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新工科、新医科、新农科、新文科建设
来源: | 作者:advertising-100 | 发布时间: 2024-05-05 | 139 次浏览 | 分享到:
企 业 名 称项目简介
埃尔法工业装备(山东)有限公司和学校在人工智能、机器人深度学习、数字产业、交互设计等方面深度合作。（1）建立人工智能实验室，在软硬件方面有给多的合作和研究，机器人的程序编辑，深度学习方面深度交流。（2）智慧实验室，在机器人深度学习、数字产业和交互设计方面进行合作以助力学科建设。
艾比睿（北京）信息科技有限公司由公司提供经费、师资、技术、平台等方面支持，通过把信息技术、人工智能、大数据等产业和技术的最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系，形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。
安倍达（江苏）电子科技有限公司公司将最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案；打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。
安柏秀悦（江苏）文化传媒有限公司由公司提供经费、师资、技术、平台等方面支持，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系，形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，打造持续健康的新文科建设生态系统。
安达万盛（山东）信息科技有限公司主要围绕“四新”背景基于混合式教学模式下的课程设计、课程应用及学生评价等开展，提供课程教学标准设计、课程大纲设计、课程内容建设、课程应用及学生评价等研究工作。通过该项目，建设符合“新工科、新医科、新农科、新文科”的基于混合式教学的课程体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系、推进课程改革创新。
安徽哈特三维科技有限公司建设新工科建设方向主要与材料科学、增材制造、人工智能、智能制造等领域相关。服务于2025中国智能制造。推动材料科学，增材制造，人工智能，，智能制造等相关专业的创新发展。
安徽传英教育科技有限公司通过校企深度合作，重点打造新文科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。
安徽文香科技股份有限公司面向全国高等院校计算机、软件工程、物联网、电子信息、通信工程、网络工程、自动化、人工智能相关专业或文学、农业、医学、电力、外语等相关学科专业，强调创新精神和实践能力的培养，注重跨学科融合和国际化视野，推动各学科与社会需求的对接，探索“人工智能 教育”创新培养模式，形成可推广的学科建设改革成果，推进高等教育与社会经济协调发展。
百川伟业（天津）建筑科技股份有限公司拟设立3个项目。将面向高校围绕BIM、GIS、装配式、智能建造、智慧应用等新型发展技术领域，开展新工科专业的建设与研究。公司将利用自身产业优势与技术实力，以及高校专业特色和教学优势，以技术发展改革内容，从专业分割转向跨界交叉融合，更新工科人才知识体系。
奥雅（河北）教育科技有限公司奥雅教育为打造新新文科特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，形成一套新的四新方案：即教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
安世亚太科技股份有限公司根据高校的实际专业发展需要定制化的进行改革，从人才培养方案论证，到人才培养全过程，最终到面向产业的人才输送。扶持院校的资金主要用于新工科专业建设项目的整体规划和专业技术服务、咨询等方面。
佰科金鼎（山东）网络科技有限公司支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践。重点支持计算机，数学，物理学，统计学，系统科学，控制科学， 数据计算及应用，声学，量子信息科学，系统理论等专业，通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。
北方天途航空技术发展（北京）有限公司新工科培养创新应用型无人机专业人才随着科技革命不断推进，无人机技术逐渐成为我国新兴产业中的中流砥柱。在新工科背景下，为保障无人机行业平稳发展，结合无人机专业发展前景，分析无人机专业建设目前存在的困境，从加强师资力量、完善课程设置、推行产教融合角度进行了优化路径探讨，以期助推无人机专业高质量发展。无人机产业作为朝阳产业，逐渐在各个领域中得到广泛应用，其快速发展催生了大量相关人才需求。新工科背景下无人机类专业建设：1建设师资队伍，强化师资力量；2制定科学课程体系，开发新型课程资源；3实行校企融合模式，搭建校企联合发展新平台。
北京奥鹏远程教育中心有限公司针对新IT、信创、数字经济、新能源汽车与智能网联汽车、智能制造与工业互联网等新工科、新文科类相关专业（方向），整合相关领域的产业技术资源，规划对应专业群，设计符合新工科、新文科理念的学科建设方案、人才培养体系及相关教学改革内容，共同制定适合产业需求的人才培养体系及其配套的教学资源内容，校企共同探讨创新的教学模式。
北京芭星文化传播有限公司项目面向全国高等院校相关专业教师和教学团队。由公司提供经费、师资、技术、平台等方面支持，通过把信息技术、人工智能、大数据等产业和技术的最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，打造持续健康的新文科建设生态系统。
北京独创时代科技有限公司设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目2个，面向全国各相关专业，以打造应用型人才为导向，构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系，包括但不限于整合师资资源，编写教材，开发教学课件，建设教学资源库等，加速学科建设。推动四新课程建设，致力于开发适应新专业方向的专业课程；运用新技术打造线下、线上混合式、虚拟仿真、社会实践等课程内容，切实提高课程质量及学习成效。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，开展课堂革命，引领人才培养方向。
北京昊科世纪信息技术有限公司面向机器人工程、智能制造工程、增材制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业，发挥昊科与近百所院校专业规划等方面的优势，联合高校构建专业顶层设计体系，共同探索新工科教育实施模式和人才培养道路，推进相关专业建设转型升级，培养和服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新一代工程教育人才。
北京大美金信科技有限公司设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目7个，根据产业和技术最新发展和人才需求，开展校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。支持开展新文科、新医科、新农科、新工科教学改革、课程建设和研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。要求：（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件建设，意向实施产学合作建设项目，并由校企双方共同协商共建；（2）项目建设完成后能够开展相关培训工作，具备行业应用示范功能；（3）优先考虑与公司在实践教学基地共建、图书编写、双师课堂教学等方面具有良好合作基础。
北京博创尚和科技有限公司拟设立6个项目。在“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等方向，助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。（1）响应教育部改革要求，强调多学科交叉融合，探索专业建设及专业升级（2）探讨校企合作办学模式，协助制定和开展实践课程。支持开设专业核心课程的实践课程、专业高年级综合实践课程，训练学生主动学习的习惯，实现理论和实践高度结合；（3）提供丰富指导资源：提供较为容易上手的特色主题项目，转变教师职能为导师，引导学生立项、论证、实施、检验、总结，引入企业合作，丰富学生的指导资源；（4）提供科研支撑：提供先进的机电一体化系统、人工智能应用系统研制手段，为承担国家课题和企业科研提供必要条件。深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
北京华普亿方科技集团股份有限公司围绕智能制造（机器人方向）、新一代信息技术（人工智能、大数据、网络安全）、新能源汽车、创新创业方向校企共建专精特新产业学院、现代产业学院、专业特色产业学院、实训基地或进行专业共建、课程共建、实验室、实训室建设等
北京九强生物技术股份有限公司聚焦国产炎症标志物检测试剂产品性能，通过性能验证及与主流进口试剂的对比性研究，结合感染类疾病的临床背景信息，评价肝素结合蛋白（HBP）联合传统炎症类标志物（C反应蛋白、降钙素原、血清淀粉样蛋白A）在细菌感染及病毒感染疾病中的诊断及鉴别诊断的临床应用价值。本项目要求：①已开展完整的炎症相关项目检测体系；②研究团队≥10人，均应为硕士及以上学历，且具备医学与检验学等相关专业背景；③研究科室需配备主流进口全自动化学发光及生化检测流水线，支持课题全方面开展炎症类疾病的检查和辅助诊断，科室需通过ISO15189认可；④研究机构应与三级甲等医院建立稳定的合作关系，医院年就诊患者应不少于200万人次，应专门设立感染科病区，为课题提供病例样本及信息数据支持。本项目需完成：①完成HBP试剂盒协同研发及性能验证；②完成HBP与传统炎症指标的特异性比较；③完成研究数据相关学术论文的编写及投稿不少于1篇；④开展HBP与临床应用相关性评价；⑤开展不少于2场次/年高校与企业项目研讨会，推动产学研用政策的落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦国产甘胆酸检测试剂的性能验证，结合临床背景信息，评价甘胆酸在梗阻性黄疸诊断中的应用，以及分析总胆汁酸和甘胆酸对梗阻性黄疸诊断的敏感性，及梗阻解除后各指标随时间变化趋势。本项目要求：①已开展完整的肝功类项目检测体系；②研究团队≥10人，其中硕士及以上学历不少于4人，均具备医学与检验学等相关专业背景；③研究科室配备不少于2台进口全自动生化分析仪；④研究机构为肝胆外科和肿瘤科的省市级重点学科单位，支持病例样本收集。本项目需完成：①完成主研试剂性能验证；②完成研究相关学术论文编写及投稿不少于1篇；③开展产品与临床应用相关性评价；④开展≧2场科室新项目研讨会，推动新项目在产学研用政策落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦国产肝素结合蛋白（HBP）和降钙素原（PCT）试剂产品的性能验证，通过与主流进口品牌试剂性能的对比性研究，分析国产试剂与进口试剂性能的相关性，同时结合临床背景信息，探讨各个炎症项目联合检测在细菌感染性疾病中的应用价值。本项目要求：①已开展完整的炎症相关项目检测体系；②研究团队≥10人，均应为硕士及以上学历，且具备医学与检验学等相关专业背景；③研究科室需配备进口全自动化学发光及生化检测流水线，支持课题全方面开展炎症类疾病的检查和辅助诊断；④研究机构应与三级甲等医院（呼吸与危重症医学科应为国家临床重点专科建设项目，并拥有不少于10个省级临床重点专科）建立稳定的合作关系。本项目需完成：①完成HBP和PCT试剂性能验证；②完成研究数据相关学术论文的编写及投稿不少于1篇；③开展HBP与PCT与细菌感染性疾病应用相关性评价；④开展不少于2场次/年高校与企业项目研讨会，推动产学研用政策的落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦国产中性粒细胞明胶酶相关脂质运载蛋白（NGAL）检测试剂性能，评估NGAL在急慢性肾损伤诊断中的价值，并利用肾功相关血清学指标结合NGAL建立急慢性肾损伤诊断模型，用于患者肾损伤的评估。本项目要求：①已开展完整的泌尿系统相关项目检测体系；②研究团队≥10人，其中博士学历不少于10人，均具备医学与检验学等相关专业背景；③研究科室需配备全自动尿液分析流水线、全自动生化分析仪、全自动特种蛋白分析设备等，支持课题全方面开展肾病及泌尿系统疾病的检查和辅助诊断；④研究机构与卫生部三级甲等医院（肾内科是国家级、省级重点学科，是肾脏病诊治和疑难病会诊的防治中心，院内已建立慢性肾脏病队列，支持病例样本收集与信息回顾）建有稳定的合作关系。本项目需完成：①完成NGAL试剂性能验证；②评估NGAL在急慢性肾损伤诊断中的价值诊断效能；③NGAL联合其它肾损伤相关检测指标用于诊断急慢性肾损伤的评估模型的构建；④完成研究数据并发表相关SCI学术论文不少于1篇；⑤开展≧2场科室新项目研讨会，推动新项目在产学研用政策落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦心脑血管疾病存在共同的病理生理基础脂代谢紊乱致AS的问题，基于脂蛋白相关磷脂酶A2（Lp-PLA2，酶学法）产品，开展Lp-PLA2在健康人群中的分布及其与心脑血管疾病相关性研究。主要研究内容包括对体检人群和心脑血管疾病患者进行常规血脂、炎性因子、D-Dimer及Lp-PLA2等指标监测，建立西南地区血清Lp-PLA2的参考区间，探讨这些指标的相关性，评价Lp-PLA2在心脑血管疾病患者脂代谢紊乱中的诊断效能。本项目要求：①已开展完整的心脑血管病相关项目检测体系，如心肌类、血脂类和炎症类等；②研究团队≥5人，硕士及以上学历不少于2人，均具备医学与检验学等相关专业背景；③研究科室需配备主流进口全自动生化分析仪、全自动血细胞分析仪和全自动凝血分析仪，每月完成不少于10000例测次，近年来室间质评均合格；④研究机构与三级甲等医院建立稳定的合作关系，其心血管内科和神经内科应为省级及以上胸痛中心和卒中中心，病例充足，满足研究所需样本及信息收集。本项目需完成：①完成Lp-PLA2在健康体检人群的分布，建立西南地区参考区间；②完成该指标在心脑血管疾病AS病程中的诊断效能相关性评价；③完成研究数据相关学术论文的编写及投稿不少于1篇；④开展常规血脂、炎症因子及D-Dimer综合指标与临床应用相关性评价；⑤开展不少于2场次/年项目研讨会，推动产学研用政策的落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦国产胶乳免疫比浊法肿瘤标志物检测试剂性能，对其与化学发光平台试剂性能进行对比性研究，分析各肿瘤标志物检测在胶乳法生化平台与化学发光平台的相关性，并结合乳腺癌的临床背景信息，探讨传统肿瘤标志物与循环肿瘤细胞联合检测在早期乳腺癌诊断中的检验效能。本项目要求：①已开展完整的肿瘤标志物检测体系，全部项目参与卫生部PT能力验证均满分通过，实验室通过ISO15189认证；②研究团队≥5人，其中博士不少于2人，团队有主持国家/省部级课题研究经验；③研究科室需配备进口全自动化学发光、生化流水线检测平台，满足试剂性能验证及比对研究；④研究机构应与设有乳腺肿瘤专科的肿瘤防治相关国家重点实验室/国家抗肿瘤药物临床试验研究中心建立稳定的合作关系，支持课题病例样本收集。本项目需完成：①完成主研试剂性能验证，与主流进口试剂的性能比对；②完成研究相关学术论文编写及投稿不少于2篇；③开展产品与临床应用相关性评价；④开展≧2场/年校企项目研讨会，推动产学研用政策落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦国产心脑血管病相关新型检测指标心型脂肪酸结合蛋白（H-FABP）和缺血修饰白蛋白（IMA）试剂性能，完成其与进口主流试剂的性能验证及比对，同时结合患者临床信息，探讨2指标在心脑血管病患者临床应用中的价值。本项目要求：①已开展完整的心脑血管病相关项目检测体系，如心肌类、血脂类和炎症类等；②研究团队≥20人，中级职称及以上不少于50%，均具备医学与检验学等相关专业背景，课题负责人具有主持国家、省部级课题经验；③研究科室需常规开展检验项目不少于300项，配备进口全自动生化分析仪不少于3台，近年来参加国家和省级临检中心室间质评活动并取得优异成绩；④研究机构应与三级甲等医院（拥有心脑血管病特色科室）建立稳定的合作关系，保证研究样本的充足。本项目需完成：①完成H-FABP和IMA试剂性能验证；②评估2指标在心脑血管病中的检验效能及诊断价值；③完成研究数据并发表相关SCI学术论文不少于1篇；④开展≥2场科室新项目研讨会，推动新项目在产学研用政策落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦多种肿瘤血清学标志物组合检测，通过与临床影像学检查和病理学检查的对比性研究，结合患者临床背景信息，通过ROC曲线和Logistic回归法分析多种肿瘤标志物单独及联合检测在肺癌早期诊断、病理分型、病程分期及疗效评估中的临床应用价值，为肺癌的筛查和早期诊断提供指导。本项目要求：①已开展完整的临床肿瘤标志物检测体系；②研究团队≥20人，硕士及以上学历不少于10人，拥有肿瘤标志物研究相关前期基础，均具备医学与检验学等相关专业背景；③研究科室已开展检验项目不少于600项，配备进口全自动化学发光分析仪≥4台及全自动生化分析流水线，支持课题全方面开展肿瘤标志物检测及比对研究；④研究机构三级甲等医院，研究科室已通过ISO15189认证，近年来参加卫生部临检中心的室间质评活动成绩均应为满分，并且已建立临床肺癌样本库和队列，支持病例样本收集与信息回顾。本项目需完成：①完成多种血清学标志物，包括鳞状上皮细胞癌抗原（SCCA）、神经元特异性烯醇化酶(NSE)、细胞角蛋白19片段(CYFRA21-1)、胃泌素释放肽前体（ProGPR）和抗菌肽Cathelicidin（hCAP18/LL-37）检测试剂性能验证及各项目联合诊断早期肺癌的临床研究；②评估多种血清学标志物与目前临床专家共识推荐的血清学标志物在诊断早期肺癌的诊断效能等方面的差异与优势；③完成研究数据相关学术论文的编写及投稿1-2篇高水平相关研究论文；④开展多种血清学标志物应用于临床肺癌早期诊断的应用相关性评价；⑤开展不少于2场次/年高校与企业项目研讨会，推动产学研用政策的落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦胶乳免疫比浊法国产神经元特异性烯醇化酶（NSE）试剂性能，通过与进口主流品牌试剂对比研究，结合其在儿童恶性肿瘤-视网膜母细胞瘤诊断和治疗监测研究，明确国产NSE试剂临床应用价值。本项目要求：①已开展完整的肿瘤标志物检测体系，开展项目不少于15个；②研究团队≥10人，其中硕士研究生导师及以上不少于1名，均具备医学与检验学等相关专业背景；③研究科室需配备主流进口全自动发光检测体系平台不少于2个，全自动生化分析流水线不少于1个，获得ISO15189认可年限不少于3年；④研究机构应与三级甲等医院建立稳定的合作关系，视网膜母细胞瘤病例充足，年出院≥300例，保障课题研究的样本及数据收集。本项目需完成：①完成免疫比浊法国产NSE试剂研发和性能验证；②完成国产NSE试剂盒与已上市进口主流试剂盒的性能比对；③开展其在儿童恶性肿瘤-视网膜母细胞瘤诊断和治疗研究；④相关学术论文的编写及投稿不少于2篇；⑤开展不少于2场次/年项目研讨会，推动产学研用政策的落地。
北京九强生物技术股份有限公司本研究通过对入组的ACS患者进行分组，动态监测IMA、h-FABP、Myo、cTnT和CK-MB心肌生物学标志物水平变化，研究探讨：① IMA、h-FABP、Myo、cTnT、CK-MB心肌生物学标志物在ACS中动力学关系；② 评价IMA、h-FABP及其他心肌标志物与ECG单独或联合检测在心肌损伤早期诊断中的应用价值；③ IMA/h-FABP与心肌损伤严重程度的相关性分析；④ IMA/h-FABP对再灌注的临床应用价值；⑤IMA/h-FABP在ACS中的预后临床应用价值，从而指导临床医师在心肌损伤可逆阶段及时采取治疗措施，降低漏诊率，节约医疗资源，改善患者的预后，为临床对ACS的诊疗提供一种新的可靠诊断依据。本项目要求：①已开展完整的心脑血管病相关项目检测体系；②研究团队≥6人，均为硕士及以上学历，同时具备医学与检验学等相关专业背景，并且在心脑血管病诊疗方面具有丰富的经验；③研究机构需配备主流进口全自动化学发光及生化分析平台，支持课题全方面开展心脑血管病的检查和辅助诊断；④研究机构应与三级甲等医院建立稳定的合作关系，心医院脑血管科室应为该院重点特色学科，并通过中国胸痛中心认证，年完成冠状动脉造影和PCI术不少于800台，具有丰富的心脑血管病样本资源，可短期内完成病例入组及样本收集。本项目需完成：①完成IMA/h-FABP试剂性能验证；②完成IMA/h-FABP在ACS中的诊断效能评估，评估其联合检测在临床早期ACS的诊断价值；③完成IMA/h-FABP在心肌损伤疾病中的风险预测、再灌注治疗判断及预后中的临床应用价值评估，为临床对ACS的诊疗及预后提供新的诊断依据；④发表学术论文1-2篇，其中SCI论文1篇；⑤开展≧2场科室新项目研讨会，推动新项目在产学研用政策落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦国产生化试剂（胶乳免疫比浊法）检测细胞角蛋白19片段（Cyfra21-1）的产品性能，通过与进口主流品牌试剂性能进行对比性研究完成其性能验证，分析国产试剂与进口试剂性能的相关性，此外，结合临床背景信息，评价其在临床中的应用价值。本项目要求：①已开展完整的肿瘤标志物监测体系；②研究团队≥6人，其中硕士及以上学历不少于4人，均具备医学与检验学等相关专业背景；③研究科室需配备进口全自动化学发光分析仪及全自动生化分析仪，同时对主研方法与参比方法进行性能比对；④研究机构应与三级及以上资质医院建立稳定的合作关系，且医院肿瘤科为省市级医学重点学科，病例样本来源广泛且稳定。本项目需完成：①完成Cyfra21-1胶乳免疫比浊法检测试剂盒性能验证；②完成国产试剂盒与进口主流试剂盒的性能比对；③保证研究数据完整性，完成相关学术论文的撰写及投稿不少于1篇；④评价Cyfra21-1检测试剂与临床应用相关性；⑤开展不少于2场次/年高校与企业项目研讨会，推动产学研用政策的落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦国产IMA检测试剂性能，完成其在生化检测平台的性能验证；结合患者临床信息，采集不同时期心肌缺血患者血清样本，观察血清中IMA水平变化情况，同时联合影像学指标检测心肌缺血患者左心室功能，探讨IMA水平与左心室功能及预后的相关性，为心肌缺血患者的早期诊断、风险评估及个体化治疗提供一定的基础数据。本项目要求：①已开展完整的心肌类项目检测体系；②研究团队≥5人，硕士及以上学历不少于3人，长期开展心肌缺血、缺血再灌注等心脑血管病研究，均具备医学与检验学等相关专业背景；③研究科室需具备全自动生化分析平台及研究相关活体心脏灌流系统多台；④研究机构应拥有省级重点学科实验室、省级急危重症发病机制及干预重点实验室。本项目需完成：①完成IMA检测试剂性能验证；②完成研究相关学术论文编写及投稿不少于2篇；③开展IMA与临床应用相关性评价；④开展≧2场科室新项目研讨会，推动新项目在产学研用政策落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦国产心肌损伤标志物检测试剂的产品性能，通过性能验证及与主流进口试剂的对比性研究，结合临床背景信息，评估常规心肌损伤（肌钙蛋白I、肌酸磷酸激酶同工酶质量、肌红蛋白）与超敏C反应蛋白和心肌微小损伤指标（缺血修饰白蛋白、心型脂肪酸结合蛋白）作为联合检测组合在心肌炎临床应用中的价值。本项目要求：①已开展完整的心肌损伤标志物检测体系；②研究团队≥10人，均为硕士及以上学历，同时具备医学与检验学等相关专业背景；③研究科室需配备主流进口全自动化学发光及生化分析平台，支持课题全方面开展心肌标志物检查和心肌炎辅助诊断；④研究机构应与三级甲等医院建立稳定的合作关系，医院年就诊患者应不少于180万人次，并拥有数据库信息支持，确保病例样本及信息数据顺利收集。本项目需完成：①完成缺血修饰白蛋白、心型脂肪酸结合蛋白试剂盒的相关性能验证；②完成不少于200例项目联合检测数据分析；③完成研究数据相关学术论文的编写及投稿不少于1篇；④开展心肌炎联合检测项目与临床应用相关性评价；⑤开展不少于2场次/年高校与企业项目研讨会，推动产学研用政策的落地。
北京九强生物技术股份有限公司聚焦国产脂蛋白相关磷脂酶A2（Lp-PLA2）试剂产品的性能验证，通过与进口主流品牌试剂性能的对比性研究，结合临床背景信息，评估Lp-PLA2（酶法）在新疆维吾尔族、哈萨克族缺血性脑卒中风险预测及预后评估中的应用价值。本项目要求：①已开展完整的心脑血管病相关项目检测体系；②研究团队≥12人，中级职称及以上不少于50%，均具备医学与检验学等相关专业背景；③研究科室需具备主流进口全自动生化免疫流线，支持课题全方面开展心脑血管病的检查和辅助诊断；④研究机构应与三级甲等医院建立稳定的合作关系，医院的心血管、神经内科和神经外科应为国家重点专科，具备中医诊治慢性老年病特色，并建立心脑血管病样本数据库，在心脑血管病特别是疑难重症的诊断、治疗等拥有成熟技术。本项目需完成：①评价Lp-PLA2（酶法）在新疆维吾尔族、哈萨克族缺血性脑卒中风险预测及预后评估中的应用价值；②完成国产试剂盒与已上市进口主流试剂盒的性能比对；③完成研究数据相关学术论文的编写及投稿不少于1篇；④开展不少于2场次/年高校与企业项目研讨会，推动产学研用政策的落地；⑤培养检验方向研究生1-2名。
北京聚源锐思数据科技有限公司面向全国高等院校金融学、金融工程、投资学、统计学、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、商务英语（财经英语素养方向）等专业，根据产业和技术最新发展的人才需求，建立双向合作机制，在“金融工程”、“金融科技”、“应用统计”、“大数据”等方向开展校企深度合作，共同探索建立“四新”建设的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化，加快培养综合型科技人才，改造升级传统专业，实现从专业分割转向跨界交叉融合。通过合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，努力形成一批可推广的建设成果。
北京联合伟世科技股份有限公司融合人工智能先进技术，针对非人工智能专业的智能化建设与升级提供支持与赋能。通过真实项目的抽象化与人工智能实验实训平台建设，促使学生能够基于自身专业特色的同时，拥有人工智能先进技术的加持，真正在产业、学校、科研及实际项目中形成相互配合，发挥优势，形成生产、学习、科学研究、实践运用的系统运作模式，从而助力学校人工智能 X的特色专业，以更好的服务于创新型国家建设要求的人才培养目标。
