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实践条件和实践基地建设
| 企业名称 | 项目简介 |
| 阿里云计算有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目一、项目介绍该项目围绕坚持主动服务国家经济社会发展需求，服务战略新兴产业发展需求，深化与高校的产教融合的合作，通过发挥阿里云在数字化产业端的技术优势与实践经验，促进高校人才培养、师资队伍建设、实践条件建设、就业质量提升等工作的协同发展，培养支撑引领社会经济高质量发展所需的高素质专门人才。本项目旨在支持一批高校在云计算、大数据、人工智能、低代码开发等专业方向的实践条件和实践基地建设，提升高校的教学实践条件和水平。 二、申报条件? 面向院校类型：开设有计算机、云计算、大数据、人工智能等专业的高等院校；? 申报院校需具备实践中心（基地），实践中心（基地）有实验场地、学生机房等基本实验室或实践资源；? 申报的由实践基地开展的相关实践类课程应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次；? 申报人须为院校实践中心（基地）负责人。 三、申报方向（每个项目仅限申报一个技术方向）· AI模型人才实践基地· 云计算· 云原生数据库PolarDB 四、建设要求? 组建实践条件教师队伍，专人与阿里云相应的技术团队对接，负责阿里云为高校提供的实践资源的落地部署，组织学生完成指定的实践任务；? 组织学生开展实践类课程的学习，项目期间参与实践学习的学生人数不低于100人，每位学生实践类课程学习时长不低于20课时，平均每年开课次数不少于一次；? 基于阿里云的实践条件资源，选择产业相关实际问题作为综合实践的课题，以项目制实训的方式提升学生解决实际产业问题的能力；? 在实践教学过程中，指导老师需形成实践类课程教案。 五、项目周期：一年 六、技术与教辅资源支持阿里云向每所立项的合作高校提供不少于20万元等价值的软硬件资源支持，具体包括云服务器学生机、在线学习平台、在线实践平台、实践条件或基地所需的其它实践资源（如实践课程、实验大纲、实验手册、技术信息参考等资源库等）。 七、项目联系人黄思琪，15868548681，wb-hsq736862@alibaba-inc.com |
| 艾迪普科技股份有限公司 | 数字创意内容以“工具 资源 增值服务”的模式，面向教学实训、赛事训练、项目实践、教研支撑等方向。实验室主要目标是培养学生在三维模型设计、数字创意设计、数据新闻制作、新媒体短视频包装等领域的创造力、表达力、数据力。使用艾迪普基于实时三维图形图像引擎和自主研发的实时三维可视化创作、实时图形快编包装、数字媒体虚拟场景合成等多种数字内容制作工具，体验三维虚拟场景搭建、虚拟影像合成、VR/AR/MR、数字内容包装等数字媒体多形态融合制作创新模式。 |
| 艾迪普科技股份有限公司 | 全媒体交互演播实验室是近年来国家与行业关注的科技创新生态，推进节目内容形态创新，发展虚拟、增强、XR等视听技术的综合平台。围绕“策、采、编、发、评、营”的融媒体业务闭环展开的实训教学内容，还将在三维图形制作、交互演播、演播调度上给予学生更大的体验空间，不在教学的同时让学生利用演播室环境参与更多的社会实践活动，做到“教、学、做、思”一体化的创新模式。 |
| 艾迪普科技股份有限公司 | 虚拟仿真与数据可视化是解决数据与现实的再现，利用图形、图像处理、计算机视觉以及用户界面，通过表达、建模以及对立体、表面、属性以及动画的显示，对数据加以可视化解释。虚拟仿真实验解决的是实验教学项目“不能做”“不敢做”“不好做”的问题，通过“验证型实验”、“设计综合型实验”、“创新型实验”三个实验教学过程，与数据可视化相互联动，形成可观的生产现场的真实数据资料与实验实践紧密结合。是未来各行业虚拟化、孪生化的第一步，最终达成由学校师生自主设计开发虚拟仿真实验内容。 |
| 艾迪普科技股份有限公司 | 艾迪普认证培训与考试中心是经过艾迪普授权的，可以对更多用户进行标准化与专业化培训与考核服务的教学平台。中心将围绕艾迪普自主知识产权的引擎与工具体系，推动工具技术的深入应用与创作能力的升级。所有在中国注册的院校机构都可以申请，通过申请后接受艾迪普认证培训工作组管理，并对所有参加培训认证和考试的学员负责。鉴于艾迪普系列工具在图形图像领域近20年的耕耘，奠定了良好的行业认可度，受到众多行业用户的褒奖与认可。认证培训与考试中心进行的工具培训、颁发的全国统一证书在行业中具备较深的从业影响力。 |
| 安徽智信云教育科技有限公司 | 拟设立10个项目。企业提供软件和平台，支持高校建设金融科技、数字金融实验室、量化投资实验室、金融风控实验室、数字经济实验室、大数据管理与应用实验室、商务数据分析、商务大数据实验室等经济与管理学科实验室、实践基地、实践教学资源等，服务于高校的教学、实验实训与科研，可接收学生实习实训，提高实践教学质量。现金支持0.5万元，实践条件和实践基地建设项目软件支持价值总额不少于30万元/项。 |
| 安徽省科大奥锐科技有限公司 | 由科大奥锐提供集成电路制造与封装、量子科技、高压变电站、大型设备等虚拟仿真在线实习实训平台，提供一定资金支持。与高校联合共建协同育人实习实训基地，将涉及高危、高成本、高消耗的真实工厂和实训场地教学在本科教学中开展，培养支撑引领经济社会发展需要的高素质专门人才。同时为高校应届毕业提供实习实践基地、就业的培养和岗位；与高校共同制定实习管理制度，加强学生实习实训的过程管理，把提高学生实习实训的效果和质量落实到实处。 |
| 奥雅（河北）教育科技有限公司 | 大力推动产学合作校外实践基地建设；校方积极组织学生实训、实践，具体事宜双方可协商。 |
| 百川伟业（天津）建筑科技股份有限公司 | 拟设立7个项目。将围绕BIM、GIS、装配式、智能建造、智慧应用等技术领域，开展实践条件和实践基地的协助。给予对应资源支持校方实践基地建设，推动现代信息技术与专业深度融合，助力相关的实践教学资源，培养工科专业人才。 |
| 百川伟业（天津）建筑科技股份有限公司 | 拟设立2个项目。围绕BIM技术和智能建造探索双碳目标的实现途径和方法，协助实践条件和实践基地的建设。给予校方对应资源支持，建设基于BIM绿色建筑设计、施工、工程管理、运维全过程的实践基地，推动现代信息技术与专业深度融合，助力相关的实践教学资源，培养工科专业人才。 |
| 百川伟业（天津）建筑科技股份有限公司 | 拟设立2个项目。支持工业互联网技术协助高校开展实践条件和实践基地的建设，打造科技创新生态圈，协助高校解决技术瓶颈和难点问题，发展工业互联网的技术领域。 |
| 百川伟业（天津）建筑科技股份有限公司 | 拟设立2个项目。围绕“BIM 智慧水利”技术领域开展实践条件和实践基地的建设。给予校方对应资源支持，建设水利工程设计、施工、分析评估、运维管理的教学平台。以形象、直观的方式模拟和演示水利工程的建设和运行过程的实践基地。 |
| 百川伟业（天津）建筑科技股份有限公司 | 拟设立2个项目。围绕“BIM 智慧农业”培养学生的实践能力和创新意识。协助开展实践条件和实践基地的建设，让学生可以了解农业工程和农业生产的各种环节，模拟优化农业工程生产及管理过程，增强教学的针对性和实践性。 |
| 百科荣创（北京）科技发展有限公司 | 拟设立5个项目。面向电子信息工程、人工智能、物联网工程、智能科学与技术、计算机科学与技术、机器人工程、自动化及新工科交叉专业等高校专业，依托百科荣创（山东）产教融合共享型公共实训基地通过联合共建实验室、实践基地、实践教学资源等方式与高校开展深度校企合作。拟支持方向为：“嵌入式系统”（主要为嵌入式MCU、MPU、FPGA、嵌入式虚拟仿真等实验室、实践基地）、“人工智能与边缘计算”（主要为人工智能核心技术与边缘计算场景应用、人工智能应用虚拟仿真等实验室、实践基地）、“物联网”（主要为物联网核心技术与场景应用、物联网虚拟仿真等实验室、实践基地）、“智能硬件”（主要为5G应用、移动机器人、智慧医疗电子、可穿戴设备、智能家居等实验室、实践基地）。 |
| 北方天途航空技术发展（北京）有限公司 | 天途遵循“校企联动、资源共享、人才共育、产教融合”的建设思路北方天途近年来在无人机领域深度布局，是中国ChALPA华北地区1号考试中心，在业内排名前三，并形成了“天途模式”获得多方认可。未来将通过产教融合，全力打造示范性“北方天途”产教协同育人基地，把学生培养成无人机领域卓越工程师和领军人才。实践基地分为两部分合作：1打造基于天途的高校ChALPA认证中心 ，进一步深化科教融合、产教融合，促进大学生更高质量和更加充分就业。落实“校企合作、产学共赢”。从学、到练、到赛、到考、到就业与创业的创新型人才培养的全方位闭环生态链。天途ChALPA认证中心未来将承担大学所在区域的认证考试考务工作，合格者颁发由中国民航飞行员协会签发的《民用无人机操控员应用合格证》，并依托北方天途的优秀师资、技术团队，为所在区域企事业单位和未来从事相关行业的就业者提供技能培训和技能认证鉴定工作。2 依托天途ChALPA认证中心，以大学教研、科研优势为主，北方天途行业优势为辅，深耕无人机行业应用，打造差异化的科研成果输出，为无人机行业的产品、服务、技术创新、生态战略等方面进行全方位补充和升级。逐渐从行业研究向行业赋能转型。 |
| 北京奥鹏远程教育中心有限公司 | 围绕新一代信息技术、信创、数字经济、新能源汽车与智能网联汽车、智能制造与工业互联网、集成电路等前沿领域与高校共建实践基地，引入企业真实项目案例，强化学生工程实践能力和创新能力，提升学生的持续就业竞争力。 |
| 北京畅游时代数码技术有限公司 | 拟设立10个项目。围绕当前的产业技术热点，通过实习实践，促进高校及企业的产学融合，同时为行业培养更多游戏专业人才。开展方式：项目由学生自主报名 学校推荐优秀同学参与，搜狐畅游进一步筛选符合要求的同学参与企业项目实习实践，期间搜狐畅游会提供包括但不限于资金、软硬件设备或平台等支持实践基地建设。对于接收合作高校实习实践的学生，搜狐畅游会整合并利用企业专家及内部资源积极培养，提高人才实战技能，促进就业工作。该项目将围绕建设目标所述的重点专业定向开展，通过实习实践表现优异且通过企业考核的学生，还将额外获得搜狐畅游提供的正式就业机会。 |
| 北京晨星创投科技有限公司 | 拟设立3个项目。由企业向高校提供软件或平台以及相关配套服务，围绕云计算、大数据、物联网、新能源、新材料、数字创意、5G、虚拟现实、网络安全、知识产权、生物科技、环保等国家战略性新兴产业方向，由高校相关专家提供创新创业实践基地的建设方案。 |
| 北京博创尚和科技有限公司 | 拟设立25个项目。面向“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等方向校企深度合作开展实践基地建设，博创尚和结合自身的技术优势提供配套技术平台的实验手册及实验案例、习题等，提升学生动手实践能力及综合素质。为教师和学生在科研及热点技术学习上创造条件，帮助学校制定实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
| 北京独创时代科技有限公司 | 共设立项目20个。结合各专业应用人才培养方案，开展金课建设、教改研究等实践活动，提高教学效果。或在毕业学年提供1个月的校内实训，基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 |
| 北京飞宇星电子科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目 面向人工智能、脑机接口、工业设计、人因工效、神经经济、神经管理、神经营销、质量感知、神经传播学、神经工程管理、交通驾驶、心理与脑健康、运动调控、神经康复等相关专业类的本科高校开设融合“脑与人工智能”技术的实验课程，设立18个项目。由飞宇星提供与专业课程相关的实验平台，联合高校共建共管“脑与人工智能”相关实验室，开展融合“脑与人工智能”技术的相应课程的实验教学，重构和优化相关课程实验教学内容，提升育人质量。 |
| 北京昊科世纪信息技术有限公司 | 面向机器人工程、智能制造工程、增材制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业方向课程的相关高校，协同创新构建实践教学顶层设计，提升实践教学质量为理念，面向实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计等实践教学各个环节，建设成示范型基地中心，为实践教学水平的提升和新工科人才培养模式的推广提供数据支撑。实训示范基地，以点带面，辐射推进相关专业优化发展。 |
| 北京大美金信科技有限公司 | 建设应用人才培养基地15个，结合各专业应用人才培养方案，开展金课建设、教改研究等实践活动，合作建设实训平台或课程体系，提高教学效果。或在毕业学年安排基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才校内教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。要求：院校领导支持教学创新，具有前瞻意识，大力推动产学合作校外实践基地建设；能积极开展学生实习、实训、实践活动。加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 北京华普亿方科技集团股份有限公司 | 围绕智能制造（机器人方向）、新一代信息技术（人工智能、大数据、网络安全）、新能源汽车等方向校企共建产业学院、专精特新产业学院、现代产业学院、专业特色产业学院、实训基地或进行、实验室、实训室建设、党建文化室建设等，共同打造“国家级或省级产业学院”、“国家级或省级实训基地”。 |
| 北京华普亿方科技集团股份有限公司 | 依托专业校企共同打造“国家级创新创业学院”、“创就业实践教育中心或师资培训实践基地”、“创新创业虚拟仿真智慧教室”、“大学生就业实习基地” |
| 北京华晟经世信息技术股份有限公司 | 拟设立5个实践条件和实践基地建设项目。面向信息通信专业群、智能制造专业群支持高校进行实践基地建设，共同探索人才培养的创新模式。 |
| 北京聚源锐思数据科技有限公司 | 面向全国高等院校金融学、金融工程、投资学、统计学、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、商务英语（财经英语素养方向）等专业开展创新实验室建设项目。围绕创新型、应用型人才的培养，支持高校进行创新金融实验室、大数据实验室等专业实践空间的建设，为高校提供相关的软硬件设备资源，包括硬件设备、软件系统、实验平台、教学资源等。 |
| 北京联合伟世科技股份有限公司 | 围绕促进教育链、人才链、产业链有机衔接，以产业和技术发展的最新需求打造学生实践环境，通过精品教学资源打造、实训实践平台搭建与实践基地建设，推动高校在人工智能领域“产、学、研、用”一体化的人才培养模式。 |
| 北京迈达斯技术有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目迈达斯与申报院校合作探索校企合作协同育人新模式，校企共建基于迈达斯软件技术应用的教学实践基地、产学研实验室、生产型实践基地、区域技术服务中心等。积极为合作高等院校学生提供实习岗位，提高实践教学质量，切实加强实习过程管理，健全合作共赢、开放共享的实践育人机制。 |
| 北京诺亦腾科技有限公司 | 建设基于动捕的虚拟制作实训室或智能体追踪实训室、基于虚拟制作技术与智能体追踪技术的数字化创新实践平台，依托动作捕捉、虚拟制片技术的元宇宙中心。整合校内与行业资源，建成集虚拟灯光、虚拟人驱动、虚拟道具交互等于一体的数字化实训基地等，平台管理规范、资源利用效率高，教学、实验设备采用代表行业先进发展成果的设备；建成与平台紧密结合的教学体系，优化基础三维制作教学实验内容，减少内容重叠，将科研成果、实际项目引入教学实验，强化综合研究和内容产出型实验；建设完备的动作捕捉数字化实训基地管理制度和保障体系，建设数字化实训基地创新平台，形成一平台、多内容、全覆盖的虚拟制作管理模式。 |
| 北京软通动力教育科技有限公司 | 依托软通动力在全国范围的8个研发基地及多个产教融合基地，鼓励高校与软通动力联合建设大学生校外实践基地，软通动力提供行业前沿的实习实训体系、实践实验平台，真实的企业级项目案例及课程资源包，提升学生实践能力的同时落实大学生的专业课程设计、生产实习、毕业实习等实践课程。同时支持高校在实践实验条件方面的能力提升，协助高校升级建设新一代创新实验室及实训室。 |
| 北京润尼尔科技股份有限公司 | 面向开设数字媒体技术、虚拟现实技术等相关专业类的高校，设立1个项目，由北京润尼尔提供VR专业相关课程的教学案例资源及管理平台，学校提供配套硬件设备及环境，联合高校建设VR专业人才培养实践基地，涵盖教学资源、教学设施、师资培训、实习和就业指导、大赛技术指导、技术讲座活动增值服务等方面的VR一体化教学建设生态链，重构和优化相关课程的实践教学体系，推动高校VR相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 北京润尼尔科技股份有限公司 | 面向安全、海洋科学、航空航天、经济管理类等专业准备开设虚拟仿真实验课程的本科高校，设立4个项目，由北京润尼尔提供相关专业课程的虚拟仿真教学软件及管理平台，学校提供配套硬件设备及环境，联合高校共建共管高校虚拟仿真实验室，开展相应课程虚拟仿真实验教学应用，重构和优化相关课程实验教学内容，校企联合制定相关专业的实验教学培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 北京山石网科信息技术有限公司 | 面向网络空间安全及相关专业，支持高校建设实践实训资源、专业网安实验实训室、实习实践基地等。提高实践教学水平，提升网络安全人才培养质量，推动校企合作，促进产业与教学融合。 |
| 北京天正软件股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目拟设立15个项目。“碳排放引领的绿色建筑技术”“自主研发IBE计算核心的建筑能耗计算及碳排放分析”“建筑机电BIM协同建模技术”“CAD工程制图技术”“数字化设计引领智慧建造”等方向建设实践基地。通过校企合作共建实训基地、研究中心，提高实训条件。做好产教融合相关工作，加强所学内容与市场需求的融合。天正软件提供部分产品用于改善教学环境，将零碳建筑、超低能耗建筑、绿色建筑、装配式建筑、BIM技术等新型技术融入建筑类专业实践基地建设项目，与高校共同研究新型实践教学资源，形成有特点、可复制的实践基地建设方案。 |
| 北京外研在线数字科技有限公司 | 依托外研在线进行高校创新实践基地建设探索，主要包括外语学科型智慧教室教学创新实践基地、外语学科虚拟仿真实训教学创新实践基地、基于智能写作批改技术的同伴互评教学实践基地、基于智能翻译技术的国际传播创新实践基地、新文科工程训练中心、语言智能实践基地等。其中，智能翻译技术的国际传播创新实践基地，利用便捷的智能CAT编辑器、高效的语料对齐工具，可支持高校建设特色语料库，主要包括时政语料库、中华文化汉语平行语料库、基于校企合作的翻译实践项目资源库等建设与应用，助力高校快速积累语言资产，辅助开展科学有效的翻译教学研究。 |
| 北京犀牛数码科技有限公司 | 基于VR虚拟现实技术、BIM VR/AR应用、VR影视、VR医疗、VR数字孪生、VR游戏、元宇宙、VR 人工智能、虚拟数字人、大数据可视化、VR智慧校园及VR影视制作等领域，企业提供专业的实训体系、真实的项目案例，培养学生的同时落实学生的专业培训、技能培训、企业导师引入等，推行针对学生的各类活动包括项目实训、软件开发大赛、VR行业前沿技术讲座等。 |
| 北京象新力科技有限公司 | 围绕电气专业、机械专业、能源与动力专业、环境专业、自动化专业等前沿学科的技术特点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。北京象新力在数值模拟计算、虚拟仿真教学、数字孪生等方向上，积累了大量的技术资源和项目成果。全方位支持高校组织教师参加师资培训项目。与合作院校教师通过技术资源共享、合作立项研发、优化实验项目、优化实验课程内容，提高学生分析、解决问题、团队协作、合作创新和符合企业需求的实战能力。 |
| 北京学睿思教育咨询有限公司 | 拟设立10个项目。围绕当前的产业新技术和社会需求，面向全国高等学校各专业院系，鼓励高校与我公司联合建设校外实践基地，鼓励高校组织针对大学生的各类活动包括开发大赛、训练营以及行业前沿技术讲座等，鼓励开展实践应用能力的教改研究，鼓励建设专业的实习实训体系、课程资源包、实训平台等，鼓励开发提升学生实践能力、职业素养的实训课程，鼓励开展提高实践教学水平、提升学生动手能力的实践教学活动。要求：（1）申报院校需提供实训基地建设配套的相应场地和基本设施；（2）申报院校在专业建设、内容建设、实训安排以及项目实践上与公司互为战略合作方。 |
| 北京优锘科技有限公司 | 拟设立 5个项目。将开展数字孪生系统开发应用推动大学生岗位实践能力提升项目。通过校企合作共建数字化系统运维人才培养基地可达到以下功能：（1）学生实践实训基地l 根据高校人才发展战略，企业和学校共同投入建设数字孪生实训平台人才实训基地。主要面对计算机、人工智能、大数据、物联网、智能制造、工业互联网等专业群。l 相对应的工作岗位有数字孪生应用技术员、物联网技术调试员、Web应用开发工程师、数字孪生可视化技术工程师、 数据中心运维经理、物业园区楼宇运维经理、数字孪生产品经理/项目经理等。l 智慧园区、智慧工厂实践场景通过综合运用现代科学技术，整合区域人、地、物、情、事、组织和房屋等信息，统筹公共管理、公共服务和商业服务等资源，提升园区治理和管理现代化。涵盖物联网数据接入技术、前端页面开发技术、数字孪生可视化技术的园区管理实践；l 智慧交通、智慧旅游等实践场景借助三维地理信息的融合技术，实现从地球、到省、市、区县、园区到重点建筑的逐级可视，实现对地理信息底图、道路、建筑、水系、等高线地形、重点建筑等的三维可视。目标专业为计算机、人工智能、物联网、城市测绘等专业的学生。l 企业将投入数字孪生技术平台及课程培训服务供学生进行专业实训，另外也依托全国布局的数字孪生产业项目交付生态向学生提供岗位实习。（2）社会化培训认证基地 公司将针对数字孪生系统应用核心岗位的技能进行梳理，开发出以岗位能力认证为用途的人才技能认证体系。并申报工信部、人社部等相关领域的行业资格技能认证。 通过该基地向社会开展行业证书的培训及认证工作，更好的服务社会。（3）企业项目生产基地在日常教学过程中，经过培训和考试，遴选学生参与企业多个真实交付项目的实训实践工作，使学生有机会在不同项目中担任不同的岗位，参与跨专业技术技能的学习和训练，扩大学生未来就业时的岗位选择面，同时获得行业市场及企业认可与回报。 |
| 北京神州绿盟科技有限公司 | 支持高校进行网络安全实验室、攻防演练实验室、校内实践基地、实践教学资源建设。 |
| 北京云中逐梦科技有限公司 | 拟设立16个项目。实践条件和实践基地建设项目将围绕高等学校的化学化工学院、食品学院、医学院等相关学院开设的大型分析仪器检测、实验室安全、工艺设计、制药工程、单元操作等本科相关专业。北京云中逐梦科技有限公司提供在线学习平台、素材库、仿真教学软件等资源，用于高校学生实训实践训练。通过建设多元化的校企合作模式，充分发挥院校与企业双方优势，校企共建实践实习基地，以强化学生专业实践能力，协助高校解决实习难、就业难等问题。 |
| 北京志恒教育科技有限公司 | 鼓励基于自身专业优势，开发适合本校专业的教学实践内容，建设大学生职业生涯发展教育与实践的智慧体验式学习空间、职业生涯互动体验基地等物理空间，打造省级和国家级高校职业生涯咨询特色工作室，提升学生就业质量。协助院校进行生涯体验和创新创业相关实践平台建设，建设基于自身优势专业的创新创业实验室、众创空间等实践平台，打造省级和国家级创新创业基地，提升创业实践环境，进一步提升创新人才质量。 |
| 北京中教启星科技股份有限公司 | 中教启星与高校共同建设联合实训室、实践基地等，将为每所立项高校提供软、硬件设备解决方案及实训教学资源。这些教学资源基于高校实际需要，服务于该学科师范专业的专业建设与人才培养。各高校可根据自身专业建设发展规划，与中教启星沟通并积极申报相关项目。学科教法实训室的建设有助于高校引入最先进的VR/AR资源、学科教学软件、学科特色装备，可快速应用于高校专业教学和学生实训。校方可主动与企业对接，充分挖掘学科虚拟仿真实训室和教法实训室的教学和科研价值、师范专业的教学和岗位需求，改革教学模式和人才培养模式，积极开展具有实质性的校企合作，提高学校师范专业教学实训水平和能力，促进师范专业人才培养。同时鼓励学生到企业进行实习实训，提升学生创新实践能力。 |
| 北京智网易联科技有限公司 | 拟设立3个项目。依托智网易联的北斗网格码时空大数据核心技术，联合共建“北斗时空 大数据实习政企校产业实训基地”。这个实训基地旨在为地方产业提供面向各行业数字化升级所需的人才和技术支持。在实训基地中，将注重培养学生在大数据、人工智能、数据分析、智慧交通、智慧楼宇以及智慧应急等领域的技能和知识。通过与政府、企业和高校的合作，我们将提供实践机会和项目实训，让学生能够在真实的产业环境中应用他们所学的知识。基于北斗网格码时空大数据核心技术，将为实训基地提供先进的技术设备和软件工具。学生将有机会学习和使用最新的数据分析工具、人工智能算法和智慧交通系统，以及其他相关的技术设备。为学生提供真实项目案例，帮助学生更好地掌握相关技能。智网易联科技将投入资金用于基础设施建设，包括实训基地的场地、实验室设备和网络设施的建设。将确保学生有一个良好的学习和实践环境，能够充分发挥学生的潜力。 |
| 北京中绿中天生态环保科技股份有限公司 | 拟设立项目25个，主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，提供技术支持研发，联合打造有实训、实践教育特色的协同育人方式。拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。 |
| 北京中晟华安信息技术有限公司 | 建设“网络空间安全”实训室。致力于信息安全人才的培养，专研网络空间安全、物联网安全、密码学与安全、大数据信息安全、空间信息网络等领域的基础理论与核心技术，采用虚拟攻防环境，提供类真实的对抗演练，提供学生灵活的学习场景，帮助学生掌握知识和技能，提升学生的学习兴趣。 |
| 北京中晟华安信息技术有限公司 | 建设“工业机器人虚拟仿真教学实训室”创新改变传统的教育模式，以跨越时间与空间的人机交互学习方式，实现机器人行业应用情境与专业知识相结合的可视化实境教学模式。培养学生对工业机器人行业综合应用的全局观，缩短其未来工作岗位适应期。工业机器人虚拟仿真一体化教学平台是基于清华大学国家虚拟仿真实验室的技术为支撑，对智能制造企业的典型行业应用与数字化产线进行3D 数字化建模，以教学逻辑抽取企业核心岗位与业务场景境，结合数字孪生技术和庞大的机器人品牌数据库，打造的3D实境化工业机器人仿真教学系统。主要面向理工类院校机械制造、机电一体化、工业机器人技术等工科专业，以及需要进行工业机器人基础知识与操作和智能数字化产线设计基础能力培养的工科专业，是一门工业机器人基础通识类实验实训。通过学习本课程，熟练掌握工业机器人基础认知与操作方法，综合工科类 相关专业知识，提升分析与设计能力、自主学习能力等，激发学生创新创 业精神，培养具有全局意识的创新型人才。 |
| 北京中视景科技开发有限公司 | 由北京中视景提供经费和教学资源，与高校联合建设实践条件和实践教学基地，包括“数智化机械与电气仿真实训室”“数智化汽车新能源综合实训室”“新文科虚拟仿真实训室”“智慧物流管理综合实训室”“数智化旅游管理综合实训室”“智慧金融虚拟仿真综合实训室”“营销大数据虚拟仿真综合实训室”“数字电力综合实训室”“数字乡村振兴综合实训室”“农林经济管理虚拟仿真实训室”“应急管理仿真实训室”“互联网 创新创业虚拟仿真实训室”“智慧物业管理仿真实训室”等。并开发相关的实践教学资源，提高实践教学水平，形成可复制可推广的实践基地建设经验和方法，实现产学合作协同育人。 |
| 贝尔数据科技（大连）有限公司 | 拟设立5个项目，围绕数字经济和智能制造装备的热点方向，以工程案例样机为引导，以云平台、物联网设备为基础，集知识库、案例库、实验数据库、软件库等共享资源，形成设计、计算、仿真、组装、测控为一体的新工科物联网与云服务实践教学平台，使学生了解和使用最新技术与方法，开阔视野，增长才干，提升创新设计实践能力。 |
| 博雅工道（北京）机器人科技有限公司 | 为每所立项高校提供相关的实验室软硬件设备资源。这些资源基于学校相关专业实验室的实际需要，包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等。 |
| 北京中科致远科技有限责任公司 | 拟设立12个项目。支持高校开展工商管理类、经济管理类、人工智能、数字经济、数字孪生等实践专业方向的实践条件建设方案，深入开展教学做一体化和提升岗位职业能力研究，探索新型校外实践基地培养模式和管理机制，增强学生实践能力，提升教师实践教学水平，提升校外实践教学质量及效果。 |
| 长春市旭威科技有限公司 | 拟设立9个项目。本单位提供资金、软硬件设备或平台，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，本单位接收学生实习实训，提高实践教学质量。实践条件和实践基地建设项目软硬件支持价值总额20万元/项。 |
| 长春市鹰莹科技有限公司 | 拟设立13个项目，面向经济管理、工商管理、旅游管理、酒店管理等相关专业与高校深度合作开展实践基地建设，结合自身的技术优势提供配套技术平台的实验手册及实验案例、习题等，提升学生动手实践能力及综合素质。为教师和学生在科研及热点技术学习上创造条件，帮助学校制定实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
| 长春市美嘉华庭院景观装饰有限公司 | 拟设立10个项目。主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。 |
| 成都国信安信息产业基地有限公司 | 拟设立3个项目。由合作院校与国信安共同制定专业实践方案，在实践过程中注重知识体系向技术体系的转化，通过工程项目实践形成工程技术应用能力。以专业理论教育为基础、实践能力为主线，项目管理为规范、创新精神培养为核心，以企业文化和职业素养要求为环境，在企业氛围中实践，提升学生就业整体水平。1）校企实验室：建立校企实验室，储备教学资源，安排经验丰富的项目经理参与实践授课，参与学员辅导答疑，以提升实践教学水平；2）校内工作室：组建校内工作室，作为提升学员专业兴趣，扩充学员专业知识、技能的平台；安排经验丰富的项目经理利用线上直播及线下面授结合方式全程参与教学实施；3）校外实习基地：让学生进入企业感受行业和产业，加深对所学专业的理解，通过对行业感知提前规划职业人生；通过项目开发感受企业不同岗位对能力的要求，感受企业文化，感受职业素养；在企业项目经理带领下，通过对项目任务的完成，形成对项目开发流程的全面认识和开发经验积累；4）国信安根据合作院校实践计划合理预置实践时间，安排经验丰富的项目经理，结合企业实际岗位能力要求与院校共同制定实践方案，带领学生进行工程化项目实战，提高学生动手实践能力，增强就业竞争力。 |
| 成都建海教育设备有限公司 | 拟设立4个项目。不限专业。建海公司提供软硬件设备或平台，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，鼓励企业接收学生实习实训，提高实践教学质量。 |
| 成都天衡电科科技有限公司 | 实训教学与管理系统以学校实践教学活动为中心，基于校园网/互联网，为实践教学提供先进实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员提供简便快捷的网络化信息服务。 实训教学管理系统能够为各类实践教学活动开设不同的版面，提供丰富的内容管理功能，发布相关新闻动态与成果；针对学生分散实践的情况，实时发布实践教学活动有关规定和通知，及时收集学生反馈(含实践心得与实践报告)，及时指导学生有效开展实践教学活动，全面实现实践教学活动的过程管理，切实提高学生的实践能力与综合素质。 |
| 成都乾隆科技有限公司 | 本项目重点支持高校新建、升级、改造实验实训室，实训平台内容包含“金融人工智能”、“投资分析”、“量化交易”、“策略研究”、“金融风险控制”等方向，协助申报示范性虚拟仿真实验项目，共建高水平专业化产教融合实训基地，联合开发优质教学资源库和基于增强现实技术的虚拟仿真实验教学资源，助力高校提升实践教学水平。 |
| 成都索贝数码科技股份有限公司 | 鼓励教师、学生和相关专业人士参与教育数字化资源研究与创新。高校可应用索贝提供的视频与媒体智能、生成式大模型、数字化资源处理加工等技术和平台资源，探索建立更加有效的教育资源管理和应用体系。主要研究方向包括：利用人工智能技术，对教育数字化资源进行智能化的处理和分析。比如，通过自然语言处理技术对教学视频进行转录和关键词提取，使学生可以快速搜索到需要的知识点。另外，利用机器学习算法，可以进行个性化的学习推荐，根据学生的学习情况和兴趣，推送相关的资源和学习建议。利用云计算技术，可以实现教育数字化资源的远程访问、收集、存储、处理、共享和更新，帮助高校建立长效特色的知识资源库。项目团队需建立丰富、多元的教育数字化资源，包括教学视频、课件、在线图书、实验模拟、案例分析等，建立科学的资源管理和应用体系，实现包容和开放的资源实时共享，提升知识创新和知识服务能力，同时鼓励教师采用多样化的教育资源进行创新教学实践。 |
| 成都天衡电科科技有限公司 | 随着“职业教育”理念的深入人心，“产教融合”的重要性日渐突出。在这样的背景下，加强实践基地在一定程度上能够促进学生的全面发展。要有明确的方向才能着力推进，所以产教融合背景下的实践基地时，首先应明确具体建设要求，积极整合实体经济和高等教育资源，加强企业与学校的协同联动，实现产、学、研相结合，服务经济社会发展，推动产业转型升级，实施创新驱动战略等。 |
| 成都万维时空科技有限公司 | （1）线上实训：联合生产性企业与高校共同建立校外实训实习基地，企业提供工厂远程直播和虚拟仿真教学，借助企业虚拟仿真教学云平台（含APP），安排行业领先企业对对应专业学生进行实习实训指导。（2）线下实训：联合生产型企业与高校共同建立校外实训实习基地，企业开放工厂实际生产车间，提供实物操作和顶岗实习机会，选聘专业技术人员担任实训导师，通过实地引导和监督，让学生亲自体验企业实际的生产流程和工作内容，培养动手实操能力和解决实际问题的能力。 |
| 成都乾隆科技有限公司 | 本项目重点支持高校新建、升级、改造实验实训室，实训平台内容包含证券投资、外汇投资、融资融券、港股投资、期货投资、期权投资、理财规划、金融建模等方向，协助申报示范性虚拟仿真实验项目，共建高水平专业化产教融合实训基地，联合开发优质教学资源库和基于增强现实技术的虚拟仿真实验教学资源，助力高校提升实践教学水平。 |
| 成都天衡电科科技有限公司 | 围绕理虚实一体化教学与实训的真实需求，运用计算机网络技术、数据存储技术、快速数据处理技术等，构建“理虚实一体化实训培训管理云平台”，通过承载“图片、视频、动画、文档、PPT、交互式数字媒体软件、虚拟仿真软件”等全媒体资源，实现人、功能、场景、资源和数据的五聚合，满足当下“泛在化”、“碎片化”的学习与使用需求，支持“理论 实践”、“线上 线下”、“校内 校外”的教学场景全覆盖，面向全体师生真正做到“管起来”和“用起来”。 |
| 传神语联网网络科技股份有限公司 | 设立专门的实践基地建设责任人，进行人工智能、国际传播、区块链人才评价机制、人机共译实验室的应用实践，实践教学方案等项目的沟通和推进。主要包括：1）具体的实践教学课程体系，学分设置，实操设置等。2）在实践教学中的应用与创新，依托生成式大语言模型的应用软件、区块链人才资源管理体系、DNA能力数据模型，智能语言技术应用等方向的人才培养的方式方法，学生的实操情况与反馈。3）通过AIGC大语言模型及衍生工具，辅助业务流程自动化，促进区域经济发展。4）与目前传统的语言实验室、国际传播实验室、笔译工作坊对比，以及学生的实际体验与反馈。课题方向研究重点人机共译实验室翻译专业人才培养计划中的实践方案的改革与创新人机共译在翻译实践中的应用人机共译对翻译工作的影响与变革AIGC大语言模型应用通过AIGC大语言模型及其衍生工具，辅助业务流程自动化，提升学生的就业竞争力，促进区域经济发展。通过DNA能力数据模型构建区块链人才资源管理体系 垂直行业领域翻译引擎译后编辑人才培养计划中的实践教学方案的改革与创新大数据、云计算和机器翻译在翻译实践教学中的应用高精度机器翻译引擎训练 |
| 传神语联网网络科技股份有限公司 | 与学校共同建立场景化示范中心、项目管理中心，通过平台将语言服务教学和实践活动结合，将AI智能贯穿到学生实践培养过程中，把真实场景作为教学和实践的素材，为师生提供最贴近市场的案例，最鲜活的教学素材。主要体现为互联网教学平台（翻译教学实训平台），AI智能翻译与创新实践平台、翻译能力水平研究平台（翻译能力测评系统）、AI智能孪生译员的训练（云译客Twinslator）等先进的互联网 教学平台的应用。课题方向研究重点高校翻译实践课程建设共享中心全流程建设与落地实务商业翻译分析基础与建模行业翻译基础翻译项目管理/质检/排版/语料整理/CAT工具/机器翻译与译后编辑/数字孪生与人机共译/AI写作与评价高校翻译专业实务实践培训平台建设研究课程师资结构、课程教学模式创新、支持多种教学模式、分层分类教学全面覆盖必修与选修相搭配、理论与实践有机结合以及分模块、分层次的课程研究 |
| 大恒新纪元科技股份有限公司 | 面向全国高等院校光电及相关专业，由大恒新纪元科技股份有限公司与学校共建光电及相关专业实践条件和实践基地。包含光电及相关专业实验室、教学与科学研究实验中心，建设方向：激光原理与技术、工程光学、几何光学、物理光学、光电器件与光电检测、信息光学、光通讯等方向。另外利用大恒新纪元科技股份有限公司光电研究所30多年的光电产业经验积累，以及大恒光电50多名光电中高级工程师的人才储备，与院校共建校内外实践基地。为高校提供经验丰富的工程师作为校外指导老师，进入到学校给学生讲解相关专业实践实操课程；给光电及相关专业本科生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力（如沟通能力、协作能力、学习能力、职业能力、抗挫折能力、自我管理能力等）和专业基本能力（如专业基本技能和综合运用能力、岗位操作流程与规范等），在实践中巩固理论知识，提升工程能力，提前熟悉职场社会。参与该项目的高校可免费享用我司给光电专业的线上实习。 |
| 大连今川教育科技有限公司 | 面向新文科相关专业，改善实践教学环境，提升文科实践教学和科研水平，为人才培养搭建示范型实训基地，通过教师端教练测评和学生端的学练测评，完成对应学科的实训学分。1、教师通过教师实践教学平台提供教学实践内容，布置实践后作业2、学生通过学生端学习平台实际操作实践内容，完成实践后的作业 |
| 传神语联网网络科技股份有限公司 | 高校具备基本的互联网、人工智能和大数据教学条件，能够提供相应的课室、实验室和相关的硬件设施。主要包括：1）能力水平认证在实践教学中的应用与创新，包括实验室教学的方式方法，学生的实操情况与反馈。2）能力水平认证与目前传统的老师主观评价，和其他客观评价对比，以及学生的实际体验与反馈。3）通过场景 方法，进行结构化提示工程提升AI在各领域的应用探索，开展能力测评研究。课题方向研究重点高校翻译专业实务实践资源匹配平台建设外语专业在实践机制下语言水平培养测评，对应岗位能力语言水平对比利用传神翻译人才测评（T0-T9）结合用人单位反馈多维评估和指导高校学生提升自己和规划职业，同时和高校对大量数据进行深度分析总结，共同开发高校翻译专业学生职涯发展的关键胜任力模型通过实践和创业项目，让老师和同学参与实习岗位和能力评价机制建设 |
| 的宝（上海）科技有限公司 | 拟设立15个项目。面向各相关专业群，通过实习、实训条件建设或实践条件、实践基地建设，实现高校人才和企业需求精准对接，形成可复制可推广的新型人才培养教育模式建设经验和方法。申报要求：（1）项目申报人为院校相关专业负责人，院校支持面向产业的实训基地建设及实训条件完善；（2）申报单位充分整合自身的教学条件及资源，支持与企业的实习实训基地合作共建；（3）优先考虑已成功申报或有意愿申报国家级或省级实验教学示范中心的申报单位；（4）优先考虑已建立机器人工程、人工智能、智能制造、自动化等机器人相关专业但缺少相关课程资源、师资力量、实践条件或实践基地的高校；（5）对于校内联合实践基地项目，申报院校可根据自身需求，提供联合申请专业并指派至少一名负责教师与企业对接相关工作。 |
| 传神语联网网络科技股份有限公司 | 在国际传播人才体系建设快速推行下，信息转换和传递不止限于“图文”表达，视频、直播、数字人播报等成为信息传播的关键载体，这将带给语言服务从业人员一场能力新试炼。在未来，高素质语言人才除兼具多语能力外，还需要掌握专业知识，同时也需要熟悉各种新媒体和新技术，综合能力要求在不断提升。为了提高学生的竞争力，让即将从事新媒体、新基建、跨境直播、影视文化产业等相关工作的学生快速掌握实战技能，积累项目经验，锻炼团队协作能力，需要在学习阶段就采用实训的方式来提高学生的竞争力，努力打造实践型人才。课题方向研究重点新媒体视听与国际传播课程新媒体国际传播基地运行落地实务新媒体视听制作国际传播研究网文出海传播与实践双语国际主播、AIGC数字人播报新媒体翻译实践课程体系建设视频翻译项目管理/质检/影视后期项目实践 |
| 东华博育云有限公司 | 实践条件和实践基地建设拟设立5个项目。与高校合作，建设联合实训室、实训中心、实践基地等，大力推动产学合作校外实践基地建设，结合公司业务，开展真实岗位训练，为学生提供实习机会，提高学生的就业能力。 |
| 福建金创利信息科技发展股份有限公司 | 主要面向高校各个学院，由金创利提供师资和软件平台，联合高校共建实践教学基地和实践教学资源，带动专业及产业学院发展。具体包括：实景三维、数字测绘虚拟仿真实训室；智慧园林实训室；大数据决策应用实验室、智慧实验室等，并联合开发实验教学资源，改善高校实践教学条件， 提升高校实践教学水平，形成实践教学资源共享，可接纳相关专业优秀学生入企实习实训，真正解决高校认识实习、毕业实习等实习实践方面等安排，促进学生认岗、知岗、认岗不断提高实习实训效果和质量。 |
| 福州展鸿信息科技有限公司 | 围绕目前相关热点技术领域，包括云计算、大数据，人工智能、智慧农业等产业热点，面向高校各个学院，由展鸿科技提供师资和软件平台，联合高校共建实践教学基地和实践教学资源，带动专业及产业学院发展。支持高校在这些技术方向建设联合实训实验室，服务于高校基础教学及实训科研。同时也可以基于实圳室环境开展创新创业、培训认证、课程建设等，推动高校新专业新技术方向的实践教学改革。 |
| 光辉城市（重庆）科技有限公司 | 面向数字孪生与数字空间设计产业，辅助建立集数字孪生、数字空间设计、虚拟现实、虚拟仿真、等技术为一体的实践教学环境，联合制定建设方案，推进相关专业的实践条件和实践基地建设项目落地。1、与未来有实践条件和实践基地建设计划的院校形成技术对接，通过技术配套辅助、资金/产品资助等，提供全面支持；2、通过直接技术支持、资金/产品资助的辅助形式，辅助实践条件和实践基地建设过程中输出虚拟现实联合工作坊、虚拟现实/增强现实教学资源库、虚拟仿真实验/实训中心、专业类虚拟仿真教学实验室等一系列建设成果；3、将专业课程纳入相关实践/实训环节中，通过国内领先的技术系统、建设方案、管理模式，以及配套教学资源内容的发展、升级，树立国内相关专业实践条件和实践基地建设标杆。 |
| 广东唯康教育科技股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目在教育部指导下，通过与高校共建实验室、实践基地、产业学院等，接收学生实习实训，提高实践教学质量。开展产学合作、共建实践基地项目，加快推进高校相关专业实践教学改革。 |
| 广东泰迪智能科技股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目在教育部指导下，通过与高校共建实验室、实践基地、产业学院等，接收学生实习实训，提高实践教学质量。开展产学合作、共建实践基地项目，加快推进高校相关专业实践教学改革。 |
| 广东唯康教育科技股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目在教育部指导下，通过与高校共建实验室、实践基地、产业学院等，接收学生实习实训，提高实践教学质量。开展产学合作、共建实践基地项目，加快推进高校相关专业实践教学改革。 |
| 广州华之尊光电科技有限公司 | 一、项目目的：实践条件和实践基地建设项目通过与合作高校共建激光技术联合实验室和提供学生实习实训岗位的方式形成利益共赢的人才培养共同体。二、项目内容：（1）通过与合作高校共建激光技术联合实验室、搭建实践条件，共同开发有关实验教学资源，建设激光加工的教育、培训、研发一体的共享型协同育人实践平台。（2）开放激光加工实验室，建设区域公共实践基地和人才培养基地，构建优势互补、项目共建、成果共享、利益共赢的人才培养共同体。（3）面向合作高校有关院系，由企业根据自身条件和需要，提供学生实习实训岗位；高校和企业共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。三、建设要求：（1）以校企合作、联合挂牌的形式，引入国内外先进的技术方案以及教学、实践、实训内容，从人才培养模式、人才培养方案、专业师资培训、专业实验课程设置、品牌与影响力等方面进行总体目标设计与规划，共建激光加工技术实训实验室。（2）以共建联合实验室为起点，构建以高校与本地产业结合的教学科研中心，对校内外提供各种教学科研基础环境乃至技术服务，进而起到带动区域性科技创新，促进区域经济发展的作用。（3）项目期内至少建设完成1个联合实验室共建项目。 |
| 广州冠岳网络科技有限公司 | 实践条件和实践基地项目—数字创意实践条件和实践基地拟设立10个项目，项目建设周期为2年。针对漫游戏、数字媒体、虚拟现实、影视、人工智能内容生成等数字艺术方向开展，此项目面向数字媒体艺术、数字媒体技术、动画、视觉传达、网络与新媒体、视听传播、广播电视编导等相关数字创意专业设立，实践条件和实践基地项目采用采用科技 艺术的特点，突出技术的引领，以及可落地可执行的原则。致力于辅助学生专业学习与产业岗位实践衔接，冠岳将为实训学生提供真实实操案例资源及其他软硬件支撑，建设符合产业前沿发展需求的各类符合要求的实践基地。 并且，为巩固及提升学生技能水平，企业将安排政治素质好，实践经验较为丰富，有一定业务水平的项目老师指导学生实训，参与学生实训考核评议工作。 |
| 广州匠捷电子商务有限公司 | 拟设立10个项目。与高校联合共建协同育人实习实训基地，培养支撑引领经济社会发展需要的高素质专门人才。同时为高校应届毕业生提供实习实践基地、就业岗位；与高校共同制定实习管理制度，加强学生实习实训的过程管理，把提高学生实习实训的效果和质量落到实处。 |
| 广州环鞠商贸有限公司 | 拟设立7个项目。针对全国高等院校相关专业，以先进技术和行业经验为依托，联合高校资源，针对当前实训难题，提供全套解决方案，同时提供软硬件和技术支持，切实解决实训、实践难题，联合培养具备较高动手能力、实践和理论相结合的复合型人才。 |
| 广东中科智能区块链技术有限公司 | 围绕全国高等院校数据科学、人工智能、计算机、信息工程、数学与统计学、金融学、财务管理、工商管理、市场营销、供应链等相关专业场景式教学及市场实践需求，支持高校建设区块链场景式教学标准实训室，区块链实践基地，实践教学资源等，提升学校专业实践环境，共同开发有关的教学资源，提升学校实践教学水平。 |
| 广州唯格电子商务有限公司 | 拟设立12个项目。针对全国高等院校上述方向的相关专业，以先进技术和行业经验为依托，联合高校资源，针对当前上述实训难题，提供全套解决方案，同时提供软硬件和技术支持，切实解决实训、实践难题，联合培养具备较高动手能力、实践和理论相结合的复合型人才。 |
| 广州信江电子商务有限公司 | 拟设立12个项目。面向行业相关方向校企深度合作开展实践基地建设，结合自身的技术优势提供实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
| 广州振聪电子商务有限公司 | 拟设立10个项目。根据人才培养方案，因地制宜地策划专业基地方案并落地实施，使基地实践条件满足行业人才培养需要，协助高校建设医疗电商直播孵化实践基地，为学生进行具体实践创造条件。 |
| 哈尔滨爱威尔科技有限公司 | 各高校可根据自身专业特色，与爱威尔共建XR实验室/实训室/实践基地。爱威尔可提供“平台 资源 应用 智慧实训基地 企业”的一站式综合实践教育解决方案，充分融合XR技术沉浸式、多感知、交互性等特性，定制搭建实践教学场景。爱威尔科技将为通过立项审核的高校提供实验室/实训室/实践基地提供虚拟仿真实验平台或虚拟仿真系统开发等服务，校方提供实践场地及配套硬件设施，爱威尔根据专业需求定制化提供具有一定价值的虚拟仿真实践系统，共同打造实践条件和实践基地建设项目。（合作专业及方向不限） |
| 哈尔滨维特塞尔教育科技有限公司 | 拟设立9个项目。面向新闻学类、艺术类、计算机类、传媒类等相关专业致力于推动大学优势竞争能力的培养，特色实践条件和实践基地建设项目。 |
| 海克斯康测绘与地理信息系统（青岛）有限公司 | 以智慧城市、轨道交通、智慧建设、应急安全监测、城市实景三维等产业需求为引导，建设符合行业需求和教学需求的人才培养实践基地或实验室，提供满足至少一个标准班的教学场所，并且具备行业应用展示及参观功能，引入行业项目案例及海克斯康测量系统教育产品，开发和创新实训课程，开展至少一个教学轮次的实际教学应用，项目成果可公开，可共享，促进教学资源共享。 |
| 海克斯康测绘与地理信息系统（青岛）有限公司 | 以智慧城市、轨道交通、智慧建设、应急安全监测、城市实景三维、智慧水利等产业需求为引导，建设符合行业需求和教学需求的人才培养实践基地或实验室，提供满足至少一个标准班的教学场所，并且具备行业应用展示及参观功能，引入行业项目案例及海克斯康测量系统教育产品，开发和创新实训课程，开展至少一个教学轮次的实际教学应用，项目成果可公开，可共享，促进教学资源共享。 |
| 海克斯康测绘与地理信息系统（青岛）有限公司 | 以智慧城市、轨道交通、智慧建设、应急安全监测、城市实景三维等产业需求为引导，建设符合行业需求和教学需求的人才培养实践基地或实验室，提供满足至少一个标准班的教学场所，引入行业项目案例及海克斯康测量系统教育产品，开发和创新实训课程，开展至少一个教学轮次的实际教学应用，项目成果可公开，可共享，促进教学资源共享。 |
| 海克斯康制造智能技术（青岛）有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目，以精密测量或工业软件产业需求为引导，建设符合行业需求和教学需求的人才培养实践基地或实验室，提供满足至少一个标准班的教学场所，并且具备行业应用展示及参观功能，引入行业项目案例及海克斯康教育产品，开发和创新实训课程，开展至少一个教学轮次的实际教学应用，项目成果可公开，可共享，促进教学资源共享。 |
| 亥生（上海）科技有限公司 | 设立项目15个。面向各专业，与高校联合共建协同育人实习实训基地，根据学校人才培养体系结合实训实践需求，提供建设方案、软硬件配套实训平台，与高校联合建设现代学习型工厂校内实训实践基地或实验室。同时派遣企业工程师提供实训实践教学服务。通过实践条件和实践基地建设，实现高校人才和企业需求高效对接，形成可复制可推广的实践基地建设经验和方法。 |
| 杭州贝腾科技有限公司 | 拟设立10个项目，面向高校财会学院、经管学院、创业学院、信管学院等创新创业类、财会类、经管类、市场营销类、信息软件类相关专业，由贝腾提供教学资源支持，联合高校围绕当前的产业技术热点，包括创新创业、财务大数据、智能财务、人力资源管理、数字营销等方向的实践条件和实践基地。并开发相关的实践教学资源，提高实践教学水平。拟立以下几个建设内容，申报单位可以参考以下培训内容进行申报，但不限于以下培训内容：1）创新创业实践基地（实验室）2）财务大数据实践教学基地（实验室）3）数字营销实践教学基地（实验室）4）数字人力实践教学基地（实验室）5）智慧虚拟仿真与共享实验基地（实验室） |
| 杭州大华仪器制造有限公司 | 面向全国高等院校材料类、物理类及相关专业，杭州大华仪器制造有限公司与学校共建相关专业实践条件和实践基地，包含专业基础实验室/实训室，内容包括：新能源材料、数字光学、热力学、电磁学、光电检测等方向。同时利用杭州大华公司的软硬件环境与院校共建校外实践基地，给学生提供实习实训岗位，锻炼学生应用物理的能力和专业综合能力。 |
| 杭州迪普科技股份有限公司 | 拟设立20个项目。迪普科技提供软、硬件设备或平台，在高校建设网络安全联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。由迪普科技根据自身条件和需要，提供学生实习实训岗位（包括时间、期限、地点、数量、岗位、待遇等），高校和企业共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 杭州睿数科技有限公司 | 拟设立15个项目。围绕“人工智能”、“大数据”、“云计算”、“金融科技”等前沿技术面向计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子商务、信息与计算科学、电子信息工程、计算机应用与维护、数学应用、统计学等相关专业等多个方向推动大学生、教师相关实战能力培养的实践条件和实践基地建设项目。实践教学条件和实践基地建设围绕院校专业教学中的课程实操环节、课程设计环节、实验周环节，以及毕业设计等环节的开展，以专业岗位综合技能培养为目的，以专项解决方案、整体综合解决方案的形式，与院校共同建设相关专业的联合实验室和实践基地，打造虚实结合、理实一体、多功能化的实验室和实践基地 |
| 杭州喜马拉雅信息科技有限公司 | 将针对3D打印技术围绕软件服务、智能制造、艺术设计等专业群与高校合作完成实践条件和实践基地建设，完成专业群人才培养、师资培养、项目产品研发等。 |
| 河南泽远网络科技有限公司 | 推动产学合作协同育人关于校外实践基地建设；校方积极组织学生实训、实践，企业提供相关项目内容，双方通过执行，具体事宜双方可协商。共同打造具备培养技能型、应用型专业人才条件的新一代人才培养基地。 |
| 河南省德亿电子技术有限公司 | 拟设立5个项目。我司与高校共建校内实践基地或者校外实践基地。建设校内实践基地我司提供智慧校园信息类软硬件设备（智能校园门禁、人行通道闸机、人脸识别与温度测量系统、车牌识别、车行道闸、校园安防监控系统），视觉算法系统工业应用软硬件系统（超清相机、高速相机、红外相机、多光谱探测、控制模块、存储模块、通信模块、传输模块、显示模块、采集压缩存储图像、图像识别、图像分析、图像跟踪、事件检测、提供SDK接口给师生进行二次开发），MEMS传感器应用系统（MEMS惯性测量模块、惯性导航系统、压力传感系统、智能驾驶系统、惯性测量单元及导航系统设计仿真算法及硬软件测试系统），机器人及智能制造系统（四大家族桌面机器人综合系统，XS-RB-XN型示教器，仿真，拆装、维护设备，配套焊接、码垛、切割工作站及能独立完成工业产品生产的生产线）。建设校外实践基地面向机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、车辆工程、智能制造、人工智能、数据科学与大数据技术、信息工程、物联网、电子信息工程等专业。面向合作合作高校的学生，开放德亿电子以及部分工业客户的生产现场，与高校建立联合实验室和实训基地，我司提供工业级的实验设备和工作环境，让师生参与到装备制造业产品的研发、设计、实施、安装调试，更好的将课堂理论与工程实践相结合。实践条件和实践基地建设项目我司每项支持资金每项20万。 |
| 河南讯和科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目拟设立5个项目。与合作院校共建校内实践基地或者校外实践基地，实现校中厂、厂中校，着重突出依托校内外实践基地在研发层面的校企相互交叉共同开发项目。针对智慧农业、物联网、新能源汽车、工业机器人等方向建立校内外联合实际基地。让师生产品的研发、设计、采购、装配、销售等环节，理实一体化进行现代企业经营管理实战全流程。 |
| 湖南科瑞特科技有限公司 | 依据资源优势和资金优势，与学校、学院合作打造示范性实践基地、示范性工程训练中心和高端实验室，并且为其提供师资培训的技术支持。公司和院校共同开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。公司根据自身条件和需要，提供一定的学生实习实训岗位（时间、期限、地点、数量、岗位、待遇等在根据项目建设时期具体情况另行协议约定），高校和企业共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。在院校提供场地，具有一定对应专业实践需求的软硬件设施前提下，公司提供校内实践基地建设的部分专业设备、软件环境、技术服务等实践条件建设资助。 |
| 湖南水立方建筑与景观设计有限公司 | 设立实践条件和实践基地建设项目3项，提供相关实践条件及项目，支持建设相关人才培养基地，结合实际项目及实践基地，开展案例库建设、学科竞赛等活动。培养在景观设计、城市规划、营销策划等跨学科的复合型人才，努力将实习基地建成特色鲜明的景观规划类区域级校外实习示范基地。 |
| 华为技术有限公司 | "1)搭建符合行业需求与教学需求的专业人才培养实践基地，提供满足至少一个标准班（20人以上）的实践教学场所，且具备行业应用展示及参观功能；2) 建设并开设基于鸿蒙生态体系的知识点和学校专业学分课程（含学院必修、选修课程）课程，包含人才培养设计、课程大纲及教案、实验等内容；3) 项目期内进行鸿蒙生态高校推广活动，承接不少于1次的鸿蒙生态高校人才论坛，进行不少于3次的师资培训或鸿蒙生态建设推广。4) 项目期内应用实践实训体系，参与鸿蒙生态相关学生竞赛。5) 项目成果需要有丰富的支持材料，如文档、数据、图表等，最终形成项目总结报告或建设方案。" |
| 霍尼韦尔（中国）有限公司 | 围绕低碳节能物联自动化相关专业领域，充分融入霍尼韦尔的低碳智联框架技术Niagara，面向院校相关院系，配合院校相关资源，与院校合作共建实验室、实训基地等，在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作。也可以由霍尼韦尔的天津教育培训基地承接院校学生的实习实训工作。 |
| 吉林省 亿海科技有限公司 | 拟设立10个项目。面向高校经管学院、商学院、法学院、教育学院等市场营销、工商管理、财务管理、经济管理、法学类、教育类等相关专业，围绕培养应用型、创新型等复合性综合应用人才为目标，支持高校经济管理类、商科类专业的实践条件和实践基地建设，或在企业建设实践基地，为学生提供实习实训岗位。 |
| 吉林省佰诗达科技有限公司 | 拟设立11个项目。与高校联合共建协同育人实习实训基地，将涉及高危、高成本、高消耗的真实工厂和实训场地教学在本科教学中开展，培养支撑引领经济社会发展需要的高素质专门人才。同时为高校应届毕业提供实习实践基地，与高校共同制定实习管理制度，加强学生实习实训的过程管理，把提高学生实习实训的效果和质量落实到实处。 |
| 吉林省赐升翼科技有限公司 | 拟设立8个项目。实践条件和实践基地建设项目将通过校企合作共建开展“VR相关专业人才培养实践基地”和“虚拟仿真实验教学中心实践基地”建设，重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 吉林省健硕科技有限公司 | 拟设立5个实践条件和实践基地建设项目，提供专业的实训基地解决方案及配套设施，支持高校在网络空间安全相关专业教学中的虚拟仿真平台建设。 |
| 杭州云毅网络科技有限公司 | 协助高校建设金融实践基地，建设目的为：1.提升学生金融机构系统操作能力；2.加强学生对金融业务理解；3.促进高校教师科研成果于实践基地试验转化。 |
| 吉林省聚晓信息科技有限公司 | 一、建设目标面向化工安全、数字经济、视觉设计、数据分析、金融科技、虚拟仿真及艺术等方向相关专业。实践条件和实践基地建设项目支持高校的实践课程建设和实践基地建设。二、项目内容拟设立8个实践条件和实践基地建设项目。通过我司提供平台，由申报单位组织学生使用、实训，开发出符合平台的实践资料。三、申报条件（1）企业提供平台或服务，项目负责人需掌握并在授课中使用平台为学生授课；（2）项目负责人需结合平台或服务，开发出可推广的共享课程材料。四、建设要求本类项目交付成果可参考但不限于如下内容：（1）基于我司科技提供的平台或服务，提供可推广课程材料，包括实验手册或实验指导书、实践指导书；（2）申请人需根据我司提供的平台，提交一份可推广的实践基地建设研究报告一份。 |
| 吉林省天宇科技有限公司 | 打造职业生涯咨询特色工作室，以软硬件相结合的特色职业生涯指导模式，加强条件保障，开展精准化、个性化、高质量的学生生涯教育指导服务活动，面向全体学生开展个体咨询、团体辅导、职业测评等专业化生涯辅导服务，以学生为中心，促进学生职业生涯发展。智慧空间工作室应充分整合移动网络技术、在线课程技术和游戏化学习路径设计思想打造就业教育第二课堂，解决大学生就业意识淡化、职业发展路径模糊、高质量实践环节偏少等问题，实现全方位、全程化的生涯指导和咨询。 |
| 吉林省天宇科技有限公司 | 针对院校实践教学新需求，围绕实验室、多功能教室、创实发展中心改善教学保障条件，布设直播录播平台并对教室功能进行升级改造。结合数字校园建设进程，对教学软件系统开展综合集成，实现全方位数据整合，记录教学的全流程数据。 |
| 极佳（天津）科技发展有限公司 | 将面向各大医学领域院校开展以康复医学、教育心理学、无创血液检测技术、物理升白技术、物理抗癌技术、免疫学物理疗法、干细胞技术、物理消炎技术以及中西医结合靶向肿瘤治疗技术深度研发和临床应用为核心研发课题，共建创新课程建设和中俄医学科研实践基地，由中俄专家学者同院校开展专项学科实验室，经企业授牌院士专家工作站实践基地。 |
| 黑龙江鑫联华信息股份有限公司 | 面向院校经管类、金融类、计算机类相关专业，围绕当前的产业技术热点，包括大数据、人工智能、数字经济、金融科技、数智商务、数智营销等方向，通过引入先进的教学方法、教学工具、平台技术，开发有关的实验教学资源，建设实验室、校外实践基地等，开展专业人才培养所需要的实践条件与实践基地建设。包括但不限于以下内容：1、大数据虚拟仿真实验室，2、人工智能虚实一体综合实验室，3、商科大数据实践中心，4、新商科科虚拟仿真实践基地 |
| 嘉茂宏（北京）医学科技发展有限公司 | 在国内大部分高校，现有的体格检查实验教学系统和实训平台尚不能满足培养现代化高技能体格现场相关专业人才的需要，与欧美发达国家相比，我国人才培养在数量和质量上存在双重短缺。运用此虚实结合智能体格检查管理平台可达到线上 线下虚实结合式教学管理，可运用线上虚拟系统完整的学习模拟真实病例环境下的整体接诊与处理的全流程，结合线下真实可操作模型，完成整体技能的学习与考核内容，可更好的提高教学质量和实践育人水平，学生们可以通过反复训练，熟练地掌握体格检查的基本操作，增强其临床操作能力。 |
| 嘉茂宏（北京）医学科技发展有限公司 | 交互式护理OSCE智能管理平台的建设，可以有效地实现在技能考试中的无纸化评分、有序化排考统一管理，提高教师工作效率，能有效提高学生的临床技能水平。交互式护理OSCE智能管理平台可以充分满足从护理专业相关的管理与考核，可以使护理专业教学培训在不同层次、不同阶段、不同结构的需求；实现了从理论学习到教学实践的“桥梁”的搭建作用，加强了理论教学和临床实践教学的关系。交互式OSCE智能管理平台可以智能化管理各个护理考站，同时预留有多个开发延伸接口，可与现有教学系统、教学设备、教学模型等进行互联，统一化或智能单项管理，所有教学、训练、考核内容可集中汇总到OSCE管理平台，学员的所有操作成绩与操作内容可由教师进行精细化监控，方便老师进行管理各个学员的学习进度与薄弱点，大大节省人力物力，对于学员的教学和理管质量有飞跃式提升。 |
| 嘉茂宏（北京）医学科技发展有限公司 | 随着我国人口老龄化的问题正伴随着社会经济的迅速发展而日益严重，护理专业人才缺口正逐渐加大。然而，在国内大部分高校，现有的护理实验教学系统和实训平台尚不能满足培养现代化高技能护理人才的需要，与欧美发达国家相比，我国护理人才培养在数量和质量上存在双重短缺。选用临床护理中常用但在常规护理实验教学条件下不能有效进行、护理专业毕业生不能驾驭、患者难以接受、富有临床护理挑战性的护理临床思维病例教学平台项目，可更好的提高教学质量和实践育人水平，学生们可以通过反复训练，熟练地掌握临床护理的相关操作，并且以病例的形式贯穿整体系统训练内容，让学员能够增强其临床能力。 |
| 嘉茂宏（北京）医学科技发展有限公司 | 交互式危急重症OSCE智能管理平台的建设，可以有效地实现在技能考试中的无纸化评分、有序化排考统一管理，提高教师工作效率，能有效提高学生的临床技能水平。交互式危急重症OSCE智能管理平台可以充分满足从危急重症专业相关的管理与考核，可以使危急重症专业教学培训在不同层次、不同阶段、不同结构的需求；实现了从理论学习到教学实践的“桥梁”的搭建作用，加强了理论教学和临床实践教学的关系。交互式OSCE智能管理平台可以智能化管理各个危急重症考站，同时预留有多个开发延伸接口，可与现有教学系统、教学设备、教学模型等进行互联，统一化或智能单项管理，所有教学、训练、考核内容可集中汇总到OSCE管理平台，学员的所有操作成绩与操作内容可由教师进行精细化监控，方便老师进行管理各个学员的学习进度与薄弱点，大大节省人力物力，对于学员的教学和理管质量会有飞跃式提升。 |
| 嘉茂宏（北京）医学科技发展有限公司 | 交互式超声OSCE智能管理平台的建设，可以有效地实现在技能考试中的无纸化评分、有序化排考统一管理，提高教师工作效率，能有效提高学生的临床技能水平。交互式超声OSCE智能管理平台可以充分满足从超声专业相关的管理与考核，可以使超声专业教学培训在不同层次、不同阶段、不同结构的需求；实现了从理论学习到教学实践的“桥梁”的搭建作用，加强了理论教学和临床实践教学的关系。交互式OSCE智能管理平台可以智能化管理各个超声考站，同时预留有多个开发延伸接口，可与现有教学系统、教学设备、教学模型等进行互联，统一化或智能单项管理，所有教学、训练、考核内容可集中汇总到OSCE管理平台，学员的所有操作成绩与操作内容可由教师进行精细化监控，方便老师进行管理各个学员的学习进度与薄弱点，大大节省人力物力，对于学员的教学和理管质量会有飞跃式提升。 |
| 嘉茂宏（北京）医学科技发展有限公司 | 在国内大部分高校，现有的健康评估实验教学系统和实训平台尚不能满足培养现代化高技能体格现场相关专业人才的需要，与欧美发达国家相比，我国人才培养在数量和质量上存在双重短缺。运用此虚实结合智能健康评估管理平台可达到线上 线下虚实结合式教学管理，可运用线上虚拟系统完整的学习模拟真实病例环境下的整体接诊与处理的全流程，结合线下真实可操作模型，完成整体技能的学习与考核内容，可更好的提高教学质量和实践育人水平，学生们可以通过反复训练，熟练地掌握健康评估的基本操作，增强其临床操作能力。 |
| 嘉茂宏（北京）医学科技发展有限公司 | 良好的医患沟通有助于建立互信关系、明确诊疗需求、提供有效的医疗建议和改善患者满意度。然而，传统的医患沟通面临着时间限制、语言障碍、信息传递不畅等挑战。这些问题影响了医生和患者之间的有效沟通，也对医疗质量和患者体验产生了负面影响。医患沟通的顺畅与健康管理的有效是现代医疗领域所面临的重要难题。然而，随着现在软件技术的发展，这一难题正逐渐得到解决，本项目依此为基础理念进行延伸以人机交互的形式帮助学生训练医患沟通技巧并进行对应考核。 |
| 江苏晨锐环保设备有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目 拟设立10个项目。针对人工智能、物联网、嵌入式、微电子、云计算、电子、通信、自动化、大数据、电子商务、移动商务和机器人专业中的某一课程，与全日制本科高校合作开展项目。针对计算机、软件工程等专业，我司将设立5项示范课程项目，方向包括“移动计算”（含与Android相关的移动应用开发以及物联网应用开发）、“大数据”（分析与应用实践，开源大数据分析与应用工具有关）、“机器学习”（理论与实践，与开源机器智能系统相关）。我司还将设立5项教改项目，支持创新教学方式和方法，分享教学改革经验和实践做法。我司将开发完整的教学大纲、教材、PPT、讲义、课后习题、实验设计、教学案例、微课视频、慕课课程等资源，并实现教学资源的开放共享。通过这些实践基地建设项目的合作，期望能够提供丰富的实践资源和优质的教学资源，帮助学生更好地掌握知识和技能，并提高其就业竞争力。 |
| 江苏诚功阀门科技有限公司 | ＂产教融合”是新时期下地方本科院校实现应用型大学转型发展的重要途径之一，是实现产业的技能化与学校教学的主体化相融合的关键举措。本项目由公司充分提供与时俱进的技术、硬件设备及场地，与高校共建实习基地，增强与促进工科类专业创新创业人才的培养，从而实现学生、学校和企业等多方共赢的优势局面。 |
| 江苏东华测试技术股份有限公司 | 针对于智能建造领域，传感器与工程物联网、土木工程智能运维等研究热点，结合企业在该领域的技术积累，提供软硬件设备，支持高校建设智能建造实践基地。结合企业实践项目以及面向学生开放的实践资源，制定实习实践计划，探索多学科交叉融合背景下，适应建筑业转型升级发展需求的复合型专业人才培养模式，推动传感器与物联网等新一代信息技术在 土木工程中的落地应用。 |
| 江苏飞鹭网络科技有限公司 | 见附件 |
| 江苏鸿曌信息科技有限公司 | 1）建立联合实验室的高校，需要实验室建筑面积120平米以上；2）实验室 PC 机或教学实验设备数量 60台以上，满足60人以上授课使用；3）建设完成的实验室具备行业应用展示及参观培训功能。4）优先考虑国家级或省级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心的申报单位。特别说明：对于上一批次已经获得同类资助的老师，我们不再接受申报。但欢迎进行错开申报，即选择申报其它未获得过该类资助的项目类型。同一老师仅限申请不同类别各一项。 |
| 江苏珺圣建设工程有限公司 | 拟设立15个项目。主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造教育特色专业实验室建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。 |
| 江苏龙擎动力科技股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目 拟设立12个项目。针对集成电路、人工智能、自动化等方向的某一课程，与全日制本科高校合作开展项目。针对计算机、软件工程、电气自动化等专业，我司将设立6项示范课程项目。我司还将设立6项教改项目，支持创新教学方式和方法，分享教学改革经验和实践做法。我司将开发完整的教学大纲、教材、PPT、讲义、课后习题、实验设计、教学案例、微课视频、慕课课程等资源，并实现教学资源的开放共享。通过这些实践基地建设项目的合作，期望能够提供丰富的实践资源和优质的教学资源，帮助学生更好地掌握知识和技能，并提高其就业竞争力。 |
| 江苏鸿曌信息科技有限公司 | 1）建立联合实验室的高校，需要实验室建筑面积120平米以上；2）实验室 PC 机或教学实验设备数量 60台以上，满足60人以上授课使用；3）建设完成的实验室具备行业应用展示及参观培训功能。4）优先考虑国家级或省级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心的申报单位。特别说明：对于上一批次已经获得同类资助的老师，我们不再接受申报。但欢迎进行错开申报，即选择申报其它未获得过该类资助的项目类型。同一老师仅限申请不同类别各一项。 |
| 江苏普途生活科技有限公司 | 拟设立15个项目。项目围绕人工智能、物联网、嵌入式、微电子、云计算、电子、通信、自动化、大数据、电子商务、移动商务和机器人专业中的某一课程的全日制本科高校来开展实践条件和实践基地建设项目的合作。结合各专业应用人才培养方案，开展金课建设、教改研究等实践活动，合作建设实训平台或课程体系，提高教学效果。或在毕业学年安排基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才校内教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 |
| 江苏通合新能源科技有限公司 | 以实验为载体，以实训为服务的，理-实结合的一体化基地建设。 |
| 江苏先声生物制药有限公司 | 见指南 |
| 江苏琼楼科技有限公司 | 1、创新创业教育改革项项目1）经确定了若干的项目研发方向和创新项目体系。在此基础上，将开展移动应用开发、python 人工智能、网页开发、云计算、游戏开发、大数据等领域的创客空间建设，并开展在这些领域的创新创业学习和实践，以发挥产学融合合作对人才培养的促进作用。2）申报此项目的负责人包括全国范围内高校的创新创业教育负责人和相关专业负责人。申请此项改革项目的高校将选派优秀的师生代表参与项目并承受相应的培训和指导服务，与此同时我们也将为其提供相应的企业投入配套资源和支持经费。3）我们将重点考虑已经开展或者正在拟开展移动互联网、自动化、网页开发、智能制造、虚拟现实、大数据等领域方向创新创业学习和实践的高校，对于优秀的项目，我们将授予相应的奖励和鼓励，并在不断推进此项目的同时，进一步促进产业、学术交流的校企合作。2、师资培训项目1）具有扎实的教学基础和丰富的创新创业实践经验的高校教师，拥有研究生及以上学历或者具有硕士及以上学位者，具备一定的教学荣誉和专业资格证书；2） 熟悉创新创业教育方面的相关政策和法规，具备一定的科研实践经验和创新创业管理经验，能够观察、分析、解决问题，并对创新创业教育实践有深入的认识；3）具有较强的创新创业教育意识和优秀的教学能力，能够编制、设计和推广创新创业教育相关的教案、教材和实践项目，降低学生对实践教育的陌生度，让学生获得更多的实践经验并培养创新创业精神。3、实践条件和实践基地建设项目1）项目申报单位须开设相关人文社科专业，具备良好的综合应用人才培养基础和条件；2）项目申报负责人要求为高校相关专业或实验室负责人，具有良好的教学研究基础，具备教学项目组织及实施的能力；3）以二级学院为单位申报，原则上一个学院申报一个项目，特别优秀可增加；4）学院提供不少于100平米的实验室面积空间或未来1年内即将有实验室空间，符合任一条件均可申报。（1）已经开设相关课程，实践条件建设后具备可执行条件（2）国家级以及省级教学实验示范中心，在区域以及所属领域具有示范性作用者优先。（3）计划或正在进行“智能互联”、“虚拟仿真项目”、“卓越工程师培养计划”、“工程认证”或相关项目建设，学校具备相关配套政策，人员执行以及可保证成果落地实施的学校优先。4.创新创业联合基金项目1）本科生、研究生 |
| 江苏琼楼科技有限公司 | 1、创新创业教育改革项项目1）经确定了若干的项目研发方向和创新项目体系。在此基础上，将开展移动应用开发、python 人工智能、网页开发、云计算、游戏开发、大数据等领域的创客空间建设，并开展在这些领域的创新创业学习和实践，以发挥产学融合合作对人才培养的促进作用。2）申报此项目的负责人包括全国范围内高校的创新创业教育负责人和相关专业负责人。申请此项改革项目的高校将选派优秀的师生代表参与项目并承受相应的培训和指导服务，与此同时我们也将为其提供相应的企业投入配套资源和支持经费。3）我们将重点考虑已经开展或者正在拟开展移动互联网、自动化、网页开发、智能制造、虚拟现实、大数据等领域方向创新创业学习和实践的高校，对于优秀的项目，我们将授予相应的奖励和鼓励，并在不断推进此项目的同时，进一步促进产业、学术交流的校企合作。2、师资培训项目1）具有扎实的教学基础和丰富的创新创业实践经验的高校教师，拥有研究生及以上学历或者具有硕士及以上学位者，具备一定的教学荣誉和专业资格证书；2） 熟悉创新创业教育方面的相关政策和法规，具备一定的科研实践经验和创新创业管理经验，能够观察、分析、解决问题，并对创新创业教育实践有深入的认识；3）具有较强的创新创业教育意识和优秀的教学能力，能够编制、设计和推广创新创业教育相关的教案、教材和实践项目，降低学生对实践教育的陌生度，让学生获得更多的实践经验并培养创新创业精神。3、实践条件和实践基地建设项目1）项目申报单位须开设相关人文社科专业，具备良好的综合应用人才培养基础和条件；2）项目申报负责人要求为高校相关专业或实验室负责人，具有良好的教学研究基础，具备教学项目组织及实施的能力；3）以二级学院为单位申报，原则上一个学院申报一个项目，特别优秀可增加；4）学院提供不少于100平米的实验室面积空间或未来1年内即将有实验室空间，符合任一条件均可申报。（1）已经开设相关课程，实践条件建设后具备可执行条件（2）国家级以及省级教学实验示范中心，在区域以及所属领域具有示范性作用者优先。（3）计划或正在进行“智能互联”、“虚拟仿真项目”、“卓越工程师培养计划”、“工程认证”或相关项目建设，学校具备相关配套政策，人员执行以及可保证成果落地实施的学校优先。4.创新创业联合基金项目1）本科生、研究生 |
| 江苏泰洁检测技术股份有限公司 | 1. 申报资格：申请对象为全日制本科院校可以是个人或团队组合申报。2. 优先照顾：我们优先照顾那些之前获得较少资源支持的学校进行申报。3. 申报限制：对于过去3年内已经获得同类资助的教师，请避免再次申报相关项目，但我们欢迎您申报其他未获得过资助的项目类型。请注意，具体的申报细则和程序可能因不同的项目而有所变化。我们建议您查阅具体项目的申报指南和要求，以获取详细的信息。 |