北京迈达斯技术有限公司新工科建设项目主要面向高等院校土木工程大类、机械类专业开展项目合作，支持高等院校开展基于迈达斯软件技术应用方向的研究与实践，支持高等院校基于迈达斯软件开发新型信息化、数字化教学工具及教学资源等方向，深入进行校企合作办学、教育教学设计、人才培养方案制定、课程体系构建、产学研合作、国际交流、标准输出等多样化新工科研究与实践。推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
北京软通动力教育科技有限公司在数字经济、开源信息技术、信息技术创新领域等新兴产业方向同高校开展全面合作，围绕高校一流学科建设、信息技术创新产业学院、数字技术产业学院、未来技术学院建设、以及鸿蒙微专业、信创微专业建设等合作，深入开展多元化合作模式，服务于新技术、新产业、新经济的发展，形成可推广的新工科、新医科、新农科、新文科建设改革成果。申报高校可根据自身已开设或计划开设的学科专业，与软通动力充分对接，开展校企合作。充分发挥企业新技术、新设备以及实践资源方面的优势，协助高校提升匹配产业用人要求的相关学科专业的建设成果，促进高校“四新”建设，创新学科专业人才培养。
北京叁参研学科技有限公司此项目面向储能技术和新能源等方向，与学校共建储能和氢能相关学科专业建设，以制氢、储氢为研究方向，共建符合本科教学的实验室和实训室，推动高校加快储能、氢能等领域人才培养，为未来技术攻坚和产业提质扩能储备人才力量。
北京叁参研学科技有限公司面向储能技术和新能源等方向，与学校共建储能和氢能相关学科专业建设，以显热储热、相变储热、热化学储热、熔岩储热等研究方向，建设符合本科教学的实验室和实训室，推动高校加快储能、氢能等领域人才培养，为未来技术攻坚和产业提质扩能储备人才力量。
北京叁参研学科技有限公司此项目面向储能技术和新能源等方向，与学校共建储能和氢能相关学科专业建设，以抽水蓄能储能、飞轮储能、超导线圈储能、超级电容储能、电池储能等为方向，共建符合本科教学的实验室和实训室，推动高校加快储能、氢能等领域人才培养，为未来技术攻坚和产业提质扩能储备人才力量。
北京神州绿盟科技有限公司推动网络安全学院建设，结合产业发展通过校企合作共同制定人才培养方案；建设实验班、师资培训基地、教学平台，健全高校多元人才评价体系和学生企业实习实践体系。
北京唐城信息技术有限公司唐城响应国家新工科建设的号召，愿积极协助全国高校“新工科”人才培养，以应对行业、社会的快速变化和未来不确定的变革挑战、旨在培养未来产业人才为理念，唐城提供在人工智能、大数据、云计算、全栈开发、创意设计、互联网营销等新工科专业建立的课程体系、学习平台、教材、实战项目等，将更多教育优势协调共享，与高校共同研究与探索产学研合作办学、合作育人新思路，完成新经济特征下高校科技创新体系和学科体系的优化布局。
北京外研在线数字科技有限公司基于文科相关专业，通过课程资源建设、教学模块共建、产业实践模式等成果的输出，拓展跨境电商、国际贸易、新闻传播、国际组织、涉外法治、国际传播等专业培养方向，推进外语与专业教育的交叉融合。
北京外研在线数字科技有限公司外研在线将依托产教融合解决方案与行业生态合作伙伴共创的“插件式”专业共建能力底座，围绕数字经济、公司金融、跨境电商等专业，结合虚拟仿真、大数据等技术，开展学科融合、师资共营、在线见习等工作，提升院校学科建设水平，优化人才培养计划。
北京学睿思教育咨询有限公司拟设立新工科、新医科、新农科、新文科项目3个。围绕产业热点技术领域，与高校各专业合作，致力于探索建立工科发展新模式，实现从学科导向转向以产业需求为导向，从专业分割转向跨界交叉融合，从适应服务转向支撑引领；以产业需求建专业，构建工科专业新结构；以技术发展改内容，更新工程人才知识体系，建成满足行业发展需要的课程和教材资源；以内外资源创条件，打造教育开放融合新生态；以产业和技术发展的最新成果推动工程教育改革，推动高校复合技能型人才培养。申报要求：（1）申报院校能够充分整合自身的各类教学资源，支持建设新工科项目；（2）申报院校支持校企合作项目。
北京研华兴业电子科技有限公司"一、项目内容1） 基于研华工业云及平台课程，以提升学生实践能力为培养目标，校企共建物联网实践课程，及校内、校外联合物联网实践基地，形成校企长期稳定的合作。2） 校内实践基地：以物联网实验室为建设标准，建设或改建完成的实验室需能够同时满足50人的实践教学需求。3） 校外实践基地：围绕研华昆山、西安、北京三大研发基地，进行建设。4） 结合研华软硬件课程，以课程内容开发或已有课程改革两方向进行基于云平台的实践课程建设，并在项目周期内，不少于500人加入并完成课程学习。二、申报条件1） 面向全日制本科院校。项目主负责人需为计算机、物联网、自动化、机电等学院教师，每个主申报人仅限申报一项。2） 建设周期：项目立项后2年。三、支持办法1） 拟支持2个项目，每个项目提供10万元人民币实际支持资金。2） 资金发放形式：项目启动提供资金40%；项目验收后提供资金60%。3）为项目合作高校提供价值不低于5万元的工业云软件资源及线上课程资源，并向通过工业云线上认证的学生颁发认证证书。"
北京易格通智仿真技术有限公司面向全国高等院校（不限专业），申报单位与我公司合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科所涉及的“VR虚拟现实”专业或“AR增强现实”专业相关的行业，并对新开设专业进行课程体系的开发。培养与虚拟现实或增强现实相关的师资力量和符合社会发展的人才。
北京研华兴业电子科技有限公司一、项目内容1）项目负责人组织学生以组队形式参与，在一年项目期内，至少组织8支团队参与并完成最终课题成果交付。2）课题方向分为“智慧节能”及“智能制造”两大方向：- 智慧节能包含但不限于：能耗监测、节能调控、设备能效优化等。- 智能制造包含但不限于：设施智能化管理、预测性维护、设备效率优化等。项目负责人需于项目申报书中确认课题方向，并于项目执行中根据课题方向安排细分实作课题开发。3）每支团队至少由3名学生组成，另须配置1名指导教师，同一位教师可同时担任多支团队指导教师。4）项目最终交付成果：a)基于研华工业云平台，以行业痛点需求出发，结合商业应用价值，针对细分场景进行物联网解决方案开发。b)方案需包括但不限于应用研华工业云平台的基础模块：可视化（2D:Dashboard，3D:SaaS Composer）、人工智能开发框架（AIFS）、设备资产绩效管理（APM）、预警告警（Notification）等功能模块。 c)最终成果交付以PPT简报   Demo演示方式进行项目成果展示。5）针对项目中的优秀团队，将给予额外的项目经费支持，并有机会参与全球成果交流。6）针对项目中的优秀个人，将受邀加入研华2024 研华实习计划，并纳入研华人才库，获得更多就业推荐机会。二、申报条件1）面向全日制本科院校。项目主负责人需为计算机、物联网、自动化、机电等学院教师，每个主申报人仅限申报一项。2）建设周期：项目立项后1年。三、支持办法1）拟支持新工科人才的创新创业能力培养探索6个，其中“IEMS智慧能源方案”及“智能制造方案”方向课题各3个，每个项目提供5万元人民币实际支持资金。2）资金发放形式：项目启动提供资金40%；项目验收后提供资金60%。3）为项目合作高校提供价值不低于5万元的工业云软件资源及线上课程资源，并向通过工业云线上认证的学生颁发认证证书。
北京毅力澎湃技术有限公司为为嵌入式、人工智能、机器人、工业物联网、大数据、工业机器人、机电一体化相关专业等相关专业的开展新工科建设提供支持，包括直接资金投入、实践与岗位支持、技术人员支持等。
北京优锘科技有限公司拟设立5个项目。针对新工科专业建设，面向智能制造、云计算、大数据等前沿科技技术领域，向高校提供相关新兴领域在数字孪生方面的技术资料和实训课程等资源，引入行业企业技术融入到新工科建设内容中，结合行业技术标准、人才和技术需求的变化趋势，协助高校开发相应专业的线上线下教学资源，建设符合市场需求的新工科人才培养标准体系。
北京智网易联科技有限公司拟设立5个项目。与院校协同合作，共同开设新工科重点关注的“地理信息技术”专业、“大数据技术专业”或与“虚拟现实技术”相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定培训方案和人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的技术人才。
北京中科核安科技有限公司设计一款核医学专用的放射性活度计，可快速测量各种放射性药物活度，具有一键扣除本底、自动切换量程等功能，同时应操作简单易上手，显示界面全中文。
北京中科核安科技有限公司设计一款专业的低能X、γ剂量率仪，用于测量评估医用防护的X射线和环境剂量当量率。设备操作简单，不需切换测量模式，同一模式下即可完成连续、短时和脉冲辐射测量。
北京中科致远科技有限责任公司拟设立6个项目。基于在数字经济、开源信息技术、新一代人工智能、工业互联网、智慧农业、非物质文化遗产保护、文创设计与开发、能源产品与市场等领域与高校开展合作，深入开展多样化探索实践，形成可推广的教学产品、教学方案和专业建设等成果，开展专业共建，包括产业学院的规划、落地和建设。
北京中晟华安信息技术有限公司校企共建计算机/软件工程专业（信息安全方向），采用“3 1”的合作培养模式，其中前六个学期以学校教学任务为主，学校教师与企业教师共同授课，学校教师负责课堂理论教学和实验教学，企业教师负责项目、课程实训。本科最后1学年，学生进驻企业实训基地，由企业方负责完成企业级项目综合实训教学，期间强化工科教师工程实践能力并且对学生严格按培养计划组织教学过程，实施教学质量监控。校企共同制订专业人才培养方案和教学计划方案，在专业课、专业方向课、专业方向选修课和主要实践教学环节教学工作进行联合培养。
北京中视景科技开发有限公司由北京中视景提供经费、技术和资源，支持高校开展新工科、新农科、新文科研究与实践。推动校企合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
贝尔数据科技（大连）有限公司拟设立5个项目，基于OBE理念，面向数字经济与智能制造装备产业，以学生为主体、教师为主导，引导学生观察现象、发现问题、思考本质、提出对策、形成方案、实践检验，诱发学生新灵感、新思维与新视野，在灵活运用知识进行分析问题与解决问题的教与学过程中产生数据、采集数据、处理数据、消费数据，基于教学互动（输入与输出）行为数据研究和评价教学成效——学生的工程能力与创新能力的变化，树立机械原理新工科课程教学理念。
博雅工道（北京）机器人科技有限公司联合全国本科高校共同开展新工科专业建设，为合作院校培养专业新工科专业所需要的师资力量，配合建立新工科课程体系，提供新工科方向相关的实验室软硬件设备资源，这些资源基于学校相关专业实验室的实际需要，包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等。
北京中绿中天生态环保科技股份有限公司拟设立2个项目。主要面向高校，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构建专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。
长城海工装备（江苏）有限公司拟设立8个项目。围绕“智能制造装备”、 “海洋工程”、 “环境工程”、 “新材料”、 “跨境电商”等当前的产业技术热点，支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，促进复合型人才培养、推动大学生创新能力提升的。其中 “智能制造装备”1项，“海洋工程”、 “环境工程”、 “新材料”方向3项，“跨境电商” 方向1项。
北京中晟华安信息技术有限公司为教育行业提供教育技术、教育装备和教学内容“三教一体”深度融合的虚拟仿真教学解决方案，解决虚拟仿真技术在教育行业应用课程开发和产品落地难题。构建新型工科和传统工科相结合的学科专业的“新结构”，采用新专业建设、传统专业升级改造以及共建产业学院等形式。工业机器人仿真教学平台可帮助院校建设工业机器人实境仿真教学环境，建立工业机器人虚拟仿真相关课程，满足院校对工业机器人基础认知实习、 工业机器人离线编程、工业机器人现场编程、工业机器人数字化产线仿真、工业机器人综合实训等教学需求。学生在跨越时间与空间的实境仿真环境中，进行工业机器人行业应用的实验探索或实践训练。学生充分理解工业机器人定义、结构、组成、编程、行业应用等概念，能够按照行业应用要求制定控制机器人运动，并能通过仿真动画验证运行过程，同时掌握工业机器人基本知识、操作技能，具备信息化、流程化、全局化的职业素养。
长城海工装备（江苏）有限公司拟设立8个项目。围绕“智能制造装备”、 “海洋工程”、 “环境工程”、 “新材料”、 “跨境电商”等当前的产业技术热点，支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，促进复合型人才培养、推动大学生创新能力提升的。其中 “智能制造装备”1项，“海洋工程”、 “环境工程”、 “新材料”方向3项，“跨境电商” 方向1项。
长春市美嘉华庭院景观装饰有限公司拟设立3个项目。主要针对本科院校面向新材料等相关方向，开展以互联网与实体经济融合发展、新材料主题的新工科建设项目。配合完善工科专业人才建设目标，打造产学研一体化的教学环境，并支持新工科课程研发及人才培养计划。
长沙佳讯教学设备有限公司1、具有探索性、创新性，实验内容灵活，针对不同基础学生，可设置不同难度系数实验；2、模块化设计、通用性强、具有拓展功能，能后续升级优化；3、数字化：具有数字孪生虚拟软件，要求有零件库，有错误搭接提示，可以学生自主搭接和自动演示搭接方式。4、信息化：要具有工业物联网功能5、要适用于课程设计和毕业设计
长春市旭威科技有限公司拟设立8个项目。致力于推动四新融通，深化专业综合改革，引导高校全面优化专业结构，深化专业综合改革，激发学生学习兴趣和潜能。四新建设项目直接资金支持5万元/项。
长城海工装备（江苏）有限公司围绕“智能制造装备”、 “海洋工程”、 “环境工程”、 “新材料”、 “跨境电商”等当前的产业技术热点，支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，促进复合型人才培养、推动大学生创新能力提升的。其中 “智能制造装备”1项，“海洋工程”、 “环境工程”、 “新材料”方向3项，“跨境电商” 方向1项。
长春市鹰莹科技有限公司拟设立7个项目，助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新文科专业建设与改革，服务于新文科专业建设及传统文科专业升级。
成都国信安信息产业基地有限公司拟设立3个项目。共同进行新工科专业人才培养方案、课程体系的规划设计、构建专业实践教学平台，以及专业核心课程、实践课程的建设与教学实施。1）国信安依托行业资源及企业背景，以及自身企业库资源，与合作院校共同完成企业岗位能力要求调研。2）结合技术前沿发展及企业用人要求，国信安与合作院校共同构建或优化专业人才培养方案及课程体系，搭建专业实践平台，职场环境氛围构建。3）国信安安排经验丰富的项目经理参与专业核心课程、实践课程内容的建设及教学实施。4) 国信安与合作院校共同制定人才培养评价体系，结合上述成果形成可推广的新工科人才培养模式。
朝鸿（山东）网络技术有限公司支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践。重点支持通信工程，计算机科学与技术等专业，以校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等模式，校企强强联合推动新型专业领域落地；为高校打造核心技术研究平台，提供人工智能技术的研究和实操，设置创新训练环节，通过校企深度合作，为产业发展提供人才支撑。
成都建海教育设备有限公司拟设立 8 个项目。 项目服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。面向计算机科学与技术、 软件工程、 电气工程、 自动化等专业拟支持 (1)课程建设， 在课程的教学实践环节中融 入建海公司提供的相关技术、 产品和平台资源， 鼓励开发线上、 线下教学资源。 (2) 平台资源和师资资源提供， 在教学和实践中， 提供建海公司各类技术平台、 技术资源、 实践案例和师资指导资源。 (3) 科研课题联合申报与成果转化等方面的合作， 深入开展新工科方向多样化的探索、 研究和实践， 主要技术方向包括“超高清” “AI 智能” “大数据” 等。
成都乾隆科技有限公司项目将与高校深度合作，结合行业对金融科技复合型人才的能力和技能要求，开展交叉学科下新金融学科建设。由企业派遣专业技术人员与高校对接，双方共同完成一批高阶性、创新性、挑战性的高校金融科技课程的教材、教案、实训平台建设。
传神语联网网络科技股份有限公司面向国内高校在外国语学院、翻译学院、文化与传播学院等外语、国际传播相关专业的学院，引入Transn传神集团多领域融合场景资源，促进学科交叉融合，企业提供经费和资源，支持高校开展新文科研究与实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果，加强国际传播能力、技术传播能力、国际市场研判能力、策划和设计内容的能力，成为懂国际传播、懂技术的高端语言人才。优先支持在AIGC、国际传播、智慧财经、区块链应用、能力测评、智能人机共译、机器翻译与译后编辑应用、新媒体翻译与传播、社会事务与公共安全应急语言服务等方向的新文科建设项目。
大恒新纪元科技股份有限公司产学合作新工科、新医科、新农科、新文科建设项目通过深入分析、沟通光电及相关专业培养体系，建立合理的相关专业的课程体系、人才培养模式、师资培训，以培养支撑服务于光电新技术、光电新业态、新产业、新模式为特点的新经济的新一代理论结合实践的工程复合型科技人才。本项目将通过课程体系研究、课程建设、实验实践教学改革的建设、专业试点、联合培养、卓越工程师培养等多种形式探索新工科教育实践研究，培养工程应用型人才。
的宝（上海）科技有限公司拟设立5个项目。以培养研究型与工程型人才为核心，构建基于“产业、行业、企业、职业、专业”发展和创新需求的人才培养方案。引入行业企业应用案例作为教学资源，建设校企双师型师资教学团队，引入企业教学资源服务于学生实习就业。探索校企合作、协同育人、合作办学、合作就业、合作发展的创新型工科建设模式。申报要求：（1）指派至少一名指导教师与企业对接相关工作；（2）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件建设，有意实施产学合作学院建设项目，并由校企双方共同协商资金比例投入共建；（3）优先考虑已具备开展机器人工程、人工智能、智能制造、自动化等专业领域方向基础课程的院校；（4）申报高校能够引入企业场景的教学模式，汇聚校企双方资源优势，完善优化新工科建设相关专业课程体系。
东华博育云有限公司四新建设拟设立10个项目。重点支持电子信息类、计算机、生物医药类、信息与通信工程、计算机科学与技术等相关专业，依托公司研发项目及资源，将行业最新发展及对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，以市场和产业需求为培育导向，完善课程体系，校企深度合作，构建相互协调、可持续发展的人才培养体系。
成都索贝数码科技股份有限公司面向工科类专业。项目服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。拟支持：(a) 学科/专业/课程知识图构建，结合索贝图谱构建技术与经验，建设高校特色、优势工科领域学科/专业/课程知识图谱，提升教学成效，促进学科交叉融合，优化学科课程设置和学科布局；(b) 高质量课程资源建设，高校可以利用索贝提供的视频智能、大规模视频处理、超高清、XR混合现实等教育数字化相关技术、产品和平台资源，推进高效、高质量课程开发和教学实践开展，鼓励在工科课程中融入人工智能、物联网、大数据等技术应用。
福州展鸿信息科技有限公司面向计算机类、软件工程类、网络工程类、信息与计算科学类、环境艺术设计类、园林规划类等相关专业方向，结合行业大数据、云计算、人工智能、智慧农业等技术热点及行业对技术人才的需求，支持高校深入开展新工科、新农科方向多样化的探索实践，建成可共享性的改革成果。这些建设成果将向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养目的。
飞腾信息技术有限公司组织高校教师围绕飞腾教学平台，从培养学生的集成电路设计能力、计算机系统能力出发，开展案例库建设、学生创新能力培养、实习实训基地建设、学术交流合作以及基于飞腾教学平台的课程建设、教材建设等内容。
广东优凯科技有限公司通过结合高校研发资源，企业提供资金保障，通过研发本项目全面提高企业的生产效率，加强企业向5G智能化数字化转型升级
成都万维时空科技有限公司联合行业领先企业，围绕工、医、农、文四大领域，探索人才培养的多样化新模式，如思政教育数字化实践平台开发、智能制造虚拟仿真实验中心开发、线上加线下综合实习、一流课程信息化技术应用等。
广东优凯科技有限公司本项目主要面对化学、新材料，日用化工及轻工行业的专业技术开展校企合作，推动高校在学科中的专业技术及教学方式的改革，提高学科建设在企业和高校的合作
广东中科智能区块链技术有限公司面向全国高等院校数据科学、人工智能、计算机、信息工程、数学与统计学、金融学、财务管理、工商管理、市场营销、供应链等相关专业，以打造“交叉型”应用型人才为导向，与企业共同构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系。开展以企业冠名班或高校 企业联合办学人才培养形式。包括整合师资资源，共同编写教材，开发教学课件，共建联合实验室、教学资源库、双创工作室等，加速学科建设。共同推进建设”区块链 科技”的新型专业群。例如：区块链金融、区块链国际贸易、区块链财务等。
广州华之尊光电科技有限公司一、项目目的：新工科、新医科、新农科、新文科建设项目主要研究智能制造和激光加工技术方向的新技术，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科、新文科建设改革成果。二、项目内容：拟设立8个项目。以新技术、新业态、新产业和新模式为特点的新经济发展，由华之尊激光提供经费和资源支持高校的新工科、新医科、新农科、新文科建设研究与实践，根据产业和技术最新发展的人才需求，主要研究智能制造、激光加工技术等方向新技术，通过校企合作办学、合作育人、合作就业及合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科、新文科建设改革成果。三、建设要求：（1）主要研究智能制造、激光加工技术、智能智造技术等方向新技术。（2）项目申报建设均要符合国家在新工科、新医科、新农科、新文科上一系列的精神和要求，并具有一定的领先性。涉及专业与产业方向优先考虑建筑、城市规划、景观、视觉传达、工业设计、产品设计、室内设计、装潢、广告、家具、工艺美术、包装、服装、皮具、陶瓷、园林、航空、航海、机械、材料、医学、生物、化学，以及工程训练中心，开放创新实验室，创客工作平台等相关专业的高校专业负责人
广州环鞠商贸有限公司拟设立10个项目。开展将产业所需的技术与服务进行深度融合，研发出适合当前社会发展下行业相关的项目。
广州信江电子商务有限公司拟设立10个项目。面向全国全日制本科院校，开展“动漫”、“设计”、“电子商务”等相关专业的新四新建设。本类项目的建设利用院校现有学科的专业优势，在“老”专业中设置应用导向的新方向，将四新融通作为指导思想，开发为四新人才培养有价值的教学资源
广州腾科网络技术有限公司（1）将开展“云计算”、“大数据”、“人工智能”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目，利用腾科博睿云平台，以在线课程建设为主体，包括课程的讲义、课件、视频、在线课程的过程性考核方式研究、题库建设、混合式教学模式研究等，围绕课程打造在线课程体系和教学团队。（2）面向计算机、软件工程等专业，拟支持的方向包括“云计算”（云计算技术与云计算应用开发）、“大数据”（分析与应用实践， 开源大数据分析与应用工具有关）、“人工智能”（理论与实践，与开源机器智能系统相关）。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。新工科、新医科、新农科、新文科建设项目名称：新工科建设项目2.新工科建设项目（1）围绕大数据、云计算、人工智能等新工科专业进行人才培养方案和专业建设各项具体内容的研究。（2）新工科示范课程资源建设项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业课程，教师围绕课程重点，将课程理论知识与实践内容相融合，建设形成一套包含课程教学大纲、教学讲义、微课资源、电子教材、课后习题、课程讨论、项目案例等在内的完整的、优质的、可共享的课程资源。（3）新工科人才培养模式和专业建设研究项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业，围绕专业“产-教-研-创”相融合进行专业人才培养模式的相关研究，建设包括专业课程体系和课程实施计划、专业实践实训体系和实施计划、创新项目体系等在内的具有专业特色的人才培养模式方案。（4）新工科创新教学模式研究项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业，立足培养应用型、复合型和创新型人才培养目标创新教学思维与教学模式，针对教学环境、教学工具、教学方式、教学体系等进行理论和实践研究，形成独具特色的新工科教学实践模式。
广州唯格电子商务有限公司拟设立11个项目。面向全国高等学校上述领域相关专业，深入开展新四新学科专业建设特点规律研究，打造人才培养高地和特色品牌，服务教学模式改革创新、优化，着重加强混合式教学、研讨式教学等模式创新实践，组织实施系列教学活动，并在大学生就业教育和创业教育方面有教学支撑。
哈尔滨维特塞尔教育科技有限公司拟设立8个项目。项目服务于新工科、新文科专业建设升级，合作专业包括但不限于计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、人工智能、新闻学、戏剧影视、视频剪辑、美术设计、音乐思政、计算机互联网、数字经济、市场营销、体育教育、管理类等相关专业，拟支持：1.平台资源和师资资源提供，在教学和实践中，提供维特塞尔各类技术平台、技术资源、实践案例和师资指导资源。2.科研课题联合申报与成果转化等方面的合作，深入开展新工科方向多样化的探索、研究和实践。
国科莱恩生物医学工程(苏州)有限公司拟设立4个项目，围绕“健康服务”方向，结合公司的干细胞技术、免疫细胞技术、菌群移植等领域的持续研发创新，支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设项目的研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，形成建成产业急需的专业和课程教学改革方案。
哈尔滨爱威尔科技有限公司将VR技术与新工科、新医科、新农科、新文科建设相结合，依据不同专业需求建设VR教学资源库或虚拟仿真教学系统。学生依据虚拟仿真实践教学方式实现仿真式、沉浸式的操作，激发并保持学生持久的学习兴趣和培养其延迟满足感，并通过线上线下混合式的教学模式对课堂进行有效延伸及拓展，实现实验/实践教学的能实不虚，虚实结合；为培养应用型优秀人才提供重要帮助。 （合作专业及方向不限）
广州视睿电子科技有限公司在新工科、新医科、新农科、新文科建设的背景下，以新型教育基础设施建设推动教学形态和结构创新为方向，充分利用先进的数字化教学环境以及教学工具，以智慧教学平台为抓手，探索高效、交互、可评、可溯的智慧教学应用案例，与学校共同创建教学新模式。