| 江苏云思教育科技有限公司 | 设立5个项目。支持高校计算机学院、信息学院、数理学院、商学院等大数据、云计算、人工智能、跨境电商相关专业，开展软件类专业方向实践条件建设方案设计，增强校企合作粘性，加强学生实习实训过程管理，完善校外实践基地条件及管理机制。依托云思科技先进的技术及人才培养体系，增强学生实践能力，提升校外实践教学质量及效果。同时企业可为师生校外实践提供场地及技术支持，为学生实习实践管理、高校建设实验室、实践教学资源提供平台及技术支持。 |
| 江西长天云端科技有限公司 | 拟设立2个项目。围绕职业技能培训和中西医药技能提升，与高校合作，共同创办实训中心和实践基地，以协助统筹课堂教学、实践教学和网络教学，并量身定制在线教育课程。我们愿意与学校紧密合作，共同打造培养技能型和应用型专业人才的条件，建立起新一代信息技术人才的培养基地。这样的合作旨在满足相关专业学生实战能力培养的需求，以及教师基本科研的需要，同时也满足相关院校在各专业领域人才培养建设目标的要求。 |
| 金蝶精一信息科技服务有限公司 | 拟设立45个项目。面向经管类、计算机类相关专业，围绕当前的产业技术热点，支持高校建立“财务大数据”、“智能财务”、“财务共享”、“管理会计”、“云管理”、“人力资源管理”、“虚拟仿真”和“低代码开发”等方向的实践条件和实践基地。 |
| 江西科骏实业有限公司 | 主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提开实战教学水平。项目旨在通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造教育特色专业虛拟仿真实验室建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。 |
| 金田产业发展（山东）集团有限公司 | 主要面向已经开设国土空间规划、土地综合整治实践课程的高校，基于金田空间规划院实践教学基地等资源，建设学生校外实习实训基地。为学生提供软件使用、土地调查研究等实习实训岗位，提高学生对专业的认知程度和解决复杂问题的能力。 |
| 金蝶软件（中国）有限公司 | 拟设立40个项目。面向经管类、计算机类相关专业，围绕当前的产业技术热点，支持高校建立“财务大数据”、“智能财务”、“财务共享”、“管理会计”、“云管理”、“人力资源管理”、“虚拟仿真”和“低代码开发”等方向的实践条件和实践基地。 |
| 江西润家工程有限公司 | 详见项目指南 |
| 科大讯飞股份有限公司 | 项目内容：科大讯飞将从“人工智能 教、学、管、评、测”为院校提供软硬件设备和平台，打造新型数字化教学环境。结合大数据、人工智能、云计算等新兴技术，推进院校在“智慧学习、智慧教学、智慧考试、智慧管理”等方面建立人工智能实践基地，提升院校教学实践水平。科大讯飞将根据项目研究难度，酌情增加经费额度。建设要求：1.针对智慧教学空间/基地建设，提交1份完整的执行计划，至少应包含：明确的教学实践目标、预期成果、可操作的实施步骤。2.院校组织与智慧教学空间/实践基地对应的教学实施，设计教学活动，形成1份实践研究成果或报告。 |
| 科技谷（厦门）信息技术有限公司 | 面向高校有关院系，重点开展在大数据、人工智能、交通运输工程等特色专业方向，为人才培养搭建如：“AI大模型技术创新中心”、“多模态大模型产业研究中心”、“大交通行业技术创新中心”等示范型实训基地，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设基地项目，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平，改善实践教学环境，打造前沿、实用、特色鲜明的实践平台。 |
| 空岛信息科技（上海）有限公司 | （四）实践条件和实践基地建设项目1.实验教学应用与实践基地建设本项目面向准备开设虚拟仿真实验教学、线上线下混合式教学的本科高校，由空岛信息科技（上海）有限公司提供相关课程的虚实融合仿真教学软件、线上线下混合教学软件及管理平台，联合高校建设虚拟仿真实验教学、线上线下混合式教学应用与实践基地，并开发有关(临床医学 、口腔医学 、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学等专业）的实验教学资源，提升实践教学水平，开展相应课程实验教学应用，重构相关课程实验教学内容，优化实践体系，丰富培养方案，提升育人质量，推动高校培养出知识更复合、学科更融合、创新更持续、实践能力更增强的新型人才。 |
| 昆山巨林科教实业有限公司 | 重点支持机制、机电、自动化、智能制造、机器人等专业开展实践教学条件和教学基地建设研究与实践。项目围绕智能制造热点技术领域，支持高校聚集企业技术优势，在专业与课程体系上建设具有特色的实践教学平台，服务于高校教育教学，推动学生工程意识与动手能力的培养。在该项目中，企业将与高校联合建设实训、实践基地，共同开发教学资源，提供学生实习岗位，协同开展校内外专业实践、创新创业教育、培训认证、课程建设等，改善教学环境，提升实践教学条件和水平。 |
| 开元教育科技（深圳）有限公司 | 拟设立9个项目。面向数字经济、工业互联网、智能交通、供应链管理、文创设计与开发、高端医疗器械、预防医学、药学、中药学等等方向，以产业和技术的最新发展、企业真实需求为依据，搭建实践条件，建设虚拟仿真实验项目，开发实习实训课程，提升院校师生实习实训体系建设水平，提升师生的工程实践能力。 |
| 科大讯飞股份有限公司 | 项目内容：围绕实践基地进行创新实践和模式探索，包括创设实践项目和实验课程、建立产学研合作平台、推动创新实践等。科大讯飞将根据项目研究难度，酌情增加经费额度。建设要求：1.针对基地建设，提交1份完整的执行计划，至少应包含：明确的实践目标、预期成果、可操作的实施步骤。2.院校组织与实践基地对应的教学实施，设计教学活动，形成1份实践研究成果或报告。 |
| 昆山日理泽环保设备有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目：拟设立5个项目，校企双方共同制定校外实践方案，企业与学院签署校外实践基地建设，以科技成果产业化为导向，为学生提供实习实训岗位（包括时间、期限、地点、数量、岗位、待遇等）。在实践过程中引入企业文化、岗位实训环境、技术体系和企业实践案例，为参加实践的学生提供企业项目实践课程和顶岗实训。 |
| 辽宁便利电科技有限公司 | 面向全国高等学校计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网、数字媒体、大数据等本科及以上相关专业，以应用型人才培养为主线，以强化学校相关专业实践教学能力，改进实践教学效果为目标，引入便利电合作企业，针对高校进行完善的实践教学体系，推行差异化教学模式和项目管理制度，通过线上承接企业真实项目并完成项目，顺利进入融合企业中进行实习实训，真正提升院校实践教学水平和学生就业质量。 |
| 联鹏应用软件（上海）有限公司 | 面向临床护理专业，将围绕开展临床护理实训教学过程基于物联网、大数据、人工智能的智慧管理。以有限实训场地、物资环境下进一步提升教学服务能力和实训教学质量为目标，推动临床护理实训教学的智能化、智慧化，支持临床护理教学管理方法创新，最终形成面向临床护理实训教学的智慧管理指南。 |
| 美林数据技术股份有限公司 | 拟设立28个项目。与高校联合打造“产岗课师，学训研用”数智人才培养模式，以应用能力培养为核心，完成个性化数字人才培养。（1）联合共建数智人才教学实训实验室，围绕课程实践、项目实训等教学实践环节，帮助学生在业务理解和数据理解阶段更符合实际项目场景。（2）联合共建大数据科研创新实验室，通过对接丰富的真实产业实验数据集，提供大数据分析探索能力，满足教师科研中遇到的数据获取、数据处理、数据分析、模型构建、成果应用等需求，提高科研成果的落地及工程化应用能力。（3）联合共建数智人才培养实践基地，构建产教融合人才培养模式，结合产业资源优势，开展认知实习、项目实战、科研课题合作、师资研修等合作。 |
| 慕乐网络科技（大连）有限公司 | 面向化学化工、能源动力、材料等本科理论或实验课程，聚焦“双碳”，打造“智慧化工”“智慧能源”类实践基地。公司提供moolsnet实验智慧平台、配套软件及多类型混合式教学资源，视需求开放800-2000个应用账号，支持高校建设全过程智慧学习实践基地，同时接收教学管理人员、专业教师交流、进修和学生实习实训，打造“师生实践共同体”，遵循实践教学规律，深度应用信息技术，探索数字化在线资源与课堂教学相融合、通用性的教学范式，以及多维度实验教学资源的建设，弥补实验资源不均衡、条件不具备等差异，从人才培养角度助力“绿色低碳”。 |
| 内蒙古中关村能源联盟循环产业园有限公司 | 设立15个特色实训类教改项目。面向各专业方向，提供软、硬件设备平台，在高校建设实践基地等，提升实践教学水平。或在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造教育特色专业虚拟仿真实验室建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。要求院校领导支持教学创新，具有前瞻意识，大力推动产学合作校外实践基地建设；教师能积极开展学生实训、实习、实践活动。专业不限。向每个项目提供价值20万元的软件技术平台支持。 |
| 联鹏应用软件（上海）有限公司 | 利用人工智能技术驱动的自然语言处理能力构建标准化病人对话模型，为护理实训教学内容标准化、智能化提供帮助并进一步提升实训教学课程建设水平。面向人工智能专业、计算机软件或者具备人工智能技术基础模型训练能力的护理实训专业相关专业，基于标准化病人案例库、护理实训标准化对话文本、图形库构建自然语言处理能力构建标准化病人对话模型。 |
| 南京白鲨测绘科技有限公司 | 桥梁是城市的纽带，贯穿城市的变迁，成为城市交通的命脉。随着时间的推移，大部分桥梁面临着交通量增加、交通密度和车辆载重增加等问题，桥体、隧道等结构复杂，容易发生突发事件。借助数字孪生技术，定制化的桥梁可视化运营管理系统，可以有效实现对重点桥梁的科学管理和维护。 |
| 南京词酷网络信息技术有限公司 | 围绕大数据、语料库和云计算等热点，由南京词酷网络信息技术有限公司提供英语写作智能批改平台，在高校建设为学生提供英语写作训练的实践条件和实践基地，开展丰富的课内、课外写作指导，开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。 |
| 龙芯中科技术股份有限公司 | 面向高校计算机类和电子信息类有关院系，聚焦信息技术应用创新领域，基于国产技术和教学科研实践平台，组织举办2期教师进行面向计算机基础软硬件、人工智能、云计算、密码安全等内容的培训，通过技术培训、经验分享、项目研究、培训认证等形式，提高教师的既爱哦学水平的同时，还可以提升工程实践能力和科研能力。 |
| 南京睿悦信息技术有限公司 | 1. 基础设施建设（升级）：建立适合协同育人实践的基础设施，包括实验室、工作室、计算机设备等。这些设施应当满足高性能计算、图形渲染和网络连接等方面的需求。2. 数据资源：为协同育人实践建设数据资源，包括各类虚拟和真实场景下的数据集、模型和算法等。这些数据资源可用于教学、研究和开发新的应用场景。3. 多学科合作：促进不同学科领域的教师、研究人员和开发者之间的合作。例如，计算机科学、教育学、心理学等领域的专家可以共同研究和设计协同育人实践的教学模式和方法。4. 实践案例研究：收集和研究协同育人实践的成功案例，总结经验和教训。这些案例可以为其他教育机构和研究机构提供指导，并促进更多实践的开展。5. 师资培养：培养具备相关技术和教育背景的教师和指导员，他们可以在协同育人实践中提供专业指导和支持。6. 学生参与机会：提供学生参与协同育人实践的机会，鼓励他们发挥创造力，并与教师和研究人员合作解决实际问题。可以为新一代人工智能 XR私有化部署应用研究的协同育人实践条件和实践基地建设提供一些指导，帮助推动这一领域的发展和应用。 |
| 南京睿悦信息技术有限公司 | 1.资源收集与数字化：建设一个非物质文化遗产数字化平台，用于收集、整理和存储各类非物质文化遗产的相关信息、资料和多媒体素材。这将为媒体内容开发提供基础数据和素材来源。2.创意与内容开发：鼓励学生、研究人员和创作者参与开发具有创意和教育价值的虚拟现实媒体内容，以展示和保护非物质文化遗产。这可以包括非物质文化遗产的数字化还原、互动体验设计、讲解和解说内容等。3.虚拟现实技术支持：建设虚拟现实技术平台，提供开发和传播虚拟现实内容的技术和设备支持。这可以包括虚拟现实头显、手柄控制器、交互界面等。同时，提供开发工具和软件平台，使学生和创作者能够灵活地构建虚拟现实媒体内容。4.内容传播和分享：建设一个在线平台，用于展示和分享开发的虚拟现实媒体内容。这可以是一个网站、移动应用程序或社交媒体平台。鼓励学生和创作者在平台上共享自己的作品，增加用户的互动和参与。5.学习与教育资源：提供丰富的学习和教育资源，包括非物质文化遗产的背景知识、教学材料、案例研究等。建设相关的在线学习平台，鼓励学生利用虚拟现实媒体内容进行自主学习和实践。6.合作与交流机制：建立与非物质文化遗产保护机构、研究机构和相关领域专家的合作和交流机制。鼓励学生和老师与专家合作开发虚拟现实内容，从专业人士中获取指导和反馈。7.用户反馈与改进：建立用户反馈机制，收集用户对虚拟现实媒体内容的意见和建议。这有助于不断改进和优化内容，提高用户体验和教育效果。通过以上建设内容，可以为基于虚拟现实技术对非物质文化遗产保护的媒体内容开发与传播的协同育人实践提供支持和平台。同时，鼓励学生和创作者参与其中，提升对非物质文化遗产的认知、理解和保护意识。 |
| 南京睿悦信息技术有限公司 | 1. XR工作室和设备：建设配备先进XR设备的实验室或工作室，包括虚拟现实（VR）头显、增强现实（AR）设备、360度相机、混合现实设备等。这将成为学生进行融媒体内容生产实践的核心场所和工具。2. 内容创作工具和平台：提供专业的融媒体内容创作工具和平台，支持学生实践各种形式的媒体内容制作，如虚拟影像、交互式场景设计、多媒体编辑等。这可以包括专业软件和开发平台，以及提供创作素材和模板的资源库。3. 多媒体素材与音效库：建设多媒体素材库，收集和提供各类影片、音频、图像等多媒体素材供学生创作使用。同时，提供音效库，以丰富内容的表现力和沉浸感。4. 跨学科合作与团队协作：鼓励学生参与跨学科的团队协作项目，和不同专业的学生一起合作，共同进行融媒体内容生产实践。这可以促进创新思维、多元化的创意和合作能力的培养。5. 导师和技术支持：提供专业导师和技术人员的指导和支持，帮助学生解决技术问题、提供创意指导，并分享行业经验。导师可以是教师、行业专家或艺术家。6. 融媒体实验场地：建设用于展示、演示和实践的融媒体实验场地，如展览厅、实验剧场、虚拟影院等。这些场地可以提供一个展示学生作品和互动体验的平台。7. 学习管理系统和资源平台：建设一个综合的学习管理系统和资源平台，方便学生访问课程内容、上传作品、与导师和其他学生进行讨论和交流。这可以是一个在线平台，支持线上、线下的学习和实践活动。通过以上建设内容，可以为XR技术赋能融媒体内容生产实践教学创新的协同育人实践提供支持和平台。学生将有机会学习和实践使用XR技术进行创意性的媒体内容制作，并与导师和团队合作，培养实践能力、创新思维和团队合作精神。 |
| 南京天洑软件有限公司 | 基于天洑软件现有的CFD智能热流体仿真技术成果征集教学合作单位，校方同意引进产教融合系列教材，使用到校方的专业课程教学过程中，并且能够给予合理的创新和升级改造，根据具体行业领域配套制作教学案例等课程考核内容，作为对这类创新型技术课程的支持，企业方给予相关合作学院相关技术资源和资金的支持，包含课程内容和典型教学案例两部分，形成完整的项目建设内容，同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。 |
| 南京威布三维科技有限公司 | 围绕3D打印技术（智能制造）、3D扫描技术、三维重建与三维搜索技术、三维可视化渲染技术、机器三维视觉、人工智能、文物保护修复、动漫、文创设计与开发等领域，威布三维根据高校各专业的不同需求，结合行业背景及行业领域典型应用案例，为高校师生提供合适的软硬件产品，搭建3D打印与3D数字化智能制造实践条件，建设3D打印与3D数字化智能制造创新中心和创新创业基地，培养支撑引领经济社会发展需要的高素质专门人才，实现教学、科研和生产一体化的实践基地。借助企业的市场资源和学校的人才优势，实现人才培养与就业的无缝对接和良好的市场反馈。 |
| 南京欣网通信科技股份有限公司 | 在当前复杂的产业环境下，数字经济要实现可持续的高质量发展，形成全球领先的竞争力与生产力，必须培育具备多样性、系统性和开放性的产业创新生态，需要数字运营体、各行业大型企业、设备商、中小企业在新生态中发挥各自优势，立足产业链中的定位，协同发展，蓬勃生长，形成共赢的生态链。南京欣网通信科技股份有限公司立足于5G移动通信职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目，目前拥有部署5G基站、5G 虚拟实训仿真平台的能力，5G 基站是基地核心设备，提供无线覆盖，实现有线通信网络与无线终端之间的无线信号传输。5G虚拟仿真平台运用5G技术原理、5G系统技术工程实践，配套5G理论、5G工程实践课程，旨在解决以往实训教学中成本高、危险性大、实训场景不可逆等现实问题，提升实训整体效果。以虚实结合的课程体系和实训方式为蓝本，依托5G、人工智能、大数据、物联网等现代信息技术，创建虚实结合的集教学、实训、职业能力培养、培训认证功能于一体的实训仿真基地。 同时，公司可提供完整实训场地用于学生实习实训，在真实的工作环境下由技术熟练的工程师指导实施。真正做到了把学习、实习、实训、实践融为一体。 |
| 南京宇和政盛软件科技有限公司 | 围绕培养创新型复合性综合应用人才总目标，支持高校开展工商管理类、经济管理类、人工智能、数字经济、信息产业、机器人与装备制造、智能农业和医学、新文科等实践专业方向的实践条件建设方案设计和项目建设，加强实验实训中心建设与管理机制创新研究，深入开展教学做一体化和提升岗位职业能力研究，探索新型校外实践基地培养模式和管理机制，增强学生实践能力，提升教师实践教学水平，提升校外实践教学质量及效果。 |
| 南京云开数据科技有限公司 | 拟设立1个项目。面向人工智能、物联网、电子信息、自动化、大数据、电子商务和工业机器人等专业领域开展项目合作。高校提供场地及基础教学环境，云开数与学校共建专业实验室，可用于实践教学、工程实验、毕业设计、竞赛培训等使用，达到改善教学、实训、创新培养效果。（1）面向人工智能、物联网、嵌入式、微电子、云计算、电子、通信、自动化、移动商务、电子商务、大数据和机器人专业等全日制本科高校；（2）所提供实践实训场地至少能容纳40人实训，有效使用面积在80平方米以上。（3）实践基地采取合作共建模式，企业免费提供一部分设备，不足的部分需校方进行补充。（4）该基地可以作为学校实践基地，企业也可定期派工程师开展实践实习。 |
| 南通濠云网络技术有限公司 | （二）拟设立10个项目。项目围绕人工智能、物联网、嵌入式、微电子、云计算、电子、通信、自动化、大数据、电子商务、移动商务和机器人专业中的某一课程的全日制本科高校来开展实践条件和实践基地建设项目的合作。 1.面向计算机、软件工程等专业，设立示范课程项目4项。拟支持的方向包括“移动计算”（含与Android相关的移动应用开发以 及物联网应用开发）、“大数据”（分析与应用实践， 开源大数据分析与应用工具有关）、“机器学习”（理论与实践，与开源机器智能系统相关）。 2.面向计算机、软件工程等专业，设立教改项目6项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。 开发完整的教学大纲、教材、PPT、讲义、课后习题、实验设计、教学案例、微课视频、慕课课程等资源，并实现教学资源开放共享。 |
| 南通和策软件科技有限公司 | 拟设立8个项目。项目围绕人工智能、物联网、嵌入式、微电子、云计算、电子、通信、自动化、大数据、电子商务、移动商务和机器人专业中的某一课程的全日制本科高校来开展实践条件和实践基地建设项目的合作。 1.面向计算机、软件工程等专业，设立示范课程项目2项。拟支持的方向包括“移动计算”（含与Android相关的移动应用开发以 及物联网应用开发）、“大数据”（分析与应用实践， 开源大数据分析与应用工具有关）、“机器学习”（理论与实践，与开源机器智能系统相关）。 2.面向计算机、软件工程等专业，设立教改项目6项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。 开发完整的教学大纲、教材、PPT、讲义、课后习题、实验设计、教学案例、微课视频、慕课课程等资源，并实现教学资源开放共享。 |
| 南通杰西电器有限公司 | 拟设立10个项目。 面向全国高等院校材料制备、光电信息材料与器件、物理类及相关专业，通过实习实训基地，培养支撑引领经济社会发展需要的高素质专业人才，与高校共同制定实习管理制度，加强学生实习实训的过程管理，把提高学生实习实训的效果和质量落实到实处。促进教学研究成果向生产领域转换的进程，打造产学研创一体化的高级人才培养模式。 |
| 南京盈钢新型材料科技有限公司 | 南京盈钢新型材料科技有限公司提供软硬件、技术、平台等方面的资源，引入先进的教学方法、教学工具、软硬件技术，与高校联合建设实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平；根据南京盈钢新型材料科技有限公司自身的人才需求，并结合学校人才培养体系的实践实训需要，提供学生实践实习岗位。 |
| 南京柯姆威科技有限公司 | 拟设立1个项目。以校企合作、联合共建的教学方式，为学校实验室提供专业的软、硬件设备及对应的教学资源，提供虚拟仿真系列实验平台、远程教学等解决方案。仿真软件实验项目涉及交通、农业、园艺、工业、环保、物流等多个行业，提供行业合作及教学解决方案，在建设实践基地的基础上和高校深入开展新工科教材、实验改革、科研创新等方向的合作探讨，实现校企共建资源的深度融合。 |
| 普源精电科技股份有限公司 | 面向全日制本科院校通信类和电子信息类等相关专业的教学老师；之前在相应教学和人才培养方面已经积累2年或以上经验；熟悉使用常用电子测量仪器，并在实验教学、学生实习实践组织等方面有丰富经验的教师 |
| 青岛恒星集团有限公司 | 设立“基于平台资源的大型虚拟仿真实训实践模式探索”项目，开展学前教育及相关专业应用型人才在实践学习中校企协同育人、协同培养策略研究。学生在实践课程和见习实践中可以通过真实场景进行观摩、实践、分析与学习。支持高校开展校企联合基地建设工作，实现数字化 场景化教育新形态，形成一批具有推广价值的学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理专业实践学习新场景。 |
| 青岛蓝光晶科新材料有限公司 | 面向相关专业院系，协同高校建设“产、学、研、用”一体化的实践基地，以“产、学、研、用”原则为导向，针对学生的兴趣、技术能力等提供相关的校外兼职和实践岗位，同时高校和企业共同制定有关管理制度，通过实践基地进行教学成果创新、学生创业孵化以及教师科研方面的研究，打造以培养工程科技人才为核心的实践基地。（1）校外实习实训基地建设：建设校外实践教学基地，充分利用蓝光晶科的研发中心、生产中心为学生提供实习、实践机会。（2）完善实践教学课程：共同建设本课题确定的课程方向，完善实践教学体系，更新技术教学内容，引入企业教学资源。（3）大学生实习实训资源库建设：蓝光晶科在实训方案、项目案例、实训大纲、配套课件等方面提供全方位支持，提升学员的实战操作能力。 |
| 山东拜尔检测股份有限公司 | 本项目属于“实践条件和实践基地建设”类项目，拟开展的内容包括：（1）依据企业技术需求凝练科学问题：主要从企业实际生产工作中遇到的实际困难与迫切需要发展的食品安全快速检测技术进行调研并凝练科学问题。首先通过与企业领导与技术人员交流，了解企业在快速检测方面的瓶颈以及需要突破的关键技术问题；对企业提出的问题进行文献调研，资料查阅，拟定研究的关键科学问题；通过与企业的不断沟通交流，建立良好的沟通机制，合作机制，为探究“产-科-教三位一体”的实践基地建设及长效机制奠定基础。（2）开展联合科研课题申报与研究：基于企业的需求以及文献调研发现的关键科学问题，结合企业与高校的优势联合申请课题，为研究生的培养和探究“产-科-教三位一体”的实践基地建设及长效机制奠定基础。（3）实施双导师指导共建实践基地：围绕致病微生物、重金属、生物标志物等食品安全风险因子的快速检测，企业与高校快速检测科研团队进行实质性合作，指导学生充分利用企业的条件，在校内外“双导师”的指导下与企业员工合作开展研究。引导高校学生以快速检测为核心开展创新研究，激发学生的创新思维和创新意识，提高学生思考问题、解决问题的能力，为行业发展培养创新型人才。通过“产-科-教”相结合的模式，基于学生与企业的研究成果最后完成成果转化，为快速检测技术产业化研究提供技术支持，助力实践基地的长效运行。 |
| 沙龙马克西姆（天津）科技有限公司 | 面向各大医学领域院校开展以康复医学、心理健康科学、AI人工智能科学融合技术等创新技术为基础课题，以中俄院士专家为核心，共建中俄医学创新实践基地，整合学校、医院各教学应用场景，校企共建一体化实训室、实践基地、实践教学资源等智慧教学应用环境，进行信息化系统设计，配套资源库共享，建成一批高质量、可共享的医学类交叉学科实践基地，达到提高高校实践教学质量的目标。 |
| 山东和明德教育科技有限公司 | 项目负责人原则上需具有副高及以上职称。申报单位需设立各项目的经费专项管理，校企双方共同针对项目计划进展拨付项目经费。申报项目原则上具有产学研融合协同育人的平台或基础，人才培养模式改革应以现有课程体系或现有课程为基础，具有较成熟的项目研究团队。申报高校能够将大学生实习实训的技术领域方向，与自身本科专业培养方案相契合，融入到申报高校的教学团队、实践教学资源、实践教学方法以及实践教学课程建设等内容中。 |
| 山东乐润信息技术有限公司 | 拟设立2个项目。各高校可根据自身专业特色，与乐润信息共建医学影像相关实验室等方向。通过企业提供软硬件支持，建设高校实践基地，共享高校以及企业教育方面的师资、课件等资源，培养应用型人才。面向智能医学工程、医学影像技术、医学影像学、生物医学工程、智能影像工程、放射医学、医学信息工程、临床医学、人工智能等专业实践。 |
| 山东立岳建工集团有限公司 | 面向全国高等院校建筑学、土木工程、人工智能、大数据管理与应用、自动化等专业开展创新实验室建设项目。围绕创新型、复合型、应用型人才的培养，为高校提供相关的实验室软硬件设备资源，包括硬件设备、教学资源等。 |
| 山东全通网融科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目围绕新工科、新商科、新文科相关专业，建设符合互联网时代教学需求的专业教学实验室及实训基地。拟设立2个项目。此项目主要面向网络空间安全、计算机科学与技术、电子商务等专业，为院校提供硬件、软件及平台支持，高校提供场地，建设符合互联时代教学需求的专业教学实验室，优化教学实践体系，重构教学内容和资源，促进产学融合，提升实践教学质量。 |
| 山东省国高教育研究有限公司 | 拟设立 30个项目。不限专业方向，校企共建电商直播实践基地，企业向学校免费提供直播平台、直播培训等软硬件支撑，协助师生开展电商直播实践教学。 |
| 山东新华医疗器械股份有限公司 | 将重点针对生物医学工程、智能医学工程、智能影像工程、医学影像技术、医学影像学、医用物理学、放射医学、口腔医学、信息与计算科学等相关专业方向，支持实践条件和实践基地建设专项项目。新华医疗将利用校企学科融合，提供经费、技术服务、实验平台等软硬件支持，制造与创新的优势支持高校建设高水平专业实践基地 |
| 山东栋梁科技设备有限公司 | 主要围绕当前的产业技术热点建设校内外实践基地和与教师实践基地建设。（1）重点支持已开设或拟增设机器人工程、智能制造工程、自动化类专业的高校新建、升级、改造实验实训室，协助申报示范性虚拟仿真实验项目，共建高水平专业化产教融合实训基地，联合开发优质教学资料库和基于增强现实技术的虚拟仿真实验教学资源，助力高校提升实践教学水平。同时，协助学校面向社会开展技术咨询与培训服务，有效转化教学科研成果，提高实践育人水平和社会服务能力，实现协同育人。（2）面向教师实针对产业一线、企业一线结合不足的情况支持建设教师实践基地建设。 |
| 南通润源水务工程有限公司 | 拟设立15个项目。项目围绕人工智能、物联网、嵌入式、微电子、云计算、电子、通信、自动化、大数据、电子商务、移动商务和机器人专业中的某一课程的全日制本科高校来开展实践条件和实践基地建设项目的合作。 1.面向计算机、软件工程等专业，设立示范课程项目6项。拟支持的方向包括“移动计算”（含与Android相关的移动应用开发以 及物联网应用开发）、“大数据”（分析与应用实践， 开源大数据分析与应用工具有关）、“机器学习”（理论与实践，与开源机器智能系统相关）。 2.面向计算机、软件工程等专业，设立教改项目6项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。 开发完整的教学大纲、教材、PPT、讲义、课后习题、实验设计、教学案例、微课视频、慕课课程等资源，并实现教学资源开放共享。 |
| 山东智慧译百信息技术有限公司 | 5G技术的普及将改变传统语言服务模式，智慧城市建设也将减少跨语言障碍，利用企业优势及经费支持，支持高校在校内建设面向未来的智慧城市呼叫中心，提升语言服务人才服务社会的能力。 |
| 山东智慧译百信息技术有限公司 | 建设智慧云翻译平台并运用实践，企业提供软件及硬件，支持高校建设实践基地，并为学生提供实习实训岗位，帮助高校提高实践教学与人才培养质量，培养新型语言服务人才。 |
| 山东中教产业发展股份有限公司 | 拟设立20个项目。企业向高校开放自主研发的拥有知识产权的纸电一体化信息服务平台，并以此为技术支撑，支持高校建设纸电融合的数字图书馆。为图书情报、信息管理、计算机、大数据管理与应用及新闻传播等相关专业学生提供实习实践基地，将企业、行业实践案例与高校教学科研服务保障相结合，以创新服务推动人才培养。为传媒院校或者开设传媒相关专业院校的教师与学生提供“中教云播”技术和平台，合作建立“融媒体实验室”等帮助高校引入先进的技术平台、教学理念、课程体系和教学模式等内容，加强实践教学环节，提升实践教学水平。 |
| 山西优逸客科技有限公司 | 1、实践条件建设（1）OBE 教学质量监控大数据分析平台建设。2、校外实践基地建设优逸客提供资金、场地、技术及实习实训岗位建立优逸客校外实践基地，并与高校共同制定人才培养方案及管理体系，完成高校实践教学。3、校内实践基地建设依托优逸客与合作高校共建的“产教融合创新基地”为平台，加强高校与企业合作育人，深化人才培养模式改革，促进优质实践教学资源整合、优化与共享，推动院校实践教学体系改革与创新，提升实习实践效果和质量。4、大学生实习依托企业资源，根据高校每学期的教学进度和人数安排实习，优逸客和合作企业提供大数据、新一代人工智能开发、区块链、数字经济、动漫、跨境电商、UI/UX 设计营等领域的实习岗位， 薪资不低于实习城市当地企业的实习员工薪资，高校和企业共同制定 有关管理制度，共同加强学生实习过程管理，不断提高实习效果和质量，并且确保学生在实习期间的人身安全和财产安全得到保障。 |
| 山东智慧译百信息技术有限公司 | 建设区域国别跨语言大数据中心，将区域国别研究深入融入学科建设，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务的复合型高水平人才。 |
| 山东严信信息技术有限公司 | 随着自主创新进程不断深入，最大限度整合社会创新资源的政产学研用协同创新成为新的创新组织模式。与传统产学研模式相比，其内涵更加丰富，构成要素也更为全面。当前，我国非遗实践基地呈现国家扶持力度不足、参与主体过于单一和外部可利用资源匮乏的现状。研究如何有效发挥企业技术创新作用、政府组织保障作用、大学与科研机构的智力支持作用以及目标用户的目标导向作用，对我国非遗实践基地的创新发展有重要意义。本项目旨在发掘地方高校优秀资源，搭建育人、学生实践、培训、文化传承发展多位一体的实践平台和基地。 |
| 陕西科米网络科技有限公司 | 拟设立7个项目。针对全国高等院校相关专业，以先进技术和行业经验为依托，联合高校资源，针对当前实训难题，提供全套解决方案，同时提供软硬件和技术支持，切实解决实训、实践难题，联合培养具备较高动手能力、实践和理论相结合的复合型人才。 |
| 陕西智能网联汽车研究院有限公司 | 构建校内驱动与校外推动联合的实践创新能力培养体系。校内驱动从面向实践能力、工作能力、自主创新能力培养的实践课程体系、毕业设计项目构建、实验实习基地设立、科创竞赛项目支持方面展开。校外推动从学校培养与企业需求对接的校企联合培养平台的建立、面向实践创新能力提升的校企联合培养模式的探索、面向实践创新能力加强的校外企业导师聘请等方面展开工作。最终通过内外联动是将校内与校外实践创新能力培养模式进行有机结合。 |
| 上海储业信息科技有限公司 | 拟设立15个项目。围绕当前的产业新技术和社会需求，面向全国高等学校各专业院系，鼓励高校与我公司联合建设校外实践基地，鼓励高校组织针对大学生的各类活动包括开发大赛、训练营以及行业前沿技术讲座等，鼓励开展实践应用能力的教改研究。帮助高校提供专业的实习实训体系、真实的企业级项目案例，课程资源包、开源实训平台等，开发提升学生实践能力、职业素养的实训课程。 要求：院校领导支持教学创新，具有前瞻意识，大力推动产学合作校外实践基地建设；能积极开展学生实训、实践。加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 陕西智能网联汽车研究院有限公司 | 围绕新一代汽车核心技术需求，聚焦汽车产业智能化、网联化开展关键核心技术的基础研究和应用研究，建立“高校—陕车智联”联合实验室，一方面引进企业的先进电子、智能设备和工业4.0管理经验融入学校实验室建设工程；另一方面将学校的先进理论知识嵌入开放性实验室建设。实现科研业务和产业资源无缝对接，增强企业创新能力和高校科研成果转化应用以及产业化能力，为中国汽车产业高质量发展培养优秀人才，实现互补双赢。 |
| 上海尖精数字科技有限公司 | 拟设立15个项目，主要面向高校开展校企合作，联合建设有实训、实践教育特色的协同育人方式，拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。或提供软、硬件设备平台，在高校建设实践基地等，提升实践教学水平。 要求：院校领导支持教学创新，具有前瞻意识，大力推动产学合作校外实践基地建设；能积极开展学生实训、实践。加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 山东魏桥创业集团有限公司 | 拟设立5个项目，支持高校与企业合作，建设校外实践基地，鼓励学生参加实训，专业包括化学类、环境类、电气控制、智能技术类等。 本项目开设的目的是建立企业与高校院系之间的联系，推动校企联合培养学生。申请人应确保能派出至少5名学生至企业参与实习实践，实习时长为3-6个月，如单个学生时长未达到标准，则增加实习学生数量。专业包括化学类、环境类、电气控制、智能技术类等。优先支持在院系内担任行政职务的申请人；优先支持有联合培养研究生意愿的申请人。 根据不同专业方向要求，申请人与企业沟通，另行确定论文、专利发表的义务。 |
| 上海钧芃科技有限公司 | 拟设立15个项目，申报单位与钧芃科技共建VR联合实验中心/虚拟仿真实验室，通过联合挂牌的方式，引入国内外领先的VR技术、方案以及管理和教学内容，共享双方的VR课件、师资等资源。 |
| 上海凌极信息技术有限公司 | 凌极教学助手和智慧教学平台，大量采用现代信息技术，为教学创新提供环境。鼓励高校利用教学平台收集日常教学数据，加大教学过程的评价比重，并尝试多样化的考核模式，为教学评价改革创造条件。帮助教学人员和实验人员借助先进的技术手段，完善教学设计，探索新型教学模式，开展新型教学活动。提高教学人员和实验人员的专业技术水平和科研能力，形成教学成果。 |
| 上海凌俐智能科技有限公司 | 拟设立5个项目。开发有关的实习、实训、实践教学资源，提升学校实践教学水平，服务高校基础教学及实训科研。支持的项目形式包括但不限于共同建立卓越班、实习实训基地、支持教师到企业挂职、提供企业导师、共建联合实验室等，实现对高校卓越计划、学生实践能力培养和高校教学体系改革的支持。要求：（1）院校领导支持教学创新，具有前瞻意识，支持产学合作校外实践基地建设；（2）校方组织学生实习、实训、实践，具体事宜双方可协商。 |
| 上海曼恒数字技术股份有限公司 | 申报单位与曼恒数字共建VR联合实验中心/虚拟仿真实验室，通过联合挂牌的方式，引入国内外领先的VR技术、方案以及管理和教学内容，共享双方的VR课件、师资等资源。 |
| 上海萌泰数据科技股份有限公司 | 面向高校人文社科相关院系，提供教学和科研软件平台，联合高校共建实验室、实践基地等，开展相关实践教学资源，提升实践教学水平。同时可为高校学生提供实习实训岗位，共同制定有关管理制度，加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训的效果和质量。联合高校培养企业需要、社会需要、时代需要的高质量人才。 |
| 上海南去数字技术有限公司 | 拟设立15个实训特色教改项目。本项目面向全国高等学校各专业院系，鼓励高校与我公司联合建设校外实践基地，鼓励高校组织针对大学生的各类活动包括开发大赛、训练营以及行业前沿技术讲座等，鼓励开展实践应用能力的教改研究。帮助高校提供专业的实习实训体系、真实的企业级项目案例，课程资源包、开源实训平台等，开发提升学生实践能力、职业素养的实训课程。要求：致力于教学工作创新和课程体系改革，有望取得创新成果。申报内容可以现有课程或计划课程为基础。成果包含课程内容和典型教学案例，形成完整的项目建设内容或有参考和实践价值的教学改革方案。教改方案需要包含完整的开发资料，不限于发表教改论文。专业不限。 |
| 上海歌略软件科技有限公司 | 拟设立5个项目。项目主要面向化学工程、石油工程、环境工程、安全工程等专业，利用企业提供的技术、软硬件和资源等，支持高校建设工业安全风险防范实验室等，支持高校紧密围绕产业需求，强化实践教学，完善以应用型人才为主的培养体系，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。 |
| 上海三昧信息科技有限公司 | 立项基于“通用虚拟现实实验室建设”须完成以下任务：申报人基于已有基础场地与硬件设备条件，与本公司团队共同建立专家团队和设计团队，完成拟仿真实验中心及专业类虚拟仿真实验室，开发包含实验手册的完整XR课程资源。 A所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；B源代码文件；C请明确注明可公开、可共享。 |
| 上海三昧信息科技有限公司 | 立项“工业互联网虚拟现实试验基地建设”须完成以下任务：学校基于我司提供的软件平台和三维专业素材库，开发互联网、大数据、人工智能与实体经济深度融合的应用模式XR课程资源。A所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；B源代码文件；C请明确注明可公开、可共享。整套工业互联网虚拟仿真试验基地：工业互联网场景库 工业互联网组件库 工业互联网特效库 工业互联网发布展示平台 |
| 上海三昧信息科技有限公司 | 立项“智能制造虚拟仿真XR实验室建设”须完成以下任务：学校基于我司提供的软件平台和三维专业素材库，学习建设在实践中不断地充实知识库，而且还具有自学习功能，还有搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的智能制造系统XR软件资源。A所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；B源代码文件；C请明确注明可公开、可共享。整套智能制造虚拟仿真试验基地： 智能制造器械建模场景库 智能制造组件库 制造过程特效展现 智能制造发布展示平台 |
| 上海建筑设计研究院有限公司 | 主要接收高校建筑学、城市规划专业等课程的教学实习实践，可以指导学生跟进实际项目操作，了解专业设计在实际项目中所涉及的工作内容、需用的规范、软件等多方面实际操作问题，提供专业设计技术人才作为指导老师进行课程指导，并鼓励学生积极参加各类设计大赛等竞赛活动，通过对实际项目的跟踪学习形成课程项目实践报告、项目研究论文等成果。 |
| 上海踏瑞科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目拟设立35个项目，其中实践条件建设20项，实践基地建设15项。由踏瑞公司提供软件、技术、产业端资源，引进先进教学理念、教学方法、教学工具及协助授课的企业端专家讲师。与高校联合共建实验室，打造产教融合实训教学基地；完善实践教学课程，更新实践项目案例，共探实训资源库建设方案。同时，形成可复制推广的产教融合实训基地建设模式及运营经验。 |
| 上海文策翻译有限公司 | 基于Trados计算机辅助翻译技术的民族文化多语平行语料库构建研究与实践 |
| 上海文策翻译有限公司 | 新文科背景下发展学习者翻译能力的实践平台建设 |
| 上海西递实业有限公司 | 上海西递实业有限公司提供软硬件、技术、平台等方面的资源，引入先进的教学方法、教学工具、软硬件技术，与高校联合建设实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平；根据上海西递实业有限公司自身的人才需求，并结合学校人才培养体系的实践实训需要，提供学生实践实习岗位。 |
| 上海心仪电子科技有限公司 | 本项目旨在建设一个基于多学科融合的实验室，为学术研究人员和学生提供一个跨学科合作和创新的平台。通过实验室的建设，不同学科领域的专家和学者将能够共同开展研究项目、分享资源和知识，从而推动多学科的协同工作和科学发展。项目的核心目标包括：(1) 实验室设施建设：设计和建设具备先进设备和资源的实验室，满足不同学科领域的研究需求。确保实验室的功能布局合理、设备先进、环境安全，为多学科研究提供良好的工作条件。(2) 跨学科团队组建：吸引并组建具有不同学科背景的研究团队，包括科学家、工程师、医生、社会科学家等。通过跨学科的合作与交流，促进不同领域的专家之间的知识共享和创新合作。(3) 资源整合与共享：鼓励实验室成员共享设备、仪器和技术资源，建立资源共享的机制和平台。通过共享资源，减少冗余投资，提高实验室的研究效率和成果产出。(4) 跨学科研究项目：组织和支持跨学科研究项目的开展。通过团队间的协作和交流，促进不同学科之间的交叉融合，解决复杂问题，推动学科的交叉创新。(5) 学术交流与合作：组织学术研讨会、讲座和研究报告会，促进实验室成员之间的学术交流和合作。邀请国内外的专家学者分享最新的研究成果和技术进展，提升实验室的学术声誉和国际影响力。(6) 学生培养和实习机会：为学生提供参与实验室研究的机会和实习培训项目。通过与实验室成员的合作，学生将获得跨学科研究的经验和实践机会，培养跨学科思维和创新能力。通过该项目的实施，我们期望能够打破学科壁垒，促进不同学科之间的合作与交流，培养出具有跨学科背景的研究人员和创新团队，为解决复杂问题和推动学科发展做出贡献。 |
| 上海踏瑞科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目拟设立35个项目，其中实践条件建设20项，实践基地建设15项。由踏瑞公司提供软件、技术、产业端资源，引进先进教学理念、教学方法、教学工具及协助授课的企业端专家讲师。与高校联合共建实验室，打造产教融合实训教学基地；完善实践教学课程，更新实践项目案例，共探实训资源库建设方案。同时，形成可复制推广的产教融合实训基地建设模式及运营经验。 |
| 上海商汤智能科技有限公司 | 面向全日制本科院校，由院校准备实验室的硬件环境（主要包括服务器、PC机、交换机、桌椅、多媒体设备等及网络环境），商汤提供人工智能实验平台和人工智能通识课学习资源，支持院校面向全校学生开展人工智能通识课教育，培养学生的人工智能意识和思维。 |
| 上海形拓科技有限公司 | 将通过校企合作共建开展 “虚拟仿真实验教学实践中心”建设，优化相关专业课程的实践教学，为校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才的培养。针对准备开设虚拟仿真实验课程的本科高校，由形拓科技提供相关专业课程的虚拟仿真教学软件及管理平台，联合高校共建共管虚拟仿真实验教学中心，开展相应课程虚拟仿真实验教学应用，重构和优化相关课程实验教学内容，校企联合制定实验教学培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 上海佑莘教育科技有限公司 | 拟设立15个项目。围绕当前的产业新技术和社会需求，面向全国高等学校各专业院系，鼓励高校与我公司联合建设校外实践基地，鼓励高校组织针对大学生的各类活动包括开发大赛、训练营以及行业前沿技术讲座等，鼓励开展实践应用能力的教改研究，鼓励建设专业的实习实训体系、课程资源包、实训平台等，鼓励开发提升学生实践能力、职业素养的实训课程，鼓励开展提高实践教学水平、提升学生动手能力的实践教学活动。要求：（1）申报院校需提供实训基地建设配套的相应场地和基本设施；（2）申报院校在专业建设、内容建设、实训安排以及项目实践上与公司互为战略合作方。 |
| 深信服科技股份有限公司 | 拟设立5个项目。深信服科技股份有限公司与高校共建实践基地，为每所立项高校提供深信服产业教育云平台 课程资源支持，与学校共建产业级实践环境，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源。依托深信服产业教育平台，提升合作高校网络安全相关专业的项目实践水平。 |
| 深圳典阅科技有限公司 | 面向金融科技相关专业，建设金融科技创新实验室，开展以区块链金融、大数据金融为方向的创新创业拓展课程和项目实训，充分挖掘区块链技术及大数据在金融业务体系中的实用价值，使学生掌握主流的大数据、云计算、区块链、人工智能技术。 |
| 深圳典阅科技有限公司 | 通过建设“引企入教”跨境电商虚拟仿真实训室，让学生在真实的工作环境中实训、实习， 熟练掌握跨境电子商务的各项技能，感受跨境电商业务的各个流程，完成产学研项目，促进校企合作的全面开展。企业可给予的平台支持包括：亚马逊全流程实训教学平台、速卖通全流程实训教学平台、阿里国际全流程实训教学平台、Ebay全流程实训教学平台、Wish全流程实训教学平台、Shopee全流程实训教学平台等。 |
| 深圳前海格致科技有限公司 | 当前“中国制造”向“中国智造 |
| 深圳市鼎阳科技股份有限公司 | 拟设立26个项目。将面向工学院、计算机学院、自动化学院、机械学院、光电学院、软件学院、机电学院、信息学院、机器人学院等相关工程院系，结合教育部高教学会学科竞赛排行榜及最新产业、技术对人才的需求，建立智能化测试测量联合实验室和实验教学云联盟，开展项目活动（如省级或以上学科竞赛、学术研讨或交流、联合科研项目、专利申请、论文发表、校企实习等）并促进区域性学科交流。协助院校完成实验室系统教材编写，建成集教学、实验、实训等功能于一身的实践基地，帮助高校引入工业上先进理论，改进教学模式，进一步加强实践教学环节，提升实践教学水平。 |
| 深圳市巨龙科教网络有限公司 | 结合音频和音频结构化数据、视频和视频结构化数据、毫米波雷达等检测监控数据，根据校园场景下的学生行为，进行多模态的综合预警分析。 |
| 深圳市讯方技术股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目旨在面向新一代信息技术、工业软件等领域相关专业，与高校合作建设联合实验室、实践基地，改善高校教学实践环境；并根据公司自身业务需要，实行蓓蕾计划，为学生提供相关实习实训岗位。 |
| 深圳市讯方技术股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目旨在面向新一代信息技术、工业软件等领域相关专业，与高校合作建设联合实验室、实践基地，改善高校教学实践环境；并根据公司自身业务需要，实行蓓蕾计划，为学生提供相关实习实训岗位。 |
| 深圳信盈达科技有限公司 | 物联网教学实践平台实践基地建设项目：为促进高校更好地培养以就业为导向的应用型人才，将企业需求与人才培养相结合，促进高校人才培养、科研成果转化为生产力，为产业提供优质人力资源，形成学科、产业相互促进、共同发展的“校企合作、产学研共赢”的格局。信盈达携手高校、协会组织、企业等各方共同推出实践条件建设实习基地建设项目，与高校在物联网实验室建设、物联网产业实践平台升级开发、大学生生产实习、毕业实习、对口就业等环节展开合作。 |
| 沈阳金冉科技有限公司 | 本项目旨在构建基于产业发展和创新需求的虚拟现实校内外实践教学和实训环境，提高学生的实践能力和创新能力，促进虚拟现实技术的应用和创新，为虚拟现实产业的发展培养人才。 |
| 沈阳跃客教育科技有限公司 | 拟设立15个项目分为实验基地建设和校外线上实践基地建设（1）实验基地建设 数字经济商业智能综合实验室支持大数据会计专业9门课程的实训教学，包括大数据与可视化技术、智能财务系统设计、RPA、大数据财务分析、大数据财务决策、大数据审计、大数据财务会计、管理会计商业智能实现数据分析过程全覆盖，打破传统教学壁垒，将商科领域人才培养与大数据、数据分析工具相结合，创新人才培养方式。（2）校外线上实践基地建设 在大数据、人工智能、云计算、区块链时代，为了是让财会类高级人才与实践接轨，不受疫情影响支持高校建设校外线上实践基地，目前累计为上万名学生提供了线上实习机会，并被研究生教指委认定，线上实习等同于线下实习时长。 |
| 沈阳云创未来科技有限公司 | 围绕大学生创新创业科技竞赛和大学生创新创业训练计划项目应用和实践能力提升展开，内容涉及到大赛及项目的指导、学生创新创业实践能力画像分析等。同时，配合学校组织高水平的创新创业比赛，以赛促教、以赛促学。 |
| 沈阳云创未来科技有限公司 | 英语教学听说读写译实践应用。主要涉及内容为英语口语训练、听力训练、阅读训练、写作训练和单词训练功能。同时，计划举办一些围绕英语应用能力方面的各级实践实训比赛，实现课赛融合。 |
| 沈阳中德新松教育科技集团有限公司 | 构建基于产业发展和创新需求的校内外实践教学和实训实习环境 |
| 盛世科技（重庆）有限公司 | 拟设立2个项目。与高校联合共建协同育人实习实训基地，与高校共同制定实训管理制度，加强学生实习实训的过程管理，开展实操、实地教学，提高学生对产业的认知程度和解决复杂问题的能力。 |
| 术语通(重庆)数据科学研究院有限公司 | 聚焦成果转化创新，公司提供资金、软硬件设备或平台，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，鼓励企业接收学生实习实训，提高实践教学质量。必须围绕本公司主营业务开展，包含大数据服务；互联网数据服务；工业互联网数据服务；区块链技术相关软件和服务；人工智能公共数据平台；数据处理服务；数据处理和存储支持服务；计算机软硬件、电子产品的研发与销售；计算机信息技术咨询与服务；翻译服务；广告设计与发布；科技查新服务；商务信息服务；企业管理咨询。验收标准为和公司共同完成软件著作权证书一件，撰写一项结题报告。 |
| 四川华迪信息技术有限公司 | 该项目通过与高校共建大数据、人工智能、信息安全、虚拟仿真、信创实验室，共建实践条件和实践基地、产教融合创新平台和实践教学资源等，开展课程设计、综合实训、毕业设计指导等活动，深化专业内涵建设，推动高校学科、专业建设，持续提高人才培养质量。 |
| 四川扬华育人科技有限公司 | 随着“职业教育”理念的深入人心，“产教融合”的重要性日渐突出。在这样的背景下，加强实践基地在一定程度上能够促进学生的全面发展。要有明确的方向才能着力推进，所以产教融合背景下的实践基地时，首先应明确具体建设要求，积极整合实体经济和高等教育资源，加强企业与学校的协同联动，实现产、学、研相结合，服务经济社会发展，推动产业转型升级，实施创新驱动战略等。 |
| 四川扬华育人科技有限公司 | 围绕理虚实一体化教学与实训的真实需求，运用计算机网络技术、数据存储技术、快速数据处理技术等，构建“理虚实一体化实训培训管理云平台”，通过承载“图片、视频、动画、文档、PPT、交互式数字媒体软件、虚拟仿真软件”等全媒体资源，实现人、功能、场景、资源和数据的五聚合，满足当下“泛在化”、“碎片化”的学习与使用需求，支持“理论 实践”、“线上 线下”、“校内 校外”的教学场景全覆盖，面向全体师生真正做到“管起来”和“用起来”。 |
| 四川语言桥信息技术有限公司 | 语言桥将提供智慧翻译教学实训系统（PBLT）、多语种语料库数据管理系统（MC）、人机共译系统（MH）等业内先进的互联网 平台，同学校共同建立场景化示范中心、项目管理中心，提供先进的语言服务项目管理平台，将语言服务教学和实践活动结合，将企业大量来自于真实商业项目的稿件和服务场景，作为老师教学和实践的素材，为师生提供最贴近市场的案例，最鲜活的教学素材。通过使用企业自主知识产权的技术和平台，采用情景模拟的教学方式，老师可根据教学需要，给学员设定不同的角色进行演练。通过创建不同的项目组合模式和流程，让学生在校期间体验如何在纯商业模式下进行语言服务实践，提高学生解决问题的能力，为学校外语教学创造一个良好的实践体系，提升学生翻译行业市场的就业竞争力，培养符合行业所需的应用型翻译人才。 以下选题为指导性题目，申报者可任选其中任一课题，也可结合研究方向和研究基础自行拟定课题l 校企共建翻译实践模式研究l 基于在线翻译管理平台的翻译专业校内实践基地研究与建设l 新文科背景下MTI智慧翻译教学实践条件和实践基地建设l 交通、财经、法律、能源、航空航天、军工、舆情、体育等多语平行语料库建设及应用研究 |
| 搜伦（上海）网络科技有限公司 | 拟设立15个项目，项目建设周期为1年。公司将为参加校内外实习实践的学生提供商业项目开发实战课程，巩固和提升学生技能水平。根据学校专业情况，引入商业项目辅助院校校外实践活动，让学生接触一线项目，促使提升技能，认识商业项目要求标准。企业将安排政治素质好、实践经验丰富、有一定业务水平的项目老师指导学生实训，参与学生实训考核评议工作。或在实践基地按照项目管理制度进行订单式培养，企业与学校共同制定有关管理办法，加强学生实习实训管理，提高实训效果和质量，提升实践教学水平。要求：（1）院校领导支持教学创新，具有前瞻意识，大力推动产学合作校外实践基地建设；（2）校方鼓励组织学生开展实习、实训、实践活动。 |
| 苏州浩辰软件股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目基于浩辰CAD、浩辰3D及浩辰CAD看图王等系列产品国产工业软件的应用，围绕院校专业教学中的课程实操环节、课程设计环节、实训周环节以及毕业设计等环节的开展，与院校共同建设相关专业的实践、实训基地，打造虚实结合、理实一体、多功能化的实训基地。 |
| 四川扬华育人科技有限公司 | 实训教学管理系统以学校实践教学活动为中心，基于校园网/互联网，为实践教学提供先进实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员提供简便快捷的 网络化信息服务。 实训教学管理系统能够为各类实践教学活动开设不同的版面，提供丰富的内容管理功能，发布相关新闻动态与成果；针对学生分散实践的情况，实时发布实践教学活动有关规定和通知，及时收集学生反馈(含实践心得与实践报告)，及时指导学生有效开展实践教学活动，全面实现实践教学活动的过程管理，切实提高学生的实践能力与综合素质。 |
| 苏州科达科技股份有限公司 | 1.师资培训项目高校须指定一人作为项目负责人。项目负责人须为院系、中心相关专业带头人。项目从立项到完成交付为期一年。将针对“移动计算”“大数据”“机器学习”“图像处理”等主题与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班。注意：每位老师请申报上述项目中的一项，不鼓励多项申报。对于之前3年内已经获得同类资助的教师，不再接受相关项目的申报，但欢迎申报其他未获得过资助的项目类型。2. 实践条件和实践基地建设项目项目申报人需为院校相关专业方向主要负责人或实验室专职教师同事也鼓励职能部门老师申报，高校须指定一人作为项目负责人。项目从立项到完成交付为期一年。立项项目所在学校需将该项目纳入当年学科建设或专业建设计划，按照专业实践教学环节所需的产业真实环境，提供对应场地以及与之配套的教学资源和条件。注意：每位老师请申报上述项目中的一项，不鼓励多项申报。对于之前3年内已经获得同类资助的教师，不再接受相关项目的申报，但欢迎申报其他未获得过资助的项目类型。 |
| 苏州佳谱科技有限公司 | 申报学校将提供不少于80平米实训场地和80台学员PC，并搭建符合企业要求、能实现合作专业联合培养的教学及实训环境 |
| 苏州生动细胞生物科技有限公司 | 间充质干细（mesenchymal stem cell，MSC），是中胚层来源的具有高度自我更新能力和多项分化潜能的多能干细胞。广泛存在于全身多种组织中，可在体外培养扩增，并能在特定条件下分化为神经细胞、成骨细胞、软骨细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等。 但治疗中需要的细胞数目巨大，为了满足临床应用，利用可溶解微球载体进行干细胞的大规模体外扩增和收获是一种很好的选择。本项目计划联合高校培养生物材料研究人员，来研发无动物来源的材料来制备可溶解的微球载体，用于干细胞在微载体上增殖，最后使用消化剂等将微球完全溶解，从而收获大批量高质量干细胞，并确保微球溶解物不对细胞产生危害，从而为干细胞的大规模生产提供一种新的生物材料和工艺。 |
| 天合（北京）人力资源有限公司 | 拟设立4个项目，面向航空服务艺术与管理、民航运输服务与管理、智慧机场运行与管理等专业或方向，根据校企双方意向，协助合作院校建成集教学、实验、实训等功能于一身的实践基地，促进教学改革创新和学生实践能力的提升。联合实践基地的建设将有助于高校引入企业资源与案例，提升高校相关课程教学效果，促进高校专业学科建设。校方可以从企业的用人岗位技能要求出发，充分挖掘实践基地的教学和科研价值，结合学校课程设置和专业方向，与企业共同探讨创新的教学方法，开发具有较强应用性的事件教学资源，改革创新教学模式和实践能力培养途径，积极开展具有实质性的校企合作。 |
| 拓维信息系统股份有限公司 | 此项目主要面向计算机科学与技术、软件工程、物联网、人工智能等专业方向，引入真实的企业开发环境和生产环境，结合企业真实项目，与高校联合建立信创人才协同培养实验室及实践基地等，并开发基于产业的实验教学资源，不断迭代最新技术，提升学校实践教学水平。 |
| 通化市金杉建筑装饰装修工程有限公司 | 拟设立2个项目，面向计算机、视觉产达、环境设计、建筑设计等专业方向，实践条件和实践基地建设项目面向高校相关院系，提供软、硬件设备、平台，在高校建设实践基地等，提升实践教学水平。提供学生实习实训岗位，加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 网易（杭州）网络有限公司 | 通过对游戏制作各环节的讲授和实践，包括职业基础素养、专业基础素养和软件基础，提升在校生职业技能，加深学生对游戏行业目前就业前景的了解和兴趣，拓展各专业学生就业方向，切实响应中央对于“六保”的保就业促就业的要求。本项目主要是游戏专业职业规划和专业创作能力提升，难度上以基础入门为主，主要分为游戏专业就业及职业发展现状分析、角色原画和角色模型两大模块。其中角色原画内容包括设计流程、起稿方式、配色、细化等方面；角色模型内容会根据基础的模型制作、配饰法线贴图烘焙以及目前主流的写实 PBR、二次元等个材质制作为方向。 |
| 苏州百联节能科技股份有限公司 | 申报条件：1. 专业相关性：申报的项目应与所属高校的专业领域相关，能够满足该领域的人才培养需求。2. 教师团队：申报项目需要具备一支专业素质较高、教学经验丰富的教师团队，能够承担项目的建设和推进工作。3. 产业和人才需求：申报项目应与当前产业的热点技术相关，能够满足该领域的人才培养需求，并有利于提升学生的就业竞争力。4. 可行性和可持续性：申报项目应具备可行性和可持续性，能够实际落地并持续发展，有利于提高学校的教学质量和实践能力。5.仅限本科高校申请。 |
| 武汉泰乐奇信息科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目依托于治趣无人化技能中心平台，开展针对本科生及住院医师的无人化临床实践技能教学、训练及考评等试点，验证无人化平台的可行性。 |
| 吴江鼎盛丝绸有限公司 | 本项目面向高校纺织工程专业、丝绸设计与工程专业、服装与服饰设计专业、计算机科学与技术专业，拟设立1个项目。将为每所立项院校提供相应的经费支持，总计支持费用约人民币三十万元（硬件价值五十万元左右）。涵盖校企战略合作、技术培训、就业实训等方面。主要内容包括：（1）以培养应用型创新人才为目标，建立“校企共同体”的育人模式，提供专业培训、技能培训、企业导师、实习岗位等。（2）建立校内、校外专业实训基地、设计工作室、纺织品时尚设计研发中心，提供软、硬件设备和实验教学资源。（3）根据实际生产技术和流程，构建知识教学体系、技术技能训练体系、实验实训环节、实习基地和平台。（4）校企双重主体对实践教学基地进行建设、管理、改革。（5）引进企业研发、生产模式、经验技术，通过共享共建理念构建功能集约、资源共享、运作高效的实践教学平台。 |
| 武汉润尼尔网络科技有限公司 | 面向机械、材料、生物科学、交通运输、能源动力、农业工程类等专业准备开设虚拟仿真实验课程的本科高校，设立6个项目，由武汉润尼尔提供相关专业课程的虚拟仿真教学软件及管理平台，学校提供配套硬件设备及环境，联合高校共建共管高校虚拟仿真实验室，开展相应课程虚拟仿真实验教学应用，重构和优化相关课程实验教学内容，校企联合制定相关专业的实验教学培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 武汉易思达科技有限公司 | 面向电子信息类专业，校企合作共建国产FPGA实验室、电子信息基础课程实验室、电子信息专业课程实验室、软件无线电实验室、嵌入式技术与系统实验室、信号与信息处理实验室、通信技术与系统实验室、5G全网融合通信实验室、5G工业互联网实验室、电子信息虚拟仿真与在线实境实验室、新一代人工智能实验室、半导体与集成电路设计实验室、半导体与集成电路测试实验室等，补齐实验室建设短板，提升实验室建设内涵，并探索国产替代、5G、虚拟仿真、人工智能等在实验教学中的应用，将虚实结合、线上线下融合、口袋实验室、虚拟仿真、在线实境等引入到课程实验和综合实践教学环节中。 |
| 武汉有教文化传播有限公司 | 围绕思政课程元素要求，服务于各专业的智慧教学等方向，武汉有教文化结合产业优势，支持高校的实践条件建设，打造产学融合教育新模式，改善高校实践教学环境条件，提升教学质量和项目实践能力，共同建成一批符合行业规范的实践基地。此项目建设所有成果皆由申报院校与“有教文化”共享。 |
| 武汉整合智能系统集成有限公司 | 拟设立4个项目。面向有需求的专业教师，有武汉整合智能系统集成有限公司组织教师开展计算机、物联网、云计算、大数据、人工智能、嵌入式、工业互联网、电子技术、等方向的软硬件平台和资源，双方以培养“解决复杂工程问题”能力为核心，围绕毕业要求、课程目标、评价方式，双方共同以学生为中心，建设一个跨课程综合性强、工程实践性强、创新性突出、教学坡度平缓、教学方式多元化、教学内容体现“分析和解决复杂工程问题”能力的综合性开放实践基地。 |
| 西安金磁纳米生物技术有限公司 | ”医疗器械诊断技术的实践条件与实践基地建设”项目围绕分子诊断技术、磁定量免疫检测技术等高端医疗器械开展实践条件与实践基地建设，针对高等高效生物技术、生物科学、生物医学科学等专业开设相关合作，推进高校学生在医疗器械诊断技术领域的社会实践，实现校企共同育人。 |
| 西安启脉信息技术有限公司 | 通过合作建设符合无代码系统构建需求的项目实践基地、专业教学基地，引入国际先进实践教学理念，重视实践体系，丰富实践环节培养方案，拉近产学距离，提升育人质量。 |
| 西安清泰科新能源技术有限责任公司 | 构建学校与企业联合驱动的实践创新能力培养体系。校内驱动从面向实践能力、工作能力、自主创新能力培养的实践课程体系、毕业设计项目构建、实验实习基地设立、科创竞赛项目支持方面展开。校外推动从学校培养与企业需求对接的校企联合培养平台的建立、面向实践创新能力提升的校企联合培养模式的探索、面向实践创新能力加强的校外企业导师聘请等方面展开工作。最终通过内外联动将校内与校外实践创新能力培养模式进行有机结合。 |
| 西安清泰科新能源技术有限责任公司 | 建立“高校—西安清泰科”新能源汽车联合实验室，一方面引进企业的先进电子、智能设备和工业4.0管理经验融入学校实验室建设工程；另一方面将学校的先进理论知识嵌入开放性实验室建设。增加实践教学比重，有针对性在实验室建设中加入新能源汽车技术等课程，加强创新性人才培养，强化专业综合能力的训练。同时，力邀国内外新能源汽车领域的知名专家进入课堂授课，将最新的行业发展动态带给学生，有效扩大学生的知识面。 |
| 西安首科电子信息科技有限公司 | 拟设立25个项目。主要面向法学、电子信息、物联网、电气、自动化、数学、电子商务、社会工作、思想政治教育、旅游管理、酒店管理、体育、外语、汉语言文学，历史、农业史、公共管理、国际经济贸易、文学、艺术学、传媒、摄影、工程管理等学科领域或相关方向从事基层工作的教师、专业负责人、学科带头人、管理人员，对于有意向建设虚拟仿真实验教学环境的、支持线上线下混合教学方式、在高校模拟法庭教学环节有经验、侧重对学生操作能力培养的本科高校将重点支持。由西安首科电子信息科技有限公司提供相关的虚拟仿真教学软件配置平台或相关资源。联合高校对专业实践条件和基地的建设，以仿真手段为主，开展应用型教学、实验实训、实习等。以提优人才培养方案、提升课程教学水平、完善实践教学体系、营造浓郁的学习和研究氛围。 |
| 西安鑫皓辰教育科技有限公司 | （1）高校要支持与企业共建实践基地、实践教学资源等，提高实践教学质量。（2）高校要聚焦本学科、专业、课程、毕业生就业方向，利用好公司提供的“智能测评技术”软硬件平台，搭建某一项细分职业领域的“职业技能测评系统”，支持高校卓越人才培养。（3）高校要聚焦本学科、专业、课程、毕业生就业方向，利用好公司提供的“智能测评技术”软硬件平台，共建实践基地、实践教学资源，搭建某一项细分职业领域的“职业技能测评系统”，试卷不少于3份，试题不少于100道。 |
| 西安迅湃快速充电技术有限公司 | 企业将支持高校进行软硬件条件方面的建设，搭建实践训练体系、教学实践基地，依托该实践平台，充分融合企业实践案例和学校教学水平，打造新能源专业建设新方向，为企业精准人才培养和专业建设提供新机遇 |
| 厦门九九网智科技有限公司 | 拟设立20个项目。面向学前教育专业，解决学前教育资源严重不足、教学条件不完善问题，利用虚拟实训室、幼儿园实训基地开发相关实践教学资源，为高校的学前专业学生搭建在线实训平台与线下实践相结合的模式开展在线学习及项目实战，做到“理实一体化”提升实践教学水平。以支持高校完善教学条件，助力教师提升实践教学水平。 |
| 厦门市奇获网络科技有限公司 | 建设目标实践条件和实践基地项目：根据证券与期货行业的发展需求和专业实训需要，引入奇获科技在证券、期货等金融专业领域的专业技术体系、模拟实验实训软件环境、项目实践案例、操作指导、顶岗实习、企业师资等资源和配套服务，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。在校企深度合作下联合共建专业实践实训室，服务于高校基础教学、实践科研及创新创业等项目，同时建设校外实习基地，施以制度化的管理模式，保障学生实训、实习与就业推荐，不断提高高校实习实训效果和质量，提高学生专业对口就业率。项目内容实践条件和实践基地项目拟设立30个项目，面向全国高等院校金融专业（证券与期货专业优先），基于奇获移动端学习平台已有教学资源和金融实战环境，保留实训过程和实训记录，强化实习评测。根据校企协同育人理念，结合金融行业（尤其是证券与期货行业）的发展态势与技术要求，由校企双方共建校内实训场所（模拟交易实训室）和校外实习基地，向高校师生提供专业的实践教学撑持和创新创业指导服务，并总结形成可推广、示范与应用的建设经验。 |
| 厦门亿学软件有限公司 | 通过共建实习实训基地、开展学科竞赛、提供线上线下实习、推荐就业等措施，全面强化在校学生的理论知识与提升实践实操水平。 |
| 新大陆科技集团有限公司 | 围绕当前的产业技术热点，面向高校有关院系，提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，拟在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作，与合作高校一起探索构建适配产业发展的人才培养体系。 |
| 新道科技股份有限公司 | 面向本科高校经管学院、财会学院、信管学院、金融学院等经管类、财经类相关专业、市场营销类相关专业、人力资源管理专业、金融科技专业、工业互联网专业等，设立包括新道智能财务实践教学基地、新道数字营销实践教学基地、新道数智人力实践教学基地、新道新商科智慧虚拟仿真与共享实验基地、区块链人才培养实践教学基地、工业互联网人才培养实践教学基地等课题。 |
| 新未来在线（山东）数字服务股份有限公司 | 1．项目面向全国本科高校计算机或创新创业创造相关专业教师；2. 申报教师所在高校须已开设或计划开设虚拟现实专业（方向），或有意向参加全国“互联网 ”创新创业大赛。 |
| 鑫执实业（上海）有限公司 | 拟设立15个项目。主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。企业提供技术支持研发，校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。 |
| 学银通融（北京）教育科技有限公司 | 拟设立1个项目。根据实际情况由高校教师和企业的专业技术人员、管理人员共同组成实践基地的指导教师队伍，借助企业提供的大学生心理健康教育与咨询一体化平台，探索建立可持续发展的管理模式和运行机制，制定有针对性的实践教育培养方案，实践基地除承担合作高校的学生实践教育任务外，还应向其他高校开放，主动发布实践基地有关信息，根据接纳能力接收其他高校的学生进入基地学习和观摩。 |
| 讯飞幻境（北京）科技有限公司 | 讯飞幻境将与高校共同建设联合实验室。为立项高校提供智慧科技产品及配套课件，搭建相关实验室，为学生培养提供实践基地和教学资源。讯飞幻境接收合作高校学生实习实训，提升学生实践技能的同时，解决企业实际问题，各高校可根据自身专业的发展规划，与讯飞幻境沟通申报。 |
| 亿创宏达（北京）科技有限公司 | 项目申报人为计算机、电子信息工程、人工智能、力学、物理学等相关专业负责人或骨干教师，申报院校提供基地建设场所及实验室基础配套设施，满足基地正常开展各项合作交流等事宜。同等条件下，优先考虑基地建设为重点实验室或校方重点支持单位。 |
| 英特尔（中国）有限公司 | 英特尔智能边缘计算研究院是英特尔公司和南京市政府的合作基地， 依托于南京英麒智能有限公司开展各项科研和产品开发工作。英特尔智能边缘计算研究院主要开展人工智能方面的研究工作，包括数字人医生项目，虚拟机器人，数字人驱动，过程性任务评估等。 英麒智能有限公司将提供资金、软硬件设备或平台，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，接收学生实习实训，提高实践教学质量 |
| 赢富仪器科技（上海）有限公司 | 拟设立4个项目。面向与“智能交通”等相关的专业方向，支持高校建设人类行为科学等实验室、科技创新中心或协同创新基地，并提供实验设备及平台支持，通过校企协同创新平台进行创新和研发，承接纵向横向科研课题，科研成果有效转化等方式实现校企优势互补，产学研合作深度融合，提升实践教学水平及学科科研水平。 |
| 赢富仪器科技（上海）有限公司 | 拟设立1个项目。面向与“文创设计与开发”等相关的专业方向，支持高校建设人类行为科学等实验室、科技创新中心或协同创新基地，并提供实验设备及平台支持，通过校企协同创新平台进行创新和研发，承接纵向横向科研课题，科研成果有效转化等方式实现校企优势互补，产学研合作深度融合，提升实践教学水平及学科科研水平。 |
| 赢富仪器科技（上海）有限公司 | 拟设立1个项目。面向与“健康服务与管理”等相关的专业方向，支持高校建设人类行为科学等实验室、科技创新中心或协同创新基地，并提供实验设备及平台支持，通过校企协同创新平台进行创新和研发，承接纵向横向科研课题，科研成果有效转化等方式实现校企优势互补，产学研合作深度融合，提升实践教学水平及学科科研水平。 |
| 赢富仪器科技（上海）有限公司 | 拟设立1个项目。面向与““智能交通”、“新一代人工智能”、“健康服务与管理”、“文创设计与开发”、“融媒体”、“智能制造装备”等相关的专业方向，支持高校建设人类行为科学等实验室、科技创新中心或协同创新基地，并提供实验设备及平台支持，通过校企协同创新平台进行创新和研发，承接纵向横向科研课题，科研成果有效转化等方式实现校企优势互补，产学研合作深度融合，提升实践教学水平及学科科研水平。 |
| 赢富仪器科技（上海）有限公司 | 拟设立1个项目。面向与“新一代人工智能”等相关的专业方向，支持高校建设人类行为科学等实验室、科技创新中心或协同创新基地，并提供实验设备及平台支持，通过校企协同创新平台进行创新和研发，承接纵向横向科研课题，科研成果有效转化等方式实现校企优势互补，产学研合作深度融合，提升实践教学水平及学科科研水平。 |
| 赢富仪器科技（上海）有限公司 | 拟设立1个项目。面向与“融媒体”等相关的专业方向，支持高校建设人类行为科学等实验室、科技创新中心或协同创新基地，并提供实验设备及平台支持，通过校企协同创新平台进行创新和研发，承接纵向横向科研课题，科研成果有效转化等方式实现校企优势互补，产学研合作深度融合，提升实践教学水平及学科科研水平。 |
| 元测检测技术（江苏）股份有限公司 | 食品安全问题一直是受到社会广泛关注的重要问题，随着当前我国食品安全问题逐渐增多，加强食品检测实验室的建设尤为重要。加强食品检测实验室建设，有助于全面提升食品检测效率，及时发现其中的安全隐患，保障我国食品安全。选用先进设备，投入到实验室的实际使用过程中去。通过专业化设备的使用可以进一步提升食品安全检测的效率，提升检测数据的准确性。食品安全检测分析实验室的建设，可加强学生实践能力的培养，将理论与实践充分结合，提升学生对于设备的实际操作能力，培养学生的职业能力及素养。拟设立8个食品安全检验检测智慧实验室建设项目，围绕高校食品安全类人才培养目标，引入数字化技术，建设智慧实验室，加强校内实践基地建设，引进元测检测公司的业务流程和真实项目，按教学需要设计实训项目，形成资源共享、优势互补的双赢合作模式。建设内容包括但不限于：理化实验室建设项目、微生物实验室建设项目、植物检疫实验室建设项目、仪器分析实验室建设项目，原辅料、包材等实验室建设项目等 |
| 云南这里信息技术有限公司 | 与高校合作建立联合实验室，基于学校建设生物多样性相关专业实验室的实际需要提供软件、平台支持，并协助开发相关的实验教学资源；帮助高校引入新兴互联网先进教学理念、课程体系和教学模式；专业实验室具体建设内容包括但不限于：校企合作共同建设生物多样性虚拟仿真教学实验室、空地一体化虚拟仿真实验室、VR教学实验室、生物多样性科普宣传相关专业实验室，以及校企合作开发实验项目。 |
| 浙江航大科技开发有限公司 | 浙科产学合作实践条件和实践基地建设项目，主要针对全国高等院校移动计算、大数据、虚拟现实VR、增强现实AR、移动开发、新一代人工智能、新能源开发、开源信息技术、能源产品与市场、文创设计与开发、智慧旅游等新兴科学专业。通过校企合作，共建符合行业标准的校内实践平台和校外实践基地，提升学生实践能力及综合素质，并提供企业化、标准化的企业实训方案，通过企业级的团队项目实训，增强高校核心竞争力，培养高素质复合型应用人才。 |
| 浙江佳源通讯技术有限公司 | 支持高校在电子信息、传感器等方向建设联合实验室，服务于高校基础教学及实训科研，同时也可以基于联合实验室开展创新创业、培训认证、课程建设等，推动高校技能型人才培养，组织老师和学生参与基地日常工作，配合基地管理制度的建立和执行，参与有关实验教学资源的开发。 |
| 浙江精创教育科技有限公司 | 面向全国高校商科类相关专业的实践教学基地建设，借助浙江精创客户资源和合作伙伴，根据公司自身人才需求，并结合学校人才培养体系的实践实训需要，探索面向企业真实生产环境的任务式培养模式，加强学生实习基地建设和产教融合师资队伍建设。 |
| 浙江精创教育科技有限公司 | 打造面向全国高校商科类相关专业实验室，由公司提供软硬件、技术、平台等方面的资源，引入先进的教学方法、教学工具、软硬件技术，与高校联合建设实验室，并开发有关实验教学资源，提升实践教学水平，建设专业人才培养所需要的实践教学条件。 |
| 浙江深大智能科技有限公司 | 面向文旅数字化转型的产业背景，立足于旅游数字营销领域丰富的业务实践，采用项目式教学法，建立实景式教学环境，开发数字化实践教学平台。采用旅游企业实际使用的旅游电商（LOTS商城）作为实训工具，完成从在线旅游开店、O2O业务运营、线上线下一体化营销、互联网营销传播、会员运营、精准营销、全员营销，新媒体营销、业务运营分析的全过程演练，培养学生从实际出发、发现问题、分析问题和解决问题的能力。 |
| 浙江深大智能科技有限公司 | 旅游大数据实验室旨在为高校旅游管理、大数据等相关专业提供产学研用一体化教学实训环境及科研资源，全面落实“产、学、研、用”一体化的创新模式，利用大数据技术，搭建教学系统和集群平台，将理论学习、实践教学和大数据项目实训融为一体，逐步提升学生的大数据思维和旅游管理实践技能，从教学、实践、科研、开展课题等多方面进行旅游高技能人才和旅游大数据分析人才的培养。 |