杭州雄迈集成电路技术股份有限公司本项目围绕产业发展需求，依托我司完善人才培养体系为载体，探索新工科背景下应用型人才培养模式的改革。
海克斯康测绘与地理信息系统（青岛）有限公司面向测绘工程，地理信息工程，遥感科学与技术，导航工程，地理国情监测、智能建造、水利水电工程、水利科学与工程等专业，结合相关行业方向产业需求，促进学科专业升级和学科交叉融合，探索新工科专业建设及专业升级，探索符合产业需求的人才培养模式；通过校企合作，协同育人，推动院校建设加快建设智能测绘等新兴领域的专业课程体系，建成可共享、推广的课程资源库或者在线课程。
亥生（上海）科技有限公司设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目5个，支持开展新文科、新医科、新农科、新工科、新理科建设研究与实践，开展“四新”的交融、交互发展研究，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。实现合作育人、合作就业、合作发展。
河北筑安环保科技有限公司结合课程特点，重点打造新学科特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，形成一套新的四新方案，探索学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新工科专业发展。
河南吉至企业管理咨询有限公司拟设立5个项目。在人力资源管理、市场营销、企业形象策划、传统文化等方向，助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。（1）响应教育部改革要求，强调多学科交叉融合，探索专业建设及专业升级（2）探讨校企合作办学模式，协助制定和开展实践课程。支持开设专业核心课程的实践课程、专业高年级综合实践课程，训练学生主动学习的习惯，实现理论和实践高度结合；（3）提供丰富指导资源：提供较为容易上手的特色主题项目，转变教师职能为导师，引导学生立项、论证、实施、检验、总结，引入企业合作，丰富学生的指导资源。
河南天一文化传播股份有限公司项目面向全国高等院校艺术学理论、音乐与舞蹈学等相关专业教师和教学团队。由公司提供经费、师资、技术、平台等方面支持，通过把最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系，形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，打造持续健康的新文科生态系统。
海克斯康测绘与地理信息系统（青岛）有限公司新工科建设，拟设立1个项目。面向测绘工程，地理信息工程，遥感科学与技术，导航工程，地理国情监测、智能建造等专业，结合相关行业方向产业需求，促进学科专业升级和学科交叉融合，探索新工科专业建设及专业升级，探索符合产业需求的人才培养模式；通过校企合作，协同育人，推动院校建设加快建设智能测绘等新兴领域的专业课程体系，建成可共享、推广的教学试验经验和实践课程、课程资源库或在线课程等。
合肥中科深谷科技发展有限公司拟设立10个项目。由企业提供经费和资源支持高校的新工科研究与实践。根据产业和技术最新发展对人才的需求，企业与高校深入开展多样化探索实践，在人工智能、机器人与智能制造专业/方向上，打造有特色的专业培养方案，进一步探索校企联合培养人才的新模式、新机制，助力高校切实提升学生的综合能力，切实满足地区产业发展对高潜质、高素质、规模化的用人需求，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。二、申报条件（1）项目申报人为高校机器人工程专业、智能制造工程专业、人工智能专业、自动化专业、机械电子工程等相关专业专职教师。（2）申报项目应提供共建特色专业人才培养解决方案，提供详细合作内容，包括但不限于专业共建、工程实训建设、共建认证培训基地、课程置换合作、科研成果转化、双师型教师团队建设等。（3）申报项目具有可推广性。三、建设要求（1）项目期内完成机器人工程专业、智能制造工程专业、人工智能专业产业发展和就业市场需求调研及分析；（2）联合制定个性化人才培养方案，完善课程体系、教学标准的制定以及教材建设任务目标；（3）根据专业培养需求，每年选派一定数量的指定年级、专业的学生参加企业开展的实训或实习，企业提供实训场地、设备、人力及技术支持。具体实训内容、实训时间、实训流程、参训人数等细节根据双方需求商定。（4）项目负责人最后需要提交一份新工科项目总结报告（根据协议内容来定）。
河南周口梅园生态环境有限公司本项目根植于我国生态文明建设，积极响应“山水林田湖，田园综合体”的号召，以河南地区蜡梅为原材料，通过开展蜡梅品种资源调查，摸清蜡梅种质资源，建立完整的蜡梅品种资源圃和品种数据库，同时开展种质资源评价与遗传多样性研究，建立河南地区蜡梅资源DNA指纹图谱。在此基础上扩宽蜡梅产业在蜡梅苗木、蜡梅盆栽、蜡梅切花、古桩盆景、蜡梅花茶、蜡梅精油、蜡梅酒、蜡梅工艺品及蜡梅观光等多个方面的应用，从生产、加工、科研、观光等方面形成资源培育、加工利用、休闲旅游等产业链发展模式的花木产业，基本覆盖一产、二产和三产，集社会、经济、生态以及文化效益于一体。
河南泽远网络科技有限公司基于当前AI、机器人、智能制造、大数据等技术快速发展，这对理科、工科等相关大专业领域来说既是机遇也是挑战。在新的技术时代背景下，理工科需要培养出社会需要的，能够掌握并运用新技术、新理念等理工科高质量人才，相关教育人员要重视对教学内容的研究和探索，运用信息技术来解决当前的教学问题。
河南省德亿电子技术有限公司拟设立3个项目。我司将开展“人工智能”“智慧校园数字化应用”“机器人控制技术与应用”“3D视觉与图像模式识别”“MEMS惯导系统”“飞控和自动驾驶”等方向与校方进行专业共建进行校企合作办学、设立二级学院或者产业学院、合作育人、合作就业、合作发展，加快实现专业设置与产业结构、课程过程与生产实践、科技研发与企业技术创新的有效对接，建立行业企业深度参与高校专业建设和人才培养的新机制。按照专业对应岗位（群）的知识能力素质要求，校企联合制定专业建设方案和人才培养方案。 新工科建设项目我司每项支持资金每项5万元。
河南新永源电子科技有限公司通过科技创新优化服务，以智能、便利以及高效等优势为主要特征的智慧化图书馆渐渐迈进主流发展趋势新一代信息技术环境下，图书馆可有效落实智慧化发展，还可使传统图书馆相关服务方式与设施实施智能化创新升级，落实为用户供应优质且智慧化服务的目标。科学应用信息技术有效推动智慧图书馆发展与建设，并为图书馆领域产生较佳的经济收益，设立专项和基础研究项目。
黑龙江鑫联华信息股份有限公司面向新工科、新农科、新文科等专业领域，结合大数据、人工智能为代表的新技术，通过利用校企双方原有优势开展多层次合作，助推高校在组织模式、理论研究、内容方式和实践体系方向进行创新，全面提升高校新型人才培养能力，提升高校整体竞争力。包括不限于：1、面向新农科的虚拟仿真实验教学项目建设；2、基于机器视觉和自动导航的多学科融合实验教学项目建设；3、基于数智化技术的新文科虚拟仿真实验教学项目建设。
红树林（深圳）海洋生物工程有限公司结合教育部新工科、新医科、新农科和新文科建设，资助相关专业进行课程创新及教学方法改进，培养复合型本科人才。注重与现代生物技术、信息技术、工程技术等现代科学技术相结合，将研究内容应用于专业领域，形成经得起实践、创新能力强，综合素质高的复合型人才培训体系，服务于社会经济发展。
湖北三峡泵业有限公司拟设立5个项目。重点支持新能源水泵、抽水蓄能、智能水泵、云计算和大数据在水泵及泵站系统节能应用以及泵站动态建模仿真等新专业方向上的建设和改革改革，以打造应用型人才为导向，校企共同构建符合市场需求的人才培养方案和课程体系。探索现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合的途径，促进校企在“四新”方面的研究与实践，推动校企合作育人、合作就业和合作发展，以形成可推广的建设改革成果。拟支持的方向主要包括但不限于节能领域、新能源领域等方面的深入交流与合作。
湖南科瑞特科技有限公司通过新工科建设最后实现更新的理念、更好的模式、更高的教育质量。以面向行业、面向产业为基础，以科学的课程体系、新型人才培养模式、双师型师资培养、新知识导入、行业项目驱动等方式进行新工科专业建设，由公司提供经费和资源支持高校的新工科研究与实践，根据产业和技术最新发展的人才需求，根据学校具体情况采用校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等各种方式，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科建设改革成果。
华通软件科技南京有限公司公司启动2023年产学合作专业综合改革项目， 致力于与国内高校开展深度合作， 全面推进产学合作、协同育人，联合开发先进的互联网、大数据、机器学习以及信息技术课程，助力高校人才培养内容的创新，共同推动先进人才培养模式的改革。
华为技术有限公司1)建设方向：a)围绕HarmonyOS移动应用及元服务理论和实战开设相关课程，内容可以参考华为提供的技术文档和教学视频等资料，高校专家需开发HarmonyOS理论和实战相关课程，如《HarmonyOS移动应用开发技术》、《元服务开发技术和实战》等方向。b)开设基于HarmonyOS分布式能力、HarmonyOS多内核多设备开发的相关课程（含实验部分），如《HarmonyOS移动应用开发》、《智能硬件开发》、《物联网设计与应用》《操作系统》，开发课件等课程资源。c)开设基于鸿蒙生态相关课程（含实验部分），如《移动应用开发》、《操作系统》、《物联网技术与应用》、《网络安全》等课程。2)要求：a)在项目建设期内至少完成1次教学周期的校内授课，鸿蒙生态技术课程不低于16学时；或开设鸿蒙生态主题相关实践课并输出实践课成果作品；或开发鸿蒙生态带屏硬件开发板教具，并将之运用于教学实践中。b)推荐进行实训或带队参加学生竞赛或在课程中使用端云一体化及低代码能力开发。3)输出件：课程教学大纲；教学计划表、MOOC；授课PPT；电子教材；实验手册-教师版/学生版；实验室搭建指南；期中/期末测试题。
华为技术有限公司建设基于工业数字主线技术的课程开发体系；1)  要求：在项目建设期内至少完成1次不少于1个班（40人）的教学周期的校内授课，并提交教学反馈。2)  输出件：课程教学大纲；MOOC；授课PPT；电子教材；实验手册-教师版/学生版；实验室搭建指南；期中/期末测试题等。
华为技术有限公司1)要求：在项目建设期内至少完成1次教学周期的校内授课，并提交教学反馈。围绕华为云ModelArts理论和实战开展相关课程，内容可以参考华为提供的技术文档和教学视频等资料，更新现有教学大纲、教学课件、实验设计、实践课题设计。高校专家需开展华为云ModelArts理论和实战相关必修课、选修课或通识课等课程，如《人工智能》、《深度学习》、《人工智能实践》等方向。在项目建设期内至少完成1次教学周期的校内授课，教学总课时数不少于12学时，覆盖学生数不少于1500人。2)输出件：课程教学大纲；课程教学PPT；实验指导书与实验试题；大作业Project、期中/期末测试题等；与课学生的华为云账号名单。
华为技术有限公司"1) 要求：在项目建设期内至少完成2次教学周期的校际在线授课，并提交教学反馈。选择openEuler、openGauss、AI其中任一技术方向开展理论和实战相关课程，内容可以参考华为提供的技术文档和教学视频等资料，更新现有教学大纲、教学课件、实验设计、实践课题设计。在项目建设期内组织支撑至少5所ICT学院教师使用华为人才在线平台开设openEuler、openGauss、AI任一技术方向班级（在线班级中在学学生总人数≥500，且结课测试成绩80%通过）。已具备开课能力的示范性软件学院的老师优先。2) 输出件：适配openEuler、openGauss、AI任一技术方向在线教学的课程教学大纲、课程教学PPT、实验指导书与实验试题；教学计划；华为人才在线平台授课教师和与课学生的账号及关联ICT学院名单。"
华为技术有限公司1)  要求：基于华为《IPv6 技术与实践》课程资料包，改革计算机网络、数据通信或新一代互联网技术课程/实践体系，更新现有教学大纲、教学课件、实验设计、实践课题设计，培养学生网络规划设计能力、配置部署能力、维护优化能力。开设以IPv6/IPv6 为核心的课程（可开设独立课程，或融入现有课程），总课时数不少于24学时；课程内容需包含IPv6/IPv6 为核心的相关技术协议、解决方案，以及核心创新，包含数据通信产业各领域（园区网络、数据中心网络、广域网络、网络安全）的现状、趋势和挑战，包含对应的解决方案、组网架构、技术应用，以及IPv6 实践等。2)  输出件：围绕培养目标，开发、优化可共享的课程配套材料，包含课程教学大纲；课程教学PPT；实验指导书与实验试题；大作业Project等。
华为技术有限公司1）要求：总结院校与华为人才培养、课程融入优秀经验（包括专业人才培养方案、教学体系设计等），输出依托华为人才在线平台课程融入教学案例。可通过组织教师教学分享交流会、发布专项课程推广等活动，向其他ICT学院进行经验推广与复制，促进其他ICT学院使用华为人才在线平台进行融合教学。至少2次教学周期，本校及运营院校学生华为人才在线平台在学人数总数需达5w人。具有华为人才在线平台融合教学经验的华为ICT学院教师优先。 2） 输出件：人才培养方案、教学体系设计、华为人才在线平台课程融入教学案例、运营院校清单、学生在学人数。
吉林省佰诗达科技有限公司拟设立5个项目。根据产业和技术最新发展的人才需求，企业将致力于“科技与艺术”的多学科交叉培养，从资源共享、合作育人等方面，重点探索培养面向数字内容产业及各种新型业态所需的计算机科学与技术、人工智能、新闻学、数字经济、市场营销等相关专业人才。
慧医谷中医药科技（天津）股份有限公司拟设立2个项目。在新医科、新工科、新农科、新文科的背景下，深化产教融合，支持高校开展基于中医药特色应用型人才培养模式研究与实践项目，以服务岗位需求和提高职业能力为导向，以学生学习能力持续提高为主线，进行中医药特色的实践教学改革、课堂教学改革、教学方式方法创新改革，构建新的课程体系、教学内容、教学方式、学业考核评价方法，精准对接社会需求，建立以提高实践能力为主体的应用型人才培养模式，并加以实践，实现专业链与产业链、课程内容与行业标准、教学过程与生产过程、人才培养与产业需求的融合。
吉林省健硕科技有限公司拟设立3个新工科、新医科、新农科、新文科建设项目。深化专业综合改革，引导高校全面优化专业结构，深化专业综合改革，激发学生学习兴趣和潜能。
吉林省聚晓信息科技有限公司一、建设目标面向化工安全、数字经济、视觉设计、数据分析、金融科技、虚拟仿真及艺术等方向相关专业。四新学科建设项目支持高校在这些领域对于新学科建设开展有利的研究和实践二、项目内容拟设立2个四新学科建设项目。申报单位根据校企双方的合作需求，建设可推广的可行性改革成果。三、申报条件（1）对于化工安全、数字经济、视觉设计、数据分析、金融科技、虚拟仿真及艺术等有一定的基础知识了解，对于技术融合到农科和文科专业有一定的新思路和可行性实施的计划路线；（2）对校企合作、改革创新方面有丰富的经验。四、建设要求本类项目交付成果可参考但不限于如下内容：（1）双方共同构建新工科、新医科、新农科、新文科专业课程及人才培训体系，结合当地特色、学校培养计划及专业发展需求，制定出一套符合要求的培养模式方案，致力于建设适合社会的新时代人才；（2）结合公司化工安全、数字经济、视觉设计、数据分析、金融科技、虚拟仿真及艺术等方向相关专业资源，创建学科新模式，驱动教育教学创新，丰富课程体系内容资源（含课程总体资源、课程学习资源、课程实训资源、扩展资源等）。（3）建设出可复制、可推广的的建设改革成果。
吉林省天宇科技有限公司突出生命健康全周期医学的新理念，围绕新兴专业方向优化人才培养目标体系和课程体系。以互联网 医科的新理念，升级医学教学实践水平，基于线上 线下结合的模式开展专业教育和生涯教育，提高新医科人才培养质量
吉林省天宇科技有限公司结合社会需求，优化人才培养目标体系和课程体系。以跨专业融合为主线，重塑课程体系并配套相应的教学改革模式。在课程教学中，以案例教学为主要方式，通过具体的案例，引导学生通过文化产业现象分析其后的产业发展规律，并且自己尝试复制或开展相似项目，提高新文科人才培养质量。
吉林省天宇科技有限公司突出物联网 农业的新理念，围绕新兴专业方向优化人才培养目标体系和课程体系，依据专业核心课程设计专业核心课程群的教学目标，优化整合课程群内各门课程的内容，推动课堂教学改革，重点培养学生的实践能力和创新能力，提高新农科人才培养质量。
极佳（天津）科技发展有限公司通过虚拟现实技术赋能文科、农科专业可视化与交互化建设、基于VR技术的医科专业建设、理工科专业虚拟仿真课程建设，实现虚拟实操教学，支持开展“四新”建设研究与实践探索。
嘉茂宏（北京）医学科技发展有限公司通过搭建临床真实病例场景，为学员提供沉浸式体外生命支持模拟演练机会。运用线上 线下的混合教育模式面向儿童重症医学科医务人员开展ECMO培训，有效增强实践教学体验感，提高专业教学的灵活性和趣味性，以期提升受训者临床思维能力和实践技能操作水平1.围绕儿童ECMO教学需求研发基于临床实践的虚拟仿真实践教学平台，以真实病例数据为核心，通过计算机技术精准还原儿童ECMO的真实工作场景和诊疗流程；2.构建儿童ECMO技能教学多维度评价体系，有效提升实践教学质量；3.运用上述实践教学平台开展同质化虚拟仿真临床技能培训，推进儿童重症医学人才高质量发展。
嘉茂宏（北京）医学科技发展有限公司构建及完善标准、规范的助产学临床教学案例库；研发基于临床场景的新生儿出生后即刻处理与复苏的虚拟实训系统教学平台；将上述实训教学平台应用于本科助产学生以及临床低年级助产技术人员，训练学员的临床思维能力及评估能力，并形成多维度分析评价结果。
江苏诚功阀门科技有限公司＂产教融合”是新时期下地方本科院校实现应用型大学转型发展的重要途径之一，是实现产业的技能化与学校教学的主体化相融合的关键举措。本项目探索新工科背景下的“产教融合”之路，对相关专业建设与人才培养的改革进行有益尝试。
江苏东华测试技术股份有限公司聚焦新工科建设，将开展机械类综合性的专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。  围绕机械类技术热点，开展高校人才培养方案制定、课程体系修订、课程资源开发等育人核心实践，探索新工科建设背景下机械类专业人才培养策略，培养出更多国际化、高素质的技能型人才，推动机械类本科专业创新发展，进而为全面建成社会主义现代化强国提供人才支持。
江苏东华测试技术股份有限公司聚焦新工科建设，将开展机械、力学方向综合性的专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。  落实工程教育理念，切实培养具有较好工程能力的应用型人才，结合企业研发的各种机械类工作测试平台中的重要机构，增加实训环节，强化实践能力培养；增加课程设计等综合训练环节，设计的题目与企业实践直接相关，培养学生进一步运用知识的能力，针对设计和分析的复杂度、精度等问题，以适应当前企业设计开发的真实需求。推动新工科下机械、力学专业人才培养模式的改革和现代加工制造企业的转型升级。
江苏东华测试技术股份有限公司聚焦新工科建设，将开展核化工方向专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。主要面向核化工与核燃料工程专业，围绕当下技术热点，开展相关技术实践，探索关键技术原理，培养学生技术探索及实践能力，推动相关核燃料处理技术的发展。
江苏凯威特斯半导体科技有限公司聚焦符合半导体刻蚀防护产业发展需求的人才培养体系建设，结合高校现有的教学资源及在新工科的研究与实践，支持高校建成以产业需求建专业，以技术发展教知识的新工科人才培养体系。
江苏匡集工业科技有限公司拟设立4个项目。将开展立足于本专业知识，围绕“绿色低碳” “数字经济” “人工智能”等方向，结合企业的技术业务重点（包括“散料输送装备”、 “压力气体配比系统”、“零排放节能脱盐系统”、“焊接机器人传感器”，“人工智能AIGC数据模型开发”、“数字化运营”），深入开展多样化的探索实践，形成可推广的建设改革成果，促进复合型人才培养，推动大学生创新能力提升。专业不限。其中“绿色低碳”方向2项， “数字经济”和 “人工智能”方向各1项。
江苏匡集工业科技有限公司拟设立4个项目。将开展立足于本专业知识，围绕“绿色低碳” “数字经济” “人工智能”等方向，结合企业的技术业务重点（包括“散料输送装备”、 “压力气体配比系统”、“零排放节能脱盐系统”、“焊接机器人传感器”，“人工智能AIGC数据模型开发”、“数字化运营”），深入开展多样化的探索实践，形成可推广的建设改革成果，促进复合型人才培养，推动大学生创新能力提升。专业不限。其中“绿色低碳”方向2项， “数字经济”和 “人工智能”方向各1项。
江苏龙擎动力科技股份有限公司新工科、新医科、新农科、新文科建设项目 拟支持12个项目。联合本科高校共同开展集成电路、人工智能、自动化方向新工科专业建设相关工作，为合作院校培养新工科专业所需的专业师资的同时校企合作配合建立相应课程体系。根据合作院校的实际专业发展需要定制化进行改革，从人才培养方案论证、到人才培养的全过程，最终到面向产业的人才输送。
江苏普途生活科技有限公司拟设立8个项目。面向国内本科高校相关专业开展虚拟仿真实验教学课程设计及教学应用评价研究。申报单位在“四新”背景下研究如何开展实验，虚拟仿真实验如何发挥作用，通过一个具体专业为例开展虚拟仿真实验教学设计，提供相应专业的实验教学体系设计、虚拟仿真实验建设内容、教学应用评价方案和专业咨询等技术服务工作。
江苏舜天股份有限公司面向服装类专业，建立艺科融合的服装数字化课程群、服装数字化专业等。以服装数字化人才培养为着眼点，深入研究数字化人才培养的目标及要求，从课程体系构建、立体化教学资源建设、实践教学强化等方面更新服装数字化人才培养方案。以期将数字化技术、智能制造理念有机结合，使学生的数字化实践能力、创新与设计能力等得到系统的培养，满足行业发展新需求。江苏舜天股份有限公司提供技术支持，由高校系部负责人提供专业整体改革方案。 立项新工科、新医科、新农科、新文科建设项目须完成以下任务：（1） 课程体系建设：制定和完善数字化专业的教育教学方案，建立适合数字化教育的理论体系和实践平台一项，注重专业和技能的培养，鼓励合作教材和专著出版。  （2） 教学方法改革：通过创新教学模式、提高教学素质，建立行业内外交流与合作，制定教学计划、方法、流程，推进教学质量的提高。 （3） 实践教学环节：增加数字化专业的实践教学、推进学生在低年级进入企业实践，每学年不低于一次。 （4） 行业合作：增加与行业内部、外部的合作与交流，培养与行业相匹配的专业人才，并更好地适应行业发展的需要，协助企业进行项目申报和设计开发。 （5） 请明确注明本项目成果可公开、可共享。
江苏拓创科研仪器有限公司拟设立4个项目。支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践。重点支持新能源科学与工程、石油与天然气工程、资源勘查、油气储运工程、地质资源与地质工程、机械工程、电子信息工程、智能制造工程等专业。由公司提供经费、师资、技术、平台等方面支持，把最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案；打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。
江苏云瀚股份有限公司四新建设拟设立2个项目。重点支持复合材料与工程、力学、机械工程、光学工程、控制科学与工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、交通运输工程等专业，依托公司研发项目及资源，与高校联合，设置创新训练环节，帮助学生掌握新材料设计、复合材料制备等多个核心技术，循序渐进地学习专业技术知识点，通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。
江苏云思教育科技有限公司设立5个项目。云思科技面向大数据、云计算、人工智能等专业与高校开展合作。将根据行业产业和新技术发展对人才的实际需求，为院校提供实训平台及丰富的行业项目案例。积极响应教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知精神，配合高校开展新工科研究和实践，融入新工科人才培养体系，探索新工科建设工程实践教学模式与高校开展全方位的合作。
江西长天云端科技有限公司拟设立3个项目，借助长天云端技术团队、线上平台、合作资源等优势，同时结合高校丰富的专业优势及科研实力，把最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学服务中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案；打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系，培养服务于新工科、新医科、新农科、新文科建设的新一代专业人才。
江西科骏实业有限公司主要面向高校，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。通过企业人工智能、ARVR技术手段应用，在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。
金蝶精一信息科技服务有限公司拟设立18个项目。面向经管类、计算机类相关专业，围绕当前的产业技术热点，支持高校建立“财务大数据”、“智能财务”、“财务共享”、“管理会计”、“云管理”、“人力资源管理”、“虚拟仿真”和“低代码开发”等方向的新工科、新文科建设项目。
金蝶软件（中国）有限公司拟设立15个项目。面向经管类、计算机类相关专业，围绕当前的产业技术热点，支持高校建立“财务大数据”、“智能财务”、“财务共享”、“管理会计”、“云管理”、“人力资源管理”、“虚拟仿真”和“低代码开发”等方向的新工科、新文科建设项目。
江苏昌吉永生物科技股份有限公司拟设立2个项目，企业将提供相应的技术和资金支持，围绕“骨修复材料”方向，结合公司的技术应用领域（主要包括临床类产品、口腔类产品、医美类产品、消毒防疫类产品、急救包系列产品和军民融合类产品等六大系列）的持续研发创新，支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设项目的研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，形成建成产业急需的专业和课程教学改革方案。
江苏昌吉永生物科技股份有限公司拟设立6个项目，企业将提供相应的技术和资金支持，围绕“伤口敷料”方向，结合公司的技术应用领域（主要包括临床类产品、口腔类产品、医美类产品、消毒防疫类产品、急救包系列产品和军民融合类产品等六大系列）的持续研发创新，支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设项目的研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，形成建成产业急需的专业和课程教学改革方案。
锦州昱众新能源有限公司拟设立8个项目。项目将开展面向新能源工程、新能源材料、物理、化学、文创设计等相关专业的课程与教材等教学改革和实践工作。