| 浙江深大智能科技有限公司 | 依托文旅产业数字化转型升级大背景，全线贯通智慧旅游实训基地建设对应产业链，打造专业的智慧旅游实验室，同时辅以培养学生基础职业素质、职业综合能力实训项目，促进学生对智慧旅游全流程的服务技能和职业素养的养成。按照“技术 服务 管理 创新创业复合型”人才培养目标，构建全方位智慧旅游实验教学体系。 |
| 浙江时代国际展览服务有限公司 | 基地建设 |
| 浙江同花顺智能科技有限公司 | 开展金融实践条件和实践基地建设，改革高校金融实践环境建设思路与方法，创新金融实践教学基地管理机制，深入开展金融专业实践平台产教融合研究。 |
| 珍岛信息技术（上海）股份有限公司 | 1、仅面向市场营销、电子商务、跨境电子商务、国际经济与贸易、广告学、传播学、网络与新媒体、房地产开发与管理、旅游管理等专业申报；2、项目申报人必须为专业负责人以上级别的领导老师；3、高校须提供实训室建设配套的相应场地和基本设施；4、同等条件下，优先考虑支持区域内有较高影响力的院校。 |
| 郑州蓝凌软件科技有限公司 | 面向全国高校计算机、电子信息、电子商务、国际商务等相关专业，支持高校相关专业建设校内外学生实践基地，由企业提供实践平台，助力培养学生实践能力提升。校企合作，实现校内实践，校外实习，就业的无缝对接。企业和高校协同进行在线实践平台的内容建设与应用，共同建设实践教学资源。 |
| 郑州新思齐科技有限公司 | 根据校企双方意向，由企业基于实际需要提供先进的教学系统、课程资源、在线平台等内容，协助院校建成集教学、实验、实训等功能于一身的实践基地，改善实践教学环境，提升实践教学和科研水平，支持高校应用型人才培养实验实训室搭建。学校与企业协同合作，共同打造具备培养复合型、技术技能型专业人才条件的新一代信息技术人才培养基地。 |
| 智聚装配式绿色建筑创新中心南通有限公司 | 智能建造专业的工程思维和系统思维的训练需在各种跨学科融合性实践环节中进行创新性实验。建筑业在向智能化和智慧化转型过程中，搭建全链条跨学科融合式工程实验室，用以进行交叉学科人才培养与技术创新。建设以下内容：(1)建筑与人工智能融合方向实验模块建设：建设人工智能建筑自动化设计实验模块。模块需利用人工智能技术，通过对大量建筑设计数据和规划要求的分析和学习，自动完成建筑设计过程中的一系列工作，能基于建筑设计的原则和经验，自动进行优化和调整。（2）建筑与机械工程融合方向：复杂环境下建筑机器人实验模块。基于机器人视觉系统、机器人识别和传感系统、人机交互等方面，建设复杂环境下建筑机器人实验模块，要求该实验模块可以完成复杂环境下的避障和移动实验。（3）建筑与机电、机械自动化融合方向：可动建筑研究实验模块。研究可动建筑系统与可动构件的机械运动，设计可动建筑模型，进行可动建筑在能耗调节和低碳环保方向的初步研究实验。 |
| 智聚装配式绿色建筑创新中心南通有限公司 | 共同建设适用于土木工程、智能建造等相关专业，满足项目一教材的实践环节的实验室一间。立足新发展阶段，发展新土木、发展智能建造是住房和城乡建设领域贯彻落实习近平总书记关于数字化发展重要指示精神的必然要求，对推动建筑业高质量发展具有重要意义。通过智能建造实验室的建设，打造数字化产业研究到数字化课程落地转化，依托高校研究成果，校企联合培养掌握数字化、智能化多学科交叉人才，支撑行业企业转型发展。 |
| 中移（苏州）软件技术有限公司 | 基于移动云智算平台底座，针对开展人工智能研究方向的高校，提供一定的资金支持，为高校技术人才培养提供必要保障，促进高校的学生与企业进行紧密的产学研合作，开展基于智算平台人工智能的教学实践和科研工作（不限于基于智算平台的大模型推理、训练样例项目、常用模型算法DEMO、基于智算平台大模型服务进行安全性攻防演练等），互相促进技术和知识的交流，与高校合力打造云上科研空间和教育教学实践基地。 |
| 中移（苏州）软件技术有限公司 | 该项目基于移动云算力底座和虚拟化能力，通过云电脑面向高校的公共机房、线上实训教室、教学机房等场景，提供信息化教育教学能力，包括屏幕广播、远程教学、资源管理等信息化教学实训能力，与高校合力打造云上科研空间和教育教学实践基地。 |
| 中移（苏州）软件技术有限公司 | 基于移动信创云底座，针对开展云计算、大数据、人工智能等研究方向的高校，提供一定的资金支持，为高校技术人才培养提供必要保障，促进高校的学生与企业进行紧密的产学研合作，为学生提供实践机会，同时将高校的教师和企业的技术资源结合起来，开展基于云计算、大数据或人工智能等相关的教学实践和科研工作，互相促进技术和知识的交流，加速移动云技术在实际应用中的落地和创新。 |
| 重庆察智信息技术有限公司 | （1）高校要与企业共建实践基地、实践教学资源等。（2）高校与企业共建基于本校的“智能查新检测预警平台”。（3）高校与企业共同梳理数据，入库“智能查新检测预警平台”开展知识产权保护和运用的工作。 |
| 重庆西姆装饰工程有限公司 | 拟设立30个项目。本单位提供资金、软硬件设备或平台，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，本单位接收学生实习实训，提高实践教学质量。实践条件和实践基地建设项目软硬件支持价值总额不少于20万元/项。 |
| 重庆耀福节能环保科技有限公司 | 项目须完成以下任务：（1）围绕大学生实习实训的教改项目方案和实施路径。（2）提供参加相关实习实训的活动报告或创新实践活动的计划方案、组织框架、课程体系、实践训练计划等信息。 |
| 重庆芝诺大数据有限公司 | 拟设立25个项目，结合企业实践项目以及面向学生开放的实践资源，完善实践教学课程，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，共建实践平台，更新实践项目案例尤其是大/中型项目案例的综合性实验，强化实验室建设，帮助院校提升实践教学能力，并储备大学生实践教学资源库，提升高校硬件配置实力及创新实践软能力。 |
| 珠海市四维时代网络科技有限公司 | 人工智能学习馆的建立，是为全校师生提供一个充分集交流、互动、认识、体验、应用于一体的人工智能教育平台，通过各种新一代信息技术手段和设备陈列，作为人工智能学习的教学支撑。学习馆每年都会定期更新和升级软件，完善相关展示内容，并深入研发适应学生的人工智能课程，积极探索科技人才培养新模式。 |
| 德胜科技实业发展 (深圳)有限公司 | 项目顺应数字经济的快速发展及数字化技术的广泛应用，对传统商科进行学科重组交叉，将大数据、人工智能等新技术融入商科课程，用新理论，用新理论、新模式、新方法培养学生综合创新、融通发展能力，开展新商科数字虚拟仿真实践教学基地建设，拟支持的方向包括数字经济贸易，智能供应链、商务大数据、 |
| 东软教育科技集团有限公司 | 面向高校相关专业，引入平台、软件、资源、数据四个层级的4S产品与服务体系。通过与合作院校共建专业实验室、校内实践基地、校外实习实训基地、数字工场等方式，改善实践教学环境，优化和完善实践教学体系，提升教师实践教学能力，提高实践教学质量。为学生提供实习实训机会，推动创新应用型人才培养。 |
| 福州展鸿信息科技有限公司 | 围绕当前的实景三维、绿色建筑、建筑智能化等产业技术热点，针对课程实训、基础教学、实训科研、技能提升等方向，与高校合作建设实训室和实践基地，提升高校专业实践环境，提升专业实践教学水平，助力高校打造一流的实践基地及技术中心。支持高校在土木类、建筑类包括土木工程、水利与交通工程、风景园林、智慧建筑与建造、道路交通工程、历史建筑保护工程等专业，联合建设虚拟仿真平台、实训室、实践基地和技术中心，服务于高校基础教学及实训科研，同时也可以基于这些技术资源开展创新创业、培训认证、课程建设等，推动高校技能型人才培养。 |
| 广东达元绿洲食品安全科技股份有限公司 | 支持高校建设食品安全检测实验室，包括农药残留、兽药残留、真菌毒素、重金属、微生物等方向；为高校提供价值5万元的实验室资源，包括实验室装备、试剂、耗材、实验教学资源等；同时为获得立项的高校提供价值1000万元的校外教学基地，包括了第三方检测中心、快检技术产品研发中心、快检产品生产中心；与高校老师进行双师互聘，接收学生进行校外实习实训，协同育人，为产业发展培养人才。 |
| 广联达科技股份有限公司 | 围绕院校专业教学中的课程实操环节、课程设计环节、实训周环节以及毕业设计等环节的开展，与院校共同建设相关专业的实践、实训基地，打造虚实结合、理实一体、多功能化的实训基地。 |
| 广州百捷教育科技发展有限公司 | 拟设立10个项目，实践条件和实践基地建设项目在教育部指导下，通过与高校共建实验室、实践基地、实践教学资源等，接收学生实习实训，提高实践教学质量。开展产学合作、共建实践基地项目，加快推进高校相关专业实践教学改革。 |
| 广州迪奥信息科技有限公司 | 拟设立2个项目。开展产学合作协同你育人项目，与高校合作建设专业实验室，专业实习基地，提升学校专业实践环境，共同开发有关的教学资源，提升学校实践教学水平。实践条件建设项目围绕大数据技术与应用分析方向。支持相关高校在这些技术方向建设专业实验室、实践基地，服务于高校基础教学及实训教学要求。最终实现对高校卓越计划、大学生实践能力培养和高校教学体系改革的支持。 |
| 广州就学在线科技有限公司 | CDA数据科学研究院与高校配合联动，以共建实验室的方式，通过高校提供场地，企业投入软和课程，弥补高校在投入上的不足，提高合作高校的软硬件水平，完善高校的实践条件，培养符合行业需求的数据分析和大数据分析人才。本项目面向全国高校中经济学、金融学、统计学、金融工程、会计学、电子商务、计算机科学与技术、软件工程、数学等经济、金融、管理、数学、统计和计算机等相关专业，以提高高校实践条件为目标，投入先进的大数据分析设备及平台，并将企业实际流程和实际项目引入到高校，从而提升高校师生的动手能力，提升实践条件水平。 |
| 广州若游电子商务有限公司 | 拟设立13个项目。本项目根据人才培养方案需求，设置实践基地建设方案并落地实施，使实践条件满足人才培养需要，协助高校建设数字经济实践基地，共同研发实训课程或项目，为学生技能提升创造条件。 |
| 福建晨曦信息科技集团股份有限公司 | 面向智能建造、土木工程、工程造价、工程管理等相关专业院校，晨曦科技向合作院校提供BIM软件及应用培训，围绕课程实训、课程设计以及毕业设计等环节，与高校联合打造BIM实践基地及人才孵化中心，服务于高校基础教学及实训科研，提升学校专业实践环境。同时可依托晨曦科技的技术资源和社会资源，成立BIM工作中心，承接实际项目，提升学校实践教学水平，培养高素质复合型人才。 |
| 广州腾科网络技术有限公司 | （1）将开展“云计算”、“大数据”、“人工智能”等方向增加学校技能培养能力的实践条件和实践基地建设项目，利用腾科博睿云平台，智能管理提升管理人员的工作效率和服务质量，同时智能化课堂教学工具能解放老师和助教，支持教学中的数据统计、课程讨论、论文管理等功能，能够满足各种类型的教学管理场景。（2）主要围绕云计算、大数据、人工智能等方向的相关专业，通过腾科提供平台、教学资源协助高校共建实践基地和实训室，改善高校相关专业的实践条件，提升实践教学水平，实现产学融合，提升学生的项目实践能力，培育优秀人才，提高学生就业能力。（3）建设人才培养模式和专业建设包括：针对大数据、云计算、人工智能、网络安全、信创等方向的新工科专业建设专业实训场所并制定人才培养大纲，加强学生实习实训管理过程，提升大学生技术实践、项目实战和职业素质培养等综合能力提升。（4）建设创新模式：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业，立足培养应用型、复合型和创新型人才培养目标创新教学思维与教学模式，针对教学环境、教学工具、教学方式、教学体系等进行理论和实践研究，形成独具特色的新工科教学实践模式。 |
| 广州市问途信息技术有限公司 | 充分利用问途开放式情境仿真沙盘教学平台的开放性和灵活性，打造出一套全新的教学模式。项目的核心任务是联动行业内优质企业，以旅游管理和酒店管理专业的核心课程为基础，将企业日常经营管理的各种场景问题进行深入分析和拆解，形成完整的事件处理流程脚本，并输入到情境仿真沙盘教学平台中，高效地构建游戏化的仿真教学资源和课程，让学生在模拟的业务场景中学习和成长。本项目不需要教师具备编程技能，简化了教学资源的生成过程，并为合作院校的教师提供全方位的培训支持，使他们能够快速掌握并应用这一平台，从而自主开发和定制适合自己课程需要的沙盘实践课程，进一步提高教学效果和质量。 |
| 广州物联通信设备有限公司 | 本项目主要面向物联网工程、计算机科学与技术、软件工程、通信工程、电子信息、自动化、电气工程、机械设计及自动化等理工类相关专业展开申报工作，有物联通信公司提供实践教学所需的实训设备，以及建设所需的技术支持资料，学校结合自身情况建设联合实验室或者实训基地，共同建成可用于专业课程实践、课程建设、毕业设计、创新训练、竞赛赛前训练等使用的实践基地，达到改善教学效果，提升实践教学水平的目的。 |
| 广州唯格电子商务有限公司 | 拟设立15个项目。针对全国高等院校上述方向的相关专业，以先进技术和行业经验为依托，联合高校资源，针对当前上述实训难题，提供全套解决方案，同时提供软硬件和技术支持，切实解决实训、实践难题，联合培养具备较高动手能力、实践和理论相结合的复合型人才。 |
| 广州豫仲商贸有限公司 | 拟设立10个项目。将重点开展相关专业的实践项目。可由公司对意向高校学员提供技能辅导，达到项目入门要求后，经筛选进入相关实践组，开始实习实训项目。对项目运行期间表现良好的学员，录入企业人才库，毕业后获得企业内推机会。 |
| 贵州一洋影视音频器材有限公司 | 本项目拟设立2个全媒体交互式演播实训中心。随着多媒体教学的日趋普及，传统的教学方式已经逐渐不能满足现代教学的需要。在现代化教学模式中，多媒体教学以其生动形象、灵活多样的表达方式越来越受到学生的喜爱。在多媒体教学活动中，电视教学作为多媒体教学的最高表现形式，起着越来越重要的作用。本项目旨在重点开展以最新的广播电视技术和多媒体技术，构建能体现新技术应用成果，适应全方位、多景区、多空间、多视点资讯发布以及未来发展趋势，激发学生探究科技和专业学习兴趣的全媒体交互式演播中心；为播音主持、电视节目制作、电视编导、广播电视工程、数字媒体技术、摄像、灯光照明、动画、舞台美术设计等相关专业提供综合实验、实训场所。 |
| 哈尔滨爱威尔科技有限公司 | 各高校可根据自身专业特色，与爱威尔共建XR实验室/实训室/实践基地。采用联合挂牌的方式，爱威尔将提供“平台 资源 应用 智慧实训基地 企业”的一站式综合实践教育解决方案，充分融合XR技术沉浸式、多感知、交互性等特性，定制搭建实践教学场景、重塑实践教学新生态。爱威尔科技将为通过立项审核的高校提供实验室/实训室/实践基地提供平台或虚拟仿真系统开发等服务，为高校培养核心应用人才和科研领军人物，实现科研、教学与社会行业服务的顺畅衔接搭建一个良好的平台，合作方向不限。 |
| 哈尔滨维特塞尔教育科技有限公司 | 拟设立13个项目。面向新闻学类、艺术类、计算机类、传媒类等相关专业致力于推动大学优势竞争能力的培养，特色实践条件和实践基地建设项目。 |
| 寒御（秦皇岛）智能科技有限公司 | 拟设立7项实践条件和实践基地建设项目，面向于从人工智能、大数据、数字经济、思政、艺体人文类等交叉融合学类对于高校相关院系，提供软、硬件设备、平台，在高校建设实践基地等，提升实践教学水平。提供学生实习实训岗位，加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 杭州九逸教育科技有限公司 | 拟设立8个项目。面向新闻学类、艺术类、计算机类、传媒类等相关专业致力于推动大学优势竞争能力的培养，特色实践条件和实践基地建设项目。 |
| 杭州品茗安控信息技术股份有限公司 | 围绕BIM技术或智能建造技术人才培养、结合行业积累和专业沉淀，与高校联合建设相关实验室、实践基地、示范中心，建设提升学校专业实践条件、X证书考试环境，共同开发有关的教学资源，提升学校实践教学水平，拟设立50个项目。同时也可以基于实践基地开展创新创业、培训认证、证书考试、社会服务等，探索利用校企合作共建实践基地促进人才培养改革的新模式，为培养社会紧缺的复合型应用人才创造条件。 |
| 杭州三元电缆有限公司 | 申请对象需为“应用化学”“材料学”等相关专业高校，申报单位具有每年集中或分散安排学生到实验室实习的能力，每年安排学生到实验室实践时间不低于10天。 |
| 杭州钛比科技有限公司 | 本项目依托钛比科技教学硬件设备和教学内容资源，通过联合共建短学期实训、专业实验室、实训/实践基地等方式与高校开展深度校企合作。拟支持方向为： “边缘AI”（主要为机器视觉、工业视觉、智能无人零售、智能语音等）、“智慧物联网”（主要为智慧农业、智能家居、工业物联网、AIoT等）、工业互联网（主要为工业智能检测产线、工业网络、工业数据采集与信息互通等），各校申报时可以选择对应相关方向。钛比科技在项目中投入的产品都极具行业应用性，并通过这些产品来缩短实际教学与行业之间的差距。 |
| 杭州沃土教育科技股份有限公司 | 面向全国高等学校负责创新创业教育的相关部门机构。实践条件和实践基地建设项目由沃土提供软硬件条件，支持高校建设创新创业实践实训基地（中心），将院校智慧双创管理系统引入校园，帮助高校梳理创新创业工作体系，完善创新创业架构。 |
| 河南交院工程技术集团有限公司 | 通过自主创新并结合国内外行业经验，运用“BIM GIS”去承载交通运输基础设施数字模型和时空数据，运用“BIM 物联网技术”去建设全面感知交通运输基础设施质量和交通运载工具状况的交通系统，运用大数据技术去充分挖掘和利用信息数据的价值，盘活现有数据，在此基础上进行应用、评价、决策、服务于交通主管部门的管理与决策。提升交通运输行业治理体系和治理能力现代化水平需要大数据驱动和协同治理，建立大数据支撑的决策与规划体系，提升交通运输和养护决策分析水平，提高交通治理能力和交通养护水平，并为河南省智慧交通运输领域建设的奠定良好基础。 |
| 河南金数网科信息技术有限公司 | 我司与高校共建校内、外实践基地，具体面向计算机、软件工程、人工智能、信息工程、大数据、物联网、智能制造等专业，具体分为以下2个方面：（1）建设校内实践基地，结合学校的实际需求，我公司提供智慧实训室建设的信息类软硬件设施，包括但不限于物联网管控平台、大数据分析平台、多协议通讯模组实训套装、虚拟仿真软件等，让学生不仅从课本中获取知识，也从实践中获得成果。 （2）建设校外实践基地，让学生更多的参与到产品的研发、设计、实施、安装调试中，更好的将课堂理论与工程实践相结合。 |
| 河南信安世纪科技有限公司 | 面向“网络空间安全”、“信息安全”、“网络工程”、“计算机科学与技术”、“大数据”等相关专业，信安世纪提供平台支持，协助院校建立实战能力输出导向的实践教学体系，改善网络安全教学实训支撑条件，建立高质量实习实训基地。 |
| 河南轩明实业有限公司 | 拟设立5个项目。与合作院校共建校内实践基地或者校外实践基地，实现校中厂、厂中校，着重突出依托校内外实践基地在研发层面的校企相互交叉共同开发项目。针对“智慧农业”（采摘机器人、机器人视觉系统、智慧农业物联网）、“新能源汽车电子”（汽车电路板检测系统、新能源汽车自动驾驶控制系统、电池管理系统）、“环保在线监测”（垃圾焚烧发电在线清灰清焦，垃圾焚烧发电出渣机和漏渣机在线测量）、“轨道信号交通与控制系统” （轨道信号模拟系统）等方向建立校内外联合实际基地。让师生产品的研发、设计、采购、装配、销售等环节，理实一体化进行现代企业经营管理实战全流程。实践条件和实践基地建设项目每项支持资金每项20万。 |
| 湖南桃花江竹材科技股份有限公司 | 以培养应用型创新性人才为目标，建立“校企共同体”的新工科领域的木材科学、材料设计制造等专业育人模式，建设满足实践教学需要的实训平台和实践基地。支持高校木材科学与技术、家居设计制造、材料设计与制造等专业教师进行实践教学基地建设项目研究。高校和企业双方全方位、全流程参与到大学生实践教学全过程，通过校内、校外建立专业实训室和研发中心等方式，为学生提供实习岗位和参与实施企业真实项目的机会，提高学生实践动手能力。校企双重主体对实践教学基地进行管理、建设和改革，双方共同努力，改变过去传统教学中“重理论、轻实践，重分数、轻能力”的现状，破解高校实践教学管理难题，不断提高学生实习实训效果和质量，达到培养应用型人才的教育目标。 |
| 湖南通远网络股份有限公司 | 通远股份以自主研发的自然语言处理、机器学习和大数据分析产品、课程资源以及实践案例等，为合作院校提供实践育人的条件，与高校共建课程设计、指导与评估、大数据、云计算实验室，加强实践教学及特色专业建设，提高人才培养质量，促进体系融合。项目申报优先院校主管教学副校长、教务处、学院负责人等。 |
| 华夏星博教育科技（北京）有限责任公司 | 拟设立1个项目。围绕土木工程、数字媒体技术、环境设计、视觉传达设计等相关专业开展实训基地建设，提高师生操作能力和增强专业技能，改善大学生的教学环境和提供项目操作能力，落实教育部教育信息化2.0计划，由学校提供实训场地、华夏星博提供软硬件设备、实训项目、企业资源和实训师资，以培养应用型人才为目标，结合产业和技术发展，由高校和企业共同制定有关共建体系和管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，为学生提供符合行业需求的、专业对口的实训环境，提升院校师生教学、实习实训体系建设水平。 |
| 吉林省赐升翼科技有限公司 | 拟设立20个项目。实践条件和实践基地建设项目将通过校企合作共建开展“VR相关专业人才培养实践基地”和“虚拟仿真实验教学中心实践基地”建设，重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 吉林省聚晓信息科技有限公司 | 一、建设目标面向化工安全、数字经济、视觉设计、数据分析、金融科技、虚拟仿真及艺术等方向相关专业。实践条件和实践基地建设项目支持高校的实践课程建设和实践基地建设。二、项目内容拟设立15个实践条件和实践基地建设项目。通过我司提供平台，由申报单位组织学生使用、实训，开发出符合平台的实践资料。三、申报条件（1）企业提供平台或服务，项目负责人需掌握并在授课中使用平台为学生授课；（2）项目负责人需结合平台或服务，开发出可推广的共享课程材料。四、建设要求本类项目交付成果可参考但不限于如下内容：（1）基于我司科技提供的平台或服务，提供可推广课程材料，包括实验手册或实验指导书、实践指导书；（2）申请人需根据我司提供的平台，提交一份可推广的实践基地建设研究报告一份。 |
| 吉林省瑞达恒业科技有限公司 | 拟设立10个项目。在毕业学年提供1个月的校内实训，基于电子商务、商务英语、国际贸易、市场营销、工商管理、财务管理、人力资源管理、旅游管理等方向建设实训室，实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 |
| 济南科明数码技术股份有限公司 | 面向“新工科”的智能制造装备、工业机器人、新能源汽车、土木、电气、物理等专业，由企业提供一套“VR智慧课堂”教学设施（含一门相关课程的VR教学云平台资源、一套VR资源快速开发平台软件 、一项2万元的设备经费），与学校建设“校企共建VR实训教学中心”，开展相应课程的VR实训教学应用、VR通识课、VR教学资源开发、VR云教材建设等。 |
| 济南图忆教育科技有限公司 | 围绕文科方向各专业，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养，开展创新创业教学和实践。 |
| 江苏方德信息技术有限公司 | 见附件。 |
| 江苏抚育安婴幼儿保育服务有限公司 | 为贯彻国务院办公厅《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》[2019（15号）]精神，加强医疗保健机构婴幼儿照护服务能力建设，推进医育结合，为婴幼儿家庭和托育机构提供优质可及的养育照护指导服务，依据WHO等国际组织联合发布的《养育照护框架》、国家卫健委《托育机构保育大纲》（试行）及《儿童早期发展示范基地标准》（试行）、中国妇幼保健协会《婴幼儿养育照护专家共识》与《关键信息100条》《婴幼儿养育照护指导中心创建标准》等文件精神，特设置此项目。本项目是为更好发挥医育结合特色，结合“婴幼儿养育照护指导”的核心课程，面向托育机构、社区托育点、社区卫生服务中心、月子会所等提供优质婴幼儿养育照护相关服务。医育结合实践基地提供婴幼儿照护咨询、儿童发展筛检、托育服务、婴幼儿及亲子活动、养育照护小组活动、育儿学校、社区宣导及相关转介工作等，发挥“婴幼儿养育照护指导中心”以点带面的辐射功能，为更多婴幼儿家庭提供优质照护服务。 |
| 江苏汇博机器人技术股份有限公司 | 拟设立6个项目，项目围绕机器人工程、智能制造、人工智能、工业互联网等专业（方向）或院系而展开。与高校在相关专业领域建设联合实训室、实践基地，并校企联合开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。同时提供在企业相关专业领域类的学生实习实训岗位，与高校共同制定有关的管理制度，加强学生实习过程管理，不断提高实习实训质量。以此提升高校实践条件和实践基地的教学质量、教学水平，同时亦可开展相关课程研讨和技术培训。汇博机器人通过软硬件、师资等方面的支持，全面展开建设产学研合作协同育人联合实践基地、实训室、联合培训基地等。校企联合开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。 |
| 江苏润和软件股份有限公司 | 总体目标是“通过产教融合的模式在高校展以OpenHarmony为底座的国产化软硬件教学，助力高校培养复合型信创人才”，打造集教学实训、科学研究、培训认证、创新创业于一体的全场景、立体化的OpenHarmony创新开发实训基地，将国产化的创新技术带入高校，将教师推到OpenHarmony教学高地，将人才输出到企业。 |
| 江苏億来教育科技有限公司 | 面向本科艺术设计类、运动训练类、学前教育类、思政类相关专业，由江苏億来教育科技有限公司与学校合作共建艺术设计类、学前教育类专业实践条件 和实践基地。 |
| 江苏优埃唯智能科技有限公司 | 拟设立1个项目。围绕人工智能、电气自动化、电子工程、机械类、航空航天类、机器人及人工智能等专业开展实践条件和实践基地建设项目，企业提供一定的硬件设备、软件设备、教学服务指导、师资培训、赛事指导等相关支持。(1)实验室建设：围绕无人机飞行控制系统设计开发、智能机器人、机器视觉、工业机器人的集成应用等相关领域人才培养需求，结合院校实际情况，改造升级和新建实验室；(2)课程开发：根据实践条件和实践基地建设情况，结合院校相关课程建设基础，研究相关领域实践课程；(3)赛事活动：积极组织和参与相关领域赛事，利用实践基地对学生进行赛事指导和集训。 |
| 江苏哲雪冷链设备有限公司 | （1）拟设立实践条件建设项目2项。将重点针对新工科、新医科（尤其是医工融合）等相关专业方向，支持高校应用型人才培养实验实训室搭建。学校与企业协同合作，共同打造具备培养复合型、技术技能型专业人才条件的新一代人才培养基地；支持学生实习及就业平台建设和实习实训，与实训基地合作，实现线下实训全过程管控和线上、线下全场景覆盖。（2）拟设立实践基地建设项目2项。支持机械类、信息类、交通类等高校建设实践基地等方向的实验实训室建设，创建统一的学生实验、实习、实践基地，提升教学数字化应用及治理能力，共建专用实验、实训平台以及就业平台。 |
| 金蝶精一信息科技服务有限公司 | 将针对“财务大数据”、“智能财务”、“财务共享”、“管理会计”、“云管理”、“人力资源管理”、“虚拟仿真”、“供应链管理”和 “低代码开发”等方向的实践条件与实践基地建设项目申报条件如下：1）项目申报人要求为高校相关专业负责人，从事专业教学或专业工作5年以上，具备良好的研究基础，以及组织和指导研究项目实施的能力和经验。 |
| 矩阵数据科技（上海）有限公司 | 根据学校人才培养体系结合实践需求，与高校联合建设实践基地和实验室，尤其是新能源材料、车辆工程、智能制造领域的实践基地。通过完善实践教学课程，更新实践项目案例，强化实验室建设，帮助高校提升实践教学能力，储备实践教学资源，协助提升高校硬件配置、创新实践能力。企业提供建设方案，校企联合制定实验教学培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 凯美瑞德（苏州）信息科技股份有限公司 | 根据高校与金融企业的双方意向，凯美瑞德将提供金融机构行业真实前中后一体化资金资管系统、专业教学系统、专业教学资源库、专业教学评测系统、专业教学实践系统等内容，为学校提供专业的金融实验室建设方案。相关内容建设完成后将作为实训环境，为学生提供专业全面的学习与实践平台，服务于金融专业的建设与人才培养，同时为优秀学生提供进入金融机构实习和推荐入职的机会。 |
| 科大国盾量子技术股份有限公司 | 国盾量子大力支持合作院校开展实践条件建设，帮助院校搭建实践平台，与高校合作建设实践基地，如量子通信实训基地、量子计算科普教育基地、光量子产品实验平台基地等。通过基地建设普及量子信息教育，带动专业发展，联合培养高质量高水平的量子信息复合型人才。通过共建实验室为学校师生提供参与产学研项目开发的机会，掌握业内领先技术，促进教学改革。量子通信类：光量子调制解调实验I、光源、探测器调控与性能实验、光量子调制解调实验II、偏振调制解调（器件、波长测试）；偏振扰动与恢复；光信号传输实验、光纤、大气传输特性测试（衰减、色散、合分波）；量子密钥分发原理实验、设备构成与交互协商流程测试、量子密钥分发性能实验、主频、信道、效率、误码因素试验、随机数密钥应用实验、随机性检测、文件加密测试、加密通信试验。量子计算：ez-Q? Engine超导量子计算操控系统是由国盾量子联合中国科学技术大学，针对多比特超导量子计算需求，历时3年精心打造的超导量子计算操控系统。该系统单设备最大可集成8比特激励和2读出通道的控制资源，硬件环境包括了：射频激励信号产生器（QC-AWG-XY）、任意快速偏置产生器（QC-AWG-Z）、高稳定性可调直流源（QC-ZDC）、高速信号分析器（QC-DAQ），四模块组合用于产生控制量子比特的射频激励信号、快速偏置信号、高稳定偏置信号以及回读采集信号和在线解模功能。可根据用户需求，定制应用模块，并做到灵活扩展。初装设备时，软件与运维工程师现场跟进。该套产品成功助力中国的量子计算原型机“祖冲之号”——目前公开报道的世界上最大量子比特数的超导量子体系，在超导量子系统上实现量子优越性的展示。涵盖量子芯片控制实验、量子计算编程实验、量子算法测试实验、量子相干调控实验、多比特超导量子计算等。 |
| 莱帕克（北京）科技有限公司 | 面向高校相关院系，提供软、硬件设备、平台，在高校建设 实践基地等，提升实践教学水平。提供线虚拟学习体验和实践环境，落实实验室、高校实践基地建设和实验实践装置开发，推行针对学生的各类活动包括项目实战、创新评比、大学生大赛、行业讲座等提升实践教学水平，提供学生实习实训岗位，加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 辽宁省建筑设计研究院有限责任公司 | 拟设立5个项目。将面高等院校围绕“绿色低碳”、 “海绵城市”、“生态修复”、“城市更新”、“历史建筑保护”、“装配式建筑”、“文旅发展”、“乡村振兴”等行业急需的热点技术领域，开展实践条件和实践基地的建设与研究。与校方合作共建低碳生态建筑实践基地，推动新型行业技术与工程建设深度融合，开发相关的实践教学资源，培养与推动我国建筑领域内低碳生态所必须的专业人才。向合作院校提供相关教学软件，用专项解决方案、整体综合解决方案的形式，完善实践条件，与校方共建虚实结合、理实一体、多功能化的实践、实训基地，搭建一个高质量、开放性强的探索平台。 |
| 辽宁万盈农业科技有限公司 | （1）项目申报书要有完整的项目建设方案；（2）申报项目有学科基础和技术经验的积累；（3）同等条件下优先考虑受益面大的实验室及实践基地建设申报；（4）鼓励企业导师参与实验室及实践基地建设及指导。申请五大项目中与全国高校合作的专业方向包括但不限于： 生物科学类、机械类、能源动力类、电子信息类、自动化类、计算机类、土木类、水利类、测绘类、化工与制药类、轻工类、交通运输类、航空航天类、农业工程类、林业工程类、食品科学与工程类、建筑类、生物工程类、植物生产类、自然保护与环境生态类、动物生产类、林学类、水产类、草学类、管理科学与工程类、工商管理类、农业经济管理类、公共管理类、物流管理与工程类、工业工程类、电子商务类、旅游管理类、设计学类，共三十三个专业类别。 |
| 龙芯中科技术股份有限公司 | 面向高校计算机类和电子信息类有关院系，聚焦信息技术应用创新领域，基于国产技术和教学科研实践平台，组织举办2期教师进行面向计算机基础软硬件、人工智能、云计算、密码安全等内容的培训，通过技术培训、经验分享、项目研究、培训认证等形式，提高教师的既爱哦学水平的同时，还可以提升工程实践能力和科研能力。 |
| 慕乐网络科技（大连）有限公司 | 面向化学化工、能源动力、材料、实验安全等本科理论或实验课程，聚焦“双碳”，打造“智慧化工”“智慧能源”类实践基地。公司提供moolsnet实验智慧平台、配套软件及多类型混合式教学资源，视需求开放800-2000个应用账号，支持高校建设全过程智慧学习实践基地，同时接收教学管理人员、专业教师交流、进修和学生实习实训，打造“师生实践共同体”，遵循实践教学规律，深度应用信息技术，探索数字化在线资源与课堂教学相融合、通用性的教学范式，以及多维度实验教学资源的建设，弥补实验资源不均衡、条件不具备等差异，从人才培养角度助力“绿色低碳”。 |
| 南京鼓楼区百业优品商贸有限公司 | 拟设立2个项目，围绕经济学管理学方向等专业，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养，开展创新创业教学和实践。 |
| 南京韦琪智能科技有限公司 | 韦琪公司发挥在虚拟仿真技术领域的先进成果及技术优势，与高校共建满足于学科建设，以及专业教学改革所需的实验、实践条件。拟设立10个项目。具体包含虚拟仿真实验室、在线虚拟实验课程、实验管理系统，以及相关实验教学条件的建设与完善。通过项目建设，探索相关学科专业的虚拟仿真实验教学模式，建立虚拟仿真示范性实验室，使虚拟仿真应用于实验、实践教学真正与专业人才培养相结合，提高培养质量，解决真实问题。 |
| 秦皇岛未知数科技有限公司 | 面向国内本科高校。主要包括与高校联合建设，共同开发领先的数字媒体实验室、虚拟仿真实验室、数据可视化实验室，为高校提供专业、前沿的实验实训平台。 |
| 青岛海德诚生物工程有限公司 | 为了加速教学质量发展，让学生更好的做到理论联系实际，培养优秀人才。通过企业和学校联合共建实践实训协同育人平台或基地，联合共建实验室等，通过科学仪器、智能制造或者高端医疗器械的研发、生产和销售实验室，通过大胆创新和尝试，联合共建协同育人平台，探索出一条切实可行的，为科学仪器、智能制造和高端医疗器的高质量发展更好的培养业务强、创新迭代快、有实力、有担当的优秀人才。 |
| 青岛蓝光晶科新材料有限公司 | 面向相关专业院系，协同高校建设“产、学、研、用”一体化的实践基地，以“产、学、研、用”原则为导向，针对学生的兴趣、技术能力等提供相关的校外兼职和实践岗位，同时高校和企业共同制定有关管理制度，通过实践基地进行教学成果创新、学生创业孵化以及教师科研方面的研究，打造以培养工程科技人才为核心的实践基地。（1）校外实习实训基地建设：建设校外实践教学基地，充分利用蓝光晶科的研发中心、生产中心为学生提供实习、实践机会。（2）完善实践教学课程：共同建设本课题确定的课程方向，完善实践教学体系，更新技术教学内容，引入企业教学资源。（3）大学生实习实训资源库建设：蓝光晶科在实训方案、项目案例、实训大纲、配套课件等方面提供全方位支持，提升学员的实战操作能力。 |
| 青软创新科技集团股份有限公司 | 实验室和实践基地建设项目由青软集团提供实践教学平台及资源，按照专业实践教学环节所需的产业真实环境，与高校联合建立实验室及实践基地，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平、效果和质量。实践基地将根据前沿应用技术及人才需求变化，以校企共建的实验室与实践平台为依托，开展实习实训等多种实践教学活动，加快推进工业互联网、计算机科学与技术、大数据、人工智能等专业教学改革，实现培养目标与前沿需求接轨，支持学生的跨学科新兴技术人才培养。 |
| 山东鲁优网络科技有限公司 | 围绕艺术文化类方向各专业，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养，开展创新创业教学和实践。 |
| 山东耐思电子科技有限公司 | 围绕“现代智能农业”、“计算机与大数据”、“机械装备制造与人工智能”、“新能源与储能”、“智能驾驶模拟仿真技术”、“电气与电子基础课线上线下混合教学”、“化工与制药”、“材料与环境”、“绿色矿山建设”等领域，建设创新型人才培养的实验条件建设项目，支持校内实践教学基地与校外实习基地协同联动的实践教学平台，推进校企合作开发高校、企业、在校生、企业员工共建共用的产学研用一体化虚拟仿真实训平台建设，建成高质量、可复制推广的教学实践基地。将针对“人工智能与装备制造”、“互联网 大数据”、“嵌入式ARM微控制器”、“工程类S7-1500 PLC可编程控制器”等主题与伙伴高校合作建设实践条件和实践基地举办师资培训与课程建设研讨班，利用企业的同步互动教学系统，提升实践教学水平和实践基地建设，提高学生的学习兴趣和教学效果。 |
| 山东欧倍尔软件科技有限责任公司 | 拟设立12个项目。针对高校的教学实验课程体系建设需求，由山东欧倍尔提供虚拟仿真教学软件及管理平台，资源涵盖教学课程、 教学管理软件、实习基地、就业指导、大赛实操技能指导，重构相关课程的实践教学，优化实践体系，丰富培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 杭州九逸工贸有限公司 | 拟设立10个项目。围绕当前产业技术热点，面向全国高等院校，与高校合作共建基于价值创造与产业发展需要的虚拟实验室，拟在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作，与合作高校一起探索构建创新创业人才培养体系，基于实践教学为社会培养更多的应用人才。 |
| 杭州加速科技有限公司 | 本项目是和合作高校构建联合生产性实践基地建设项目--集成电路创新中心。为每所立项高校提供真实的产业级生产环境、科研平台和配套的软硬件资源。推动集成电路领域科研课题的研发以及承担学生的实训实践和双创活动，打造集科研开发、师资培训、实训实践、技术交流为一体的产学研创新平台。 |
| 山东省国高教育研究有限公司 | 本项目主要面向电子商务、网络直播、新媒体、广告传媒、市场营销以及其他相关专业和方向的高校教师，围绕企业提供的论文写作培训项目，校企共建电商直播实践基地，依托企业提供的直播平台、直播培训等软硬件支撑，开展电商直播实践教学。 |
| 山东晟诺致诚教育科技发展集团有限公司 | “新财经”人才培养基地项目作为新文科中独具特色的财经类学科，“新财经”就是在经济新业态下培养打造财经特色鲜明的创新人才培养新体系。因此致诚教育将与合作高校共同合作建立复合型“新财经”专业优化人才培养体系，结合大学生多元就业的必然趋势，与合作高校共建复合型“新财经”人才培养基地，帮助学生在完成本科教学规定课程基础上，了解国际人才市场需求，开拓视野，培养多元化学习兴趣，扩大就业选择空间，从而使学生的知识体系和综合素质更加符合经济新业态下科技产业变革对创新人才的需求，打造鲜明财经特色，全面提升人才培养质量。 |
| 山东行远智能网联科技有限公司 | 面向车辆工程、智能车辆工程、人工智能、新能源汽车工程、动力工程、自动化等相关专业，拟设立实践条件和实践基地建设项目2项。本项目主要面向相关专业教师，探索系统基础教育和关键核心技术教学新方法。探索教学新模式，结合行远新能源三电系统、智能网联线控底盘系统、智能网联环境感知系统、智能网联决策控制系统、汽车电工电子、汽车电控、新能源电控等开发平台。探讨技术和设备的应用场景和实践方法。 |
| 山东悦知教育科技有限公司 | 以学生为中心，全面对接OBE教育理念，围绕教育数字化转型，借助大数据、物联网、人工智能等新兴技术，构建产学研资源共享、智能灵活的教育创新实践基地，开展数字教育创新应用，促进成果转化；开发有关的实践教学资源，提升实践教学水平；组织实践教学，提升学生解决复杂工程问题的实践能力，打造产教融合、协同育人的应用型创新人才培养新模式。 |
| 山东中飞科技有限公司 | 中飞科技提供经费、软件系统，电子设备、物联网设备等支持，为立项高校提供中飞科技智慧教育综合管控平台 课程资源支持，将重点开展医学专业智能化实验室等相关类别的实验室建设项目。基于中飞科技的软硬件开发、课程资源、智慧实验室系统及物联系统开发技术，建设包含VR实验体验区、虚仿实验教学区、虚实结合技能训练专区、基础技能实训教学区，特殊技能实训教学区，多功能手术室等多区域一体化组成，打造实验预约、设备耗材管理、门牌门禁、物联管控、大数据分析、示教等一体化综合管控大平台，实现“教学、训练、考核、反馈分析一体化”的虚拟教学实践基地。将有效地解决医学专业多学科教学中存在的实验难度大、耗材准备多、实验周期长、实训难于开展等问题。 |
| 山东悦知教育科技有限公司 | 围绕教育AI大模型、教育自然语言处理（NLP）等行业热点方向，支持高校建设联合创新实验室、研究基地、博士后工作站等，开展教育领域超大型多学科多模态多语言语料库研究、机器翻译研究、K-20课程设计开发与实施等内容。 |
| 山东中普建材有限公司 | 1.通过“学、研、训、产”四位一体的应用人才培养模式，实践基地打造成为校企合作应用型人才培养示范基地；2.通过企业案例式工程教育模式，使学生在联合培养过程中获得专业技术和实践能力，提高就业竞争力；3.在培养上理论与实践并重，重技能提升，通过理论教学、案例教学、竞赛体验，结合实训、测评、考核、实习、就业等环节，不断增强学生的职业技能和就业竞争力。 |
| 陕西西工大科技园有限公司 | 微纳制造技术是先进制造的重要组成部分，是衡量国家高端制造业水平的标志之一，具有多学科交叉性特点。科技园提供资金、软硬件设备或平台，支持高校建设极端环境微纳制造与测试实践基地，开展微纳增材制造、多功能复合材料柔性电子微封装和MEMS传感器制造等技术的概念验证，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。 |
| 上海督统绅科技集团有限公司 | 设立10个特色实训类教改项目。面向各专业方向，提供软、硬件设备平台，在高校建设实践基地等，提升实践教学水平。或在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造教育特色专业虚拟仿真实验室建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。要求院校领导支持教学创新，具有前瞻意识，大力推动产学合作校外实践基地建设；教师能积极开展学生实训、实习、实践活动。专业不限。向每个项目提供价值20万元的软件技术平台支持。 |
| 上海积途信息科技有限公司 | 拟设立38个项目。实践条件和实践基地建设项目将围绕AI Practice和AI Science，从实验室建设、学生实习基地建设、AI研究等方面对高校人文类学科的实训与实践教育给予协助。通过校企资源共建，促进产学合作协同育人的发展。（1）设立实验室建设类项目，项目以创新实践为方向，重视实务模拟作用，支持建立专业的模拟实验室，包括社会工作讨论实训室室、AI人工智能实验室、3D模拟法庭、法律诊所，VR场景互动虚拟仿真实验室，开展案例分析及专业培训等活动，协助师生在参与中，提升实践技巧与能力。 |
| 上海联泰科技股份有限公司 | 该项目面向专业包括但不限于：增材制造工程、机械工程、机电工程、车辆工程、医学、艺术设计、土木工程、航空航天、飞行器设计、工业制造、材料科学等，拟支持的方向包括三维数字化设计、数据前处理、增材制造（3D打印）技术、应用后处理、智能制造、工业互联网平台等。联泰科技将辅助高校建设3D打印数字化学习基地等实训条件，根据各专业的不同需求，结合行业背景及工业领域典型应用案例，选择合适的软硬件产品，为师生提供高度贴合工业发展的科研、教学实训环境。实践基地的建设应根据学校学科建设的总体规划，按照实际需要确定，合理布局，统筹规划，确保实训基地合理完成。通过联泰科技的研发能力和支持服务能力，结合行业发展趋势，充分整合学校相关资源，做到校企合作、产教融合，培养创新性、应用型人才，为市场人才发展提供支撑，服务地方。 |
| 上海鲁班软件股份有限公司 | 开展基于BIM技术的智能建造、智慧城市、智慧校园、智慧工地、智慧水利、智慧交通、智慧基建等方向信息化管理平台建设和实践基地建设。对优秀学生在总部及分支提供实习实训岗位，表现优异可留任，高校和企业共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 上海纽盾科技股份有限公司 | 面向开设计算机类和电子信息类专业的高等院校，提供有关安全产品开发、安全技术实练的实践机会和场地，校企合作通过共建网络安全基础/专业实践基地的形式，通过优势互补，资源整合，创新实验课程，探索网络安全技术、互联网 、人工智能等在实验教学中的应用，将公司开发的最新产品和技术（等保助手、攻防演练平台、数据资产分级分类等）引入到课程实验、课程设计、毕业设计、综合设计和实习实训等环节。 |
| 上海踏瑞科技有限公司 | 拟设立40个项目。由踏瑞公司提供软件、技术、产业端资源，引进先进教学理念、教学方法、教学工具及协助授课的企业端专家讲师。与高校联合共建实验室，打造产教融合实训教学基地；完善实践教学课程，更新实践项目案例，共探实训资源库建设方案。同时，形成可复制推广的产教融合实训基地建设模式及运营经验。 |
| 上海踏瑞科技有限公司 | 拟设立20个项目。由踏瑞公司提供软件、技术、产业端资源，引进先进教学理念、教学方法、教学工具及协助授课的企业端专家讲师。与高校联合共建实验室，打造产教融合实训教学基地；完善实践教学课程，更新实践项目案例，共探实训资源库建设方案。同时，形成可复制推广的产教融合实训基地建设模式及运营经验。 |
| 上海怿熠科技集团有限公司 | 建设应用人才培养基地6个，结合各专业应用人才培养方案，开展金课建设、教改研究等实践活动，合作建设实训平台或课程体系，提高教学效果。或在毕业学年安排基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才校内教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。要求：院校领导支持教学创新，具有前瞻意识，大力推动产学合作校外实践基地建设；能积极开展学生实习、实训、实践活动。加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 上海卓越睿新数码科技股份有限公司 | 1. 建设目标为了进一步深化与高校合作，上海卓越拟通过在高校内进行教改服务实践基地建设，由企业提供软硬件设备、平台等，持续深化校企合作，以信息化技术的深度引入，与学校一起共同深化混合式教学课程实践，让高校通过使用课堂工具等技术，为教学质量添砖加瓦，最终提升学生动手实践能力与综合素质。2. 项目内容拟设立5个项目，主要方向如下：(1). 信息化教学条件改造及实践基地建设：接受学校院系为单位申报，以信息化技术为手段，构建新型教学实地场景，例如教发工作室、全景教室、VR实训教室等，全面提升教学和实践体验； (2). 信息化软实力提升项目：通过进一步加强信息化技术的应用来提升教学实践的软实力，包括但不限于移动学习软件的应用、课堂工具包的应用和教学管理软件的拓展化使用，在真实场景中从教师端和学生端同步提升互动性，最终提高教学效果。3. 申报条件(1). 申报院校需提供实训基地建设配套的相应场地和基本设施；(2). 申报院校优选上海卓越为战略合作方，在专业建设、软硬件配置以及项目实践上，与教学建课计划深度融合。4. 建设要求(1). 高校有明确的建设规划，双方签署共建服务的战略合作协议；(2). 在项目开展周期内，保持双向沟通和交流；(3). 项目团队提供合适的支撑，做到可持续发展。5. 支持办法(1). 上海卓越将提供总计价值20万元的实践资源和实践条件的软硬件支持，包括提供课程学习平台的使用，为学生开立VIP学习账号，以供学习平台上的大量在线教育资源，以及大量课堂应用和实践基地所需要的软硬件设备；(2). 师资培训：上海卓越针对不同项目目的，提供对应的各类师资培训配套服务。 |
| 上海逸景网络科技有限公司 | 本项目面向准备建设虚拟仿真实验教学实验中心的本科高校，由公司提供相虚拟仿真教学软件开发配置平台软件，联合高校建设虚拟仿真实验教学、线上线下混合式教学应用与实践基地，开发面向国内高等院校公共管理、经济管理、金融学、经济学、法学相关专业的实践教学资源，提升实践教学水平，开展相应课程实践教学应用，重构相关课程实践教学内容，优化实践体系，丰富培养方案，提升育人质量。 |
| 深圳典阅科技有限公司 | 通过建设“引企入教”跨境电商虚拟仿真实训室，让学生在真实的工作环境中实训、实习， 熟练掌握跨境电子商务的各项技能，感受跨境电商业务的各个流程，完成产学研项目，促进校企合作的全面开展。企业可给予的平台支持包括：亚马逊全流程实训教学平台、速卖通全流程实训教学平台、阿里国际全流程实训教学平台、Ebay全流程实训教学平台、Wish全流程实训教学平台、Shopee全流程实训教学平台等。 |
| 深圳典阅科技有限公司 | 面向金融科技相关专业，建设金融科技创新实验室，开展以区块链金融、大数据金融为方向的创新创业拓展课程和项目实训，充分挖掘区块链技术及大数据在金融业务体系中的实用价值，使学生掌握主流的大数据、云计算、区块链、人工智能技术。 |
| 深圳金三立视频科技股份有限公司 | 拟设立1个项目。围绕信息工程专业实验条件改善和实践实习基地建设开展相关合作，支持学校围绕相关专业的新工科建设综合改革，重点支持相关专业在校外实习实训基地建设方面开展合作和探索。择优立项。 |
| 深圳国匠云职业教育科技有限公司 | 拟设立3个项目。主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。项目旨在通过校企合作开发虚实结合、场景化的智慧实验室。校企双方联合基于食品产业链的全过程质量控制的实验内容和标准化生产流程建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统或人工智能实验系统。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造专业特色虚拟仿真实验内容和人工智能技术专业应用实验内容建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。 |
| 深圳金三立视频科技股份有限公司 | 拟设立15个项目。围绕工业设计、产品设计、智能交互设计、智能科学与创意设计、视觉传达设计专业、应急装备技术与工程等专业实验条件改善和实践实习基地建设开展相关合作，支持学校围绕相关专业的新工科建设、新文科建设专业综合改革，重点支持相关专业在校外实习实训基地建设方面开展合作和探索。择优立项。 |
| 深圳市伍壹叁电商集团有限公司 | 拟设立10个项目。围绕“人工智能”、“智能制造”、“信息安全”、“智能建造”、“跨境电商”、“直播电商”等方向，与高校合作建设校内实训基地，共同开展技能培训、人才培养、中小微企业孵化等项目，提升学校专业实践环境和实践教学水平。 |
| 沈阳启煋教育咨询有限公司 | 拟设立3个项目，围绕文科方向，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养，开展创新创业教学和实践。 |
| 深圳市骏业建筑科技有限公司 | 拟设立10个项目。面向高校建筑学大类，通过校企合作建设节能减排建筑设计教学实践基地。项目建设由深圳市骏业建筑科技有限公司为合作院校提供实训课程资源，合作高校提供场地和高水平师资队伍，共同创建但不限于未来建筑产业需求的人才培养中心等，完善实践基地管理制度，提升高校建筑学设计实践水平。 |
| 思腾合力（天津）科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目，拟设立 2 个项目。面向大数据、人工智能和物联网应用技术领域，对专业化的实验室创新创业空间提供必要支持，为高校技术人才培养提供必要的硬件保障。其中实验室包括：大数据实验室、人工智能基础实验室、人工智能应用实验室、人工智能 智能设备实验室、人工智能创新实验室，并利用联合实验室开发相关实践教学资源，培养高素质技术技能型人才，最终实现提升实践教学水平的目的。 |
| 四川旅投教育投资有限责任公司 | 拟设立5个项目。与高校合作建设专业实训室，提升学校专业建设环境，共同开发有关的教学资源，提升学校实践教学水平。支持高校在这些方向建设专业实验室、实践基地，服务于高校基础教学及实训科研。支持的项目形式包括共同建立卓越班、实习实训基地，支持教师带薪到企业实践、应用能力培养，支持学校企业导师，共建联合实验室等，最终实现对高校卓越计划、大学生实践能力培养和高校教学体系改革的支持。 |
| 沈阳尚大教育咨询有限公司 | 围绕文学、教育学、传播学方向等专业，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养，开展创新创业教学和实践。 |
| 天津诚菲科技有限公司 | 围绕理学工学方向各专业，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养，开展创新创业教学和实践。 |
| 苏州中镭激光科技有限公司 | 针对大功率激光散热的风冷和水冷技术，本公司与高校进行合作，共同建设本科生的实践基地，支持本科生进行综合性和创新性的实验。 |
| 天津登信智能科技有限公司 | 围绕理学方向各专业，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养，开展创新创业教学和实践。 |
| 天津华译语联科技股份有限公司 | 建设示范性实践基地，接收学生实习实训，促进学校和企事业单位联合培养人才新机制的建立，推动学校转变教育观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提高实践教学质量。 |
| 天津舜丽达君行生物科技有限公司 | 围绕理学方向各专业，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养，开展创新创业教学和实践。 |
| 天津欲非商贸有限公司 | 围绕经济学管理学方向等专业，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养，开展创新创业教学和实践。 |
| 同方知网（北京）技术有限公司 | 面向全日制本科院校，支持人文社科、理工、自然科学等学科领域，知网提供研究生质量提升平台、知网研学平台和相关学科资源包及课程学习资源，支持高校开展研究生教育改革相关的实践应用研究，包括但不限于:研究生阅读与学术写作、学科资源包选编及在研究生课程中的应用、信息化工具在导学导研过程中的实践应用方法等。 |
| 同辉佳视（北京）信息技术股份有限公司 | 该项目由同辉提供教育元宇宙相关课程的创作工具、实训平台，联合高校建设VR、AR、全息、数字人、元宇宙、AI应用的专业人才培养实践基地，提升高校人才培养质量。具体目标如下： 建设教育元宇宙相关课程创作工具和实训平台，提供全面的教学资源和教学设施，促进高校人才培养质量的提升。 联合高校建设VR、AR、全息、数字人、元宇宙、AI应用的专业人才培养实践基地，打造一批高水平、高质量的教学科研团队，提高师生的理论水平和实践能力。 提供师资培训、实习和就业指导等服务，促进高校人才培养和产业发展的紧密结合，为社会和经济发展做出贡献。 |
| 脱普日用化学品（中国）有限公司 | 建设创新实践基地，为学生创作数字传媒内容以及进行数字传播营销提供基础条件，同时锻炼学生综合实践能力，培养设计、推广、营销综合能力。 |
| 天津图朴医疗科技有限公司 | 实践基地建设项目围绕医学院校的相关专业，搭建具有实践性强有利于实践教学的平台。营造良好育人环境，规范开展教学工作，并做好教学运行材料的收集和整理。 |
| 无锡市华文机电有限公司 | 公司提供软、硬件设备或平台，在合作高校建设联合实验室和实践基地，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。面向计算机、电子信息工程、自动化、机电一体化、嵌入式、物联网、人工智能、软件工程、嵌入式、纺织机械、光学工程技术等领域专业，或负责实习和就业的学生处、就业处、团委等部门。 |
| 武汉厚溥数字科技有限公司 | 拟设立20个项目。将围绕人工智能、大数据、元宇宙、云计算等专业展开建设。（1）产业学院：依托厚溥多年的IT教育服务经验，与高校共同打造的集“产、学、研、用”为一体的育人阵地。在学科建设、人才培养、科学研究、实习基地建设、专业建设、课程建设、实验室建设、学生就业等方面进行深度融合，共同打造校企合作的标杆；（2）高校实训室：将工作流程、工作标准融入实训实习，与高校共建工作室，支持行业专家与高校协同开发精品课程、示范课程；（3）校外实训基地：充分利用厚溥公司的教研中心、生产中心以及人力资源服务中心，为学生提供实习、实训、就业等全方位、多元化的服务。 |
| 武汉智慧云未来科技有限公司 | 为达到“教、学、研、赛、创”五位于一体的实践功能，智慧云科技提供软硬件设施及平台，联合高校建设智能制造产业学院及工业互联网产业学院，并开发相应的实践教学资源，提高实践教学水平。 |
| 武汉光驰教育科技股份有限公司 | 面向全国高等院校光电物理类专业、虚拟仿真领域，由武汉光驰教育科技股份有限公司与学校共建光电、物理类专业及虚拟仿真领域的实践条件和实践基地。包含专业实验实训室/中心和虚拟仿真实验中心（实验实训室/中心建设方向：光电子技术、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、力学、热学、电磁学、光电工程实训等方向）。同时利用公司的软硬件环境及依托“武汉·中国光谷”的产业环境，与院校共建校外实践基地。给学生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力和专业基本能力。 |
| 天津正雅商务服务有限公司 | 拟设立7个项目。将开展协助高校建设教育部三级认证、一流专业建设、金课建设实验室；开展推动与普及高校教学质量提升与改进工作，有效的帮助学校各专业进行大数据挖掘以及分析，对专业建设的建议、人才培养方案的落地、专业通过国际化认证的辅助等方面起到数据平台支撑，全面解决企业用人标准与高校人才培养标准脱节的问题。 |
| 厦门大象东方科技有限公司 | 大象科技的实践教学管理平台基于互联网、大数据和人工智能技术，以实践教学为核心，提供教学管理、资源共享、教学评价、在线交流等功能的教学管理平台。它可以帮助学校、教师、学生等教育主体实现实践教学的全过程管理，包括实践教学计划的制定、实践任务的安排、实践过程的监管、实践成果的评价等方面。同时，实践教学管理平台还可以提供各种教学资源和工具，如教学视频、实验数据、在线测试等，帮助学生更好地进行自主学习和实践探究。实践教学管理平台定制服务，设立5个项目（每个项目支持1个专业），由厦门大象东方科技有限公司提供相关软件系统、云服务器设备（1年），提供技术支持服务（1年），面向高校中所有需要进行实践教学的专业进行开放，包括但不限于：1、工程类专业：如机械工程、电气工程、土木工程等，这些专业的学生需要进行实践操作和实验，实践教学管理平台可以帮助教师安排实践任务、监督实践过程、评价实践成果。2、医学类专业：如临床医学、口腔医学、护理学等，这些专业的学生需要进行临床实践和实验，实践教学管理平台可以帮助教师安排实践任务、监督实践过程、评价实践成果。（请直接申请我司专门为医学院量身定制的项目：医学实习生管理系统和标准化实践教学线上培训考评系统）3、教育类专业：如教育技术、教育管理、教育心理学等，这些专业的学生需要进行教育实践和实验，实践教学管理平台可以帮助教师安排实践任务、监督实践过程、评价实践成果。4、计算机类专业：如计算机科学、软件工程、网络工程等，这些专业的学生需要进行编程实践和项目实践，实践教学管理平台可以帮助教师安排实践任务、评价实践成果。除此之外，任何有实践教学管理需求的专业，都欢迎您申请由大象科技提供的实践教学管理平台定制服务，相信您一定会受益于量身定制后的实践教学管理平台。 |
| 厦门大象东方科技有限公司 | 为医学院提供1个医学类专业实习管理系统建设：如临床医学、口腔医学、护理学等，这些专业的学生需要进行临床实践和实验，医多芬医学教育实习教学管理平台可以帮助教师安排实践任务、监督实践过程、评价实践成果。大象科技医多芬医学教育实习教学管理平台，是采用互联网、大数据、人工智能技术研发的新一代医学实习生管理系统。现面向全国医学院校，设立30个项目（每个项目支持1个专业），由厦门大象东方科技有限公司提供相关软件系统、云服务器设备（1年），提供技术支持服务（1年），为医学院搭建医多芬医学教育实习教学管理平台。项目旨在达成以下目标：1、提高医学生实习期间的教学管理质量，提升医学院与教学医院的上下联动能力。2、助力医学院教学管理数字化转型，加强实践教学标准建设，提升医科专业实习管理能力，促进各教学医院的同质化水平。3、加强“教-学”互动，目标导向，落地OBE教学理念。 |
| 新思科技（武汉）有限公司 | 开展围绕“集成电路” 、 “光学工程” 、 “软件安全” 、 “汽车电子”等方向的教学实践中心等形式的实践条件和实践基地建设项目。拟对新工科建设或应用型本科转型试点高校，通过实践基地建设，包括各类基础教学实验室、专业教学实验室、集成电路实训基地等，引入国际先进实践教学理念、EDA工具、光学设计工具、ARC处理器等，促进相关专业与新思科技合作，重构教学内容，优化实训体系，丰富实践环节，深化培养方案，促进产学融合，提升育人质量。 (目前新思科技已与华中科技大学、西安电子科技大学等院校共建实践基地，开展人才实践培养。) |
| 新未来在线（山东）数字服务股份有限公司 | 拟设立2个项目，具体情况如下：1．项目面向全国本科高校计算机或创新创业创造相关专业教师；2. 申报教师所在高校须已开设或计划开设虚拟现实专业（方向），或有意向参加全国“互联网 ”大学生创新创业大赛 |
| 鑫执实业（上海）有限公司 | 拟设立20个项目。主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。企业提供技术支持研发，校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。 |
| 信亦宏达网络存储技术（北京）有限公司 | 拟设立10个项目。（1）下一代网络安全虚拟实战平台建设：针对已开设网络空间安全、信息安全、网络安全与执法等专业的院校，基于公司已经开发完成的下一代网络安全虚拟实战平台及相关课程，通过校企合作的方式建设网络安全实战培训基地，为网络安全行业人才培养和输送提供实践条件和技术保障。建设内容包括但不限于：人才培养方式的创新、产业资源教学转化、基于产业标准的评价体系改革以及实战化平台建设等。（2）自主仿真平台建设：基于自主可控下一代网络安全虚拟实战平台，以企业设计仿真平台软件、课程资源以自主院校专业建设为目标，投放至开设相关专业的本科院校，以提升专业人才培养质量。企业将为每家合作院校提供价值60万元以上的软件平台或课程资源。 |
| 依贝伽射线防护设备科技（江苏）有限公司 | 详见附件 |
| 依元素科技有限公司 | 拟设立10个实践项目，以“FPGA智慧教育社区”的软、硬件设备，提供线上课程，企业导师，线上指导，线下培训的合作模式，在高校建设联合实验室、实践基地等，拟在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作，解决大多数高校系统工程设计人才培养水平仍然普遍存在不足，构建如何面向未来世界，打破学科隔离，着力培养具有复合能力的工程创新人才。 |
| 浙江青虹新材料有限公司 | 申请对象应为化学等相关专业高校相关专业。申报单位每年集中安排学生到企业实验室和生产线参观和学习，每年安排学生到企业实验室实习不少于30人次。 |
| 浙江求是科教设备有限公司 | 拟设立2个项目。围绕“IPS互联电力系统实验中心”、“新型电力系统实验中心”、“现代电子技术创新实验中心”、“数字电力电子及运动控制实验中心”、“工业自动化系统集成实验中心”、“虚拟现实仿真实验中心”等项目，与院校进行深度产教融合、校企合作共建联合实验室，并开展相关项目课程的研讨、技术培训及创新实验研究等。 |
| 浙江同创空间技术有限公司 | 拟设立1个项目，资助金额5万元，本项目主要面对机械、信息技术、测绘等相关专业的本科类高校，在企业现有技术的支持下，以技术创新和科技成果产业化为导向，结合相关课程建设可满足学生互动实操的高水平实验室。 |
| 浙江校友邦科技有限公司 | 支持高校建设实践基地和实践教学资源，提高实践教学质量。通过在线双选会和线上宣讲会和云基地形式，布局优化大学生工程实践教育基地，实现校企合作互通、深度融合，并提高实践教学基地建设质量，学校的培养链、专业链与生产链、产业链的对接，使校企合作、产教融合、工学结合有了良好的技术支撑。 |
| 郑州冬码智能科技有限公司 | 拟设立2个项目。围绕当前市场运行中的热门产业领域，开展嵌入式STM32软件开发、嵌入式Linux系统、嵌入式Linux应用、Andorid系统开发、人工智能应用、BSP固件开发、嵌入式硬件开发、Linux QT界面应用开发等领域“实习实训”和“实验室共建”两大项目，协助提升院校在校内外实习实训、教学技能提升以及提高应届毕业生就业率等领域的水平。 |
| 中合国际知识产权股份有限公司 | 实践条件与实践基地建设项目，基于云葫芦SaaS知识产权管理平台，构建高校知识产权管理体系，建设知识产权实践基地，帮助高校制定符合高校自身发展需求、创新方向及特点的知识产权发展战略，建立科学的知识产权管理体系，推进高校知识产权创造、管理、保护、运用工作，将知识产权有效融合到高校的科学研究、科技创新、社会服务、人才培养、文化传承中，提高高校科技创新与科技成果转化能力，促进高校科技创新成果的价值实现，引导和支撑高校科技产业科学发展。 |
| 中汽数据有限公司 | 将开展智能网联汽车仿真实验室和实践基地建设。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向 “智能网联汽车虚拟仿真测试基地建设”和“实训基地建设”。通过基地建设，开展相应的配套实验课程，深化理论应用方式方法。依托基地开办技术竞赛，进一步以赛促学、促教。 |
| 中兴耀维科技江苏有限公司 | 拟设立1个项目，（1）设立智能制造工程、给排水科学与工程或环境工程类实习项目，提供校外实践基地、大学生实习实训项目，选派经验丰富的企业管理和工程技术人员担任指导教师，带领学生深入一线，将实操项目和理论学习相结合，学习智能制造、智慧水务、智慧城市、智慧环保等技术。（2）组织高校以“教育智慧化”为主题，面向智能制造工程、工业工程、机械工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程等专业的相关高校，由企业提供软、硬件设备或平台，与高校建设联合实验室、实践基地等，针对实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计等实践教学环节，根据企业自身条件和需要，提供学生实践、实习、实训和项目研究机会，由校企双方共同制定实验实践管理方案，共同评价实习实训效果，如建设开发“智能工厂集成系统”、“智慧水务管理系统”等，开发相关实验教学资源或实验课题，提升实践教学水平及学科科研水平。 |
| 重庆翰海睿智大数据科技股份有限公司 | 翰海睿智将面向大数据、人工智能学院及其他各院系、新文科各相关专业，与高校共同成立实训教学平台、联合实验室等，由韩海睿智提供软件支持、平台技术支持，并开发相关的实践教学资源，提高实践教学水平，提升学生的动手能力水平，使学生更加契合企业用工岗位。大数据、人工智能、新文科方向项目各一项。 |
| 笑尊（天津）智能科技有限公司 | 实践基地建设项目围绕医学院校的相关专业，搭建具有实践性强有利于实践教学的平台。通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等建设。 |
| 新开普电子股份有限公司 | 拟设立4个项目。将针对“人工智能”、“大数据”、“物联网”、“虚拟现实”、“区块链”等相关专业方向，与合作院校共建创新实践基地、实训实习基地、校内实验室等。通过强化实验室建设，优化实验课程内容，增设大/中型项目案例的综合性实验，提高学生分析、解决问题和团队协作能力，培养真正的符合企业需求的实战型技术开发工程师。 |
| 重庆青柠鹿化工科技有限责任公司 | 实践基地建设项目围绕工科院校的相关专业，搭建具有实践性强有利于实践教学的平台。通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等建设。 |
| 珠海极海半导体有限公司 | 通过校企合作共同开展“APM32国产MCU联合实验室”建设，优化相关专业课程的实践教学，引入开发板、评估板、烧录器、仿真器等国产芯片配套硬件工具，在推动实验教学过程中，推进国产芯片的自主可控与国产替代。基于联合实验室平台，开展工程设计、课程设计，编写实验讲义、应用教材等，打造精品实验课程，提升实践教学水平；依托联合实验室，打造师资培训和学生实习实训中心，不断提高老师的教学水平和学生实习实训效果质量；承担院级、校级学科竞赛，系统性地培养学生动手能力、应用思维等综合素质，为校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才的培养。 |
| 重庆市优胜科技发展有限公司 | 全球土壤中的碳含量是大气中的三倍，构建土壤有机碳库在增加碳汇和减少碳排放方面发挥着重要的作用。在农业生产中，土壤有机质是农田地力最重要的性状之一，是土壤质量和功能的核心。增加土壤有机碳储量不仅可以有效增加土壤肥力，增加对气候变化的适应能力，还可以减少土壤侵蚀。这些优点使土壤固碳途径符合联合国可持续发展目标，同时也与《联合国气候变化框架公约》和《联合国防治荒漠化公约》中提出的发展目标相契合，因此，研究使用不同途径进行土壤固碳是世界各国共同关注的焦点。我国正以全球不到9%的耕地面积保障着全球五分之一人口的粮食安全，而就碳密度而言，我国土壤总体上低于世界平均值。同时，我国正处于农业绿色转型和高质量发展的关键期，在此情况下增加农田生态系统中的土壤固碳具有重要意义。我国政府在农业领域已采取了一系列措施来促进发展农田生态系统中的土壤固碳。2021年，国务院印发了2030年前碳达峰行动方案，其中在碳汇能力巩固提升行动中强调提高生态系统质量和稳定性，提升生态系统碳汇增量，巩固生态系统固碳作用，并提升生态系统碳汇能力。同年，国务院发布了关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见，其中强调了加快推进农业绿色发展，促进农业固碳增效。所以，在新农学的背景下进行农田生态系统中土壤固碳研究具有重要意义。基于农田生态系统中土壤固碳研究的性质，高校学生仅通过课堂学习和实验室研究的方式难以全面学习掌握和运用相关知识。建设新农学背景下的农田生态系统中土壤固碳研究实践基地对于促进高校学生理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力、创新能力和团队合作能力，提高学生的就业竞争力方面意义重大。 |
| 重庆维普资讯有限公司 | 企业提供基础题库系统、语料库、教学案例服务平台、大数据运算平台、在线课程学习平台、培训考试服务平台、毕业论文管理系统、毕业论文抽检送审平台、毕业论文质量管理工具箱、学术精准传播系统等硬件、软件环境支持，价值总额不低于20万元/项。建设自然语言处理、学术大数据分析、大数据智慧应用、教学案例、课程资源及学习过程管理、学科专业题库建设及应用、学科建设动态监测、高价值专利培育及转化、一流学科建设、高水平高职院校科研对标、毕业论文质量管理、智慧校园数字化标准研制、教学方案建设、学术成果国际传播等领域。（1）学术大数据分析：内容包括利用提供的大数据分析平台，以及配套的基础数据集，构建特定学科领域、研究主题、研究机构、专家学者、发文期刊、学术影响力的学术数据分析结果集，辅助进行大数据传播目标分析，以及学术精准传播相关的教学研究与教学实践。（2）毕业论文质量管理：包括毕业论文全过程化管理规范建设与应用、毕业论文抽检评审工作规范建设与实践、毕业论文质量多维度管理应用与实践。（3）实践基地建设：面向学生开放实践资源，制定实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，共建实践平台，提升学生实践能力及综合素质。（4）数据管理与智慧创新：包括智慧校园、智慧教学、智慧图书馆等领域研究与教学实践。 |
| 紫光教育科技有限公司 | 面向集成电路设计与集成系统（080710T）、微电子科学与工程（080704）、电子封装技术（080709T)、电子信息科学与技术（080714T）、电子科学与技术（080702）等电子信息类（0807）和集成电路与微电子相关专业与产业方向，提供软、硬件设备或平台，在合作高校建设实践基地，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。 |
| 福州索普电子科技有限公司 | 随着多媒体教学的日趋普及，传统的教学方式已经逐渐不能满足现代教学的需要。在现代化教学模式中，多媒体教学以其生动形象、灵活多样的表达方式越来越受到学生的喜爱。在多媒体教学活动中，电视教学作为多媒体教学的最高表现形式，起着越来越重要的作用。 本项目旨在重点开展以最新的广播电视技术和多媒体技术，构建能体现新技术应用成果，适应全方位、多景区、多空间、多视点资讯发布以及未来发展趋势，激发学生探究科技和专业学习兴趣的全媒体交互式演播中心；为播音主持、电视节目制作、电视编导、广播电视工程、数字媒体技术、摄像、灯光照明、动画、舞台美术设计等相关专业提供综合实验、实训场所。 |
| 共享装备股份有限公司 | 围绕材料、机械、电气、智能制造、3D打印、工业机器人等相关专业，基于高校学生实习实训，与高校合作开展实践条件和实践基地建设项目。在实践条件提供方面，产业创新中心作为国家首批双创示范基地企业，依托共享装备股份有限公司高端装备制造业（包含铸钢、铸铁、模具、铸造材料、精密加工、智能装备等）、全国五大中心（宁夏银川、广东轻合金中心、潍坊中心、安徽中心、北京中心）等产业及地域优势资源，同时，作为中国智能铸造产业联盟、宁夏工业互联网产业联盟理事长单位，拥有平台优势，可为高校学生实习实训提供平台，丰富的讲师资源确保实践教学质量。在实践基地建设方面，依托企业产业优势资源及所具备的技术条件，针对高校实际需求，提供人力资源、技术、运营、软硬件等方面的支持，为高校材料、机械、信息技术等智能制造相关专业建设线上、线下产教融合型实践基地，切实达到教育链、人才链与产业链、创新链有机结合，助推行业转型升级。 |
| 光辉城市（重庆）科技有限公司 | 面向数字建筑（智慧城市）产业，辅助建立集虚拟现实、虚拟仿真、增强现实、数字孪生、数字空间设计、大数据、人工智能等技术为一体的实践教学环境，推进建筑学、城乡规划、风景园林、环境艺术、数字媒体、影视动画等专业实践条件和实践基地建设项目落地。拟设立40项。 |
| 广东泰迪智能科技股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目在教育部指导下，通过与高校共建实验室、实践基地、实践教学资源等，接收学生实习实训，提高实践教学质量。开展产学合作、共建实践基地项目，加快推进高校相关专业实践教学改革。 |
| 广州风标教育技术股份有限公司 | 该项目主要面向高校电子通信、自动化、计算机、物联网、嵌入式、机电、人工智能等专业的实验实训及创新基地建设。引入公司先进的专业技术、设备与软件，与高校共建联合实验室、仿真实验室或创新基地，用以改善、提高高校的实验实训教学条件与环境，为学生的实践教学、课程设计、毕业设计、创新训练、竞赛培训等实践活动提供便利。 |
| 广州迪奥信息科技有限公司 | 开展产学合作协同育人项目，与高校合作建设专业实验室，专业实习基地，提升学校专业实践环境，共同开发有关的教学资源，提升学校实践教学水平。实践条件建设项目围绕大数据技术与应用分析方向。支持相关高校在这些技术方向建设专业实验室、实践基地，服务于高校基础教学及实训教学要求。最终实现对高校卓越计划、大学生实践能力培养和高校教学体系改革的支持。 |
| 广州采芝林药业有限公司 | 建立校企合作实践和研发平台，设立符合企业发展需求和促进高校创新创业人才培养的孵化项目，推进校企双方开展深度研发合作 。 |
| 广州建研数力建筑科技有限公司 | 【支持数量】拟支持20个项目。【申报条件】（1） 该项目以全日制本科高校教师进行申报和开展。（2） 申报院校具备申报项目的专业优势，优先资助中西部或偏远地区院校。【建设要求】（1） 申报高校建设挂牌实践基地，与建研数力协同设置互动实践模式，制定实习实践计划，组织1-2次学生培训。（2） 申报高校也可鼓励学生撰写相关学术论文或参加竞赛，从研究意义、创新性、指导性等方面展示研究成果。【支持办法】（1） 技术支持：建研数力提供相应的技术文档、学习资料和师资安排，并提供价值30万元的软件产品支持。 |
| 广州山水比德设计股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目，本年度共计划提报两个主题：其一，将围绕城市公共空间文化，尤其是文化旅游的IP营造，开展项目活动并促进区域性文化交流；其二，响应乡村振兴的号角，开展基于景观的乡村振兴人才培养活动。旨在培养在景观设计、城市规划、营销策划等跨学科的复合型人才，努力将实习基地建成特色鲜明的景观规划类区域级校外实习示范基地。 |