开元教育科技（深圳）有限公司拟设立5个项目。企业提供经费和资源，支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，推动校企合作育人，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
江苏晨锐环保设备有限公司主要涉及方向及项目内容如下：企业将针对机械、自动化、通信、电子、物联网及计算机相关专业，将“智慧教学-网络在线学习平台”应用于相关课程的实践教学，建设内容包含知识点学习、视频教学资源、仿真软件操作等，可以多维度记录教学、练习、考试的相关数据，并形成智能评价体系；分析、总结和反馈教学过程中问题，反哺教学过程。
科大讯飞股份有限公司项目内容：    校企共同探索传统专业与新兴技术的融合路径，通过新型教材、数字化课程资源建设、教学模式创新等成果输出，创新人才培养模式。    建设要求：输出课程建设与改革计划，对应教学改革实践报告，包括学科建设规划、新形态教材、典型教学案例、考核方案及试题等，并基于大数据资产中心进行教学效果分析。同时基于智慧录课工具，形成体系化的精品微课并提交。
科技谷（厦门）信息技术有限公司围绕当下AI前沿技术“多模态大模型”及其在交通领域的应用，设立“交通领域通用大模型的深入研究与构建”、“现有多模态大模型在交通中的创新性应用”项目，研究大数据、人工智能等新一代信息技术对人才培养模式、师资队伍建设等内容的需求状况，以技术和产业发展的最新需求推动高校人才培养改革，实现校企协同育人、合作共赢，提供可借鉴的经验并复制推广。
科大讯飞股份有限公司项目内容：基于人工智能技术，将过程性评价与终结性评价相结合，生成教育质量监测模型，实现精准化教学监测。建设要求：面向教师、学生、课程等对象，构建一套教学质量监测模型，建设不少于10个子模型，每个模型指标不少于3个，并提供对应报告。
科大讯飞股份有限公司项目内容：基于科大讯飞人工智能引擎及技术平台，构建学科知识图谱，建设体系化教学资源，促进跨学科资源融合。建设要求：1.基于一门通识课构建知识图谱，知识点覆盖率不低于95%。2.建设相应资源库，需覆盖课程全部核心知识点。题目量≥2000道；试卷≥5套；课件、音视频、文档等资源每节课需包括至少两种类别，数量不少于2个。
昆山巨林科教实业有限公司重点支持机械、机电、自动化、信息等传统专业改造升级或智能制造、机器人工程、智能科学与技术等新专业研究与实践。通过产学合作、产教融合的开展，校企协同建设实践教学基地，以创新型、综合化、全周期、开放式的人才培养理念，建立多层次、多领域的协同育人联盟， 实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，探索多学科交叉融合的人才培养模式。支持高校围绕智能制造新技术方向，建设一批新工科人才培养基地，形成可推广的新工科专业建设成果。
空岛信息科技（上海）有限公司1. 结合XR技术、医学可视化、云平台新技术的新医科建设面向国内本科高校新医科类相关专业(临床医学 、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学等)的院系，结合最新XR技术、虚实融合、力反馈、医学可视化、空间微定位、传感器物联网、教学大数据、人工智能、语音识别等新科技设计各专业教学创新体系，由空岛信息科技（上海）有限公司提供经费、技术咨询，申报单位根据对应专业和课程的培养计划提供项目的建设内容，空岛信息科技（上海）有限公司结合老师专业课程的建设需求共同创建新文科教学体系。
辽宁便利电科技有限公司新工科建设项目将围绕区块链技术、大数据技术，在便利电提供的技术文档和实践案例的基础上，由高校专家开发适合教学场景的实践教材，助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新工科专业建设与改革。
昆山日理泽环保设备有限公司新工科、新医科、新农科、新文科建设项目：拟设立10个项目。根据产业和技术最新发展的人才需求，开展校企深度合作，共同探索建立“四新”建设的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化，加快培养各领域综合型科技人才，改造升级传统专业，实现从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合。通过企业和高校合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，与高校共同探索多学科交叉融合的工程人才培养模式，专业建设、跨学科课程教学内容，努力形成一批可推广的“四新”建设改革成果。
美泰克斯膜技术江苏有限公司中空纤维超滤膜是水处理工业中的重要组件，目前通常使用改良性pvdf膜丝制成，化学稳定性和亲水性都非常突出，化学稳定性确保了超滤膜膜丝在酸碱、氧化剂、微生物等的作用下能够保持使用寿命，亲水性决定了膜丝对水中污染物的抗污染能力，使膜元件通量保持稳定。此外亲水性还对组装过滤组件有重要影响，会导致膜丝与胶黏剂粘接不牢导致组件提前失效。因此，有必要对其深层次的亲水性问题开展研究，得到亲水性调控与粘接牢固程度的关系。
蓝色火焰科技成都有限公司拟设立2个项目。主要面向高校的应用型专业，融合新环境、新阶段的教学成果转化需求，开展人才培养方案、课程体系、实践内容和方式的探讨革新，建立适合相关行业新需求的人才培养方案，营造产教融合的教学和实践环境，培养新学科背景下的专业型、复合型人才。
慕乐网络科技（大连）有限公司以前沿学科的交叉融合及现代信息技术的结合为主线，引入chatGPT等人工智能手段辅助学习，深入践行STEM（科学Science技术Technology工程Engineering数学Mathematics）理念。聚焦实验中跨学科融合及探索，以探究型、创新型实验项目的设计与应用为主题，重点探索智能化、物联化创新实验，如：围绕“绿色低碳、新能源”领域的“燃料电池”、“新能源发电和微电网”，“基于仿真计算的智能制造”等主题开展新工科、新医科、新农科建设；围绕语音识别、图像识别、语料库建设、现代翻译技术、中华优秀传统文化的交流与输出、非物质文化遗产的保护等主题开展新文科建设。
美林数据技术股份有限公司拟设立4个项目，结合双方学科、师资优势、产业资源等，开展跨领域、跨学科合作，运用大数据和人工智能技术，创新人才培养模式，提升专业建设质量，搭建产学研服务平台，推动“四新”建设。
联鹏应用软件（上海）有限公司本项目是一次跨领域的交叉学科研究，将人文与科技相结合、史料与数字相结合的方式，构建基于数字人文技术的护理人物资源知识库，该知识库的构建不仅有助于实现培育与弘扬护理职业价值观，培塑护士群体职业认同的研究目的，同时，也为有关部门实施课程思政、开展人文素质教育及科普提供获取资源的途径。
内蒙古中关村能源联盟循环产业园有限公司设立新文科、新医科、新农科、新工科教学改革和探索研究项目2个。本项目面向全国高等学校各专业院系，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构建专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。支持开展新文科、新医科、新农科、新工科教学改革、课程建设和研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。要求教师教学经验丰富，所在高校重视学科发展和人才培养模式创新工作。专业不限。每个项目支持经费5万元。
南京天洑软件有限公司基于天洑软件现有的优化设计资源及技术成果征集教学合作单位，校方同意引进产教融合系列教材，使用到校方的专业课程教学过程中，并且能够给予合理的创新和升级改造，根据具体行业领域配套制作教学案例等课程考核内容，作为对这类创新型技术课程的支持，企业方给予相关合作学院相关技术资源和资金的支持，包含课程内容和典型教学案例两部分，形成完整的项目建设内容，同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。
南京欣网通信科技股份有限公司随着国家以高质量高等教育体系建设为主题主线，以新工科、新医科、新农科、新文科建设为工作统领，以高等教育数字化为战略引擎，以培养卓越拔尖人才为核心目标，以振兴中西部高等教育为战略重点，以调整优化学科专业结构为关键举措，全面提升高等教育人才培养的根本质量、区域协调发展的整体质量、支撑引领高水平自立自强的服务质量。深化新工科、新医科、新农科、新文科建设。推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合，推进现代信息技术与传统文科专业、文科与理工农医科专业深度交叉融合。新工科建设是主动应对新一轮科技革命与产业变革的战略行动，以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济呼唤
南京宇和政盛软件科技有限公司面向全国高校专业，由企业提供经费和资源支持，根据产业和技术最新发展的人才需求，基于在人工智能、数字经济、信息产业、机器人与装备制造、智能农业和医学、新文科等领域与高校开展合作，深入开展多样化探索实践，或基于大数据平台、人工智能平台、经营管理平台、语言实训平台等进行课程研发，形成可推广的教学产品、教学方案和专业建设等成果，开展专业共建，包括产业学院的规划和建设。
南京云开数据科技有限公司拟设立5个项目。项目围绕人工智能、物联网、电子信息、大数据、工业机器人等专业领域开展全方位合作。为适应科技革命与产业变革加速进行对卓越人才的强烈渴求，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养多元化、创新型卓越工程人才，促进人才培养与产业需求紧密结合，共同探索新工科建设及人才培养新思路。（1）面向人工智能、区块链、物联网、云计算、大数据、人工智能、嵌入式等相关专业领域开展全方位合作。（2）项目负责人最好是专业建设负责人、学科带头人、系主任、副院长、院长等对专业建设较熟悉的老师。
南通润源水务工程有限公司拟设立16个项目。面向国内本科高校相关专业开展虚拟仿真实验教学课程设计及教学应用评价研究。申报单位在“四新”背景下研究如何开展实验，虚拟仿真实验如何发挥作用，通过一个具体专业为例开展虚拟仿真实验教学设计，提供相应专业的实验教学体系设计、虚拟仿真实验建设内容、教学应用评价方案和专业咨询等技术服务工作。
宁波安浮新能源科技有限公司拟设立3个项目，围绕“海洋工程”、 “新能源”、 “新材料”等方向，结合公司的技术业务重点（1、漂浮式光伏电站工程-体化解决方案2、水上专用光伏组件封装材料3、水上光伏及海洋工程用扎带4、水上光伏发电系统专用复合线组(脐带缆)5、水上光伏及海洋工程专用尼龙系泊缆绳6、低成本漂浮式渔上风电系统），支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设项目的研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，形成建成产业急需的专业和课程教学改革方案。
青岛蓝光晶科新材料有限公司本项目主要面向相关专业的高校院系，结合高校专业发展与公司产品的研发进程，支持高校深入开展多样化探索实践，推动与学校联合办学、协同育人、促进就业，形成可推广的建设改革成果。新材料方向：（1）一种高效多晶硅铸锭半融方法；（2）多晶硅电极硬质颗粒夹杂分析；（3）多晶硅圆柱铸锭制备工艺开发； 新一代人工智能：（1）一体式户外型光伏离网系统；（2）工业数据分析系统；（3）产品数据分析管理系统的开发与构建。
南京柯姆威科技有限公司拟设立1个项目。开展推动大学生系统能力培养的虚拟仿真课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学计算机课程教学的课程实训，设立专项和基础教改项目。提供行业合作及教学资源库，通过多种途径快速提升课程建设水平和教学效果，提高学生项目规划、系统安装与调试、工程创新、全网融合、策略设计、实践应用能力，为上述专业师生提供从课程实验、项目实践到毕业设计等多元的教学建设服务，校企共建教学实验基地。
南京蓝桔信息科技有限公司拟设立8个项目。加大“四新”学科专业建设力度，打破学科专业壁垒，分类探索多学科交叉融合、各具特色的人才培养新模式，积极探索拔尖创新型、卓越应用型、交叉复合型人才分层分类培养体系，加快培养各领域综合型科技人才。通过企业和高校合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践， 努力形成一批可推广的“四新” 建设改革成果。
青岛野之缘生物科技有限公司通过把海洋、地理、物理、化学等专业方向和产业技术最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系，形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。
沙龙马克西姆（天津）科技有限公司公司联合美国实验室研发的计算机视觉人工智能技术，可以帮助高校教师打破传统教学模式，打造根据学生学习水平、学习兴趣、学习习惯等个性化因素，为学生提供个性化的学习内容和学习方式，以满足不同学生的需求，并通过对学生的学习数据进行分析，帮助教师更好地了解学生的学习情况和学习需求，从而提高教学质量和学生的学习效果。例如利用人工智能、虚拟仿真技术协助高校研发满足个性化学习需求的智能感知仿真软件与成果转化。
山东华仁教育发展有限公司在数字经济背景下，大数据、云计算、人工智能等新技术不断应用于文化旅游产业发展，在新技术的冲击下，旅游管理类等新文科专业需要不断进行专业优化、课程提质、模式创新，以适应文旅产业发展。本项目需要高校教师结合自身专业发展，形成专业培养方案、课程体系、系列教材和实施案例等可推广的建设改革成果。
山东乐润信息技术有限公司拟设立2个项目。通过科研合作、项目合作、合作育人等方式，探讨专业设置、人才培养等方向，特别在一流学科、一流专业、一流课程建设合作，帮助院校培养医学影像相关产业创新人才，促进人才高质量发展。面向临床医学、智能医学工程、医学影像技术、医学影像学、生物医学工程、智能影像工程、放射医学、医学信息工程、人工智能等专业方向。
山东立岳建工集团有限公司企业提供经费和资源，支持高校开展新工科研究与实践，把行业最新发展动态以及对人才培养的要求引入学科建设和教学中，制定校企共育的人才培养方案，创新课程体系，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
山东全通网融科技有限公司新工科建设项目主要探索建立工科发展新范式，实现从学科导向转向以产业需求为导向，从专业分割转向跨界交叉融合，从适应服务转向支撑引领；以产业需求建专业，构建工科专业新结构，推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合、应用理科向工科延伸，孕育形成新兴交叉学科专业。公司重点发展智能制造、工业机器人、网络安全、物联网等学科方向。拟设立6个项目。此项目主要面向机械、自动化、软件工程、网络空间安全、计算机科学与技术等专业，打造专业融合学科，通过智能制造项目的实训，让各专业人才分工协同，深入在智能化、数字化方面的合作；针对现有产线进行改造升级，完成从数字化到智能化的转变；与高校共同开发实训的课程、教材、线上课程、实训平台等资源。
山东极客教育咨询有限公司打造新文科特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，形成一套新的四新方案：即教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
山东山科数字经济研究院有限公司为推进团体标准创新、提质和培优发展，聚焦团体标准发展的堵点、难点问题，紧抓团体标准组织的发展能力提升和品牌打造，通过构建团体标准组织评定的指标体系，立足“规范优质发展”，推动团体标准高质量发展。
山东锦泽实业集团有限公司拟设立5个项目。面向全国高等院校商务类、医疗类、文科类、农科类、电子信息类、自动化类、计算机类等专业，以及在智能制造相关领域有结合可能性的专业。借助企业移动互联网技术、人工智能方面的优势资源、区块链技术研究成果、其他的企业资源，为高校提供更全面专业的教学设备、教学环境以及协助高校教师做横向纵向的科研申报工作。
山东山科数字经济研究院有限公司以提升数字政府治理能力为目的，针对政务数据安全治理的需求和技术契合，基于区块链机制，从体系要素、体系流程等角度构建基于区块链的政务数据安全治理体系，通过穿透式监管提升政务数据的可用性和透明化，展开探索实践，形成可推广的政策建议。
山东山科数字经济研究院有限公司聚焦标准内容数字化生成与应用，围绕场景标准知识需求描述与识别、内容单元构建等共性技术与方法，研究标准内容生成机理与模块化方法，形成融合知识的标准内容辅助生成方法。
山东山科数字经济研究院有限公司围绕营造企业创新生态、激发企业创新内生动力、提升企业创新能力，结合我省实际，借鉴国内外先进经验，从企业创新生态、企业科技创新、成果转化、企业创新政策、金融保障等维度进行系统研究，提出激发我省企业创新内生动力、提升我省企业创新能力的思路和对策建议。
山东山科数字经济研究院有限公司数字经济的快速发展和数字技术的广泛应用为教育领域带来了巨大的机遇和挑战。教育数字化转型是应对这一趋势的关键策略之一。教育数字化转型是指将教育领域的各个环节，包括教学内容、教学方法、学习环境等，借助数字技术进行深度融合和转型。在数字经济背景下，教育数字化转型可以提供个性化学习、跨时空学习、全球资源共享等机会，培养适应未来社会需求的人才。实施策略包括完善数字基础设施、培养数字素养、推进在线教育和智慧校园建设等。
山东山科数字经济研究院有限公司本项目以立德树人为根本，将创新创业教育融入人才培养全过程、教育教学各个环节，树立立德树人根本任务与新工科建设、创新创业教育相融合的新型价值理念；将创新创业教育与新工科建设背景、工程教育认证标准深度融合，建设符合时代要求的创新创业教育课程体系；探索多主体协同、多学科交叉融合的创新创业教育人才培养模式；建立健全运行于校外循环系统中的毕业生跟踪反馈和社会评价等机制。
山东山科数字经济研究院有限公司通过深入研判国内外高端软件发展前沿趋势和产业链、创新链融合先进模式，梳理总结山东省高端软件产业链、创新链发展各环节，绘制山东省高端软件产业链、创新链图谱，剖析融合发展薄弱环节，探索产业链创新链融合机制，提出山东省高端软件创新链发展布局意见建议，为全省高端软件产业高质量发展提供参考。
山东山科数字经济研究院有限公司以5G通信技术、区块链、移动互联网、大数据等为代表的新兴数字技术快速发展，不但使数字经济成为驱动着教育，民生和社会治理等变革的重要动力，数字经济背景下高校体育教学必须要适应现代化体育观念的更新和社会发展的需要，在课程设置和教学方式上大胆创新，将数字化融于教学，激发学生兴趣，促进大学生的身心健康发展。
山东深泉教育科技有限公司面向全国高等院校从基础理科资源建设、自主学习成长、标准及标准化建设、教学范式创新等方面支持基础理科的发展的项目，从产业和技术发展的新需求出发探索并完善高校复合型人才的培养改革，促进“新文科 ”、“大数据 ”、“金融科技 ”、“数字经济 ”等形式的交叉学科建设的项目。
山东深泉问道网络科技有限公司在教育部“六卓越一拔尖”计划2.0总体指导原则下，深泉问道协助院校全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，提高高校服务经济社会发展能力，探索新兴学科的创新教学模式和人才培养模式，与院校进行产学合作校企一体化办学，共同申办上述专业或共建产业学院。本次协同育人项目可以借助企业人工智能方面的优势资源、区块链技术研究成果、短视频直播技术以及其他的企业资源，为高校提供更全面专业的教学设备、教学环境以及协助高校教师做横向纵向的科研申报工作。为高校“新工科、新农科、新医科、新文科”相关专业建设打造四大服务中心：专业建设中心、竞赛活动中心、教师发展中心、就业服务中心。打造“产学合作、协同育人”相关专业新的合作模式。
山东魏桥创业集团有限公司项目需求当处于弱GPS甚至无GPS信号情境下，数字导航系统无法对当前位置定位，人或外出执行任务的飞行器不可避免遭受一定影响。但是，可以利用视觉定位、地形匹配和惯性导航等技术来进行定位。这些方法可以单独或组合使用，以提高定位的准确性和可靠性。视觉定位是通过使用相机或其他传感器来获取环境中的视觉信息，然后利用计算机视觉算法进行图像特征提取、匹配和定位。这种方法可以利用特征点、特征描述符或深度学习方法来识别场景中的特征，并通过匹配场景中的特征与先前记录的地标或地图数据进行定位。地形匹配是通过与地图或地形数据进行比对，来确定当前位置。这可以通过将传感器数据与先前获取的地形数据进行匹配，比如利用地形特征、高程信息或地形纹理等进行定位。惯性导航利用陀螺仪、加速度计和磁力计等惯性传感器来测量和跟踪设备的运动和方向。通过积分和融合传感器数据，可以推断设备在空间中的位置和方向。惯性导航适用于短时间内的定位，但会随着时间的推移产生累积误差。项目描述通过视觉定位技术，利用相机或其他视觉传感器获取环境中的图像数据，并使用计算机视觉算法对图像进行处理和分析。通过特征提取、特征匹配和相机姿态估计等技术，确定相机在环境中的位置和方向。利用地形匹配技术将当前环境中的地形信息与预先建立的地图数据进行比对和匹配。地图数据可以包括卫星图像、激光扫描数据等，用于构建环境的数字地图。通过比对当前环境中的地形与地图数据，可以确定当前位置在地图上的位置和方向。利用惯性导航技术，通过惯性传感器（如加速度计和陀螺仪）测量物体的加速度和角速度，推断物体的运动状态。惯性导航在无GPS信号或弱GPS信号情况下具有重要作用，可以提供相对稳定的位置和方向估计。最终成果将三种辅助定位导航融合数字定位导航中，提升数字定位导航在弱GPS甚至无GPS情境下辅助定位精确性。通过融合这三种辅助定位导航方法，可以充分利用它们的优势，提高定位和导航的准确性和可靠性。融合可以通过传感器融合算法（如卡尔曼滤波、粒子滤波等）或深度学习模型来实现。融合后的数字定位导航系统能够在不同环境和信号条件下提供更稳定和精确的导航和定位结果，为用户提供更好的导航体验和服务。预期成果提供项目进度、报告、源代码等文件；联合发表高质量论文、发明专利等3篇以上。根据项目进度派遣硕士及以上研究生至滨州参与项目开展。
山东魏桥创业集团有限公司面向新能源汽车产业集群方向，设立该项目，包括以下三类：对汽车智能化开展相关研究；对汽车轻量化应用模式进行探索；搭建汽车创新运营营销模式。项目从立项到成果提交期限为1-2年。根据企业要求，申请人将派出学生至企业开展实习活动，并与企业联合发表论文、专利等科研成果。
山东潍科软件科技有限公司打造新学科特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，形成一套新的四新方案：即教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
山东魏桥创业集团有限公司新工科建设项目-低碳能源与环保材料建设内容包括以下几类：a.碳监测、碳足迹、工业园区低碳技术集成示范工程研究；b.氧化铝、电解铝、再生铝及深加工等行业的低碳、新型生产工艺研究；c.新能源材料及储能、新材料及长期服役技术研究；d.废弃物的无害化、减量化、资源化处理技术研究。     项目执行周期为1-2年，项目团队成员除申请人外，至少要有2名研究生参与项目。项目团队负责人应考虑在滨州魏桥国科高等技术研究院（高研院）开展项目相关合作研究；参与项目的学生应来滨实习实践3个月以上，以参与高研院下属能源与环境中心的各项科研课题研究为主。项目在结题前需至少以高研院为共一/通讯作者单位发表SCI文章1篇或者以高研院为第一申请人共同申请专利1项。
山东为来网络科技有限公司打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。
山东魏桥创业集团有限公司主要围绕新型纺织材料、纺织成型制造技术和工艺、纺织智能制造与装备技术、纺织绿色制造技术、高端纺织品制备技术等领域开展相关基础研究、应用研究、工程示范及产业推广，旨在助推纺织行业产业升级及成果转化，结合纺织行业和市场情况推动研究成果落地推广，真正应用于消费者。  a.新型纺织材料领域:天然纤维材料改性、差别化/多功能纤维材料、生物基绿色纤维材料的开发及相关应用和成果转化推广；b.纺织成型制造领域:新型纺纱技术、先进非织造技术和工艺、织物一体成型及针织与服装设计的开发及相关应用和成果转化推广；c.纺织智能制造与装备领域:智能纺织服装生产技术、智能可穿戴技术、智能制造装备技术的开发及相关应用和成果转化推广；d.纺织绿色制造领域：生物可降解与绿色纤维、高效短流程绿色印染技术、废旧纺织纤维及制品回收再利用的开发及相关应用和成果转化推广；e.高端纺织品制备技术领域:功能性纺织服装产品、高端纤维基复合材料制品、生物医用纺织品、应急与安全防护纺织品、军工与航空航天用纺织品的开发及相关应用和成果转化推广。    项目主负责人须在相关领域有深厚的研究基础，须具有较高的学术水平和研究成果，具有持续创新能力和成果转化能力。在此基础上，优先考虑在创新创业实践、科教方面经验丰富的老师，优先考虑具备3年以上团队带头经验的科教人员，优先支持有丰富成果转化积累和市场推广实践的项目。  项目从立项到成果提交期限为1-2年。每年集中或分批次至少安排2名硕士以上研究生到滨实习实践，时间不低于3个月/人，参与项目的学生需确保在毕业前能够完成项目。根据项目情况，申请人与企业另行确定发表论文、专利等科研成果的任务。
山东魏桥创业集团有限公司面向生命科学、材料科学、信息科学、能源科学和环境科学等领域对新物质、新材料和新器件的需求，结合物理与材料等学科的研究方法和技术，聚焦新材料、新反应、新原理的开发与应用。项目从立项到成果提交期限为1-2年。项目应派出2名以上学生至滨州开展实习实践活动，时间为3-6个月，并以滨州魏桥国科高等技术研究院署名发表论文或专利至少1篇。
山东魏桥创业集团有限公司项目内容：a.铝基材料相关的前沿基础研究和应用研究1）基础研究方面：高熵合金，相图，组织/结构/性能关系。2）成型理论与应用：增材制造，铸轧工艺，冷热加工。3）特殊技术与工艺：泡沫铝，铝箔/板/带，特种铸造，焊接技术，深冲工艺，机加工等。4）先进铝镁钛铜合金材料的制备与应用 (智能制造)轻量化等。5）材料的电磁过程：电磁搅拌/感应加热/电磁铸造，电磁测量。b.铝合金表面功能防护及表面再制造技术：1）先进微弧氧化技术开发与拓展应用：成膜理论、工艺优化、微弧加工等。2）腐蚀与防护技术基础与前沿研究：阳极氧化、表面化学、高分子改性、涂料等。3）功能涂层研发：光催化、电催化、超疏水、自清洁、抗菌等功能涂层。c.铝资源绿色开发及高效利用技术：1）氧化铝伴生品赤泥的资源化利用；2）氧化铝、电解铝工艺过程优化、控制与监测技术，节能减排技术。d. 先进铝基复合材料的构型化设计与制备：1）复合材料成型技术等2）纳米铝基复合材料3）耐高温铝基复合材料4）高强韧铝基复合材料  如有未包含在以上方向，但属于铝基材料前沿研究内容，也可提交申请。  项目实施周期为1年，资助项目应在SCI期刊上发表论文1篇以上或1件以上发明专利。通过资助而发表的论文和成果，应同时署名山东省先进铝基材料与技术重点实验室(为第一完成单位) 及作者所在单位名称，成果鉴定和报奖由双方共同办理，成果产业化利益由双方另行协商。根据项目进度，项目老师应派出硕士以上研究生至滨州参与实习实践，原则上要求两名学生，至少三个月。优先支持有联合培养意愿的申请人，企业将对联合培养学生提供额外的资金支持。
山东魏桥创业集团有限公司围绕人工智能、智能装备、智能机器人、工业互联网4大领域开展科学研究和工程技术开发，以产业需求和先进技术探索作为科学研究的主要来源，旨在解决人工智能、工业视觉算法等前沿技术的实际应用难题，探索智能科学与技术领域中的关键科学和工程技术问题。  项目从立项到成果提交期限为1-2年。项目需派出2名硕士以上研究生至滨州实习，实习期限为3-6个月，实习活动为结题验收的必要条件。优先支持有联合培养意愿的申请人，企业针对联合培养行为提供额外的资金、项目支持。项目应形成双方署名的论文、专利、软著等科研成果。
山东魏桥创业集团有限公司围绕汽车、航天、电力、电子、微电子封装等领域用高性能铝合金及其复合材料制备和加工技术，系统开展新材料、新工艺的研究与开发。重点支持高强韧铝合金副车架材料开发、碳化硅颗粒增强铝基复合材料应用开发、Si/Al合金应用开发、输电线路电力金具用高性能铝合金开发、其他新型铝合金及其复合材料制备加工技术等。与铝合金材料技术研究项目侧重点不同，本类项目重点面向金属创产方向，所设立的项目是目前魏桥正在生产或即将投入的产品，学生将接触真实产业场景。项目实施周期为1-2年，项目应根据企业要求派出学生实习，原则上按照两名学生、3-6个月的标准执行。项目应形成科研成果，如论文、专利等，经双方协商后共同署名发表。
山东新华医疗器械股份有限公司项目依托高校智能医学工程、生物医学工程、智能影像工程、人工智能、医学影像技术、信息与计算科学等专业，积极响应教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知精神，深化工程教育改革，推进新工科的建设与发展，配合高校开展新工科研究和实践，在当前快速发展的智能装备制造、高端医疗器械、人工智能 X、智能影像工程等方向与高校在课程、教材、实验室建设等方面进行全方位的合作，重点通过产学合作共同开发适合高校开展智能医疗装备方面的实验实训普教型虚拟仿真平台。
山东一抹绿生态科技有限公司开展林业工程、农业工程、植物生产、自然保护与环境生态、动物生产、作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护、畜牧学、兽医学、林学、农林经济管理等专业项目改革，借助信息化发展趋势，将人工智能、大数据等手段推动各学科专业方面研究，推动该领域教学内容建设。
山东益国电子科技有限公司项目面向全国高等院校相关专业教师和教学团队，通过把信息技术、人工智能、大数据等产业和技术的最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。
山东智慧译百信息技术有限公司在人工智能与大数据快速发展的背景下，建设以新一代信息技术与跨语言为核心的创新语言教学体系，将跨语言大数据、特色语料库 、VR等技术用于传统语言学习类专业，利用企业技术优势，结合产业发展趋势，深入开展语言类新文科建设，培养一批综合能力强，社会需求大的新一代跨语言人才，助力语言学习类新文科建设。
山西优逸客科技有限公司1、校企共建产业学院依托山西优逸客科技有限公司与华为云、阿里云、蚂蚁集团等知名企业的合作，引入云计算、大数据、人工智能、区块链、 数字经济等领域的尖端技术，共建校企合作产业学院。产业学院提供该领域尖端技术开发与应用实践教育资源和师资资源，出版教材，师资培训，专业认证，面向本校学生在即将从事该领域技术岗位时提供岗前技能综合训练，也为社会中从业者及转业者或自学提升者提供一个能力提升、技能综合训练的服务平台。促进知识与实践相融合的同时，探索多学科融合建设的发展模式和有效途径。产业学院致力于教育生态建设，探索高校产教深度融合的协同育人模式。2、校企合作育人优逸客结合高校自身特点，在“新工科”方向，针对“大数据”、 “新一代人工智能”、“区块链”、“数字经济”专业，在“新文科”方向，针对“金融科技”、“艺术与科技”、“动漫”、“UI/UX设计”、“跨境电子商务”和“文创设计与开发”专业，运用互联网思维和创新思维进行多学科交叉和跨学科融合的能力，围绕工程教育认证专业，按照OBE理念，协同高校共同制定人才培养方案、课程体系、课程教学大纲。依托优逸客自主研发的OBE教学质量监控大数据分析平台和移动在线学习平台“优课堂”（基于云平台、大数据），共建专业资源库、实践实训基地等。3、校企合作打造师资队伍优逸客工程师团队与高校教师共同组成的教学团队，按照工程教育专业认证要求共同完成专业人才培养方案任务，进一步提高教师的 综合实战能力、科研能力及教研能力，以高校为主体联合高校申报新工科研究与实践项目和省级教学改革项目和横向课题等。4、校企合作就业优逸客依据企业自身以及合作企业的用人需求，依托优逸客自主研发的，基于云平台、大数据的“优逸客就业平台”，为高校每个学生提供精准就业信息并做专业面试指导，助力高校就业工作。
陕西科米网络科技有限公司拟设立7个项目。结合社会需求，优化人才培养目标体系和课程体系。以跨专业融合为主线，重塑课程体系并配套相应的教学改革模式。在课程教学中，以案例教学为主要方式，通过具体的案例，引导学生通过文化产业现象分析其后的产业发展规律，并且自己尝试复制或开展相似项目，提高四新人才培养质量。
陕西智能网联汽车研究院有限公司实行科教、产教“双融合”不仅是教育理念的转变，更是积聚各方资源服务于高素质人才培养的重要途径。基于科教融合、产教融合加强教育的供给侧结构性改革，构建人才培养新模式。科教的重心在于提升师生理论知识水平，产教的重心则侧重于提升师生的实践能力。基于产业变革新需求、新方向、新理念，着力推进教师队伍、教材体系以及教学模式改革。为教师“赋能”，强化教师职业素养和实践；以课程建设为纲领，加速教材完善与创新；实行“研学结合”、“智慧课堂”、“企业课堂”的“三课堂”教学模式，促发教法改革，增强学生的实践能力、创新能力以及适应变化的能力。
陕西智能网联汽车研究院有限公司对标汽车产业变革下新工科人才培养需求，重点聚焦汽车产业电动化、智能化、网联化、共享化“新四化”背景下新知识、新理念、新技术与现有培养方案的有机耦合，探索汽车类新工科专业建设新模式，围绕新工科人才能力素质需求分析、汽车类专业转型升级方向、汽车类专业课程体系建设优化方案、汽车类专业人才培养创新发展模式和专业特色师资队伍建设五大方面展开具体的研究工作，并建立多主体人才培养质量评价体系，形成人才培养闭环系统，持续改进人才培育模式，培养适应未来汽车产业发展的创新型复合型卓越工程人才。
陕西智能网联汽车研究院有限公司以产业变革方向与行业发展需求为导向，从素质教育、专业知识、专业能力和创新素养等维度对车辆工程人才培养体系进行解构重构探索。充分发挥企业技术优势，基于仿真实验平台、校企联合实验室、教学基地、实训基地等，融入人工智能、大数据、云计算、物联网等新技术，加强应用场景、技术、集成创新能力培养，实现综合性、设计性、实践性“三性融合”，保障知识与能力、理论与实践的综合平衡。
上海储业信息科技有限公司拟设立2个项目。围绕产业热点技术领域，与高校各专业合作，致力于探索建立工科发展新模式，实现从学科导向转向以产业需求为导向，从专业分割转向跨界交叉融合，从适应服务转向支撑引领；以产业需求建专业，构建工科专业新结构；以技术发展改内容，更新工程人才知识体系，建成满足行业发展需要的课程和教材资源；以内外资源创条件，打造教育开放融合新生态，以产业和技术发展的最新成果推动工程教育改革，推动高校复合技能型人才培养。    要求：   （1）申报院校能够充分整合自身的各类教学资源，支持建设新工科项目；   （2）申报院校支持校企合作项目。
上海春玉金属热处理有限公司通过先进热处理技术与金属材料专业知识相结合的学习和实践及高端金属材料制备与表征过程的实际问题阐述、问题模型转化、寻找解决方案并最终找到解决方案，同时实现教师、学生和企业技术人员共同完成技术难题的攻关和创新活动的进行。构建金属材料工程相关专业基于先进热处理技术与人才创新能力培养的创新平台；培养一批能将先进热处理技术与金属材料专业知识相结合的金属材料工程相关学科专业研发人员，服务于金属材料加工制造行业。
上海歌略软件科技有限公司拟设立5个项目。本项目的专业聚焦在化学工程、石油工程、环境工程、安全工程等专业。本次项目由歌略软件公司提供技术支持，联合高校进行学科建设的转型升级。协同产业与教育界的力量，为学校新工科建设提供有力支撑，培养学生的工业安全风险防范能力，服务区域经济发展。
上海尖精数字科技有限公司拟设立2个项目。根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。支持开展新文科、新医科、新农科、新工科教学改革、课程建设和研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。    要求所在高校重视学科发展和人才培养模式创新工作。专业不限。（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，意向实施产学合作建设项目，并由校企双方共同协商共建；（2）项目建设完成后能够开展相关培训工作，具备行业应用示范功能；（3）优先考虑与公司在实践教学基地共建、双师课堂教学等方面具有良好合作基础的高校。
上海钧芃科技有限公司拟设立5个项目，申报单位与钧芃科技合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科重点关注的“虚拟现实”专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的VR人才。
上海凌立健康管理股份有限公司合作研究课题重点围绕“知识图谱系统开发”“幕课系统升级优化”“大型会议自动剪辑及后期处理工具”等方面展开。
上海凌俐智能科技有限公司拟设立5个项目。面向全国各相关专业，以打造应用型人才为导向，构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系，包括整合师资资源，编写教材，开发教学课件，建设教学资源库等，加速学科建设。推动四新课程建设，致力于开发适应新专业方向的专业课程；运用新技术，着力打造线下、线上混合式课程内容，切实提高课程质量及学习成效。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，开展课堂革命，引领人才培养方向。要求：（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件建设，意向实施产学合作建设项目，并由校企双方共同协商共建；（2）项目建设完成后能够开展相关培训工作，具备行业应用示范功能；（3）优先考虑与公司在实践教学基地共建、双师课堂教学等方面具有良好合作基础。
上海曼恒数字技术股份有限公司申报单位与曼恒数字合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科重点关注的“虚拟现实”专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的VR人才。
上海萌泰数据科技股份有限公司支持高校开展新文科研究与实践，利用原有学科、师资、技术、资源等优势开展跨领域、跨学科、跨媒介合作，在专业优化、课程提质、模式创新上开展研究工作，培养学生在注重传统文化知识积累的基础上，运用互联网思维和创新思维进行多学科交叉和跨学科融合能力，探索新文科建设的发展模式和有效途径，培养适应新时代要求的应用型、复合型文科人才。深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
上海南去数字技术有限公司拟设立新工科、新医科、新农科、新文科建设项目2个。面向各相关专业，以培养研究型与工程型人才为核心，构建基于“产业、行业、企业、职业、专业”发展和创新需求的人才培养方案。引入行业企业应用案例作为教学资源，建设校企双师型师资教学团队，引入企业教学资源服务于学生实习就业。探索校企合作、协同育人、合作办学、合作就业、合作发展的创新型工科建设模式。要求：（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件建设，意向实施产学合作学院建设项目，并由校企双方共同协商资金比例投入共建；（2）指派至少一名指导教师与企业对接相关工作；（3）优先考虑已具备开展机器人工程、人工智能、智能制造、自动化等专业领域方向基础课程的院校；（4）申报高校能够引入企业场景的教学模式，汇聚校企双方资源优势，完善优化新工科建设相关专业课程体系。
上海商汤智能科技有限公司结合商汤行业领先的全栈式人工智能能力以及人工智能赋能百业的产业实践，由商汤提供技术、方案、专家的支持，院校开展“人工智能算力平台”“元宇宙”“智慧医疗”“智慧轨道交通”“车路协同”等方向的新工科专业建设项目。
上海踏瑞科技有限公司新文科建设项目拟设立3个项目，支持并进行新文科研究与实践，打造产学研融合的教学模式，形成可推广的学科建设改革成果。内容重点围绕“学科交叉融合”、“专创融合”、“数字化转型”等方向开展新文科教学内容与教学模式创新，并在专业技术能力培养的同时，开展职业素养与就业指导课程。共同建立新文科项目资源库，并在专业建设过程中深入开展多样化探索实践。
上海同济城市规划设计研究院有限公司从国土空间规划相关专业人才培养目标出发，建设优秀实践教学案例库，针对规划实践在知识、技能和价值观方面的培养要求，建设规划实务课程案例。    基于对“数字化规划”的内涵和理论的认识与阐释，结合某一特定空间规划类型的规划编制工作，探索以“数字化规划”的理念和规划方法构建XX规划（包括但不限于如国土空间总体规划、详细规划、城市设计、交通规划、文化遗产保护规划、景观规划等）编制的创新技术路线，提出规划编制组织方式、数据支撑体系、数据感知与收集、数据应用规则、数据处理（分析、提取等）方法等内容，运用数字化技术，创建数字化工具，形成符合规划技术要求的完整成果案例。
上海文策翻译有限公司新文科背景下计算机辅助翻译技术在德语复合型笔译人才培养中的应用研究
上海泽众软件科技有限公司拟设立 8个项目。“四新”建设项目面向软件工程，大数据，人工智能等相关专业。重点以大数据 X及人工智能 X 为理念，以项目为导向的学科建设理念培养应用型及研究型软件测试人才的新型学科建设方案。以高效的大数据及人工智能专业软件测试工具为平台，我司与高校共同开发适用于当代社会包括金融、交通、制造、农业、医疗等各行业的软件项目进行建设创新教学内容、人才培养方案、应用案例解析等，并实际应用于教学之中。同时，我司将结合当前行业最新应用进展、最新技术要求、最新科技成果，面向相关专业领域的师生进行专项课程讲解，让大数据及人工智能软件测试技术赋能工科、医科、农科、文科，加快推进服务于国家重大战略需求、产业转型升级需要的创新型信创软件测试人才培养改革。
上海西递实业有限公司拟设立5个项目。将开展面向生物医药，医疗卫生，工业，食品日化，能源化工等专业，支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。
上海佑莘教育科技有限公司拟设立新工科、新医科、新农科、新文科项目2个。围绕产业热点技术领域，与高校各专业合作，致力于探索建立工科发展新模式，实现从学科导向转向以产业需求为导向，从专业分割转向跨界交叉融合，从适应服务转向支撑引领；以产业需求建专业，构建工科专业新结构；以技术发展改内容，更新工程人才知识体系，建成满足行业发展需要的课程和教材资源；以内外资源创条件，打造教育开放融合新生态；以产业和技术发展的最新成果推动工程教育改革，推动高校复合技能型人才培养。申报要求：（1）申报院校能够充分整合自身的各类教学资源，支持建设新工科项目；（2）申报院校支持校企合作项目。
上海文策翻译有限公司新文科背景下航空文化多语种平行语料库及教学案例库建设
深圳市星邑股份有限公司主要面向能源类相关专业，以打造应用型人才为导向，校企共同构建符合市场需求的人才培养方案和课程体系。探索现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合的途径，促进校企在“四新”方面的研究与实践，推动校企合作育人、合作就业和合作发展，以形成可推广的建设改革成果。拟支持的方向主要包括节能及蓄能系统和清洁能源产品等方面的深入交流与合作。
深圳前海格致科技有限公司在新工科的背景下，融合当前先进的控制技术、机器人技术、现场总线技术、虚拟仿真技术、大数据及人工智能技术，创新开发建设一个人工智能创新实践平台。平台建设应包含硬件平台、软件平台及课件配套资源。形成一个创新的开放的实践平台。
深圳市鼎阳科技股份有限公司拟设立3个项目。主要针对大数据、云计算、5G通信、集成电路等领域，联合全国本科高校共同开展新工科专业建设，为合作院校培养专业新工科专业所需要的师资力量，配合建立新工科课程体系，提供新工科方向相关的实验室软硬件设备资源，这些资源基于学校相关专业实验室的实际需要，包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等。
沈阳中德新松教育科技集团有限公司围绕产业发展需求，探索新工科背景下应用型人才培养模式的改革。
深圳市智行千里科技有限公司将针对“嵌入式技术”、“大数据”、“人工智能”“移动互联”等主题与伙伴高校合作，共同制定/执行专业方向人才培养方案；共同制定专业方向课程体系、课程标准、授课方式和考核方式；共建校内外专业实（训）践条件；共建双师型专业师资团队；共同制定/执行招生宣传方案；共同推进学生就业服务工作。（1）项目申报人为全国范围内高校(本科)相关学院、专业的负责人或者教师团队（若是教师团队，须指定一名项目负责人）；（2）申报专业以现有专业为基础，包括已开设或计划建设的专业；（3）申报专业应与培养嵌入式开发工程师、大数据工程师、人工智能开发工程师、移动互联开发工程师任一方向的人才培养目标相关；（4）合作共建专业应具有持续性，合作周期应不少2年。
沈阳金冉科技有限公司本项目围绕我国社会现阶段人口老龄化趋势问题，重点关注老年人健康养老项目内容，结合中老年群体在“德、学、康、乐、为”五大方向的需求，为高校康养类专业设计相关专业建设方案及课程体系，并从中研究科学的方式与方法以使用与企业在现阶段健康养老项目的实际需求。
深信服科技股份有限公司拟设立5个项目。深信服科技股份有限公司联合全国全日制本科高校共同开展新工科专业建设，校企合作办学、合作育人。深信服科技股份有限公司协助合作院校培养新工科专业所需要的师资力量，配合建立新工科课程体系，提供新工科方向相关的平台课程资源，这些资源基于学校相关专业实验室的实际需要，包括平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等。
四川华迪信息技术有限公司该项目围绕高校学科专业建设，结合行业、企业对人才的需求，支持高校开展相关学科专业的产教融合共建探索与实践，推动校企共建特色化软件学院、专精特新产业学院、共建一流专业、共同开展工程教育专业认证人才培养、共同开展实践教学、共同开展就业服务、共同申报政府科研项目、共同开展科技成果转化、共同开展社会服务等，深入开展多样化探索实践。形成可推广的建设改革成果。
盛世科技（重庆）有限公司项目方向包括但不限于：新材料与新能源相关方向、专业建设；工业智能制造领域：能够促进国产自主可控工业软件快速应用的产业应用。以上开展课程设计、课程应用及学生评价等工作，提供课程教学标准设计、课程大纲设计、课程内容建设、课程应用及学生评价等研究工作。扶持院校的资金主要用于新工科专业建设项目的整体规划和专业技术服务、咨询等方面。
四川众联德芸项目管理有限公司公司利用自身的产业优势与技术实力，以及高校自身的专业特色和教学优势，以技术发展改革内容，从专业分割转向跨界交叉融合，更新工程人才知识体系。
搜伦（上海）网络科技有限公司拟设立10个项目，项目建设周期为1年。面向普通高等院校各相关专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展“四新”建设，特别是新文科、新工科方向的多样化探索实践，建成具有示范性、可推广、可共享性的改革成果；实现夯实基础学科、发展新兴学科、推进学科交叉融合等目标。这些探索性建设经验将向社会开放，供不同高校参考借鉴用于教学和人才培养目的。要求：（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件；（2）项目建设完成后能够开展相关培训工作，具备行业应用示范功能；（3）有良好的前期实践探索基础，支持以技术创新、行业前沿技术为主导的教学理念、方法创新，支持已经在新四科人才培养方面做出成绩的示范项目。
苏州浩辰软件股份有限公司新工科建设项目主要围绕计算机类、水利类、机械类、土木类、航空航天类等相关工科专业设立的新专业方向开展项目合作，基于浩辰CAD、浩辰3D及浩辰CAD看图王等系列产品及国产工业软件研发，联合高校开展新专业共建，建设内容包括新学科、人才培养方案、师资培养、实训室建设、课程及教材开发等方向；形式不限于特色软件学院、产业学院、校企合作办学、行业标准等多维度建设。
石钢木建设有限公司根据BIM、物联网、大数据、云计算、人工智能等新技术的集成应用，以及绿色建筑、新型建筑工业化、智能建造等新技术综合应用，在工程设计、工程项目管理、安全管理、经营管理等学科领域的人才培养方面进行探索和实践。
唐山科之盟糖业有限公司拟设立20个项目。通过企业在食品研发、环保等方面的技术优势，结合高校新工科教育的基础和经验，梳理与新兴产业相关的专业，从食品科学、食品质量与安全、生态环境与健康、环境保护与修复、农业工程等工科方向出发，重点强调新结构和新体系。新结构要与产业发展相匹配，既面向当前急需，又考虑未来发展；新体系是促进学校教育与社会教育的有机结合。通过新工科建设最后实现更新的理念、更好的模式、更高的教育质量。
天合（北京）人力资源有限公司拟设立5个项目。（1）面向本科院校航空服务艺术与管理专业开展校企合作、专业共建，双方共同制定人才培养目标、共同参与人才培养过程、共同制定相关课程标准、共同参与就业过程等。在人才培养过程中探索新文科专业建设的研究与实践，形成可推广的建设成果。（2）面向职业技术大学民航运输服务与管理、智慧机场运行与管理专业开展校企合作、专业共建，双方共同制定人才培养目标、共同参与人才培养过程、共同制定相关课程标准、共同参与就业过程等。在人才培养过程中探索新文科专业建设的研究与实践，形成可推广的建设成果。
天津轩浮文化发展有限公司本项目通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，打造持续健康的新文科建设生态系统。
术语通(重庆)数据科学研究院有限公司聚焦教学体系健全，公司提供经费和资源，支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果，验收标准至少刊发一篇论文、撰写一项结题报告。
苏州佳谱科技有限公司申报课程和教材最好以云创大数据所提供的课程内容为基础，可以排入教学计划，已经开展或者即将开设的课程
网易有道信息技术（北京）有限公司为深化高校服务地方区域经济，厚植产业根基的理念，培养学生移动互联网技能的应用能力，现面向全校发起“唤起家乡爱，展现三农美”创意短视频营销大赛。该项目旨在充分展示乡村振兴取得的喜人变化，以短视频的形式连接“校园与田园”，鼓励各位参赛选手用视频的形式展现家乡故事，用短视频营销的形式提升特色农副产品形象。
通化市金杉建筑装饰装修工程有限公司拟设立2个项目，面向艺术设计相关专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，建成可共享性的改革成果。这些建设成果将向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养目的。
网易有道信息技术（北京）有限公司有道智云提供神经网络翻译（YNMT）、文字识别（OCR）服务、语音识别（ASR）、语音合成（TTS）以及行业解决方案，具备在线/离线翻译、在线OCR识别功能。结合有道智云现有技术和产品，可以充分应用，转化为人工智能教学实践案例，更好的为人工智能专业提供丰富、前沿的实践案例。
网易有道信息技术（北京）有限公司为促进知识的多样化和系统化，推动商业化技能的全方位应用，让教育事业的科技化、公平化、全民化可以遍地开花；让当代学生群体可以在互联网数字营销和推广手段的加成下，使得更加体系化的内容赋能。参赛作品需展现体系课程的筹备能力、高质量的竞品分析、活动策划、产品推广产出；发挥数字营销和线上平台的属性特点，充分运用当代大学生丰富的创造力和想象力；展现市场策划与推广的效用，可复用可迁移的方法论提炼能力。
武汉泰乐奇信息科技有限公司面向本科、规培、专陪学员，以临床思维能力培养为核心，开展亚专科为单元的实践教学内容课程方案与评价考核方案建设，教学内容以临床实际病案为主，并通过公司提供的治趣医教云转换成“虚拟病人”。同时每个病案可以配合相关的理论、技能等各种内容，帮助学员切实掌握病案的诊疗方法与配套理论；所有课程及建设内容须在“治趣医教云”上呈现。
吴江鼎盛丝绸有限公司本项目面向高校纺织工程专业、丝绸设计与工程专业、服装与服饰设计专业、计算机科学与技术专业，拟设立2个项目。将为每所立项院校提供相应的经费支持，总计支持费用约人民币三十万元（硬件价值五十万元左右）。项目基于产学合作协同育人模式，加强产教有机融合，将“工程技术”与“时尚设计”相融合，完善专业人才培养的新方法和新思路。主要内容包括：（1）探索纺织工程专业、丝绸设计与工程专业、服装与服饰设计专业、计算机科学与技术专业的转型升级思路。（2）面向“新工科”的“政校企行”多方协同育人模式的改革与实践。（3）智能化、绿色化生产视角下，纺织品的创新设计和研发。
潍坊鸿诺和泰新材料科技有限公司新工科专业以互联网和工业智能为核心的工科专业；新医科以实现从治疗为主到生命全周期、健康全过程的全覆盖；新农科以瞄向绿色生态、推动以现代生物科技改造传统农林专业；新文科主要有哲学、经济学等学科门类，但总体是要加大现代科技特别是人工智能信息技术的融入，加强学科与社会的结合，为未来新兴产业和新经济需要的高素质复合型人才。
武汉有教文化传播有限公司围绕目前国家教育的重点关注领域， 包括并不限于人工智能、数字经济、机器人与装备制造、新能源、智能农业、智能医学、新文科相关课程等，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，以在线课程的实际运用或者移动教学应用案例作为最终呈现形式，推进高校专业教学改革或优化。 此项目建设所有成果皆由申报院校与武汉有教文化共享。
武汉整合智能系统集成有限公司拟设立15个项目。为深化工程教育改革创新，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设项目与发展，培养新一代工程科技人才。新工科、新医科、新农科、新文科建设项目通过电子信息类专业、计算机专业的人才培养方案、毕业要求、课程体系与企业实际工程经验的深度结合，共同培养新技术、新业态、新产业、新模式的跨专业学科高素质工程科技人才。通过课程共建、专业试点、师资联合培养等多种形式探索新工科教育实施路径，为高校和企业在实施新工科建设过程中寻找更多可实施、可推广的合作方案。
西安清泰科新能源技术有限责任公司通过复合型人才引进、名师引领计划、科研与教学融合方式探索、现有师资前沿理论技术培训等方式，培养一支适应多学科交叉、深度“产教融合”的教学团队。结合人工智能、大数据、云计算、物联网等新技术在汽车产业中的逐步应用，基于仿真实验平台、校企联合实验室、教学基地、实训基地、联合培养课程等，形成完善的产教融合的新能源汽车专业多渠道育人模式。