| 国脉科技股份有限公司 | 支持“新工科”“新医科”专业实践条件和实践基地建设。参考企业实际工程项目和平台，与院校共同建设面向物联网、人工智能、智能医学、智慧养老等方向的联合实验室、校内外实践基地，包括智能化居家单元、智能化社区卫生服务中心、智慧老年健康管理系统等平台和实践基地。协助高校建成集教学、实训、科研等功能于一身的实践教学基地，提供基于真实项目的物联网、人工智能及智慧养老应用型人才教学、实训、实习岗位。 |
| 海蒂诗五金配件（上海）有限公司 | 本项目主要面对家具设计与工程、家具设计、工业设计、室内设计等相关专业的本科类高校，学校能提供建设“家具结构实验室”的专用场地，在企业现有技术条件的支持下，以技术创新和科技成果产业化为导向，结合相关课程建设可满足学生互动操作的高水平实验室。 |
| 哈尔滨维特塞尔教育科技有限公司 | 拟设立20个项目。面向“机器人与装备制造方向”、“新能源”等方向，致力于推动大学优势竞争能力的培养，特色实践条件和实践基地建设项目。 |
| 翰林汇信息产业股份有限公司 | 主要面向智能制造、电气自动化等相关专业院校。建设目标是创建满足智能制造相关专业虚拟仿真教学、满足实验与实训需求的完整MR/VR软硬件系统，提升老师与学生应用新一代人机交互技术的实践能力，重构和优化相关专业课程的实践教学模式，推动高校相关专业的应用型、创新型和复合型人才培养。为支持实验室建设，企业免费提供XR实训教学管理平台、智能制造相关专业工业机器人、智能生产线VR虚拟仿真场景以及智能制造相关专业三维知识素材库，帮助学校快速搭建符合自己专业需求的MR/VR实验室。 |
| 翰林汇信息产业股份有限公司 | 主要面向土建类相关专业院校。建设目标是创建满足土木建筑专业虚拟仿真教学、满足实验与实训需求的完整MR/VR软硬件系统，提升老师与学生应用新一代人机交互技术的实践能力，重构和优化相关专业课程的实践教学模式，推动高校相关专业的应用型、创新型和复合型人才培养。为支持实验室建设，企业免费提供XR实训教学管理平台、土木建筑类施工VR虚拟仿真场景以及土木专业三维知识素材库，帮助学校快速搭建符合自己专业需求的MR/VR实验室。 |
| 翰林汇信息产业股份有限公司 | 主要面向医学专业院校。建设目标是创建满足医学专业勋仿真教学、满足实验与实训需求的完整MR/VR软硬件系统，提升老师与学生应用新一代人机交互技术的实践能力，重构和优化相关专业课程的实践教学模式，推动高校相关专业的应用型、创新型和复合型人才培养。为支持实验室建设，企业提供感知XR实训教学管理平台，以及医学专业三维知识素材库，帮助学校快速搭建符合自己专业需求的MR/VR实验室。 |
| 翰林汇信息产业股份有限公司 | 主要面向新工科、新文科、新医学和新农学等相关专业及院校。建设目标是创建满足各专业MR/VR慕课拍摄条件的实验室，满足专业教师MRVR微课、慕课内容自行制作、剪辑和发布的需求，节约校内制作成本，给予教师更高的自由度和慕课创作空间。为支持实验室建设，企业免费提供基于MR/VR拍摄的软件系统，帮助学校快速搭建符合自己专业需求的MR/VR拍摄实验室。 |
| 翰林汇信息产业股份有限公司 | 面向教育学类、心理学、计算机类等相关专业院校。建设创建满足专业教学、实验与科研需求的完整MR/VR软硬件系统，支持老师与学生应用新一代VR技术进行不同虚拟场景下的行为与心理研究，重构和优化相关专业课程的实践教学模式，推动高校相关专业的应用型、创新型和复合型人才培养。为支持实验室建设，企业提供感知沉浸式行为心理分析系统（包含采集心率、呼吸率、脑电等生理指标的可穿戴设备），帮助学校快速搭建符合自己专业需求的沉浸式行为与心理分析实验室。 |
| 翰林汇信息产业股份有限公司 | 主要面向虚拟现实专业、数字媒体专业、艺术设计专业、视觉传达专业，工业设计专业等方向。建设目标是创建满足艺术设计类专业虚拟仿真教学、满足实验与实训需求的完整MR/VR软硬件系统，提升老师与学生应用新一代人机交互技术的实践能力。为支持实验室建设，企业提供XR实训教学管理平台，以及艺术设计类三维知识素材库，帮助学校快速搭建符合自己专业需求的MR/VR实验室。 |
| 杭州贝腾科技有限公司 | 面向全国高等学校负责创新创业教育的相关部门机构。由贝腾提供经费和教学资源支持高校建设创新创业实践基地（中心）。搭建适用于本校师生的多层次创新创业实践教育体系，提供智慧硬件支持建设虚拟仿真训练系统，帮助高校完善创新创业教育实践条件。具体的项目方向：创新创业实践基地（中心）建设。 |
| 翰林汇信息产业股份有限公司 | 主要面向大学体育公共课类相关专业院校。建设目标是创建满足公共课体育训练仿真教学、实验与实训需求的完整软硬件系统，提升老师与学生应用新一代人机交互技术的实践能力。为支持实验室建设，企业提供定向越野等体育类仿真系统，帮助学校快速搭建符合自己专业需求的仿真实验室。 |
| 翰林汇信息产业股份有限公司 | 主要面向教育学类相关专业院校。建设目标是创建满足教育学专业教学、实验与科研需求的完整MR/VR软硬件系统，支持老师与师范生应用新一代VR技术进行不同虚拟场景下的教育技术，教学方法，教学模式以及教育过程的行为与心理研究。为支持实验室建设，企业免费提供沉浸式行为心理分析系统（包含采集心率、呼吸率、脑电等生理指标的可穿戴设备），帮助学校快速搭建符合自己专业需求的教育学虚拟仿真实验室。 |
| 杭州加速科技有限公司 | 本项目是和合作高校构建联合生产性实践基地建设项目--集成电路创新中心。为每所立项高校提供真实的产业级生产环境、科研平台和配套的软硬件资源。推动集成电路领域科研课题的研发以及承担学生的实训实践和双创活动，打造集科研开发、师资培训、实训实践、技术交流为一体的产学研创新平台。 |
| 杭州九逸工贸有限公司 | 拟设立10个项目。围绕当前的大数据产业技术热点，面向全国高等院校，与高校合作共建基于价值创造与产业发展需要的商务大数据实验室，拟在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作，与合作高校一起探索构建创新创业人才培养体系，基于实践教学为社会培养更多的应用人才。实践基地开发配套课件、实验项目、实验指导书和教材。 |
| 杭州目乐医疗科技股份有限公司 | 围绕眼科医疗产业领域，开展产学研合作实践基地建设，在产品设计、眼科医疗产业规划、高校产学研合作等内容方面开展建设。 |
| 杭州睿数科技有限公司 | 拟设立10个项目。围绕“人工智能”、“大数据”、“云计算”、“金融科技”等前沿技术面向计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子商务、信息与计算科学、电子信息工程、计算机应用与维护、数学应用、统计学等相关专业等多个方向推动大学生、教师相关实战能力培养的实践条件和实践基地建设项目。实践教学条件和实践基地建设围绕院校专业教学中的课程实操环节、课程设计环节、实验周环节，以及毕业设计等环节的开展，以专业岗位综合技能培养为目的，以专项解决方案、整体综合解决方案的形式，与院校共同建设相关专业的联合实验室和实践基地，打造虚实结合、理实一体、多功能化的实验室和实践基地 |
| 杭州英联科技有限公司 | 面向高等院校自动化类、机电类、电子信息类等相关专业，校企合作共建专业实验室（传感器、测控技术、电子线路设计、电力电子、过程控制、运动控制等方向）、支持高校在以上技术方向建设联合实验实训室，服务于高校基础教学及实训科研。同时也可以基于实训室环境开展创新创业、培训认证、课程建设等，推动高校技能型人才培养。 |
| 杭州中锐计算机系统有限公司 | 本项目面向准备开设数字媒体技术、虚拟现实应用技术等相关专业类的高校，由杭州中锐提供专业相关课程的教学案例资源及管理平台，联合高校建设专业人才培养实践基地，涵盖教学资源、 教学设施、师资培训、实习和就业指导等方面的一体化教学建设生态链，重构相关课程的实践教学，优化实践体系，丰富培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 河北冠卓检测科技股份有限公司 | 拟设立10个项目。面向食品、医学检验等相关专业，公司提供资金、软硬件设备及检测仪器、平台，支持高校建设食品检测方向实践基地，同时接收教师交流、进修和学生实习实训，提高实践教学质量。以公司检测平台为依托，开展智能农业专业、食品检测专业的实践教学平台建设，针对当前农业高校人才培养与农业产业人才需求脱节问题，创建“服务产业、国内一流、功能多样”的实践育人基地。 |
| 杭州维讯机器人科技有限公司 | 主要围绕智能制造热点技术领域，即机器人技术、感知技术、工业通信网络技术、控制技术、机械制造工艺技术、数控技术与数字化制造、复杂制造系统、智能信息处理等，应用智能制造数字化设计仿真软件工具支持高校在这些技术方向、课程体系上建设具有企业技术特色的实践教学平台，协同创新构建实践教学质量评价体系，以积极应对行业变化、培养未来产业人才；加强学生工程意识与动手能力的培养。在该项目中，杭州维讯机器人科技有限公司将与高校共同开展开发有关教学资源，面向实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计、职业技能鉴定等实践教学各个环节，改善拓展学校专业实践教学环境的研究与实践，提升学校实践教学条件和水平，不断促进实习实训效果和质量提高。为实践教学水平的提升和新工科人才培养模式的推广提供数据支撑。 |
| 河南轩明实业有限公司 | 拟设立10个项目。与合作院校共建校内实践基地或者校外实践基地，实现校中厂、厂中校，着重突出依托校内外实践基地在研发层面的校企相互交叉共同开发项目。针对“智慧农业”（采摘机器人、机器人视觉系统、智慧农业物联网）、“新能源汽车电子”（汽车电路板检测系统、新能源汽车自动驾驶控制系统、电池管理系统）、“环保在线监测”（垃圾焚烧发电在线清灰清焦，垃圾焚烧发电出渣机和漏渣机在线测量）、“轨道信号交通与控制系统” （轨道信号模拟系统）等方向建立校内外联合实际基地。让师生产品的研发、设计、采购、装配、销售等环节，理实一体化进行现代企业经营管理实战全流程。实践条件和实践基地建设项目每项支持资金每项20万。 |
| 杭州新中大科技股份有限公司 | 围绕院校专业教学中的课程实操环节、课程设计环节、实训周环节及毕业设计等环节，以专业岗位综合技能培养为目的，用专项解决方案、整体综合解决方案的形式，与院校共同建设相关专业的实践、实训基地。协助院校共同制定专业实践教学体系三到五年计划，并完成人才培养方案的修订，针对不同院校，将云、大、物、移、智等行业新技术融入建筑类相关专业的实践实训基地建设当中，形成院校内部专业技能培养+社会对外培训与认证综合一体的实践基地。新中大方将提供培训前宣传内容支撑，以及培训的师资。按照行业用人标准，与校方共同制定专业共建方案，与学校共同培养企业应用人才。实训场地由学校负责提供。目前实践内容主要围绕工程项目管理、工程项目管理沙盘和智慧建造、数字工地、业税财协同创新中心、钱潮平台应用（计算机相关专业）开展。在项目结束之际，新中大将邀请所有入选项目主要负责人参加项目总结和经验分享研讨会，总结项目经验，巩固建设成果，升级和完善联合实验室的建设方案，为后期联合实验室建设提供指导。 |
| 河南智游臻龙教育科技有限公司 | 校企双方共建产教研一体化工程实践平台、协同育人联合实践基地、校外实践基地，为学生提供校外实训基地，共同培养学生的综合实践能力。 |
| 湖南航天远望科技有限公司 | 支持院校实践中心（基地）建设面向遥感图像处理、自动化及软件工程、人工智能等相关方向的教学实践类实验室。湖南航天远望科技有限公司可提供实验室所需的教学管理平台、人工智能一体机、部分遥感影像、实验资源包、课程资源包等资源，院校提供实验室场地和符合实验室建设的硬件设备。双方可基于实验室环境开展专业实训、课程设计、毕业设计、学科竞赛等活动，推动高校实践教学改革。 |
| 湖南瑞森可机器人科技有限公司 | 以学校机器人及自动化相关学科平台为依托，开展科教融合、产教融合合作，促进人才培养、学科建设、科学研究相互融合协同，实现高水平的科研支撑和高水平的人才培养。联合实验室主要从事智能协作机器人、机器人路径规划，人机交互、机器视觉、机器学习、运动控制等方面科学研究、应用研发和教学培训工作。双方以联合实验室为载体，共同研发和培养人才、共同申请科研项目、申报科研成果，共同推广研究成果产品。 |
| 河南省德亿电子技术有限公司 | 拟设立15个项目。我司与高校共建校内实践基地或者校外实践基地。建设校内实践基地我司提供智慧校园信息类软硬件设备（智能校园门禁、人行通道闸机、人脸识别与温度测量系统、车牌识别、车行道闸、校园安防监控系统），视觉算法系统工业应用软硬件系统（超清相机、高速相机、红外相机、多光谱探测、控制模块、存储模块、通信模块、传输模块、显示模块、采集压缩存储图像、图像识别、图像分析、图像跟踪、事件检测、提供SDK接口给师生进行二次开发），MEMS传感器应用系统（MEMS惯性测量模块、惯性导航系统、压力传感系统、智能驾驶系统、惯性测量单元及导航系统设计仿真算法及硬软件测试系统），机器人及智能制造系统（四大家族桌面机器人综合系统，XS-RB-XN型示教器，仿真，拆装、维护设备，配套焊接、码垛、切割工作站及能独立完成工业产品生产的生产线）。建设校外实践基地面向机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、车辆工程、智能制造、人工智能、数据科学与大数据技术、信息工程、物联网、电子信息工程等专业。面向合作合作高校的学生，开放德亿电子以及部分工业客户的生产现场，与高校建立联合实验室和实训基地，我司提供工业级的实验设备和工作环境，让师生参与到装备制造业产品的研发、设计、实施、安装调试，更好的将课堂理论与工程实践相结合。实践条件和实践基地建设项目我司每项支持资金每项20万。 |
| 河南讯和科技有限公司 | 拟设立10个项目。面向智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能、家居设计等专业方向课程的相关高校，协同创新构建实践教学质量评价信息化体系，以积极应对行业变化、培养未来产业人才、提升实践教学质量为理念，面向实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计、职业技能鉴定等实践教学各个环节，建设成示范型的高等教育研究中心和师资培训中心，为实践教学水平的提升和新工科人才培养模式的推广提供数据支撑。实训示范基地，以点带面，辐射推进相关专业优化发展。 |
| 湖南瑞森可机器人科技有限公司 | 以学生为中心，以专业建设和人才培养目标为导向，以实际产业需求模型服务专业课程体系，以项目驱动学习实践，重点培养学生的多学科融通能力和解决复杂工程问题的能力。实践教学实验场景涵盖机器人系统、机器人感知与控制、机器人运动学、机器人移动导航、机器人仿真、多机器人协同控制等。打造理论学习、课程训练、课题研究、项目实践、竞赛支撑、创业辅导六位一体的专业建设新模式。 |
| 华夏星博教育科技（北京）有限责任公司 | 拟设立5个项目。围绕土木工程、数字媒体技术、环境设计、视觉传达设计等相关专业开展实训基地建设，提高师生操作能力和增强专业技能，改善大学生的教学环境和提供项目操作能力，落实教育部教育信息化2.0计划，由学校提供实训场地、华夏星博提供软硬件设备、实训项目、企业资源和实训师资，以培养应用型人才为目标，结合产业和技术发展，由高校和企业共同制定有关共建体系和管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，为学生提供符合行业需求的、专业对口的实训环境，提升院校师生教学、实习实训体系建设水平。 |
| 湖南湘源金穗智能装备有限公司 | 面向具有机械、机电、电气与自动化、智能制造、机器人、无人机等相关专业或方向的高校，校企联合共同建设校内外实训实践基地（硬件），开发有关的实验教学资源，共建或升级实训环境及实践条件，提升实践教学水平。通过合作，建设符合互联网时代需求的实训基地，包括各类基础教学实验室、专业教学实验室、校外实践基地、校内实训室等，引入国际先进实践教学理念、现代化工具和工业界的实际项目，促进相关专业与湘源金穗公司合作，重构教学内容，优化实训体系，丰富实践环节，拉近产学距离，提升育人质量。 |
| 吉林省众筑科技有限公司 | 拟设立 5 个项目。面向“人工智能”“机器人”“数字经济”“思政建设”“经济管理”“艺术设计”“环境设计”“化学”“法学”“电商”等方向提供必要支持，为高校人才培养提供必要的保障。培养高素质技术技能型人才，最终实现提升实践教学水平的目的。 |
| 嘉兴橙琦医疗器械有限公司 | 拟设立20个项目。与高校联合共建协同育人实习实训基地，培养支撑引领经济社会发展需要的高素质专门人才。同时为高校应届毕业提供实习实践基地、就业的培养和岗位；与高校共同制定实习管理制度，加强学生实习实训的过程管理，把提高学生实习实训的效果和质量落实到实处。 |
| 嘉兴鹰华智能科技有限公司 | 运用激光加工云技术提供模拟演练学习系统，极大的交互式的体验，沉浸式的教学模式，方便学生清晰了解设备内部结构、运动系统、以及光学系统原理等，其次不断整合及开发更多的教学课程，提升实践教学水平，达到教育训练的目的，并改变激光在传统教学方式中学习成本较高，效率较慢的问题。由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。 |
| 江苏宝源生物科技有限公司 | 开展大学生创新能力培养基地建设与水产养殖学专业教学实践基地建设，利用高校的科研教学平台和企业技术研发平台，设立联合实验室；面向生产一线产业技术需求，设立和实施大学生创新项目，由高校教师与企业技术骨干共同指导，培养提高学生解决实践问题的能力；共同建设实习教学基地，改善大学生教学实习工作学习条件与生活条件，校企双方合作，共同制定、修订实习教学大纲，优化教学实践内容，共同指导大学生教学实习，构建优化教学实习考核办法，提升实习教学质量。 |
| 江苏飞鹭网络科技有限公司 | 与高校联合建设实验室，为高校提供软硬件设备或实践平台资源。具体提供软、硬件设备或平台，在合作高校建设联合实验室和实践基地，并开发相关的实验教学资源，提升实践教学水平。面向电气工程、人工智能、新能源、新型材料、物联网工程、先进制造等领域专业，或负责实习和就业的教务处、学生处、就业处、团委等部门。 |
| 吉林省悦青教育科技有限公司 | 拟设立10个项目。将面向数字经济方向的相关专业，与高校共同建设实训教学平台等，由悦青教育提供软件支持、平台技术支持，并开发相关的实践教学资源，建设满足拍摄制作、媒体素材采集与内容制作要求，服务于各专业的智慧教学的合作共建空间项目。整合资源，为高校开展本地化的课程研发、智慧教学研讨和视频制作服务，并向相关专业学生提供短期实践和长期实习的机会，提高实践教学水平，提升学生的动手能力水平，使学生更加契合企业用工岗位。 |
| 江苏知途教育科技有限公司 | 知途教育向合作院校提供软硬件、技术、平台等方面的资源，引入软硬件技术、理念方法，围绕课程实训、课程设计以及毕业设计等环节，帮助高校搭建在线实践平台，与高校联合建设实验室、校内实践基地等，服务于高校基础教学及实训科研，提升学校专业实践环境。同时可依托知途教育的技术资源和社会资源，成立知途工作坊，承接实际项目，提升学校实践教学水平，培养高素质复合型人才。 |
| 江苏南大华兴环保科技股份公司 | 企业提供资金、软硬件设备与平台，支持高校建设实践基地，提高实践教学质量。项目以学生为中心的教育理念，创新课程教学模式，突出应用型人才培养，提升学校专业教师的实践教学能力和学生动手操作能力。企业接收学生实习和实践，以公司科研平台、技术需求等资源融入实践教学，形成“理论与实践结合、研发与运用衔接、校内与校外互动”的实践基地培养体系，鼓励学生深入工业污染治理应用研究及项目一线，拓展学生应用能力。 |
| 江西润家工程有限公司 | 无 |
| 金风环保有限公司 | 该项目主要面向水处理技术、污泥处理与处置、生态修复、新能源开发等领域，引入国内外先进的技术方案以及教学、实践、实训内容，从人才培养模式、人才培养方案、专业师资培训、专业实验课程设置等方面进行总体目标设计与规划，构建以高校与本地产业结合的教学实践基地，对校内外提供各种教学科研基础环境乃至技术服务，在深化校企产学研合作的基础上探索精准对接行业需求的应用型人才培养模式。 |
| 荆州市活力二八家化有限公司 | 拟设立5个项目。项目将开展实践基地建设加强校企合作，公司结合自身的优势提供相应技术条件，提升学生动手实践能力及综合素质。为教师在实践教学上创造条件，帮助学校制定实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
| 江苏中超航宇精铸科技有限公司 | 通过对航空航天数字化高温合金精密成型的研究，突破母合金成分优化与纯净度控制、模壳材料设计与制备、铸件冶金缺陷与尺寸精度控制、铸件的高可靠性无损检测、后处理过程的组织调控等一系列关键技术，构建全套技术体系原型与制造平台，制定相应的工艺规范和质量评估体系，研制出合格的浮动壁瓦片、挡溅盘、舱段等航空航天用复杂薄壁关键构件。 |
| 巨轮（广州）机器人与智能制造有限公司 | 拟设立5个项目。由巨轮提供资金、软硬件设备或平台，围绕“工业机器人技术”（含机械机构设计及控制系统软件开发）、“运动控制技术”、“智能制造技术”、“数字孪生虚实结合技术”等方向，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，同时巨轮接收学生实习实训，协助高校提高实践教学质量。 |
| 科大讯飞股份有限公司 | 使用科大讯飞提供的工程教育认证协同平台进行专业工程教育认证。借助“学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件”七大平台模块，共同开展基于学习产出的教育模式（OBE）研究,构建基于产出模式的质量评价机制，推动高校在工程教育认证、专业建设等方面进行改革创新。 |
| 昆山市同创科教设备有限公司 | 支持高校在液压气压传动与控制、工程机械液压、智能制造、新能源汽车等方向建设联合实验实训室，服务于高校基础教学及实训科研，同时也可以基于实训室环境开展创新创业、课程建设等，推动高校技能型人才培养，组织老师和学生参与基地日常工作，配合基地管理制度的建立和执行，参与有关实验教学资源的开发。 |
| 科大讯飞股份有限公司 | 共同建设将线上和传统模式优势相结合的混合式“智慧教学空间”，全面支撑教学创新模式改革，利用物联网、大数据以及人工智能等新一代信息技术为高校打造一个灵活的、稳定的、易维护的数字化教学环境，实现授课过程常态化录制，语音实时转写、资源结构化存储等多种教学场景下进行创新改革探索，最终形成可实际应用于教学实践的改革成果。 |
| 莱州结力工贸有限公司 | 拟设立1个项目。由莱州结力工贸有限公司提供资金、软硬件设备或平台，围绕“新型室内环保材料研发”、“新型海水淡化薄膜材料攻关”等方向，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，同时莱州结力工贸有限公司接收学生实习实训，校企双方将充分发挥各自优势，促进技术交流和人才培养，合作培养出工程创新型人才，形成特色突出、优势明显的联合培养体系，共同构建创新人才培养的合作平台，协助高校提高实践教学质量。 |
| 蓝鸥科技有限公司 | 为学生实践提供软硬件条件以及相应的学习和工作平台。可协助高校建设实验室或实践基地，提供实验环境、平台以及课程资料，为学生提供校外实习实训的岗位，提供技术指导等。 |
| 乐聚星原力（哈尔滨）科技有限公司 | 本着“校企合作、产学双赢”的原则，公司提供软硬件平台、教学资料和技术支持，支持高校建设人工智能与机器人相关领域的实验室和实训基地，并开展产学合作项目，推动相关专业教学改革，将实训基地打造成为集科研平台建设、产业技术研发与集成、人才培训和成果转化等于一体的实践创新平台。 |
| 雷音云计算（山东）有限公司 | 拟与高校院系展开合作，设立2个实践条件和实践基地建设项目。具体围绕高校实验室安全管理平台建设。企业提供20万软硬件设备或平台资源的支持，帮助高校建立实验室智能安全管理与风险防控协同育人实践基地。通过实践条件和实践基地建设，实现高校人才和企业需求高效对接，形成可复制、可推广的实践基地建设经验和方法。 |
| 科大讯飞股份有限公司 | 从 “人工智能+教、学、管、评、测”为院校提供软硬件设备和平台。结合大数据、人工智能、云计算等新兴技术，推进院校在“智慧学习、智慧教学、智慧考试、智慧管理”等方面建立人工智能实践基地，提升院校教学实践水平。 |
| 罗克韦尔自动化（中国）有限公司 | 无 |
| 科大讯飞股份有限公司 | 从产、学、研三方面出发，结合高校人工智能教学的实践需求,建设集高校AI人才培养整套实验室解决方案、科大讯飞核心技术与行业应用经验转化的AI实验资源、示范课程体系与样板内容为一体的实验实训室，协助高校进行AI实践教学、AI思维与工程化思维的人才培养，并支撑高校自主进行项目实践、学科竞赛、“1+X”培训认证、产品研发、创新创业、课题研究和项目孵化等工作。 |
| 南京埃斯顿自动化股份有限公司 | 拟设立5个项目。重点支持智能制造、机器人、自动化、物联网、人工智能等战略新兴产业领域，在相关理工科相关专业领域与高校开展合作，共建联合实验室，进一步加强实践教学环节，提升实践教学水平。 |
| 南京奥派信息产业股份公司 | 打造电子商务实验室、跨境电商实验室、公共管理互动创新实验室、法学实验室等。通过搭建实践条件，为高校师生提供电子商务、跨境电商、公共管理、法学等专业实验室解决方案，建设电子商务、跨境电商、公共管理、法学人才培养基地。 |
| 宁波建工工程集团有限公司 | 以真实在施工项目为背景，基于软件解决土木类学生的实习实训任务。按照施工流程，模拟搭建一个项目从开工到主体封顶，以及后期在装饰装修阶段的全生命周期，以当前施工工艺和施工管理为主线，采用人机交互的形式，纯三维及仿游戏在操作模式来展现，将整个建筑工程搬进实训室，使学生身临其境。 |
| 宁波建工工程集团有限公司 | 依托3D技术，综合行业规范，实现真实施工场景仿真模拟及流程动态演示、人机交互式操作，按施工过程的分部分项划分任务，使学生进行更趣味性、系统性、自主性的学习和实训，简化教学难度，提升教学质量。 |
| 宁波建工工程集团有限公司 | 采用三维模型和动画展示案例的方式，帮助初次接触制图课程的学生建立三维构图思维，在有限的课程时间内掌握绘图工具、制图规范、投影步骤及方法，学习基本的识图与制图方法，培养空间逻辑和形象思维能力。 |
| 南京熊大未来窗智能科技有限公司 | 以实践课程建设为目标，推动本课程实践教学案例、教学项目升级更新。为人才培养及大学生发展搭建示范型实训基地和高端实验室，完善实践教学体系，更新教学内容，引入企业教学资源，为实验室提供相应的师资培训和最新技术支持，通过智能评估及个体评估报告，开展个性化教学；充分利用熊大智能科技的研发中心、生产中心为学生提供实习、实践机会，为高校教学提供实训方案、项目案例等全方位支持，提升学生的实战操作能力。 |
| 启明星辰信息技术集团股份有限公司 | 产学研中心对教育的改革促进作用是毋庸置疑的，教育推动经济的发展，改善教学模式。学校引进企业的课程体系，师资力量，教学服务，实训就业服务，提升了学校的整体教学水平和竞争力。本项目的建设包括区域独立安全运营中心和网络空间安全学院两个部分组成。（1）安全运营中心建设目标区域安全运营中心通过整合启明星辰生态圈内的各项优势技术资源，建立 7*24小时的信息安全监控运营机制，为区域城市的智慧城市、城市云、大数据中心及其他城市关键信息基础设施建立网络安全监测、信息通报和应急处置机制，实现“全天候、全方位”的网络安全态势感知能力；从而能够满足对各类网络安全行为的监测要求，实现重大网络安全事件响应和处理能力，以应对不断变化的网络威胁形势，为区域经济和社会发展提供有效的网络安全保障能力。安全运营中心包括包括安全监测中心、安全应急中心、安全研发中心、咨询服务中心和终端防护中心。（2）安全学院建设目标网络空间安全学院的目标是建设国内公认、国际上具有影响力和知名度的网络空间安全学院，为国内外提供专业的网络安全人才。 |
| 启明星辰信息技术集团股份有限公司 | 培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，是高等教育支撑经济高质量发展的必然要求，是推动高校分类发展、特色发展的重要举措。为扎实推进新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，协调推进新工科与新农科、新医科、新文科融合发展，全面提高人才培养能力，经研究，决定在特色鲜明、与产业紧密联系的高校建设若干与地方政府、行业企业等多主体共建共管共享的现代产业学院。双方进行校企合作，启明星辰深度参与网络安全人才培养工作，从培养目标、课程设置、教材编制、实验室建设、实践教学、课题研究及联合培养基地等各个环节加强校企合作。推动校企协同育人，定向培养网络安全人才，建设协同创新中心。支持网络安全相关专业实施“卓越工程师教育培养计划”。鼓励学生在校阶段积极参与创新创业，形成网络安全人才培养、技术创新、产业发展的良性生态链。 |
| 启明星辰信息技术集团股份有限公司 | 启明星辰网络安全攻防实验室立足高起点和全局规划，目的是促进产学研一体，促进科研成果的转化并最终成为生产力，其次是开展技术研究会，并满足学校教学的需要。实验室整个实验环境模拟当前最新的信息安全技术应用环境设计，不但能满足当前信息安全实验内容需要，而且可以后期进行平滑升级，通过添加部分网络设备和模块来组建更为复杂的网络与信息安全实验室环境，为学生提供更多的实验内容，实现更复杂的网络实验。申请高校可和启明星辰一起建设网络安全攻防实验室，为学生实训创造有利条件。 |
| 青岛思途共享科技信息服务有限公司 | 面向高校计算机、艺术、机电等相关院系，提供软、硬件设备、平台，在高校建设实践基地等，提升实践教学水平。提供学生实习实训岗位，加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 锐捷网络股份有限公司 | 无 |
| 三亚鸿铖投资发展有限公司 | 企业提供资金，用于购买仪器、图书等硬件，外聘客座教师等，改善高校教学资源。面向“科技企业多媒体宣传”“科技产品艺术创新评价”方向，校企深度合作开展实践基地建设。企业结合自身的行业优势提供丰富指导资源等，提升学生实践能力及综合素质，为教师和学生在这一新文科专业的应用学习上创造条件，帮助学校制定实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
| 宁波建工工程集团有限公司 | 以虚拟为手段，构建虚拟在实验环境：对象、工具、场景，建立模拟的实验系统，模拟实验条件，参数，获得虚拟在实验结果，但是知识和规律是客观真实的。 |
| 尼恩特（天津）科技有限公司 | 通过合作建设符合互联网+时代需求的学院和专业，包括各类基础教学实验室、专业教学实验室、实训基地等，引入国际先进实践教学理念、现代化工具和工业界实际的项目，促进相关专业与尼恩特科技合作，重构教学内容，优化实训体系，丰富实践环节，深化培养方案，拉近产学距离，提升育人质量。 |
| 山东栋梁科技设备有限公司 | 拟设立20个项目。主要围绕当前的产业技术热点建设校内外实践基地和与教师实践基地建设重点支持已开设或拟增设机器人工程、智能制造工程、自动化类专业的高校新建、升级、改造实验实训室，协助申报示范性虚拟仿真实验项目，共建高水平专业化产教融合实训基地，联合开发优质教学资料库和基于增强现实技术的虚拟仿真实验教学资源，助力高校提升实践教学水平。（2）面向教师实针对产业一线、企业一线结合不足的情况支持建设教师实践基地建设。 |
| 山东博远重工有限公司 | 面向全国高校电子商务类、经济贸易类、工商管理类、物流类、市场营销类等专业类下的相关专业，联合开发专业实践教学体系、实训项目训练体系，利用相关教学实践平台，建设实验室或实践基地，开发有关实践教学资源等项目，提升实践教学水平。 |
| 山东领信信息科技股份有限公司 | 面向全国各级各类具有心理学专业课程的高等学校、职业学院的团队骨干教师、指导教师和有“沙盘游戏”课程教学研究背景的教师征集项目，开展与沙盘游戏有关的心理学课程的教学实践基地建设工作，为心理学专业教学工作提供一个基于大数据和云计算的智能辅助工具，探索新的教学方法，改进传统的线下沙盘游戏等表达性疗愈方法等类课程的教学和实践手段，通过建立相关课程教学的在线化教学和实践，获得课程教学过程的大数据，帮助师生更好地掌握以沙盘游戏为基础的心理健康教育方法和心理咨询方法。本项目申报人员的专业不限，要求参与人员对“基于沙盘游戏的心理技术”有一定的基础积累，所建设项目具有一定的行业应用背景和示范应用价值，可推广到全国各级各类具有心理学专业课程的高等学校、职业学院，可为心理学专业课程教学探索研究数字化和在线化的方法和路线途经，为促进高校心理学专业课程创新教学等工作做出积极探索。 |
| 山东蓝海股份有限公司 | 拟设立5个项目。开展校企联合实验室建设，由山东蓝海股份有限公司下属蓝海文化教育公司联合技术合作方提供建设方案、硬件指标和设施配套标准，协助院校共建思政课程和旅游管理类专业虚拟仿真实验室，采用VR互动、AR增强现实、感应投影、动感体验、三折幕影音系统等技术，打造智慧型教室空间，带给学生身临其境的体验，让课程教学内容更加鲜活、立体，有效激发学生的学习兴趣。其他专业类有虚拟仿真实验室建设需求的，与公司协商后可以申请立项建设。 |
| 山东领信信息科技股份有限公司 | 立足企业的核心技术优势和典型项目，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等项目，提高实践教学质量。领信股份将利用“智谷汇聚”国家级众创空间资源，匹配学校需要，接收学生实习实训，联合开展实践基地建设。基于共建实训室，校企双方可共同开展相应领域工程师培训的认证工作。 |
| 山东天智绿业生物科技有限公司 | 与高校联合建设领先的融合媒体实验室，为高校提供专业的媒体技术平台，主要面向“融合媒体、大数据舆情、新闻传播虚拟仿真”等媒体领域的教学实践，以及课题联合申报、研究以及成果转化。 |
| 山东领信信息科技股份有限公司 | 优先考虑全国各级各类高等学校、职业学院的大学生心理健康教育和服务中心团队骨干教师、指导教师以及有“基于沙盘游戏的心理健康教育和服务”相关研究背景的教师。申报人员的专业不限。要求参与人员对“基于沙盘游戏的心理技术”有一定的基础积累，所建设项目具有一定的行业应用背景和示范应用价值，可推广到全国各级各类大学生的心理咨询服务机构中，可为大学生心理健康教育探索研究数字化和在线化的方法和路线途经，为促进高校学生心理健康教育工作做出积极探索。 |
| 陕西硕科智能技术有限公司 | 将围绕目前产业热点技术领域，包括虚拟仿真、VR技术方向，支持高校在这些技术方向、课程体系上建设具有企业技术特色的实践教学平台，服务于高校理论教学及第二课堂，同时推进联合建设的实训室开展创新创业、培训认证、课程改革等工作，加强学生工程意识与动手能力的培养。在该项目中，硕科公司将与高校产学合作协同建设联合实训室、实践基地，共同开发有关教学资源，提供学生实习实训岗位，高校和企业共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，提升学校专业实践教学环境，提升学校实践教学条件和水平，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 上海德拓信息技术股份有限公司 | 高校可根据自身专业特色，与德拓共建大数据、人工智能、云计算实验室。实验室采用联合挂牌的方式，利用德拓大数据开发分析平台，引进国内外前沿的大数据、云计算、人工智能相关的技术、项目案例、课程资源、实验项目等，共享高校以及德拓教育方面的师资、课件等资源。教学实验室共建项目将面向高校征集10项，将为通过立项审核的高校提供实验室资源，可提供软件、实验案例包括课程资源等，为高校实时掌握大数据关键技术，培养核心应用人才和科研领军人物，实现科研、教学与社会行业服务的顺畅衔接搭建一个良好的平台。 |
| 上海恩艾仪器有限公司 | 设立20个实践条件建设项目。实践条件建设项目的目的是面向全日制本科高校，通过合作建立联合实验室，帮助高校引入国外先进教学理念、课程体系和教学模式，进一步加强实践教学环节，提升实践教学水平。 |
| 山东好运通网具科技股份有限公司 | 通过引入本公司先进的软硬件设备或平台，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等；接收学生来本公司进行渔具、绳索等的实习实训，从而改革校外实践教育模式，提高实践教学质量，提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。 |
| 山东中教产业发展股份有限公司 | 详见项目指南 |
| 上海高顿教育培训有限公司 | 高顿教育整合服务过的企业的人才需求，联合高校一起为财经专业学子搭建靠谱的企业财会实务操作及实践平台。 |
| 上海高顿教育培训有限公司 | 高顿教育以自身实习实训业务为基础，联合国内外25,000家知名雇主，为高校的学生提供系统的财经职业发展培训、真实的寒暑假实习岗位或就业机会。除此之外，高顿将帮助高校建立实习状态监控、实习成果管理和实习数据分析三位一体的实习管理平台“云巢”，帮助高校进行实习进程跟踪和毕业生管理。 |
| 上海海文信息技术有限公司 | 建设 “教育部·海文产学合作协同育人项目-XXX大学校外实践基地”, 校企双方共同制定校外实践方案。在实践过程中引入企业文化、岗位实训环境、技术体系和商业实践案例，为参加实践的学生提供企业项目开发实战课程和实训。 |
| 上海海文信息技术有限公司 | 建设“教育部产学合作协同育人项目-甲骨文OAEC XXX 实验室”和“教育部·海文产学合作协同育人项目-XXX大学校外实践基地”, 全面引入海文企业文化、技术体系、项目实践案例、企业师资、软硬件平台（含教育云）以及人才服务平台等资源，通过学生项目和技术实践以及职业素养等综合能力的实习实践培养，提升学生实践能力。结合院校专业人才培养体系和校内实践体系，完善大学生实习实践体系的建设，实现应用型工程实践型人才培养目标。 |
| 上海曼恒数字技术股份有限公司 | 申报单位与曼恒数字共建VR联合实验中心/虚拟仿真实验室，通过联合挂牌的方式，引入国内外领先的VR技术、方案以及管理和教学内容，共享双方的VR课件、师资等资源。 |
| 上海尖精数字科技有限公司 | 在企业技术支持下利用企业平台对现有各类教材进行富媒体（音频、视频、文档等）教学资源整合改革，提高教学效果。或面向“大数据管理与应用”、“电子商务”、“跨境电子商务”、“供应链管理”、“市场营销”、“财务管理”、“工商管理”、“网络与新媒体”、“数字媒体艺术”、“数字媒体技术”、“新媒体技术”等专业方向，提供软、硬件设备平台，在高校建设实践基地等，提升实践教学水平。 |
| 上海敏学信息技术有限公司 | 拟设立5个项目。与高校联合共建协同育人实习实训基地，培养支撑引领经济社会发展需要的高素质专门人才。同时为高校应届毕业生提供实习实践基地、就业岗位；与高校共同制定实习管理制度，加强学生实习实训的过程管理，把提高学生实习实训的效果和质量落到实处。 |