厦门沐晨科技有限公司该项目的建设目标，是围绕目前教育产业热点技术领域——虚拟仿真实验技术，医学类、公共卫生类、生物学类、水产类、数字孪生、党建虚拟展厅、支持高校在基于Unity3D软件建设虚拟信息化实验室。可以根据高校专业的不同类型建立专业点不同的特色虚拟实验平台，可由高校与企业联合管理。半导体、新能源加工测试设备研发， ALD （原子层沉积）等领域共同合作
西安鑫皓辰教育科技有限公司（1）高校要聚焦“四新”领域研究与实践，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。（2）高校要基于“人工智能 X”， 专注于具体研究方向，形成有参考和实践价值的教学改革方案。（3）高校要支持校企合作育人，运用企业提供的经费和技术，探索“人工智能 X” 教学改革路径研究，不仅限于发表论文。（4）聚焦“四新”领域研究与实践，形成“人工智能 X”教学改革方案1个，发表“四新”项目论文1～3篇，每篇不少于7000字符，至少3个版面以上。
新大陆科技集团有限公司根据产业和技术最新发展的人才需求，开展校企深度合作，共同探索建立“四新”建设的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化，加快培养各领域综合型科技人才，改造升级传统专业，实现从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合。通过校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，致力于形成一批可推广的“四新”建设改革成果。
厦门亿学软件有限公司目提供学生参与实践、实习机会，并择优录取就业，帮助院校培养新工科、新文科复合型人才和产业创新人才。
新未来在线（山东）数字服务股份有限公司拟设立2个项目，每个项目赞助资金5万元。面向四新类学科专业教师，结合创新创业思维及手段，进一步完善四新学科建设的理论体系和实施路径。协助教师优化人才培养全过程，关注人才培养成效和学习成果，持续提升工程人才在相关领域的实操水平。项目周期2年。
新道科技股份有限公司面向全国高等院校机械类、电子信息类、自动化类、计算机类、传统理工类以及新文科专业，设立以下课题：基于工业互联网 新IT的产业学院建设、面向工业互联网 新IT人才培养的新工科专业建设、面向学科交叉工管结合人才培养以及新文科人才培养实践模式探索。
讯飞幻境（北京）科技有限公司项目将把讯飞幻境的虚拟现实技术设备、课件和内容等引入高校和高职高专教学，推动高校、高职高专展开智慧教育背景下教学理念的更新、课堂教学环境的优化、教学方式创新。并结合学习资源平台的整合，展开智慧教育下教学模式探讨，推动“教育 科技”的深度融合。
亿创宏达（北京）科技有限公司面向计算机、软件工程、人工智能、嵌入式、物联网等专业领域，支持高校开展新工科的研究与实践，企业将提供资金和实验室软硬件设备资源，建立与该领域相关的新工科培养方案和人才培养体系，形成可推广的新工科建设改革成果。
英特尔（中国）有限公司基于Intel CPU和GPU的工作站服务器的高性能-助力医学虚拟仿真教学平台1.利用Intel最新一代CPU处理器和GPU图形加速，支持大图像数据训练和推理，使得计算和推理速度可以显著提升。2.在临床检查和护理等3D虚拟仿真运行过程中， 基于Intel Xeon处理器，借助Intel?OpenVINO对教学过程中的数据采集和后续运算，借助可以加速提高虚拟仿真训练和推理，使得整体虚拟仿真系统的运行得到显著的优化。3.虚拟仿真系统将虚拟仿真技术与护理学相结合，内置多种真实护理学案例，将护理学专业操作规范要求、操作动作、器械位置等交互关系实时立体呈现；师生可直观观察各案例情况、按规范要求进行护理知识学习、实训；对操作过程实时展示、进行考评。系统能有效协助教师完成教学和考核工作，帮助医学生更快掌握护理学知识和技能。
英特尔（中国）有限公司面向智能制造业务场景的新工科运筹优化类课程创新实践教学研究1.围绕自身学院专业特色与建设需求，结合英特尔制造运营管控优化需求，重塑项目制实践教学课程体系；2.根据真实的业务场景，抽象业务规则和约束，开发围绕智能制造系统建模与优化理论教学体系；3.联合企业制造技术人员，指导学生围绕企业真实场景，开展问题描述、建模与优化技术设计全过程项目制实践教学，基于此参与各种科创与竞赛活动。
英特尔（中国）有限公司1）融合性的新工科实验设计：本项目所设计的实验课程涉及到人工智能、网络协议、无线通信、信号处理、计算机体系架构等多领域的内容，将基于英特尔架构的FlexRAN平台作为了一个新型的融合性的实验展示平台，设计实验案例，帮助学生在本实验课程中实现跨学科、跨课程交叉内容的工程实践。2)本硕贯通项目制卓越工程师人才培养：现行的校企联合培养工程师机制面临很多问题，例如，企业与学校在人才培养目标上存在较大差异、校企间没有建立适合的人才培养项目、学生对被动接受联培安排存在抵触心理、高校导师和企业导师对学生联合培养缺乏积极性等。本项目探索以“英特尔企业需求”为基础，邀请英特尔专家参与制订种子班人才培养方案和考核评价标准，将企业一线对技术创新人才的需求，转化为“项目制”的形式，纳入到种子班和工程型硕士的教学实践或科技创新活动中，以提高参与项目学生的工程技术能力和素养；通过企业专家、学校导师的综合考核，遴选优秀本科毕业生进入硕士阶段，以实现“本硕协同、本硕贯通”的效果。3）基于移动互联网的教育信息化技术和平台，探索有效开展线上/线下混合式教学的教学模式，基于在线教学资源，加速构建体现“人工智能 无线网络”交叉创新的专业方向课程，对接头部企业专业工程师，探索解决师资的瓶颈的教学解决方案。
元测检测技术（江苏）股份有限公司建设智慧产学合作实践基地，现有实验室面积 10000 余平方米，实验室设备具有完整性、先进性、系统性等优点，有助于各项实验项目的顺利进行。产学合作实践基地建设内容包括但不限于实验科研基地建设、人才培养基地建设、检测基础技能训练基地建设等。为学生提供基础训练，使教学从理论走向实践。让每一个学生都能由“旁观者”变为“实践者”，为检测行业输送优秀的复合型人才。
阅途之星（广东）科技有限公司项目面向高校有关专业，基于“文创设计与开发”领域与高校开展合作，围绕阅读推广、校园文化、企业文化相关主题，进行实践型课程建设，从文创策划、原型设计、延伸应用、生产制作、营销推广等领域形成可推广的产品及方案成果。项目将通过产学融合，理论与实践相结合，打造文化创意设计的新业态。
阅途之星（广东）科技有限公司基于“阅途活动数字云平台”，围绕“阅读推广活动”的相关工作，面向国内各大院校所有专业，共同探索阅读推广专业人才培育之路。由企业搭建阅读推广活动平台，与院校拟定不同方向的阅读推广合作培育项目，让学生（本科生与研究生）通过课程、实习、实践等方式参与到阅读推广成效评价体系建设、阅读推广多功能综合服务平台优化、阅读推广报告编制等工作中，塑造学生的阅读推广知识体系，向社会输出新时代阅读推广专才。
阅途之星（广东）科技有限公司面向艺术设计、视觉传达、艺术教育等艺术与设计相关专业。此项目以“设计师之家数字图书馆”为平台支撑，围绕“艺术设计类知识服务平台的研究和建设”为方向，开展项目工作。
阅途之星（广东）科技有限公司基于“节能减耗”、“共享经济”、“和谐社区”理念，营造全民阅读，书香社会的氛围，引导更多人阅读，与高校共同探索实现读者自有书籍共享互通平台的建设可行性及建设方式等，建成以学校、社区为单位的虚拟社区图书馆平台，并推广使用。
阅途之星（广东）科技有限公司该项目助力高校围绕全民阅读与艺术设计进行开创性研究，结合高校自身特色及专业优势与企业于阅读推广的行业经验，通过校企合作协同育人，建设具有专业性、创新性的“中国阅读设计金芸奖”年度盛事，让相关专业师生通过从项目研究、赛事策划、活动开展、宣传推广、会议展览等系列实践型项目，从专业学术层面及真实项目案例中，挖掘艺术设计在阅读文化传播的价值，创新学术研究内容，培养兼具专业知识、设计技能、实践能力强的高质量应用型人才。
阅途之星（广东）科技有限公司围绕“阅读推广活动”方向，研究分析图书馆对“阅读推广活动”平台工具的建设需求，以平台形式建设实用性、便捷性高的活动开展工具，并进行推广应用研究。
阅途之星（广东）科技有限公司面向外语相关专业，此项目以“MET外国语言学习馆”为平台支撑，深入研究外语教学过程中，教师的教学辅助需求、学生的课外自主学习需求，围绕“外国语言学习的知识服务平台研究和建设”为方向，开展项目工作。
云南这里信息技术有限公司面向全国高等院校植物保护、森林保护、草原保护、野生动物保护、园林园艺及相关专业教师和教学团队，提供经费、师资、技术、平台等方面支持课程改革，进行遥感、无人机、物联网、AI技术在农林草病虫害监测及预警、防治中的应用，打造多门的授课资源，课程建设项目和教学项目，与合作高校共享教学课件，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。
浙江航大科技开发有限公司围绕产业技术热点，凭借公司软硬件方面优势资源，协助提升一线教师的教学水平和课程建设质量。重点在新一代人工智能、开源信息技术、能源产品与市场、文创设计与开发、新能源、智慧旅游等领域结合高校师资力量与企业行业经验，共同进行新工科、新文科专业人才培养方案、课程体系的规划设计、以及基于专业建设方案对实践教学环境的探讨与实践。将最新的计算机网络、软件信息技术与传统教学方式进行结合，开展混合式教学，促进学科专业交叉融合，探索新工科、新文科教学的多样化新模式。
兆易创新科技集团股份有限公司一、建设目标：在教育部高教司指导下，兆易创新计划开展产学合作协同育人项目，包括教学内容和课程体系改革、新工科、新医科、新农科、新文科建设两类型项目，将围绕产业的热点，支持高校相关课程建设工作，提升教学实践水平，建成高质量、可共享的教改方案向社会开放。 二、项目内容：新兴行业创新应用项目计划设立1个项目。新工科建设项目定位为新兴行业创新应用项目，计划设立1个项目。本项目面向边缘人工智能应用；新型能源行业：光伏储能、新能源汽车等；工业智能；智慧家电等新兴行业，通过软硬件原型、算法等解决方案合作，为行业提供更多新的解决方案，推进行业发展。同时促进高校师生了解最新产业需求，培养企业所需人才。 三、申报条件：新兴行业创新应用项目，项目老师需具备一定产业项目经验，对所属行业需求有深入的了解，与行业相关企业有合作基础，并有意愿将兆易创新公司等各类产品（GD32 MCU、Flash、DRAM、Sensor、PMU等）整合于一体至相关行业解决方案； 四、建设要求：立项新兴行业创新应用项目需完成须完成以下任务(1)提供软硬件原型设计实物及设计文件、代码等文件，由兆易创新进行验收;(2)需提交项目成果报告及项目相关资料; 五、支持办法：支持1个新兴行业创新应用项目。建设周期为从立项日期起为期二年。
浙江精创教育科技有限公司主要面向全国新文科类相关专业，通过利用校企双方资源优势开展跨领域、跨学科、跨媒介合作，推动新文科建设，在专业优化、课程体质、模式创新上开展研究工作，培养学生在注重传统文科知识积累的基础上，运用大数据、云计算、虚拟仿真、VR/AR等新兴技术进行多学科交叉和跨学科融合的能力，探索新文科建设的实践条件和有效途径，培养适应新时代要求的应用型、复合型文科人才。
浙江时代国际展览服务有限公司凭借时代强大的技术优势和政企资源，以产业为纽带，校企深度融合，切合学校实际特色，引入全球数字资源，以共建产业学院形式，建设面向新兴行业领域的产业学院，服务产业升级，如~人工智能 云会展”产业学院、“数字经济产业学院”等。打造和完善人才链、产业链、创新链贯通融合的生态系统，共同建立和健全人才培养设施和资源，共同发展双师型、创新型的师资队伍。
浙江深大智能科技有限公司面向全国高校旅游管理、旅游管理与教育服务、酒店管理、市场营销、电子商务、大数据、智慧旅游类等相关专业，双方基于高校学科和师资优势开展合作，进行学科专业建设优化、人才培养模式创新和课程体系重构等工作，培养适应新时代要求的应用型复合型旅游人才。
浙江怡辉生物科技有限公司面向科研院所、高校及附属医院，围绕骨质疏松、肿瘤、心脑血管、内分泌、呼吸系统及急（重）诊医学等疾病预防治疗热点领域，开展诊断试剂研究与开发、病理机制探索与防治、创新药物开发等项目研究，树立以瞄准企业发展需求为引导的人才培养模式，实现企业、高校等的产学研良性互动，共同促进生命健康产业跨越式发展。
浙江怡辉生物科技有限公司面向科研院所、高校及附属医院，骨质疏松、肿瘤、心脑血管、内分泌、呼吸系统及急（重）诊医学等疾病预防治疗热点领域，开展病诊断试剂研究与开发、病理机制探索与防治、创新药物开发等项目研究，树立以瞄准企业发展需求为引导的人才培养模式，实现企业、高校等的产学研良性互动，共同促进生命健康产业跨越式发展。
郑州蓝凌软件科技有限公司拟设立10个项目。支持“新工科、新医科、新农科、新文科”建设项目，该项目主要针对高校的大数据、开源信息技术、机械制造类等专业，利用研发技术与优质资源相结合的方法，深化与高校产学合作。开发实验、实训、生产实习等专业化仿真教学平台，同时将3D技术、AR增强现实技术、VR虚拟现实技术应用于其中，并实现PC端、移动端、网络化等多维度操作，丰富教学应用模式、应用场景。
郑州新思齐科技有限公司通过校企合作深化教育改革创新，从资源共享、学科共建、人才培养等方面，构建校企开放协同的科技创新体系，培养新一代信息技术创新人才。通过学校与企业深入合作，将“网络安全”“云计算”“大数据”“新一代人工智能”“工业互联网”技术及实践平台资源引至高校相关课程建设中，以能力培养为核心，注重教学效果和人才培养质量，共建符合市场需求的人才培养方案与课程体系。
中设工程咨询（重庆）股份有限公司大跨连续刚构桥已成为跨越峡谷深沟的重要桥梁结构形式之一。然而，在预应力损失、收缩徐变以及材料老化等多因素的共同作用下，在役大跨连续刚构桥健康状况的恶化不可避免，严重情况下会影响到桥梁的使用性能与承载能力。因此，充分挖掘桥梁的监测信息，准确评估连续刚构桥的健康状况，及时预报桥梁的不利工作状态，对于提升桥梁管养水平、保障桥梁运营安全，具有重要的科学研究意义与工程应用价值。同时，随着后基建时代工程维护监测占比的逐步提高，土木工程教学从设计建设向监测维护的转变具有重要现实意义。针对大跨连续刚构桥的安全保障问题，结合后基建时代的土木工程教学需求，开发基于挠度监测数据的监测数据高效分离算法，提出桥梁长期挠度预测方法，建立桥梁随机激励识别技术，建立多级预警机制并构建基于预警信息融合的实用安全评估方法，研发可用于实践教学（《土木工程试验》、《土木工程智能健康检测》、《桥梁健康监测》等课程）的工程结构健康检测系统。
智聚装配式绿色建筑创新中心南通有限公司智能建造专业本身属于“新工科”的范畴，院校在制定课程体系过程中，根据麻省理工学院“新工程教育转型”(NEET，NewEngineeringEducationTransformation)计划对新工科人才的要求，拟定培养目标，提出智能建造专业学生应具备的素质、思维和能力要求。根据智能建造的专业特征、行业需求分析，围绕培养目标，设计课程体系，以“系统性、全局性、集成性、交叉性”为原则搭建课程知识模块。
中图科信数智技术（北京）有限公司新工科、新医科、新文科建设项目围绕信号与信息处理、医学技术、区域经济、特殊儿童教育与康复、特殊儿童心理与教育等热点领域的人才培养。推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成特色的校企合作成果，并积极向社会推广。
中移（苏州）软件技术有限公司人工智能技术和算法在集团及公司运营中扮演着重要角色并推出了人工智能产品，通过研究相关法律课题，可以从前瞻性、战略性、合规性角度出发，更好地为公司产品开发、运营等提供法律支撑意见，也助于保护用户个人隐私，防止其他竞争对手不当使用、复制或侵害公司的AI技术和解决方案。
重庆察智信息技术有限公司（1）高校要聚焦“智能查新技术四新融合”领域研究与实践，形成可推广的建设改革成果。（2）高校要基于“人工智能 X”，专注于具体研究方向，探索教学改革路径研究。（3）发表“智能查新技术四新融合”项目论文2篇。
鑫执实业（上海）有限公司拟设立5个项目。主要面向高校，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构建专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。
重庆芝诺大数据有限公司拟设立5个项目，基于行业复合型人才匮乏、新一代信息技术产业人才告急、高层次人才紧缺等问题，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，形成一批可推广可复制的改革成果，在新兴工科的课程体系、新形态教材和教学内容、在线开放课程、工程教育师资队伍和实践基地等方面实现突破。
重庆耀福节能环保科技有限公司成果须包含课程内容和典型教学案例两部分，形成完整的项目建设内容。发表学术论文1-3篇。
株洲市方禄生态科技股份有限公司以新农科建设为核心，依托林业产业全产业链需求，系统思考、统筹规划新农科建设路径、关键问题和建设方案等，利用企业对行业发展趋势的分析和人才需求的预测，为高校人才培养提供可操作的实施方案，形成面向新农科的农林类专业产学合作协同育人模式。
福建利利普光电科技有限公司拟设立10个项目。为深入贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）和《关于加快建设发展新工科 实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕3号）精神，深化产教融合、产学合作、协同育人，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革，根据《教育部产学合作协同育人项目管理办法》（教高厅〔2020〕1号）要求，向正在探索新工科专业建设的高校，在电子信息、通信工程、电气工程及自动化、电气信息工程、汽车电子、轨道交通等专业学科领域，进行教学改革的研究。发挥福建利利普在产品设计研发，技术产业化，产品制造等优势，高校可以积极利用企业的资源和平台，与企业共同推进产学研合作，将行业标准与工程教育相结合，重塑人才培养的质量。通过产学研融合的方式，高校可以更好地了解行业需求，为学生提供更加实用的教育培训，同时满足企业对高素质人才的需求，促进产业发展。
福建晨曦信息科技集团股份有限公司面向智能建造、土木工程、工程造价、工程管理等相关专业，晨曦科技利用自身产业优势与技术实力，结合高校的专业特色和教学优势，将最新的产业技术、人才需求引入到教学过程中，以多种形式探索新工科教育实施路径，建立专业侧重点不同的特色人才培养方案、专业课程建设、工程案例教材、微课堂、共建实训基地等，创新工程教育方式与手段，打造一批实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。
高途教育科技集团有限公司根据数字经济产业最新的人才需求，面向数字化领域深入开展校企合作育人、合作就业、合作发展等多样化探索实践，形成可推广的数字化人才培养建设改革成果。支持开展教学改革、课程建设和研究与实践探索，以及各科的交融、交互发展研究。
歌尔股份有限公司①高校支持专业硕士研究生开展工程实践培养，采取课程教学、专业实践和学位论文相结合的培养方式。课程教学主要在校内完成，专业实践主要在实践基地或工作现场完成，学位论文应坚持实际应用导向。②专业学位研究生在学期间，须有不少于1学年的岗位实习，一般应安排在第二学年进行。学院对专业实践实行全过程的管理和服务，重视专业实践环节的实施及监控。专业实践执行导师负责制，并由学院组织学科负责人和骨干老师组成专业实践考核小组对专业实践分段检查。③专业学位论文选题应来源于生产或实践过程，能够反映研究生运用相关理论、方法和工具分析解决实际问题的能力，体现领域发展趋势和先进理念，具有明确的职业背景和应用价值。鼓励专业学位研究生结合专业实践进行学位论文工作。
歌尔股份有限公司①高校负责“领翼卓越工程师班”组班、教学管理，提供必要的场地等硬件条件支持、师资及辅导员等软性条件支持，与企业班级管理人员配合，共同进行班级管理、定向人才培养等工作，定期提供班级管理情况，每年年底能够提供当年总结及来年计划。②高校同意企业参与相关课程和教学内容设置，以开放的态度共同研制培养计划和教学方案，为专业课程设计和职业能力培训提供必要的师资和专业支持。③以企业虚拟项目、企业特色课程为核心，实施学科交叉融合，共同培养与吸引实践型、复合型、应用型人才。学校制定培训计划配合公司开展企业开放日、前沿技术分享、课程联合教学、虚拟项目实习等。
歌尔股份有限公司针对虚拟现实（包括VR、AR、MR）、智能穿戴、智能音频、汽车电子等产品和技术发展需要，设立整机设计、新材料技术、散热技术、声学技术、光学技术、交互技术、智慧医疗技术、智能与精密制造技术等技术方向的前沿技术应用探索研究项目。围绕当前的产业技术热点，聚焦新技术应用转化，协助高校师生开展创新应用技术探索研究，开展创新创业活动，并提供企业导师予以专业指导，通过毕业设计指导、技术培训、创意工作坊等多种形式，提升师生科学研究、创新创业活动的成功率。
戴尔（中国）有限公司利用信息存储与管理、先进计算、海量数据管理、智能系统、虚拟现实、5G、信息安全等技术，基于具体行业的数字化转型及行业应用，结合当前的高校教学实践，为师生探索前沿交叉学科的改进、建设提供技术基石。主要面向（包括但不限于）：数字化改造、BIM、智能制造、智能系统、生命健康、区块链、融媒体、数字孪生、金融科技、动漫等。支持高校在这些领域的核心课程建设和教学改革工作，建成一批高质量的能满足当前行业发展需求的课程体系和教学改革方案。
东软教育科技集团有限公司面向重点支持领域所需要的数字人才需求，与高校深度合作开展四新专业建设，聚焦新理念、新结构、新模式、新体系等方向的研究与实践项目，探索现代产业学院、新专业建设、传统专业升级建设方案，落实深度产教融合人才培养模式改革与实践。（1）新工科建设项目面向计算机类电子信息类专业，融合新理念、新技术、新工具、新方法、新产品，探索实践以数字产业化为核心的人才培养的工程教育模式。（2）新医科建设项目面向医学技术类专业，以卓越数字医疗人才培养为主线，探索医疗健康产业数字化领域中医工交叉融合互补、产学研用协同创新的新模式，促进医学领域产学研用一体化发展。
广州棉木产业运营管理有限公司本项目主要面向化学、新材料、轻工技术、机械工程等专业，开展校企合作，推动高校在以上学科的专业技术及教学方式的改变，强化试验人员的红线意识、落实安全责任、实现安全和谐、促进安全发展。
广州百捷教育科技发展有限公司拟设立10个项目，企业提供平台资源，产业资源，建立可以切实提高学生动手实践能力，企业职业能力，高度还原企业实际项目的实训平台，依托技术优势及行业专家资源整合优势，结合院校科研及教学优势，实现建全完善的新工科、新文科专业共建。
广州棉木产业运营管理有限公司本项目主要面向化学、系统科学、新材料、轻工技术等专业，开展校企合作，推动高校及以上学科的专业技术及教学方式的改变，提升学科建设在企业和高校的合作。
广州市萌酷信息科技有限责任公司脑动静脉畸形是青少年卒中最常见且时常难以治愈的疾病。人脑解剖结构复杂，且存在个体差异，脑功能分区信息肉眼及显微镜下不可视，手术边界难以确定，急需研发精准化诊疗系统。图像引导手术系统在一定程度上降低了脑外科手术风险和损伤，但引导信息与手术场景分离，引导信息单一有效性和精度不足。针对现存问题，本项目创新性引入脑连接组学关于个性化脑功能分区的最新研究成果，并提出基于自然特征配准和语义信息增强的AR脑AVM外科精准化治疗的关键技术，实现引导信息与手术场景实时一致融合呈现，提高手术精准度。本项目旨在突破AR自然特征注册过程的快速稳定配准、个性化患者脑连接组信息创建、高层语义信息提取与增强信息的自动生成，以及手术器械的实时跟踪定位等关键问题。项目的成功开展，将会提高手术的精度和效率，减少并发症发生，促进AR技术在脑血管病外科领域的广泛应用。
广州棉木产业运营管理有限公司本项目面向机器人工程、智能制造工程、人工智能、机械设计制造及其自动化等专业，开展校企合作，推动高校及以上学科的专业技术及教学方式的改变，提升学科建设在企业和高校的合作。
广州唯格电子商务有限公司拟设立15个项目。面向全国高等学校上述领域相关专业，深入开展新四新学科专业建设特点规律研究，打造人才培养高地和特色品牌，服务教学模式改革创新、优化，着重加强混合式教学、研讨式教学等模式创新实践，组织实施系列教学活动，并在大学生就业教育和创业教育方面有教学支撑。
广州就学在线科技有限公司CDA数据科学研究院与高校配合联动，以共建实验室的方式，通过高校提供场地，企业投入软、硬件和课程，弥补高校在投入上的不足，提高合作高校的软硬件水平，完善高校的实践条件，培养符合行业需求的数据分析和大数据分析人才。
广州腾科网络技术有限公司（1）围绕大数据、云计算、人工智能等新工科专业进行人才培养方案和专业建设各项具体内容的研究。（2）新工科示范课程资源建设项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业课程，教师围绕课程重点，将课程理论知识与实践内容相融合，建设形成一套包含课程教学大纲、教学讲义、微课资源、电子教材、课后习题、课程讨论、项目案例等在内的完整的、优质的、可共享的课程资源。（3）新工科人才培养模式和专业建设研究项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业，围绕专业“产-教-研-创”相融合进行专业人才培养模式的相关研究，建设包括专业课程体系和课程实施计划、专业实践实训体系和实施计划、创新项目体系等在内的具有专业特色的人才培养模式方案。（4）新工科创新教学模式研究项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业，立足培养应用型、复合型和创新型人才培养目标创新教学思维与教学模式，针对教学环境、教学工具、教学方式、教学体系等进行理论和实践研究，形成独具特色的新工科教学实践模式。
广州信江电子商务有限公司拟设立13个项目。面向全国全日制本科院校，开展“动漫”、“设计”、“电子商务”等相关专业的新四新建设。本类项目的建设利用院校现有学科的专业优势，在“老”专业中设置应用导向的新方向，将四新融通作为指导思想，开发为四新人才培养有价值的教学资源
国仪量子（合肥）技术有限公司将面向高校物理学、化学、生物、材料科学、能源、化学与环境等相关专业，支持合作院校在“量子物理”“应用物理”“近代物理实验”“生物技术”“微弱信号检测”“粉体材料”“催化材料”“材料特性表征”等方向上梳理相关工科专业的课程体系、人才培养模式。该项目旨在系统性培养专业技术能力的创新实践教学，围绕当前的产业技术热点，协助院校在这些领域的新工科课程建设改革创新工作，培养以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新一代工程科技人才。
哈尔滨爱威尔科技有限公司将VR技术与新工科、新医科、新农科、新文科建设相结合，依据不同专业需求建设VR教学资源库或虚拟仿真教学系统。学生依据虚拟仿真实践教学方式实现仿真式、沉浸式的操作，激发并保持学生持久的学习兴趣和培养其延迟满足感，并通过线上线下混合式的教学模式对课堂进行有效延伸及拓展，实现实验/实践教学的能实不虚，虚实结合；为培养应用型优秀人才提供重要帮助。
哈尔滨维特塞尔教育科技有限公司拟设立15个项目。项目服务于新工科、新文科专业建设升级，合作专业包括但不限于计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、人工智能、新闻学、戏剧影视、视频剪辑、美术设计、音乐思政、计算机互联网、数字经济、市场营销、体育教育、管理类等相关专业，拟支持：1.平台资源和师资资源提供，在教学和实践中，提供维特塞尔各类技术平台、技术资源、实践案例和师资指导资源。2.科研课题联合申报与成果转化等方面的合作，深入开展新工科方向多样化的探索、研究和实践。
贵州一洋影视音频器材有限公司传统文科主要遵循解释学的研究范式，学科发展主要依赖文献资料的收集、整合和解释。而新文科则旨在借助互联网、云计算、大数据、物联网等新技术、新手段，开辟文科发展的新视野和新领域。当下，电子媒介更新换代和人工智能极速发展，对日常生活产生了多方面影响，改变了人们的思维方式。在这一大背景下，为满足时代发展与科技创新需要，“新文科”与我国文化软实力建设紧密相关。基于“技术赋能”的教育理念和精神，将“数据交互”“共享存储”与文科相结合，建设符合新文科要求的跨学科融合的新型课程。顺应媒体融合与智能化、大数据的发展。培养具有前沿信息视野的卓越创新人才。
国科莱恩生物医学工程(苏州)有限公司拟设立6个项目，围绕“健康服务”方向，结合公司的干细胞技术、免疫细胞技术、菌群移植等领域的持续研发创新，支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设项目的研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，形成建成产业急需的专业和课程教学改革方案。
杭州九逸教育科技有限公司拟设立3个项目。项目服务于新工科、新文科专业建设升级，合作专业包括但不限于计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、人工智能、新闻学、戏剧影视、视频剪辑、美术设计、音乐思政、计算机互联网、数字经济、市场营销、体育教育、管理类等相关专业，拟支持：1.平台资源和师资资源提供，在教学和实践中，提供九逸教育各类技术平台、技术资源、实践案例和师资指导资源。2.科研课题联合申报与成果转化等方面的合作，深入开展新工科、新文科等方向多样化的探索、研究和实践。
寒御（秦皇岛）智能科技有限公司拟设立6项四新建设项目，面向于从人工智能、大数据、数字经济、思政、艺体人文类等交叉融合学类结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展四新建设方向多样化的探索实践，建成可共享性的成果。这些建设成果将向社会开放，任何高校或社会企业都可以参考借鉴用于教学和人才培养以及社会服务。
杭州加速科技有限公司该项目依托加速科技自身的技术优势和产业资源，将联合全国本科高校和行业专家构建优势互补、项目共建、成果共享的人才培养共同体，开展新工科专业人才培养方案、规划设计课程体系结构、探讨实践全新教学模式，以市场人才需求推动人才培养，提升教学质量，促进新工科建设的实现。
河北亨投科技有限公司将开展面向医学、药学、卫生等专业，支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，通过校企深度合作，重点打造新医科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。
河南金数网科信息技术有限公司我公司将开展“物联网”“大数据”、“生物识别”、“数据分析”等方向推动大学生系统能力培养，与校方进行专业共建进行校企合作办学、合作育人，加快实现专业设置与产业结构、课程过程与生产实践、科技研发与企业技术创新的有效对接。按照专业对应岗位（群）的知识能力素质要求，校企联合制定专业建设方案和人才培养方案。
合肥中科君达视界技术股份有限公司建设新工科建设方向主要与智能视觉、人工智能、智能制造、微电子、材料科学等领域相关。服务于2025中国智能制造。推动机器视觉，人工智能，大数据，物联网，智能制造，集成电路，材料科学等相关专业的创新发展
杭州品茗安控信息技术股份有限公司拟面向“土木工程”、“工程管理”、“工程造价”、“智能建造”等相关专业，设立新工科建设项目共4项。在绿色建筑和智能建造技术快速发展的时代背景下，聚焦行业热点--基于BIM技术、数字建造、智慧工地等新技术的现代化智能建造和智慧化管理，回应产业和技术最新发展的人才要求，以产业需求建专业，构建工科专业新结构；以技术发展改内容，更新工程人才知识体系，建成满足行业发展需要的课程和教材资源；以校企资源创条件，打造工程教育开放融合新生态，以产业和技术发展的最新成果推动工程教育改革，加快工程教育改革创新。鼓励校企合作办学、合作建设、合作育人、合作就业、合作发展，多种形式探索新工科教育实施路径，与高校、专家组织等共同探索新工科建设的道路。形成一系列新工科教学培养项目，探索新工科建设与实践教学模式。
河南中标科技有限公司生物可降解塑料主要有聚乳酸（PLA）、聚己二酸对苯二甲酸丁二酯（PBAT）、聚丁二酸丁二醇酯（PBS）、聚己内酯（PCL）和聚3-羟基烷酸酯（PHA）等。但生物可降解塑料的生产成本明显高于传统塑料，阻碍了其制品的推广和应用。此外，可降解塑料的综合力学性能与传统塑料有一定差距，需进一步改善：如PLA 强度和模量较高，但韧性和耐热性较差。因此，如何在降低或不增加生产成本的前提下，制备出综合性能优良的生物可降解塑料，符合“双碳”战略的发展理念，是需要研究的重点。
河南中标科技有限公司全球正面临一系列巨大能源挑战，包括化石能源快速消耗正在引发的能源枯竭、温室气体排放可能导致的气候异常、大气污染等问题。太阳能、风能等是比较热门的可持续清洁能源，但由于存在输出功率不稳定等缺点，需要相应的储能器件将转换而来的电能存储起来。此外，随着便携式电子设备及电动汽车的快速发展，人类对储能器件的要求也越来越高。在众多储能器件中，二次电池和超级电容器无疑是佼佼者。然而，目前二都存在各种问题与瓶颈。例如，二次电池的功率密度低、寿命短，超级电容器的能量密度低。我国在《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》中指出：前瞻布局前沿新材料研发，突破石墨烯产业化应用技术，拓展纳米材料在光电子、新能源等领域的应用范围，形成一批具有广泛带动性的创新成果。近年来，二维材料以高比表面积与优异的物理、化学特性，在能量存储和转化领域展现出广阔的应用前景。
河南中标科技有限公司CO2化学转化应用领域广泛，可将CO2纳入工业体系与生物质材料、煤、石油和天然气共同作为五大工业基础原材料，用于生产多种有机或无机化工产品，构建全新CO2循环经济产业链。已有国内外相关企业借助CO2催化加氢等技术生产甲醇、烯烃等基础化工产品，并衍生出各种中间体产品及万余种终端产品。 CO2的化学转化利用路径有效推动了CO2高附加值利用和化工行业绿色低碳负碳化进程，但由于能耗高、催化效率低、制造成本高（制氢、制催化剂）等技术瓶颈也进一步限制了该技术的大规模产业化推广。   CO2矿化利用等中低层技术路径产出的绿色建材产品既有一定的附加值，又可以实现CO2的大规模利用。其技术成熟度和产品需求量高并且实现了大批量固废的协同处理，已占据CO2转化利用市场的半壁江山。是当前煤化工、电力、钢铁等高碳排放产业的碳减排及零排长期发展的一种行之有效的解决途径！
红树林（深圳）海洋生物工程有限公司结合教育部新工科、新医科、新农科和新文科建设，资助相关专业进行课程创新及教学方法改进，培养复合型本科人才。注重与现代生物技术、信息技术、工程技术等现代科学技术相结合，将研究内容应用于专业领域，形成经得起实践、创新能力强，综合素质高的复合型人才培训体系，服务于社会经济发展。
湖南通远网络股份有限公司“基于机器学习的论文查重系统设计与实现”项目是通远股份基于机器学习设计并实现一个论文查重系统，旨在解决学术界普遍存在的抄袭问题。该系统将利用机器学习算法对文本相似性进行分析和比较，并提供相似度报告以帮助教师和学生识别可能存在的抄袭行为。具体来说，该系统需要采集大量的论文数据，建立起针对该领域的语料库，通过自然语言处理技术对文本进行预处理，提取出论文的关键特征，如单词、短语、句子等。然后，利用机器学习算法，如深度神经网络（DNN）和支持向量机（SVM）等，对这些特征进行分析和比较，计算出文本之间的相似度。最终，该系统将生成一份相似性报告，该报告将展示每篇文章与其他文章的相似度分数，以及任何可能存在的引用或复制错误。通过这种方式，该系统将有助于帮助学生和教师识别可能存在的抄袭行为，增强学术诚信意识，促进学术发展。
湖北福地星城建设有限公司拟设立6个项目。面向城市规划、土木专业、机械设计专业、新能源等方向的创新创业项目，致力于推动大学生实际操作能力的创新创业项目，体现出项目的创新点。
河南轩明实业有限公司拟设立5个项目。我司将开展“新能源汽车电子”“轨道信号与交通控制”“机器视觉”“机器人与运动控制系统”“垃圾焚烧发电在线监测”“智慧农业”等方向与校方进行专业共建进行校企合作办学、设立独立专业或者产业学院，在育人、课程改革、就业、研发、生产等环节探索出适合我司和合作高校共同发展的新道路，建立校企深度合作的新模式。按照研发生产销售对员工的的知识能力和素质要求，校企联合制定专业建设方案和人才培养方案。新工科建设项目每项支持资金每项5万元。
湖南通远网络股份有限公司“智能化毕设管理系统的设计与实现”项目这个项目旨在开发一种智能化的毕设管理系统，以便帮助学生和教师更有效地管理和监督毕设过程。该系统将会使用先进的技术，如人工智能、数据分析和机器学习等，来提高毕设流程的效率和质量。具体来说，该项目的设计和实现包括以下几个方面：①学生管理。学生可以使用系统提交毕设选题，并且可以查看自己的毕设进度和状态。同时，系统也可以为学生推荐合适的毕设选题，以及提供相关资源和指导。②教师管理。教师可以使用系统对学生进行管理和监督，包括审核和指导学生的毕设选题、审查和评分学生的论文等。此外，系统还可以为教师提供相关的数据分析和报告，以便他们更好地了解毕设的情况和趋势。③数据分析和预测。系统将会收集和分析大量的毕设数据，以便为学生和教师提供更精确的建议和指导。同时，系统也将会利用机器学习等技术，来预测和识别潜在的问题和风险，以便及时采取措施避免可能的失误和错误。总体来说，这个项目将会为学校的毕设管理工作提供一种更先进、更科学、更高效的解决方案，以便更好地服务于学生和教师，促进产学研合作的顺利进行。
吉林省赐升翼科技有限公司拟设立7个项目。新工科建设项目研究如何开展虚拟仿真实验，如何发挥作用，通过一个具体专业为例开展虚拟仿真实验教学课程的设计及教学系统技术评价指标开展研究，提供实验教学体系的设计、虚拟仿真实验教学课程的建设内容、虚拟仿真实验技术评价和应用评价方案、专业咨询等技术服务工作。
吉林省聚晓信息科技有限公司一、建设目标面向化工安全、数字经济、视觉设计、数据分析、金融科技、虚拟仿真及艺术等方向相关专业。四新学科建设项目支持高校在这些领域对于新学科建设开展有利的研究和实践二、项目内容拟设立10个四新学科建设项目。申报单位根据校企双方的合作需求，建设可推广的可行性改革成果。三、申报条件（1）对于化工安全、数字经济、视觉设计、数据分析、金融科技、虚拟仿真及艺术等有一定的基础知识了解，对于技术融合到农科和文科专业有一定的新思路和可行性实施的计划路线；（2）对校企合作、改革创新方面有丰富的经验。四、建设要求本类项目交付成果可参考但不限于如下内容：（1）双方共同构建新工科、新医科、新农科、新文科专业课程及人才培训体系，结合当地特色、学校培养计划及专业发展需求，制定出一套符合要求的培养模式方案，致力于建设适合社会的新时代人才；（2）结合公司化工安全、数字经济、视觉设计、数据分析、金融科技、虚拟仿真及艺术等方向相关专业资源，创建学科新模式，驱动教育教学创新，丰富课程体系内容资源（含课程总体资源、课程学习资源、课程实训资源、扩展资源等）。（3）建设出可复制、可推广的的建设改革成果。
吉林省瑞达恒业科技有限公司拟设立6个项目。支持开展新文科、新医科、新农科、新工科建设研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。
济南图忆教育科技有限公司结合文学专业课程的特点，重点打造新文科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，以教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
湖南通远网络股份有限公司“基于互联网的本科论文质量诊断和优化研究”项目旨在探究如何通过互联网技术来进行本科论文的质量诊断和优化。具体而言，该项目将研发一种基于互联网的本科论文质量评估系统，用于帮助教师评估学生的论文质量，并提供相应的改进建议。该系统将使用自然语言处理技术和机器学习算法分析学生的论文内容、结构、语言表达等方面的质量，并与历史数据进行比对，找出其中存在的问题和不足之处。同时，系统会根据不同学科领域的特点和要求，对论文进行分类和评估，为教师提供有针对性的评价结果和改进建议。在实现该系统的过程中，我们还将积极探索如何利用互联网资源，例如在线公共数据库、模板库、参考文献库等，来帮助学生更好地撰写论文，提高论文的质量。最终的目标是帮助学生提升论文水平，促进教育教学的创新和升级。
湖南通远网络股份有限公司“高校本科论文写作规范与实践研究”项目通过对高校本科生论文写作规范及实践的研究，探讨如何提高论文质量，培养学生的创新思维和认知能力，提高高校教育水平，为推动高等教育改革与发展做出贡献。该项目的主要内容包括以下几个方面：调查分析当前高校本科论文写作规范及实践情况；研究国内外高校论文写作规范及实践的经验和成果；探索有效的本科生论文写作规范及实践方法；建立符合高校特色的本科生论文写作规范体系；通过对实验班、示范班或其他方式的实践进行验证和评估。
江苏方德信息技术有限公司见说明
河南中标科技有限公司借助三维建模、虚拟现实技术高度仿真太阳能电池器件的材料准备、旋涂成膜、真空蒸镀、性能测试等实验装置，引导学生自主学习，使学生能够熟悉太阳能电池器件制备的相关设备，掌握太阳能电池的制备工艺过程，并学会根据工艺过程布置设备。了解匀胶机、镀膜机的原理。学会太阳能电池的结构设计，能够通过人机交互方式实现太阳能电池性能的判断。通过新型太阳能电池器件性能分析的虚拟仿真实验培养学生分析问题，解决问题能力以及科技创新能力，切实提高教学实效，为新能源材料与器件等新工科专业培养专业技术人才。
江苏慧明智能科技有限公司设立项目6个，根据“养老服务”、“工业互联网”、“智能制造”、 “大数据”、 “高端医疗器械”等最新发展的人才需求，支持开展新文科、新医科、新农科、新工科教学改革、课程建设和研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。
江苏慧明智能科技有限公司设立项目2个，根据“养老服务”、“大数据”等最新发展的人才需求结合大数据，支持开展新文科、新医科、新农科、新工科教学改革、课程建设和研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。
江苏匡集工业科技有限公司拟设立8个项目。将开展立足于本专业知识，围绕“绿色低碳” “数字经济” “人工智能”等方向，结合企业的技术业务重点（包括“散料输送装备”、 “压力气体配比系统”、“零排放节能脱盐系统”、“焊接机器人传感器”，“人工智能AIGC数据模型开发”、“数字化运营”），深入开展多样化的探索实践，形成可推广的建设改革成果，促进复合型人才培养，推动大学生创新能力提升。专业不限。
江苏润和软件股份有限公司围绕当前信创产业，基于开源技术热点—OpenHarmony国产操作系统，依据提供技术文档，开发工具等资源，改革1门相关课程的教学内容和实验体系，如《操作系统》、《物联网技术与应用》、《移动应用开发》。
江苏雍航信息科技有限公司设立2个，围绕“大数据” 、“融媒体” 方向，结合“工业互联网”、 “新能源”、 “智能制造”等产业技术热点，结合企业的重点技术方向，（包括1、物联网技术在实际场景下的应用：在可燃有毒气体探测领域、在有限空间设备组网领域、在水上无人艇领域，2、焊接机器人、水下机器人，3、柔性上料机，4、物联网云平台技术，大数据分析、核心算法，平台运营等），支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设项目的研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，形成建成产业急需的专业和课程教学改革方案。

设立项目4个，围绕“工业互联网”、 “新能源”、 “智能制造”方向，结合“大数据”、“融媒体”等产业技术热点，结合企业的重点技术方向，（包括1、物联网技术在实际场景下的应用：在可燃有毒气体探测领域、在有限空间设备组网领域、在水上无人艇领域，2、焊接机器人、水下机器人，3、柔性上料机，4、物联网云平台技术，大数据分析、核心算法，平台运营等），支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设项目的研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，形成建成产业急需的专业和课程教学改革方案。
江苏优埃唯智能科技有限公司拟设立5个项目。围绕人工智能、电气自动化、电子工程、机械类、航空航天类、机器人及人工智能等研究方向的新工科建设项目。(1)人才培养体系：根据市场人才需求和行业发展情况，结合院校实际情况，共同开发具有新工科特色的专业人才培养体系；(2)课程体系：融合院校专业特色和企业技术优势，共同研发课程教学内容；(3)实训实践平台：建设符合新工科专业教学的实训实践平台，促进新工科人才就业与产业需求紧密结合；(4)赛事活动参与：参加人工智能、机器人、计算机等相关的国内外权威竞赛，带动学科建设和人才培养。
江苏汇博机器人技术股份有限公司拟资助2个项目，汇博机器人将着力在机器人工程、智能制造、人工智能、工业互联网、工业软件等专业（方向），贯彻教育部发布的相关文件精神，助力院校新工科专业改革，支持新工科研究与实践，打造产学协同育人的教学模式，形成可推广的新工科建设改革成果。校企共同制定产学结合、适应行业企业需求的专业人才培养方案，探索校企合作长效运行机制。
金蝶精一信息科技服务有限公司将针对“财务大数据”、“智能财务”、“财务共享”、“管理会计”、“云管理”、“人力资源管理”、“虚拟仿真”、“供应链管理”和 “低代码开发”等方向的新工科、新文科建设项目申报条件如下：1）项目申报人要求为高校相关专业负责人，从事专业教学或专业工作5年以上，具备良好的研究基础，以及组织和指导研究项目实施的能力和经验。
矩阵数据科技（上海）有限公司主要围绕新能源材料、车辆工程、智能制造等产业领域开展人才培养模式的调研与探讨，结合相关工科专业开展融合式教育项目。通过深化校企合作，利用企业资金与技术优势，与企业共建人才培养体系，实现校企共建课程、共建实习、共同指导毕业论文等机制，制定一套能够与产业紧密结合、适应教学规律，企业充分参与，学生学有所得的教学实践体系，为新工科专业师生提供更加系统与专业的教学实践环境。
科大国盾量子技术股份有限公司提供面向新工科背景下的量子信息技术、量子通信、量子计算、光量子产品实验平台等课程体系构建与实验教学。课程设计对标国家新工科建设要求，开发项目式课程体系，模块化课程体系，以培养卓越工程科技创新者为目标。量子通信课程：量子技术概览、量子信息基本概念、量子通信原理、量子信号产生技术、量子信号调制解调技术、调制原理概览，调制器件特性与使用、量子信号探测技术、量子通信协议、量子通信设备构成、量子通信设备部署应用、光纤信道特性、传输复用；自由空间信道特性、量子通信网络、量子保密通信应用I、量子保密通信应用II。量子计算课程：ez-Q? Engine超导量子计算操控系统是由国盾量子联合中国科学技术大学，针对多比特超导量子计算需求，历时3年精心打造的超导量子计算操控系统。该系统单设备最大可集成8比特激励和2读出通道的控制资源，硬件环境包括了：射频激励信号产生器（QC-AWG-XY）、任意快速偏置产生器（QC-AWG-Z）、高稳定性可调直流源（QC-ZDC）、高速信号分析器（QC-DAQ），四模块组合用于产生控制量子比特的射频激励信号、快速偏置信号、高稳定偏置信号以及回读采集信号和在线解模功能。校企双方合作开发适用课程。涵盖量子芯片控制、量子计算编程、量子算法测试、量子相干调控、多比特超导量子计算等。
科控工业自动化设备（上海）有限公司科控工业自动化设备（上海）有限公司拟设立5个项目，为高校与自动化、机器人、智能制造等相关的专业及交叉学科提供产业和技术最新发展的研发需求与人才需求及资金支持，以谋求与高校深入开展多样化探索实践，校企合作育人、合作发展，形成可推广的新工科建设改革成果。
节卡机器人股份有限公司拟设立2个项目。以当前快速发展的智能控制技术、人工智能、机器人技术等新方向与高校在课程、教材、实验室共建等方面进行全方位的合作。新工科人才的创新创业能力培养探索；新工科个性化人才培养模式探索与实践；新工科高层次人才培养模式探索与实践。
龙芯中科技术股份有限公司在程序分析、理解、检测、优化时，需要获取程序运行时信息，软件开发人员通过这些信息去优化软件架构和指导编译器设计。本项目拟针对龙芯高性能处理理器开发一款运行时分析工具，研究程序运行时信息获取方法，研究动态插桩对程序性能影响的因素。设计一款支持执行追踪、Hook、调试、模拟等高级运行时操纵（Runtime Code Manipulation）工具，支持类Intel pin的API，提供系列使用样例代码，可以用来支撑内存调试（memory debugging）、内存地址踪迹（memory address traces）抓取、代码覆盖率（ code coverage ）统计。支持类Intel pin的API，提供系列使用样例代码。
龙芯中科技术股份有限公司近年来，高性能处理器和编译器作为基础软硬件的关键技术，虽然取得了不错的进展，但还需进一步深入研究。本项目基于国产龙芯高性能处理器，深入分析信创领域关键应用程序启动过程中的耗时问题，研究编译器链接时代码重排技术，解决程序局部性差的问题; 研究编译器链接时松弛优化技术， 解决编译器在优化时由于依赖分析不够而产生冗余代码的核心问题。提升处理器性能，助力国产处理器的推广和应用。项目目标：a)对BOLT和Propeller两个典型的优化产品进行较为深入的分析，尤其是与函数重排/基本块重排的优化技术，总结其优化的主要策略和主要实现方法，形成文档。b)设计并实现程序profile信息提取，并在此基础上，提出函数/基本块重排的算法，提升编译器优化效率。c)实现上述算法，并将其作为GNU ld的一个功能集成到软件开发工具链中，形成最终的代码。
龙芯中科技术股份有限公司近年来，国家高度重视建立基于安全的IT底层架构和标准，大力发展底层国产自主可控芯片与基础软硬件，解决核心技术关键环节“卡脖子”问题。高性能处理器和编译器作为基础软硬件的关键技术，虽然取得了不错的进展，但还需进一步深入研究。本项目基于国产龙芯高性能处理器， 研究程序性能特征提取技术、编译器关键性能参数智能适配技术、编译器自动调优技术， 解决编译器开发复杂， 调优困难等问题。提升处理器性能，助力国产处理器的推广和应用。项目目标：1、调研并分析现有自动调优工具。移植适配一款适合龙芯平台上自动调优工具。自动调优工具调优性能与手动调优工具大体相当或更优。2、调研并分析现有的程序性能特征提取方法，实现一套适合龙芯平台的性能特征提取工具。
洛阳星派数值仿真研究院有限公司基于SiPESC的结构健康监测技术，实现对相关结构进行监测，建立监测系统。以一代智能交通监测系统样本，深挖行业人才需求方向，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，建成可共享性的改革成果，通过具体的仿真课程/课题的开发，促进新时代背景下高校人才培养方案的不断革新，达到产学合作协同育人的目标。
慕乐网络科技（大连）有限公司以前沿学科的交叉融合及现代信息技术的结合为主线，引入chatGPT等人工智能手段辅助学习，深入践行STEM（科学Science技术Technology工程Engineering数学Mathematics）理念。聚焦实验中跨学科融合及探索，以探究型、创新型实验项目的设计与应用为主题，重点探索智能化、物联化创新实验，如：围绕“绿色低碳、新能源”领域的“燃料电池”、“智能化无人实验室”、“新能源发电和微电网”，“基于仿真计算的智能制造”等主题开展新工科、新医科、新农科建设；围绕语音识别、图像识别、语料库建设、现代翻译技术、数字人文、中华优秀传统文化的国际传播、非物质文化遗产的保护等主题开展新文科建设。
南京第五十五所技术开发有限公司构建企业智能化日志收集平台-采集Kubernetes容器和物理节点日志，在 Kubernetes 集群上运行多个服务和应用程序时，日志收集系统可以帮助你快速分类和分析由Pod生成的大量日志数据。Kubernetes 中比较流行的日志收集解决方案是 Elasticsearch、Fluentd 和Kibana技术栈，也是官方推荐的一种方案。主要包括课程大纲、教学日志、课程标准、课件 PPT、作业题、试卷、课件视频、微课、实操视频和实训手册等课程资源建设。
南京第五十五所技术开发有限公司Prometheus Grafana构建企业智能化监控系统，Prometheus 是一个开源的系统监控和报警系统，现在已经加入到 CNCF 基金会，成为继 Kubernetes之后第二个在 CNCF 托管的项目，在 Kubernetes容器管理系统中，通常会搭配 Prometheus进行监控，同时也支持多种exporter采集数据，还支持Prometheus进行数据上报，Prometheus 性能足够支撑上万台规模的集群。主要包括课程大纲、教学日志、课程标准、课件 PPT、作业题、试卷、课件视频、微课、实操视频和实训手册等课程资源建设。
南京第五十五所技术开发有限公司Kubernetes凭借着其优良的架构，灵活的扩展能力，丰富的应用编排模型，成为了容器编排领域的事实标准。越来越多的企业拥抱这一趋势，选择 Kubernetes作为容器化应用的基础设施，逐渐将自己的核心服务迁移到 Kubernetes之上。主要包括课程大纲、教学日志、课程标准、课件 PPT、作业题、试卷、课件视频、微课、实操视频和实训手册等课程资源建设。
辽宁万盈农业科技有限公司（1）项目建设须包含课程理论和学科应用案例两部分，形成完整的项目建设内容；（2）申报项目应有学科基础和技术经验的积累；（3）申报课程平均每年开课次数不少于1次；（4）同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报；（5）鼓励企业导师参与课程建设。申请五大项目中与全国高校合作的专业方向包括但不限于： 生物科学类、机械类、能源动力类、电子信息类、自动化类、计算机类、土木类、水利类、测绘类、化工与制药类、轻工类、交通运输类、航空航天类、农业工程类、林业工程类、食品科学与工程类、建筑类、生物工程类、植物生产类、自然保护与环境生态类、动物生产类、林学类、水产类、草学类、管理科学与工程类、工商管理类、农业经济管理类、公共管理类、物流管理与工程类、工业工程类、电子商务类、旅游管理类、设计学类，共三十三个专业类别。
南京第五十五所技术开发有限公司Docker是一个用于开发、发布和运行应用程序的开放平台。Docker能够将应用程序与基础架构分离，以便快速交付软件。使用Docker，可以用与管理应用程序相同的方式管理基础设施。通过利用Docker快速发布、测试和部署代码的方法，可以显著减少编写代码和在生产中运行代码之间的延迟。主要包括课程大纲、教学日志、课程标准、课件 PPT、作业题、试卷、课件视频、微课、实操视频和实训手册等课程资源建设。
南京第五十五所技术开发有限公司面向高校计算机专业相关院系，基于公司的“国基智学”人工智能在线教学平台，进行模块开发、功能拓展和维护升级，把国基智学平台建设成为集在线教学、项目管理、项目实训、国际竞赛于一体的开放式的新一代人工智能平台软件，建设成果供合作院校教学使用。