| 上海乾隆高科技有限公司 | 本项目重点支持高校新建、升级、改造实验实训室，实训平台内容包含证券投资、外汇投资、融资融券、港股投资、期货投资、期权投资、量化交易、跨境电商、大数据+营销、小贷、典当、担保、融资租赁、理财规划、金融建模、税务、审计等方向，协助申报示范性虚拟仿真实验项目，共建高水平专业化产教融合实训基地，联合开发优质教学资源库和基于增强现实技术的虚拟仿真实验教学资源，助力高校提升实践教学水平。 |
| 上海南去数字技术有限公司 | 本项目面向全国高等学校各专业院系，在企业技术支持下利用企业平台对现有各类教材进行富媒体（音频、视频、文档等）教学资源整合改革，提高教学效果。鼓励高校与我公司联合建设校外实践基地，鼓励高校组织针对大学生的各类活动包括软件开发大赛、训练营以及行业前沿技术讲座等。鼓励开展实践应用能力的教改研究。帮助高校提供专业的实习实训体系、真实的企业级项目案例，课程资源包、开源实训平台等，开发提升学生实践能力、职业素养的实训课程。 |
| 上海同豪土木工程咨询有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目在教育部指导下，通过与高校开展产学合作、共建实践基地项目，加快推进相关专业实践教学改革。开展产学合作协同育人项目，与高校合作建设专业虚拟实验室，提升学校专业实践环境，共同开发有关的教学资源、提升学生在公路工程桥梁结构分析、BIM应用综合能力。 |
| 尚好科技有限公司 | 面向食品科学与工程等专业，围绕农产品精深加工、真空冷冻干燥技术、智慧农业体系的开发等方向，针对农业高校人才和农业产业人才需求脱节的问题，结合行业、地方和高校的情况，依托尚好科技有限公司现有的技术和人才培养体系，有侧重点的提供资金支持和实践平台支持，探索新型校外实践基地培养模式和管理机制，增强学生实践能力，提高教师的实践教学水平，提高实习实践的质量和效果。 |
| 深兰科技（上海）有限公司 | 拟设立3个项目。项目主要面向开设有智能制造工程、智能感知工程、智能科学与技术、人工智能、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、智能装备与系统、工业智能、农业智能装备工程、智慧牧业科学与工程、设施农业科学与工程、智慧农业、教育技术学、认知科学与技术、金融科技、机器人工程等专业的高校进行合作。企业与高校合作，加强产教融合实训环境、平台和载体建设。重点支持应用型本科高校面向产业需求，重点强化实践教学环节建设。支持世界一流大学和一流学科建设高校加强学科、人才、科研与产业互动，推进合作育人、协同创新和成果转化。 |
| 邵东智能制造技术研究院有限公司 | 邵东智能制造技术研究院有限公司公司在行业具有高效的资源整合能力，公司依据资源优势和资金优势，与学校和学院合作打造示范型实训基地和高端实验室，并且为实验室使用提供师资培训的技术支持。在院校提供场地的前提下，公司提供校内实训基地建设的专业设备、软件环境、资金支持和实践条件建设资助，通过该项目为合作院校提供课程研讨、技术交流、技术竞赛等活动支持。 |
| 深圳典阅科技有限公司 | 通过建设“引企入教”跨境电商虚拟仿真实训室，让学生在真实的工作环境中实训、实习， 熟练掌握跨境电子商务的各项技能，感受跨境电商业务的各个流程，完成产学研项目，促进校企合作的全面开展。企业可给予的平台支持包括：亚马逊全流程实训教学平台、速卖通全流程实训教学平台、阿里国际全流程实训教学平台、Ebay全流程实训教学平台、Wish全流程实训教学平台、Shopee全流程实训教学平台等。 |
| 深圳典阅科技有限公司 | 面向金融科技相关专业，建设金融科技创新实验室，开展以区块链金融、大数据金融为方向的创新创业拓展课程和项目实训，充分挖掘区块链技术及大数据在金融业务体系中的实用价值，使学生掌握主流的大数据、云计算、区块链、人工智能技术。 |
| 深圳点宽网络科技有限公司 | 开展产学合作协同育人项目，与高校合作建设专业实验室，实践条件建设项目围绕“金融+大数据”、“金融+人工智能”、“金融+区块链”3个方向。支持高校在这些技术方向建设专业实验室、实践基地、服务于高校基础教学及实训科研。支持的项目形式包括：共同建立实习实训基地，支持教师带薪到企业实践、应用能力培养，支持学校企业导师，共建联合实验室等，最终实现对大学生实践能力培养和高校教学体系改革的支持。 |
| 深圳市鼎阳科技股份有限公司 | 将面向工学院、计算机学院、自动化学院、机械学院、光电学院、软件学院、机电学院、信息学院、机器人学院等相关工程院系，结合教育部高教学会学科竞赛排行榜及最新产业、技术对人才的需求，建立智能化测试测量联合实验室和实验教学云联盟，开展项目活动（如省级或以上学科竞赛、学术研讨或交流、联合科研项目、专利申请、论文发表、校企实习等）并促进区域性学科交流。协助院校完成实验室系统教材编写，建成集教学、实验、实训等功能于一身的实践基地，帮助高校引入工业上先进理论，改进教学模式，进一步加强实践教学环节，提升实践教学水平。 |
| 深圳市罗博泰尔机器人技术有限公司 | 与高校在相关专业领域建设联合实训室、实践基地，并校企联合开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。同时提供在企业相关专业领域类的学生实习实训岗位，与高校共同制定有关的管理制度，加强学生实习过程管理，不断提高实习实训质量。以此提升高校实践条件和实践基地的教学质量、教学水平，同时亦可开展相关课程研讨和技术培训。企业通过经费、软硬件、师资等方面的支持，全面展开建设产学研合作协同育人联合实践基地、实训室、联合培训基地等，一是服务于高校实践实训教学，同时开展基于实践基地的师资培训、课程内容和课程体系改革等多方面的建设。 |
| 深圳市嘉立创科技发展有限公司 | 面向高等院校计算机或电子类专业相关二级学院（或系部），共建实践基地，并提供学生实习实训岗位。包括场地和硬件建设、软件开发、学生实训教学管理等方面。与学校共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
| 深圳市纽创信安科技开发有限公司 | 项目主要面向开设有网络空间安全、信息与计算机科学、网络与信息工程、密码科学与技术、集成电路设计与集成系统等相关专业的高校进行合作。企业与高校合作，加强产教融合实训环境、平台和载体建设。重点支持应用型本科高校面向产业需求，重点强化实践教学环节建设。支持世界一流大学和一流学科建设高校加强学科、人才、科研与产业互动，推进合作育人、协同创新和成果转化。 |
| 施耐德电气（中国）有限公司 | 以打造智慧工厂样板间为目标，基于高校现有的实训基础进行改造和升级，或新建实训室，其中能够涉及“数字化设计”“供应链协同与生产优化”“机器视情维护及预测性维护”。 |
| 深圳希施玛数据科技有限公司 | 深圳希施玛数据科技有限公司与立项高校合作建立联合实验室，基于学校建设金融专业实验室的实际需要提供软件、平台支持， 帮助高校引入新兴互联网先进教学理念、课程体系和教学模式。专业实验室具体建设内容包括但不限于：校企合作共同建设金融专业实验室、金融工程专业实验室、财会相关专业实验室，以及校企合作开发实验项目。项目周期一年，详细要求参见企业项目指南。 |
| 水发民生产业投资集团有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目将与高校合作建设实验室、实习实训基地、实践基地，提升学校专业实验、实训、实践环境，共同开发有关的教学资源，提升学校实训实践教学水平。 |
| 深圳市天择教育科技有限公司 | 与学校合作建设金融科技实验室/金融大数据实验室，实验室基于大金融生态圈的定位设计，同时引入大数据、区块链、云计算、物联网、生物识别等科技元素，以金融科技职业岗位需求为导向，突出利用计算机编程和数学建模解决金融问题的实践动手能力。同时，对接教育部学校规划建设发展中心“新金融智慧学习工场（2020）”项目认证，最终将实验室打造成为区域性具有较大影响的金融科技创新实验室。 |
| 四川源码时代科技有限公司 | 拟设立2个项目。结合合作院校实际情况，由源码时代联合原厂技术合作方提供建设方案、硬件和设施配套标准，协助院校共建：人工智能、大数据创新训练及产学研平台、Web前端校内联合实训基地、移动互联课程校内实训基地。源码时代协助院校储备专业实践教学资源和实践教学授课。源码时代为参加校外实践的学生提供商业项目开发实战课程和顶岗实训。商业项目开发实战由源码时代资深项目经理指导完成，学生通过实战项目开发巩固专业基础知识，并提升岗位技术能力。源码时代或合作企业从参与商业项目开发实战的学生中择优安排顶岗实训，使之熟悉企业文化，了解产业真实工作环境，提升工作经验和综合职业素养。 |
| 四维生态科技（杭州）有限公司 | 联合高校共同开发“植保虚拟仿真软件”该项目将基于学校相关专业日常教学的实际需要，包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等，开发有关的实验教学资源，重点服务于农业类专业，提升整体实践教学水平 |
| 四川省亚中医疗仪器有限责任公司 | 联合高校检验专业，共同搭建高校实践基地，拟提供经费支持建立仿真实践基地教学，实现仿真医学检验技能教学。同时，为优秀大学生提供寒暑假到优秀机构的医学检验实验室实践教学的机会。 |
| 四维生态科技（杭州）有限公司 | 共同建设校企合作实训基地，探究“数智人工气候实训设备的实践与探究”提升学校实践教学水平。建设一批针对专业课程重难点的实训系统，贴合教学过程，满足教学效果，从而提升高校学生与行业市场的专业岗位职责互通，促进对口快速实习就业。 |
| 四维生态科技（杭州）有限公司 | 校企合作，共同建设“智慧农业跨学科综合实验室”，提升学校实践教学水平。建设一批针对专业课程重难点的实训系统，贴合教学过程，满足教学效果，从而提升高校学生与行业市场的专业岗位职责互通，促进对口快速实习就业。 |
| 四维生态科技（杭州）有限公司 | 共同建设校企合作实训基地，探究“微型植物工厂在实验教学中的应用”提升学校实践教学水平。建设一批针对专业课程重难点的实训系统，贴合教学过程，满足教学效果，从而提升高校学生与行业市场的专业岗位职责互通，促进对口快速实习就业。 |
| 苏州富纳艾尔科技有限公司 | 苏州富纳实训基地建筑面积达2000余平方米，设有4个实训中心，实行开放共享式管理，支持高校参与共建实践基地，共同强化工业机器人、工业视觉、机械、电气等系列课程的实训教学和技能培训。 |
| 滕泰科技发展（大连）有限责任公司 | 拟设立10个项目。计划与高校合作建设专业实验室及实践基地，共同开发有关的教学资源，提升学校实践教学水平；滕泰科技将设置实践条件和实践基地建设项目，专业围绕人工智能、大数据、云计算、5G通信应用和集成电路等新兴学科专业方向；并且将与高校合作完成基于专业实验室及实践基地环境的教学工作、课程建设工作等，旨在协助高校培养应用型、创新型、复合型人才。 |
| 四维生态科技（杭州）有限公司 | 联合高校共同开发“植物工厂虚拟仿真软件”该项目将基于学校相关专业日常教学的实际需要，包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等，开发有关的实验教学资源，重点服务于农业类专业，提升整体实践教学水平 |
| 天津市蓟县东方伊甸园文化旅游开发有限公司 | 拟设立1个项目，围绕“大数据管理与应用”“市场营销”“网络与新媒体”“数字媒体艺术”“新媒体技术”“生态教育”等方向。提供软、硬件设备平台，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。 |
| 天津市罗拉德科技有限公司 | 拟设立实践条件和实践基地建设项目30项，面向电子信息工程、应用物理、通信工程、光电工程、人工智能、海洋科学技术等方向，支持高校实验室建设、科学研究、技术开发、成果转化，进一步完善教学科研实践条件，规范本科教学和研究生教学科研实验室管理，提高实验室安全管理水平。努力打造高效、节约、环境友好、人性化、平台化、集约化、互联互通、信息化、标准化、智慧化和规范化教学科研实验室平台。 |
| 天津微深科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目是由微深公司与高校共建“云计算与大数据”、“3D机器视觉检测”、“5G技术”、“三维数字化创新技术”、“增材制造”工程实践基地。基于微深公司提供的软硬件条件，将行业工程实践能力的需求引入学校实践体系建设目标，修订完善配套教学资源，改善实践教学效果，形成可推广示范性工程实践基地。 |
| 同济创新创业控股有限公司 | 以企业搭建平台，高校建设内容，学生为主体实践的模式建设城市健康监测实验平台。企业联合上海土木工程结构健康监测工程研究中心，结合工程咨询和建设优势，建立城市重大工程项目结构健康监测服务和数据平台，据此在“智慧工地”“传感融合”“数据挖掘”等方向推动结构健康监测数据服务及评估实践教育内容，实现人工智能与土木工程专业知识深度融合，充分发挥企业与高校优势，形成企业、教师、学生和社会相互培训的实践教育模式。 |
| 同济创新创业控股有限公司 | 校企双方合作共建，负责策划数字化设计实验平台建设方案，开展“设计与建造一体化”实践工作营教学项目。期间安排专人对参与教学实践的教师进行组织和管理，对参与实践的学生进行教学成果的收集与评估。高校负责提供场地和实验设备，组织教师和学生开展工作营实践教学；企业负责建设运营经费，配合平台管理制度的建立和执行，并提供有关的实验教学资源。最终，完成能够向全国广泛推广的实验平台与教学模式。 |
| 深圳市巨龙科教网络有限公司 | 基于大数据的安全评估智慧实践平台建设项目围绕目前产业的热点技术领域，包括大数据、云计算、物联网、人工智能等，支持高校在这些领域的关键技术、理论研究、技术突破与重大项目实践探索，通过产学合作与院校共同建设安全评估实验室、实践基地，深圳市巨龙科教网络有限公司每个项目提供20万元人民币项目支撑和价值150元人民币本公司的软件平台支持，探索科技创新人才培养模式。 |
| 天津切斯特网络科技有限公司 | 面向机器人工程、人工智能等专业方向课程的相关高校，协同创新构建实践教学质量评价信息化体系，以积极应对行业变化、培养未来产业人才、提升实践教学质量为理念，面向实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计、职业技能鉴定等实践教学各个环节，建设成示范型的高等教育研究中心和师资培训中心。 |
| 同济创新创业控股有限公司 | 面向“人工智能”“城市更新”等领域，联合高校共建实践基地，探索高校在人才培养方面校企联合培养的模式、机制和体系，提高学校实践教学质量。通过校企合作，企业为在校学生提供实践机会，提升实践能力，丰富人才培养体系；学校为企业输送优质实习生、毕业生。通过充分融合校企双方的优势，缔结学校的“智力”资源与企业的先进技术，形成一个系统的复合人才培养链条，实现校企协同育人。 |
| 武汉多倍体生物科技有限公司 | 围绕产业热点技术，面向开设有水稻育种学、作物栽培学、花卉种苗学、植物生产学等或与现代农业相关课程的高校，校企共建校内实践基地、校外实习实训基地、实习实训资源库等，共同开展实践教学。 |
| 无锡华文默克仪器有限公司 | 公司提供软、硬件设备或平台，在合作高校建设联合实验室和实践基地，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。 |
| 武汉噢易云计算股份有限公司 | 围绕“新基建”融合基础设施和创新基础设施建设内容，通过智能门禁、电子课牌、远程智能控制等方式，提供新一代实验教学空间设备和应用，构建智能物联实验教学空间。利用云计算技术打造一台长在云上的电脑，将所有的计算和存储能力集中于云端数据中心，学生和老师可以通过任意终端设备灵活访问，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷地获取桌面资源和服务。实践条件和实践基地建设项目由企业提供软件支持，高校结合各学院实际情况建设虚拟仿真教学云实验室、人工智能实验室、计算机云实验室、新基建智慧实验室、多媒体云实验等、物联网实训室、网络与信息安全实验室、智能制造技术实验室、公共管理与决策科学实验室、媒体融合与传播实验室等。 |
| 同济创新创业控股有限公司 | 重点面向车辆工程、载运工具运用工程、交通运输工程等专业，拟开展新型轨道交通系统关键技术实验和实践基地假设。设立实践条件和实际基地建设项目3项。拟重点支持的方向为“机器人与装备制造方向”，包含长定子驱动系统实验开发，高效永磁牵引控制策略实验开发，磁悬浮列车悬浮系统实验开发等项目。 |
| 武汉光驰教育科技股份有限公司 | 面向全国高等院校光电物理类专业、虚拟仿真领域，由武汉光驰教育科技股份有限公司与学校共建光电、物理类专业及虚拟仿真领域的实践条件和实践基地。包含专业实验实训室/中心和虚拟仿真实验中心（实验实训室/中心建设方向：光电子技术、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、力学、热学、电磁学、光电工程实训等方向）。 同时利用公司的软硬件环境及依托“武汉·中国光谷”的产业环境，与院校共建校外实践基地。给学生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力和专业基本能力。 |
| 武汉华中数控股份有限公司 | 主要面向工业机器人、智能制造、智能产线、高档数控系统（数控五轴、多轴、高速度）学等相关专业方向，与高校合作建设联合实践基地，主要围绕“智能制造示范基地”、“工业机器人应用中心”、“智能升级创新中心”项目，与高校共建联合实践基地，推动产教融合。 |
| 西安探索者智能光电科技有限公司 | 请参见项目指南 |
| 厦门建发高科有限公司 | 开展面向智能农业专业、医学领域专业、生物工程等工科专业建设、建设实验教学平台。针对与当前农业高校、人才培养与农业产业人才需求脱节问题，创建一批服务产业、长期坚持、国内一流功能多样的实践育人资源基地建设。支持智能医学领域相关专业建设，培养从事智慧医疗与远程医疗、突发性公共卫生实践教学实训基地、创新基地建设等。 |
| 武汉泰乐奇信息科技有限公司 | 致力于深入探索研究计算机模拟医学领域，明确合作内容和目标，部署医教信息化项目开发，共同构建项目科研工作及其成果转化。 |
| 武汉易思达通信技术有限公司 | 拟设20个项目，面向电子信息类、计算机科学类、自动化类、仪器科学类、电气类等理工科专业，校企合作共建电子信息类基础实验室（数字电路、EDA技术、嵌入式技术、数字信号处理、集成电路测试等课程）。该项目基于易思达通信-“星核计划”及相关产业工程实践资源，结合高校自身特色专业和优势资源，打造从实验实践-教学资源-课程体系-人才培养方案的高水平合作平台，着重培养高水平自主创新，复合型，应用型人才。 |
| 武汉他拍档网络科技有限公司 | （三）实践条件和实践基地建设项目1、项目内容实践条件和实践基地建设项目，根据人才培养方案因地制宜地策划专业实验室建设方案并落地实施，使实践条件满足人才培养需要，支持培养动手能力强、上岗能上手的应用技术型人才。协助高校建设跨境电商实验室/实训室/实训基地，共同研发实训课程或项目，为学生技能实践创造条件。2、申报条件（1） 项目申报人为高校跨境电商相关院系的院长/书记或实验室建设管理部门领导。（2） 申报团队至少有一名专业教师。（3） 申报高校应有必要的场地，不少于 200 平方米。3、建设要求1.立项跨境电商实训基地建设项目须完成以下任务：（1）共同制订特色跨境电商实训基地建设方案；（2）共同制订教学计划，嵌入跨境电商实训内容；（3）配置相关实验室软件和课程资源；（4）实训、实习环节配置相应学分；（5）组织有意向的学生参加阿里巴巴“跨境电子商务师” 考试；（6）协助企业提供毕业实习和就业机会，确保学生培养目标与企业人才需求标准“零”距离对接。4、支持办法1. 拟支持 20项跨境电商实训基地建设项目，每个项目不低于20万元人民币软件支持，建设周期均从立项日起为期一年。2. 为高校提供软件平台、技术、人员等支持，协助高校在校内建设跨境电商校内实训基地。3. 必要时，公司委派运营团队入驻高校实训基地，为师生提供培训和技能实训，协助运营基地。4. 引入跨境电商真实项目（跨境电商企业店铺），为优秀学生提供真实店铺实操机会。5. 引入跨境电商企业，提供学生实习和就业机会，提高高校同学就业率。6. 协助满足条件的高校申请设立“跨境电子商务师考试中心”。 |
| 厦门市美亚柏科信息股份有限公司 | 建设与美亚柏科联动的实验、实践基地，参考美亚柏科及相关信息技术企业实际工程项目和平台，建设校内实验、实践基地。在项目期内，通过引入美亚柏科提供的网络空间安全、大数据智能化、电子数据取证方向的理论及实践工具和平台，基于现有课程内容或美亚柏科现有系列课程，开展课程实践；基于美亚柏科相关软硬件系统和技术体系，推动美亚柏科在产品研发和应用等方面思维和实践融入高校人才培养。与美亚柏科协同设置互动实践模式，制定实践计划，建设校内实验室，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径。 |
| 新华三技术有限公司 | 项目将联合国内高校共同建设适用于教学并满足产业需求的实验室，用于师生人才培养以及企业在职员工的继续教育。 |
| 新思科技（武汉）有限公司 | 本类项目面向示范性微电子学院、具有集成电路设计与集成系统专业的本科高校，以及拟对原有电子工程专业进行新工科建设或应用型本科转型试点高校，通过合作建设符合互联网+时代需求的学院和专业，包括各类基础教学实验室、专业教学实验室、双创实践基地，集成电路实训基地等，引入国际先进实践教学理念、EDA工具和工业界实际的项目库、IP库、ARC处理器等，促进相关专业与新思科技合作，重构教学内容，优化实训体系，丰富实践环节，深化培养方案，拉近产学距离，提升育人质量。 |
| 厦门亿学软件有限公司 | 针对大数据、云计算、人工智能、虚拟现实技术、跨境电商、管理学、市场营销、国际经济与贸易、国际商务、电子商务、商务英语、日语、俄语、西班牙语、朝鲜语等多语种专业，为每所立项高校提供相关的实验室软件设备资源。这些资源基于学校相关专业实验室的实际需要，包括软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等。此外，通过共建实习实训基地、开展学科竞赛、提供线上线下实习、推荐就业等措施，全面强化在校学生的理论知识与提升实践实操水平。 |
| 新道科技股份有限公司 | 面向本科高校经管学院、财会学院、信管学院、金融学院等经管类、财经类相关专业、市场营销类相关专业、人力资源管理专业、金融科技专业等，由新道提供云平台支持，建设 “新道云财务管理会计师实践教学基地”、“新道数字营销实践教学基地”、“新道数字人力实践教学基地”、“ 新道新商科智慧虚拟仿真与共享实验基地”、“ 区块链人才培养实践教学基地”、“工业互联网人才培养实践教学基地”，开发实践教学资源，提高实践教学水平。 |
| 意昂神州（北京）科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目与高校合作建设专业实验室，提升学校专业实践环境和实验条件，共同开发有关的实践教学资源，提升学校实践教学水平，促进实践教学资源共享。支持高校在“嵌入式系统”技术方向建设专业云实验室、实践基地，开展远程线上实验教学，服务于高校基础教学及科研。同时也可以基于专业云实验室及实践基地环境开展教学合作、课程建设、培训认证等，推动高校应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 意昂神州（北京）科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目与高校合作建设专业实验室，提升学校专业实践环境和实验条件，共同开发有关的实践教学资源，提升学校实践教学水平，促进实践教学资源共享。支持高校在“人工智能”技术方向建设专业云实验室、实践基地，开展远程线上实验教学，服务于高校基础教学及科研。同时也可以基于专业云实验室及实践基地环境开展教学合作、课程建设、培训认证等，推动高校应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 意昂神州（北京）科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目与高校合作建设专业实验室，提升学校专业实践环境和实验条件，共同开发有关的实践教学资源，提升学校实践教学水平，促进实践教学资源共享。支持高校在“智能机器人”技术方向建设专业云实验室、实践基地，开展远程线上实验教学，服务于高校基础教学及科研。同时也可以基于专业云实验室及实践基地环境开展教学合作、课程建设、培训认证等，推动高校应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 依元素科技有限公司 | 结合专业特点和人才培养要求，采取“以实践为基础，理论教学与实践开发并重”的教学方式，在实验室中展开教学活动，理论教学与实践教学穿插进行。 改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验。加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。 |
| 意昂神州（北京）科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目与高校合作建设专业实验室，提升学校专业实践环境和实验条件，共同开发有关的实践教学资源，提升学校实践教学水平，促进实践教学资源共享。支持高校在“新能源汽车”技术方向建设专业云实验室、实践基地，开展远程线上实验教学，服务于高校基础教学及科研。同时也可以基于专业云实验室及实践基地环境开展教学合作、课程建设、培训认证等，推动高校应用型、创新型、复合型人才培养。 |
| 云帐房网络科技有限公司 | 云帐房基于多年沉淀的智能财税技术、新技术工具“风险管控系统”开发出实训类课程。运用五星教学法、通过双师形式进行教学。通过对背景和现状进行深入探讨，并结合新形势下的税务稽查进行分析，再加上对人工智能大数据技术在财税方面的应用进行具体阐述，培养学生的现代企业智能财税风险管控意识。建立数智财经产业学院-企业税务风险管理实验室、实践教学示范中心-企业税务风险管理，结合实训实践条件和实践基地与“业财税一体化智慧管理人才”实践教学深度融合， 识别企业风险点，有帮助企业纳税筹划的意识；学生通过企业业务数据，完成企业风险管控的报告的出具；能针对企业实际情况给出“事前预防、事中控制、事后优化”的风险防控方案。让学生达到认知“业财税一体化思维”方法及决策模型；熟知主流商用智能财税风险管控系统的操作；熟知金税三期涉税风险管控点；为企业税务风险管理把脉诊断。打造互联网和移动终端运用、课程与教师任选、视频重复视听的全新教育模式，塑造学生探究式的学习环境，改变“学生学、老师教”的场景，建设培养“业财税一体化智慧管理人才”的新型实践教学基地。 |
| 云帐房网络科技有限公司 | 云帐房基于多年沉淀的智能财税技术、新技术工具开发了“基于财务大数据的企业经营决策分析”实训类课程，主要训练学生使用当前通用的大数据工具PowerBI，以及python库，通过采集--处理--治理--分析--可视化--挖掘的大数据处理流程，结合常用的财务分析模型指导经营决策。通过建立数智财经产业学院-财务大数据经营决策分析实验室、实践教学示范中心-财务大数据经营决策分析，结合实践条件和实践基地与“业财税一体化智慧管理人才”实践教学深度融合，掌握使用数据工具完成财务数据的经营决策分析，打造互联网和移动终端运用、课程与教师任选、视频重复视听的全新教育模式，塑造学生探究式的学习环境，改变“学生学、老师教”的场景，建设培养“业财税一体化智慧管理人才”的新型实践教学基地。 |
| 云帐房网络科技有限公司 | 云帐房基于多年沉淀的智能财税技术、新技术工具开发出“业财税一体化综合”实训类课程，通过业务数据的智能获取，记账凭证的智能生成，涉税报表的智能申报三大智能模块，让学生亲身感受现代人工智能在工作场景中的应用，建立数智财经产业学院-业财税实验室、实践教学示范中心-业财税一体化，结合实践条件和实践基地与“业财税一体化智慧管理人才”实践教学深度融合，打造互联网和移动终端运用、课程与教师任选、视频重复视听的全新教育模式，塑造学生探究式的学习环境，改变“学生学、老师教”的场景，建设培养“业财税一体化智慧管理人才”的新型实践教学基地。通过熟练掌握系统的实际操作，缩短与用人单位的最后距离。 |
| 优煤易购供应链管理股份有限公司 | 拟设立1个项目。由山西优煤易购信息科技有限公司提供资金、软硬件设备或平台，围绕“新型生物质复合成型燃料研发”、“新能源耦合技术”等方向，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，同时企业接收学生实习实训，校企双方将充分发挥各自优势，促进技术交流和人才培养，合作培养出工程创新型人才，形成特色突出、优势明显的联合培养体系，共同构建创新人才培养的合作平台，协助高校提高实践教学质量。 |
| 英特尔（中国）有限公司 | 英特尔公司计划在南京与合作伙伴一起成立智能边缘计算联合研究中心，旨在通过与一流科研和产业团队合作，加速边缘计算架构、数据集搜集和训练以及硬件加速等方面的研究、场景应用和产业推进工作，打造智能边缘计算领域的生态科研高地，行业高端产业人才、高新技术企业的聚集区以及国际合作交流的平台。我们计划在该研究中心设立“智能边缘计算人才实践基地”，建设内容包括：在实践基地投入价值100万元的智能边缘基础设施，包括先进的5G和WiFi网络、带有FPGA加速器的低延迟边缘云、图像/雷达/激光雷达传感器、显示器和试验空间等；未来三年提供30—40个实习岗位（第一年预计10个），指导学生利用边缘基础设施开展科研工作，参与一线研究项目，并为实习生指派企业导师：定期举办专场技术分享会以及职业技能培训，提升学生的科研能力，助力其职业发展；为学生提供机会参加高品质技术论坛，创造与业内大咖交流学习的机会；为优秀实习生提供正式工作岗位的对接服务。 |
| 云帐房网络科技有限公司 | 云帐房基于多年沉淀的智能财税技术、新技术工具开发这款培养财会专业财务机器人应用与开发能力的实训，主要训练学生使用云帐房自研的RPA软件AutoWork提供的可视化编程视图，通过需求--分析--设计--开发--测试--上线的真实企业RPA开发流程，完成三大基础核算业务场景、三大管理会计类业务场景、一个业财税综合业务场景的自动化流程设计与开发。建立数智财经产业学院-财务机器人RPA、实践教学示范中心-财务机器人RPA，结合实践条件和实践基地与“业财税一体化智慧管理人才”实践教学深度融合，打造互联网和移动终端运用、课程与教师任选、视频重复视听的全新教育模式，塑造学生探究式的学习环境，掌握使用云帐房的RPA软件AutoWork进行流程的设计与开发掌握财税岗位工作中常见场景的自动化流程的实现，从而改变“学生学、老师教”的场景，建设培养“业财税一体化智慧管理人才”的新型实践教学基地。 |
| 云帐房网络科技有限公司 | 本系统内置了众多行业3700+企业的年报、季报数据，通过5W1H分析法，合理的项目排期设计，可以使老师和学生能够科学的、高效的进行财务大数据分析科研课题的研究工作；能够系统化的对课题任务进行分配、管理、统计等操作；可以使用图表或者数据表的形式一键采集数据，一键生成报告。建立数智财经产业学院-财务大数据科研实验室、实践教学示范中心-财务大数据科研，结合打造互联网和移动终端运用、课程与教师任选、视频重复视听的全新教育模式，塑造学生探究式的学习环境，改变“学生学、老师教”的场景，建设培养“业财税一体化智慧管理人才”的新型实践教学基地。 |
| 浙江浪人工艺品股份有限公司 | 针对“家具制造废水污染物的组成”、“家具制造废水污染物的处理工艺”、“家具制造废水污染物的生物监测”、“家具制造废水污染物的生物监测系统规划”等主题的实习实践基地建设。 |
| 浙江同花顺智能科技有限公司 | 围绕院校专业教学中的课程实操、课程设计、实训周、毕业设计等环节进行项目开展，以专业岗位综合技能培养为目的，以专项解决方案、整体综合解决方案的形式，共同建设相关专业的实践、实训基地，打造虚实结合、理实一体、多功能化的实训基地，协助院校共同制定专业实践教学体系三到五年计划，并完成人才培养方案的修订。项目需要提高学生实践动手能力和综合素质的场所，为了更好地提高高校教学和人才培养质量，提升高校科研和服务地方能力，为高校实践教学基地建设在提高教育教学质量，加强理论与实践相结合，提高学生在生产企业实际操作能力得到充分发挥。 |
| 珍岛信息技术（上海）股份有限公司 | 拟设立10个项目。项目主要面向开设有广告学、传播学、网络与新媒体、电子商务、跨境电子商务、市场营销、房地产开发与管理、旅游管理、酒店管理、会展经济与管理等专业的高校进行合作。企业与高校合作，加强产教融合实训环境、平台和载体建设。重点支持应用型本科高校面向产业需求，重点强化实践教学环节建设。支持世界一流大学和一流学科建设高校加强学科、人才、科研与产业互动，推进合作育人、协同创新和成果转化。 |
| 中勘天成（北京）科技有限公司 | 由中勘天成联合实际项目合作方（自然资源部国土整治中心、自然资源部信息中心、自然资源部不动产登记中心、自然资源部国土卫星遥感应用中心、中国测绘科学研究院、中国国土勘察规划院、中国地质灾害防治工程行业协会、国家海洋信息中心、国家海洋环境预报中心等单位）共同提供建设方案、软硬件指标和设施配套标准，协助院校共建云计算、大数据实验室。同时由中勘天成协助储备专业实践教学资源，并派遣经验丰富的公司高管、高级专业人才提供教学服务支持，按照专业实践教学环节所需的行业真实环境，打造综合实践基地。 |
| 中关村机器人产业创新发展有限公司 | 围绕当前的产业技术热点，面向高校有关院系，提供软硬件设备或者平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，拟在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作，与合作高校一起探索构建复合型工程实践人才培养体系。 |
| 中山福昆航空科技有限公司 | 拟设立12个实践条件和实践基地建设项目，面向无人机、飞行器控制与信息工程、飞行器动力工程、无人驾驶航空器系统工程、空气动力学、人工智能、计算机科学与技术、自动化、电子学、电气、机电、物联网等新工科相关专业群。联合全国高校相关专业，企业对专业化的校企联合实验室或实践基地提供必要资金补贴，服务于高校基础教学及实训科研，充分利用企业资金与技术优势，提升学校专业实践环境，提供高校科研水平和实践教学能力。 |
| 中科泰岳（北京）科技有限公司 | 该项目主要面向高等院校虚拟现实、计算机、数字媒体、软件工程等专业，企业提供软、硬件设备或平台，通过与高校合作建设“VR产教融合基地”、“VR中试服务基地”、“VR竞赛基地”、“VR协同创新中心”、“行业类VR应用制作中心”以及“其他专业虚拟仿真实验室”，协助院校改善教学实践条件，提升专业实践教学水平。 |
| 中远海运船员管理有限公司天津分公司 | 面向航海类专业，由天津分公司提供资金、软硬件设备或平台等相关资源，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，校企协同推进航海类专业领域实践条件和实践基地建设。通过项目建设，使航海类专业实践实训课程与产业人才能力要求接轨，提高实践教学质量。 |
| 重庆誉存大数据科技有限公司 | 本项目围绕当前金融科技产业技术热点，为高校提供软硬件设施或平台，支持高校建设实验室、实践基地等，接收高校学生实训，提高高校实践教学质量，协助培育一批大数据、人工智能等新型职业应用型、复合型人才。 |
| 郑州云海科技有限公司 | 拟设立15个项目。围绕人工智能、数字经济、信息产业、机器人与装备制造、智能农业和智能医学六个方向支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，接收学生实习实训，提高实践教学质量。 |
| 中数经纬科技（北京）有限公司 | 面向全国相关高校院系，由中数经纬科技（北京）有限公司提供软件、技术及平台服务等支持，与高校共建相关实验室或实践基地，共同开发有关科研教学资源，提升实践教学水平。长期提供实习实训岗位，进一步加强产学研合作，加强学生实习管理，提升实习能力，不断提高实习的效果和质量。 |
| 郑州新思齐科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设项目根据校企双方意向，由企业基于实际需要提供先进的教学系统、课程资源、在线平台等内容，协助院校建成集教学、实验、实训等功能于一身的联合实训室、实践基地，提升学校专业实践环境，共同开发有关的教学资源，提升学校实践教学水平，提高实践教学质量，推动高校技能型人才培养。 |
| 衡阳泰豪通信车辆有限公司 | 拟设立1个项目。面向机械类、自动化类、电气类、电子信息类、计算机类等高端装备设计制造相关专业群，由衡阳泰豪公司提供软硬件、技术与平台等资源，根据学校人才培养体系结合实训实践需求，提供建设方案、软硬件配套实训平台，与高校联合建设现代化智能工厂校内实训实践基地和实验室，尤其是智能机电系统领域的实践基地。同时派遣企业工程师提供实训实践教学服务。通过实践条件和实践基地建设，实现高校人才和企业需求高效对接，形成可复制可推广的实践基地建设经验和方法。 |
| 安国市一方药业有限公司 | 围绕中药材绿色种植、中药饮片绿色生产技术两个方面。与高校院系或者工程训练中心展开合作。企业通过资金、软硬件设备或平台等方面的支持，帮助高校建立智能农业产教研一体化工程实践平台、协同育人联合实践基地、校外实践基地，形成基础应用、综合应用、创新实践三层次递进的实践创新育人体系。通过实践条件和实践基地建设，实现高校人才和企业需求高效对接，形成可复制可推广的实践基地建设经验和方法。 |
| 安徽省科大奥锐科技有限公司 | 科大奥锐提供芯片制造与封装、量子科技、高压变电站、大型设备等虚拟仿真在线实习实训平台，提供一定资金支持。与高校联合共建协同育人实习实训基地，将涉及高危、高成本、高消耗的真实工厂和实训场地教学在本科教学中开展，培养支撑引领经济社会发展需要的高素质专门人才。同时为高校应届毕业提供实习实践基地、就业的培养和岗位；与高校共同制定实习管理制度，加强实习实训过程管理，把提高学生实习实训的效果和质量落到实处。 |
| 上海逸景网络科技有限公司 | 本项目面向准备建设虚拟仿真实验教学一流课程、线上线下混合教学一流课程的本科高校，由逸景科技提供相关课程的虚拟仿真教学软件建设平台、线上线下混合教学软件建设平台及管理平台，联合高校建设虚拟仿真实验教学、线上线下混合式教学应用与实践基地，并开发有关(金融学、财政学、国际贸易学等经济学类学科，公共管理、健康管理、工商管理等管理类学科，艺术类学科，法学类学科)的实验教学资源，提升实践教学水平，开展相应课程实验教学应用，重构相关课程实验教学内容，优化实践体系，丰富培养方案，提升育人质量，推动高校培养出知识更复合、学科更融合、创新更持续、实践能力更增强的新型人才。 |
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