南京第五十五所技术开发有限公司面向高校计算机类专业，校企合作创办产教融合实训基地，包括实训设备、数据中心的建设，要求高校有云计算、人工智能方向实训室建设和实训方案规划基础。
南京第五十五所技术开发有限公司面向已开设或计划开设人工智能基础课程的高等院校相关院系，有意向借助国基智学人工智能实训平台的相关功能，制作人工智能相关课程数字化教学资源，加强人工智能学科和课程体系建设，并将建设成果贡献回馈学校共享，推进国家新一代人工智能发展规划中人才力量储备工作。
南京鼓楼区百业优品商贸有限公司拟设立10个项目，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，形成一套新的四新方案：即教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
南京乾学教育科技有限公司新工科建设项目 拟设立5个项目，面向计算机科学与技术、交互设计、电子信息科学与技术、电子信息工程、信息工程、人力资源管理、心理学等相关专业方向，结合行业对岗位人才的职业测评服务需求，支持高校开发岗位职业测评与在职人员继续教育平台的建设，提供整体的建设方案。建设要求：项目从立项到成果提交为期1-3年；2、提供详细的职业测评与继续教育平台建设分析报告、完整建设方案以及商业化的可行性分析报告；3、提供完整的建设方案，以下平台建设和内容建设可二选一提交：（1）平台建设方面：针对所提出的职业测评与继续教育平台设计出系统原型，完整展示所有设计概念和功能；开发最小可用产品（MVP）验证所提出的概念；（2）内容建设方面：职业测评平台：需要提供整套完整的职业测评试题及结果、测评报告、评判逻辑；继续教育平台：需要提供完整的教学计划、教学大纲，形成完整的教学方案；4、请明确注明可公开、可共享。
南阳市溢盈光电有限公司项目面向全国高等院校光学、电子科学与技术、信息技术、绿色低碳、三废治理、安全工程、翻译及现代翻译技术、理工科学术英语等相关专业教师和教学团队。由公司提供经费、师资、技术、平台等方面支持，通过把产业和技术的最新发展及行业对人才培养的最新要求引入专业建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案；打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。
宁波安浮新能源科技有限公司拟设立6个项目，围绕“海洋工程”、 “新能源”、 “新材料”等方向，结合公司的技术业务重点（1、漂浮式光伏电站工程-体化解决方案2、水上专用光伏组件封装材料3、水上光伏及海洋工程用扎带4、水上光伏发电系统专用复合线组(脐带缆)5、水上光伏及海洋工程专用尼龙系泊缆绳6、低成本漂浮式渔上风电系统），支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设项目的研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，形成建成产业急需的专业和课程教学改革方案。“海洋工程”、 “新能源”、 “新材料”每项各2个项目。
秦皇岛未知数科技有限公司面向国内本科高校。围绕“四新”背景下运用大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术，通过具体专业课程开展前瞻性和创新性研究。建设符合“四新”的人才培养方案，线上线下混合式课程体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系，推动课程改革，提升高校育人质量。
南京第五十五所技术开发有限公司在Kubernetes平台部署SpringCloud框架的企业级应用系统，SpringCloud 只能用在 SpringBoot 的Java环境中，而 Kubernetes可以适用于任何开发语言，只要能被放进 Docker 的应用，都可以在Kubernetes上运行，而且更轻量，更简单。每个微服务可以部署多个，没有多少依赖，并且有负载均衡能力，比如一个服务部署一个副本或多 个副本，通过 Kubernetes可以更好的去扩展我们的应用。主要包括课程大纲、教学日志、课程标准、课件 PPT、作业题、试卷、课件视频、微课、实操视频和实训手册等课程资源建设。
青岛蓝光晶科新材料有限公司本项目主要面向相关专业的高校院系，结合高校专业发展与公司产品的研发进程，支持高校深入开展多样化探索实践，推动与学校联合办学、协同育人、促进就业，形成可推广的建设改革成果。新材料方向：（1）一种高效多晶硅铸锭半融方法；（2）多晶硅电极硬质颗粒夹杂分析；（3）多晶硅圆柱铸锭制备工艺开发； 新一代人工智能：（1）一体式户外型光伏离网系统；（2）工业数据分析系统；（3）产品数据分析管理系统的开发与构建。
青岛青软晶尊微电子科技有限公司项目拟对开设集成电路、微电子相关专业的院校实施符合新工科要求的专业培养方案设计、课程体系建设、创新实践条件建设规划。对高校现有集成电路与集成系统设计、微电子科学与工程专业进行产业化改造，使企业新兴技术与高校教学高度融合；对申报高校专业课程体系进行改革，共同实施新工科课程资源研发及建设；企业提供技术和环境，支持高校教师参与实践教学改革，鼓励教师到企业挂职工作。
青岛野之缘生物科技有限公司通过把海洋、地理、物理、化学等专业方向和产业技术最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系，形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。
青软创新科技集团股份有限公司四新建设项目旨在适应新一轮科技革命和产业变革的要求，面向高校工、医、农、文四类本科专业，借助信息技术、工程技术等现代科学技术改造升级传统专业，实施符合“四新”要求的专业培养方案设计、课程体系建设及创新实践条件建设规划。由青软集团提供技术和环境，支持高校教师创新实践，不仅重点扶持人工智能、工业互联网、大数据等新兴专业的建设，更鼓励多学科之间交叉融合、互融贯通，对原有专业提出新的要求，推进课程体系、实践教学、协同育人等方面的实质改革。
南京第五十五所技术开发有限公司基于Jenkins  Kubernetes  Git Harbor等技术链构建企业级DevOps容器云平台，DevOps中的Dev是Devlopment，Ops是Operation，用一句话来说 DevOps 就是打通开发运维的壁垒，实现开发运维一体化。DevOps整个流程包括敏捷开发、持续集成、持续交付和持续部署。主要包括课程大纲、教学日志、课程标准、课件 PPT、作业题、试卷、课件视频、微课、实操视频和实训手册等课程资源建设。
青岛海德诚生物工程有限公司支持高校四新项目建设，支持四新学科知识体系、学科专业、科研体系和人才培养体系建设。通过校企合作，共建联合实验室，建成智能制造、科学仪器和高端医疗器械等的研发、生产、销售的协同育人平台。培养知识学习深入全面、技能高超的有竞争力的优秀人才，为市场的切实需求，提供助力和支撑；为新时代下，高端智能装备、高端科学仪器和高端医疗器械等的高质量发展携手高校，培养优秀人才，贡献力量。
山东极客教育咨询有限公司打造新文科特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，形成一套新的四新方案：即教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
睿科集团（厦门）股份有限公司公司计划围绕目前培养复合型人才的迫切需要，面向生物技术、生物工程、生物与医药等专业，开展相关技术培训，推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目，支持高校在该领域的核心课程建设和教学教改工作，建成一批高质量的能满足当前行业发展需求的课程体系和教学改革方案。
山东欧倍尔软件科技有限责任公司拟设立8个项目。我司大力支持“新工科、新医科、新农科、新文科”建设项目，该项目主要针对高校的大数据、智能电网信息工程、开源信息技术、智慧农业、机械设计制造及其自动化类等专业，山东欧倍尔将利用企业研发技术与优质资源相结合的方法，深化与高校产学合作。山东欧倍尔开发了实验、实训、生产实习等专业化仿真教学平台，同时将3D技术、AR增强现实技术、VR虚拟现实技术应用于其中，并实现PC端、移动端、网络化等多维度操作，极大丰富了教学应用模式、应用场景，有效解决了教学过程中因时间、空间、教学资源等限制而造成的困扰和问题，为教育教学、人才培养提供了技术支持和保障，创造了条件和优势。
山东晟诺致诚教育科技发展集团有限公司新文科建设项目，基于致诚教育在财经、金融细分领域实践，支持高校开展新文科研究与实践，利用原有学科优势、师资优势、技术优势、资源优势开展跨领域、跨学科、跨媒介合作，推进学科专业交叉融合，优化调整文科专业布局，同时提升课程质量、创新培养模式，建立新的评价体系，旨在培养超越现有专业局限与学科局限，专业素养高、学术能力精、综合实力强、有创造视野的新文科人才。致诚将与合作高校共同探索新文科建设的发展模式和有效途径，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
山东鲁优网络科技有限公司结合艺术学、设计学等专业课程的特点，重点打造新文科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，以教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
山东耐思电子科技有限公司新工科项目：主要围绕新能源、人工智能、智能驾驶模拟仿真技术、机器人与装备制造、新材料、新环境、互联网、集成电路、大数据及绿色矿山建设等等相关专业，开展人才培养标准、人才培养课程体系、人才培养模式改革、教学科研平台建设、实践创新平台建设等方面的研究。新医科项目：围绕适应医学新发展、健康服务新需求，紧密对接精准医学、智能医学新理念，促进医学与多学科的交叉融通，探索实践“医学 ”复合型人才培养模式改革。开展新医药合成化学为主干课程，按知识、能力、素质结构要求重新整合教学内容。新农科项目：围绕智能农业和智慧农机学科人才需求，融合互联网技术、信息技术、人工智能工程技术等现代技术改造提升现有涉农专业，探索新农科复合型人才培养模式。
山东一抹绿生态科技有限公司开展林业工程、农业工程、植物生产、自然保护与环境生态、动物生产、作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护、畜牧学、兽医学、林学、农林经济管理等专业项目改革，借助信息化发展趋势，将人工智能、大数据等手段推动各学科专业方面研究，推动该领域教学内容建设。
山东益国电子科技有限公司项目面向全国高等院校安全科学，机械工程，动力工程，电子技术，信息与通信工程，控制科学，材料成型，机械电子，机械制造及其自动化，工业设计，微机电系统相关专业教师和教学团队。通过把信息技术、人工智能、大数据等产业和技术的最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。
山东悦知教育科技有限公司围绕“四新”建设要求，探索融合大数据、人工智能的新型教育评价模式和评价引领的人才培养模式。研究创新教育评价算法和模型，完善数字时代的教育评价指标，构建科学合理的数字教育评价体系，推动教育大数据在教育教学、教育评价等方面的创新应用，深入开展多样化的教育评价改革实践与探索，探索新时代产教融合的人才培养路径，促进教育评价与观念变革、科技创新、人才培育有机融合。
山东中飞科技有限公司将开展嵌入式、物联网、人工智能 医学、大数据、智能医学等方向助力院校专业改革，支新医科研究与实践，打造产学研融合的教学模式，形成可推广的学科建设改革成果，利用人工智能、虚拟仿真技术与医学专业相融合，交叉学科解决医学教学领域相关难题。为合作院校配合建立新医科课程体系，提供新医科方向相关的实验室软硬件设备资源，这些资源基于学校相关专业实验室的实际需要，包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等。面向医学类相关专业方向，结合行业对医学技能人才的需求，支持高校深入开展新医科方向多样化的探索实践，在联合全国高校、医学院系、医学生物工程院系专业课题组，在新结构、新模式、新质量及新体系上探索新医科教育实施模式。采用基于Springboot框架基于B/S架构设计，使用Hystrix容灾管理措施，提升业务系统的稳定性；采用MQ协议保证系统状态的采集及分发，有效的保证消息的实时性及稳定性；使用Redis分部式缓存，提升数据的读写速度；系统支持跨平台部署；虚拟仿真实验采用最新的WebGL2.0技术，交互性提高，提升用户体验感，兼容性及适配性得到有效提高；通过中飞科技在高校信息化方面的产品优势，结合高校医科教育的雄厚基础和丰富经验，梳理相关医科专业的课程体系、人才培养模式，师资培训，培养支撑服务，建成可共享性的改革成果。这些建设成果将向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养目的。
山东中普建材有限公司面向计算机科学与技术、信息科学与工程、软件工程、信息安全、智慧建筑与建造等相关专业高校合作开展国产化软硬件协同创新相关新工科专业体系建设；公司支持软件工程、计算机科学、人工智能、信息安全等多学科交叉融合，探索信息技术领域新工科建设，为信息技术领域培养输送多元化、多层级复合型人才，推动软硬件协同创新。
山西玉龙马业发展有限公司其一是赛马研学基地的数字创新理论研究。针对数字技术创新特征、类型、组织变革逻辑等问题对赛马研学基地的数字创新进行深入研究，从数字创新边界、主体以及创新过程与创新产出关联等内容对赛马研学基地的数字创新进行研究。其二是赛马研学基地的数字创新实践研究。针对当前赛马产业发展及研学基地在数字创新方面存在的主要问题，尤其是在政策供给的错位、缺位，技术壁垒、制度体系、关键障碍方面对产业发展的困囿提出可行性的建议。通过建设赛马数字创意研学基地、赛马出版博物馆、赛马数字主题馆、智能数字研学馆、人工智能AI研学馆等内容完善数字创新与赛马研学基地的契合度。
陕西科米网络科技有限公司拟设立20个项目。结合社会需求，优化人才培养目标体系和课程体系。以跨专业融合为主线，重塑课程体系并配套相应的教学改革模式。在课程教学中，以案例教学为主要方式，通过具体的案例，引导学生通过文化产业现象分析其后的产业发展规律，并且自己尝试复制或开展相似项目，提高四新人才培养质量。
山东行远智能网联科技有限公司面向车辆工程、智能车辆工程、人工智能、新能源汽车工程、机电一体化、自动化、计算机等相关专业，设立新工科、新医科、新农科、新文科建设项目2项。拟结合山东行远提供的实验平台及实验场景，围绕“智能驾驶与边缘计算”、“智慧交通系统”等产业热点，开展推动与普及智慧交通领域课程教学与动手实操相结合的能力，培养工程实践能力强、创新能力强的高素质复合型“新工科”人才。
山东为来网络科技有限公司打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。
陕西西工大科技园有限公司借助高校与大学科技园协同育人平台，探索文工融合背景下跨界双创人才培养体系是高等教育适应时代发展的重要内容。项目拟通过设计符合学生创新创业生命周期的实训体系，明确各个层级的培养目标、课程设置和实践项目，使学生能够在创新创业生命周期的各个阶段不断积累知识、技能和经验，全面提升创新创业能力。
陕西研学旅行教育咨询服务有限公司基于人工智能技术在景区体验中应用的优势，分析景区特征，打造优化服务流程，提升客户体验，提高景区知名度。
陕西研学旅行教育咨询服务有限公司通过对于传统文化的深挖与开发，尤其是非遗文化IP的打造，传承古老的文化技艺，丰富人民的文化生活，塑造青少年正确的核心价值观
陕西研学旅行教育咨询服务有限公司通过文创产品的设计与开发打造景区的文化与生态，提升景区的知名度
陕西研学旅行教育咨询服务有限公司通过对“机器学习”分析与应用，推动人工智能在生活中的应用，提升人们的生活质量。
上海督统绅科技集团有限公司设立新文科、新医科、新农科、新工科教学改革和探索研究项目2个。本项目面向全国高等学校各专业院系，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构建专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。支持开展新文科、新医科、新农科、新工科教学改革、课程建设和研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。要求教师教学经验丰富，所在高校重视学科发展和人才培养模式创新工作。专业不限。每个项目支持经费5万元。
上海积途信息科技有限公司拟设立4个项目。新文科建设项目围绕在线教育、云课堂、在线实训等新型教学方式，协同高校在这些方面开展新文科的建设工作。（1）设立智能课堂，基于人工智能、VR场景互动、机器人、大数据等新型技术，围绕“平台＋”、在线教育、在线实训、移动实训、虚拟仿真、VR场景教学等新兴教学方式，协助高校建设新社会工作、新法学和新行政管理等学科，实现课堂形式的多样化。
陕西研学旅行教育咨询服务有限公司基于非物质文化遗产的保护分析与实践应用，通过文化传播与新时代文化产品的结合，达到保护文物，延续文明的目的。
陕西新乐趣创能科技有限公司指导高校将企业实际应用中的技术及社会需求融入新学科的课程体系中，支持高校在这些领域开展新工科方向的多样化的探索实践，建立新学科专业的课程体系、实验体系和人才培养体系。
上海钧芃科技有限公司拟设立5个项目，申报单位与钧芃科技合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科重点关注的“虚拟现实”专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的VR人才。
上海连康仪器科技发展有限公司后疫情时代，通过”大数据“”人工智能“如何建设公共卫生防预体系，.利用5G XR技术在后疫情时代推动基本公共卫生医联体，医共体的远程协同作用。
上海踏瑞科技有限公司拟设立5个项目，支持并进行新文科研究与实践，打造产学研融合的教学模式，形成可推广的学科建设改革成果。内容重点围绕“学科交叉融合”、“专创融合”、“数字化转型”等方向开展新文科教学内容与教学模式创新，并在专业技术能力培养的同时，开展职业素养与就业指导课程。共同建立新文科项目资源库，并在专业建设过程中深入开展多样化探索实践。
上海联泰科技股份有限公司针对 “增材制造技工程”、“3D打印材料科学”等相关专业方向，面向全国高校增材制造工程、机械工程、机电工程、车辆工程、医学、艺术设计、航空航天、飞行器设计、工业制造、材料科学等专业，通过提供技术、平台资源、经费、产业经验等与高校、专家组织等共同探索新工科建设的道路，重点聚焦在 “增材制造技工程、“3D打印材料科学”方向开展人才培养尝试的高校和组织。
上海外教社信息技术有限公司拟设立5个项目，支持高校开展新工科与新文科的研究与实践。项目面向高校的大学外语、外语专业等相关专业教师和教学团队。由公司提供经费、平台等方面的支持，开展外语学科新形态教材在教学中的实际应用，加速外语与信息学科的交叉与充分融合。并通过对新形态教材使用效果研究，完善课程体系，形成能够满足行业发展需要的、可共享的新形态教材应用与实践方案，推动新工科、新文科的学科建设与发展。
上海域圆信息科技有限公司基于新一代人工智能技术，联合高校共同开展“新一代人工智能技术”方向的新工科、新医科建设项目以及与相关行业交叉学科建设，配合合作院校建立相关课程体系，制定“新一代人工智能技术”相关专业的师资培训方案和人才培养计划，提供专业相关的教学及培训资源。根据产业和技术最新发展人才需求，支持多方位校企合作，深入开展多样化探索实践。积极开展专业建设的研究和探索，深入推进新工科、新医科类专业产学研合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，实现合作共赢。
上海逸景网络科技有限公司面向国内高等院校公共管理、经济管理、金融学、经济学、法学相关专业，重点支持健康服务与管理、金融科技、公共卫生、数字经济等领域，结合虚拟仿真、大数据、云计算、人工智能、机器学习等新时代的信息技术，设计各专业教学创新体系，由逸景科技提供经费、技术咨询，申报单位根据对应专业和课程的培养计划提供项目的建设内容，共同创建符合“四新”要求的虚拟仿真教学资源。
上海怿熠科技集团有限公司设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目2个，根据产业和技术最新发展和人才需求，开展校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。支持开展新文科、新医科、新农科、新工科教学改革、课程建设和研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。要求：（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件建设，意向实施产学合作建设项目，并由校企双方共同协商共建；（2）项目建设完成后能够开展相关培训工作，具备行业应用示范功能；（3）优先考虑与公司在实践教学基地共建、图书编写、双师课堂教学等方面具有良好合作基础。
上海卓越睿新数码科技股份有限公司1. 建设目标面向新工科、新医科、新农科、新文科等专业方向，由上海卓越提供经费和“智慧树网”智能教学工具，支持高校开展相关课程、课程体系的研究与实践，形成新工科、新医科、新农科、新文科等相关新型专业建设成果的对外开放和推广，进一步推动高校新兴领域专业教学的改革与优化。2. 项目内容拟设立37个项目，重点针对人工智能、数字经济、信息产业、机器人与装备制造、智能农业、智能医学、新文科等方向进行相关课程的建设和教学改革实践，通过信息化技术和智能化工具的应用，推进教育数字化转型，培养适应新时代要求的应用型、复合型人才。项目以在线/线上线下混合式课程、虚拟仿真实验课程、AI课程、知识图谱、课程群、微专业的实际运行或移动教学APP的具体应用案例作为最终呈现形式。3. 申报条件(1). 申报院校以拥有相关专业、综合性高校优先，需有配套师资队伍或课程团队；(2). 鼓励申报院校规划使用智慧树网校内SPOC平台、课堂翻转工具包等智能化教学工具来进行教学模式的创新与实践；(3). 鼓励申报团队定期在相关课程建设会上积极参与分享与研讨。4. 建设要求(1). 项目建设周期一年；(2). 按照建设方案，如期完成课程大纲、课程目标和课程制作；(3). 通过智慧树网平台上线相关课程并运行，学生按照课程要求在线或使用APP进行学习，参与见面课/直播互动课；同时，智慧树网将汇集学习数据并定期向课程团队反馈；(4). 项目完成后，负责人需提交完备的可对外推广报告，并在线提交结题报告，由公司专人进行验收。5. 支持办法(1). 经费支持：每个项目支持5万元；(2). 其他资源支持：根据需要，公司将为项目团队提供在线平台、移动端和运行平台的支持，提供平台内的海量资源以供项目建设之用，同时还将为完成制作、上线运行的课程提供相关项目宣传、运行和推广服务。
深圳市伍壹叁电商集团有限公司聚焦新工科、新文科建设，面向计算机专业群、智能制造专业群、信息安全专业群、智能建造专业群、电子商务专业群开展综合性的专业建设与创新发展实践，支持高校建立互联网 教育教学环境，开展“构建工场化学习体系、改革创新人才培养模式和项目实践体系”等相关工作，全面提升学科专业的核心竞争力。通过实质性建设成果，围绕“新工科、新文科多方协同育人模式改革与实践、新工科、新文科人才的创新创业能力培养探索、新兴工科专业人才培养质量标准研制、新型工程教育信息化的探索与实践”等研究项目进行探索与实践。
深圳国匠云职业教育科技有限公司拟设立5个项目。主要面向高校，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。通过企业人工智能、AR、VR、MR及数字孪生等技术手段应用，在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。项目主要建设内容如下：1.在新工科方面，通过校企合作协同育人，推动各高校加快构建食品或者大健康、人工智能、智能制造、机器人等领域的人才培养、课程体系改革和优质课程资源建设、智慧学习实践、“一课双师”嵌入式融合创新、以赛促学等相关工作，全面提升学科专业的核心竞争力。通过实质性建设成果，围绕“新工科多方协同育人模式改革与实践、新工科人才的创新创业能力培养探索、新兴工科专业人才培养质量标准研制、新型工程教育信息化的探索与实践”等研究项目进行探索与实践。2.在新医科方面，为适应新一轮科技革命和产业变革的要求，通过人工智能、AR/VR等技术手段应用，推动各高校加快建设服务生命全周期、健康全过程的预防、诊疗和康养等医学类专业建设，推动现代信息技术与医学专业的知识、能力、素质要求深度融合，推动数字化教材、教学资源库建设。3.在新文科方面，主动服务国家重大战略需要和经济社会发展新要求，发挥文科教育知识性与价值性统一的特点，推动各高校质量管理、学前教育、会计类、现代服务类等专业建设，提高教育教学的时代性、学术性和针对性，推动人才培养模式、课程体系、数字化教材、教学资源库建设，培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型文科人才。
深圳市雅涛景观建筑设计有限公司1）基于雅涛景观建筑设计公司的项目资料，深度解读高校与行业的双向需求，整合国内外先进理念、信息技术及优秀教学方法，让学生能够更好地捕捉到行业热点问题，学习新技能，提升解决、分析问题及创新的能力，实现教学过程与生产过程对接、课程与实践对接、专业与职业对接。2）新能源与景观建筑有机结合正在成为城市建筑发展的新方向，新能源景观建筑包含多学科交叉结合，相关行业应注重不同新能源技术的有机融合，呈现出设计多元化的功能。3）推广可再生能源：设计项目应鼓励利用太阳能、风能、地热能、生物质能等可再生能源，降低能源消耗和环境污染。融合新能源技术：设计项目可以结合新能源技术，如太阳能光伏板的景观应用、风力发电设施的景观融入；特殊雕塑与标志性景观建筑设计中，风能对景观的造型、空气循环及声音的影响等，提高景观的功能性和可持续性。4）课程建设。针对学院专业调整、新专业建设，结合企业提供的技术指导，修订新专业课程体系，设置相关课程，更新专业课程体系，确立人才培养目标和培养标准。根据新体系、新课程、新教学平台，制订实践教学计划。5）通过课程共建、专业试点、师资联合培养等多种形式探索新工科教育实施路径，为高校和企业在实施新工科建设过程中寻找更多可实施、可推广的合作方案；选定2~3名骨干教师与企业工程师共同制定相关技术与课程培养计划。发表至少1篇论文、1套人才培养方案。
深圳市因纳特科技有限公司拟设立本项目10个。由因纳特提供经费、师资、技术和平台等，支持高校开展新工科和新文科研究与实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。本项目主要围绕数字经济、区块链、供应链管理、融媒体、文创设计与开发、金融科技、创新创业、ChatGpt等方向深入开展多样化探索实践，为数字经济、信息产业方向培养高水平、快速适应数字产业化要求的信息技术人才，发展数字经济，推动数字产业化；提高新文科应用互联网思维和创新思维进行多学科交叉和跨学科融合的能力，探索新文科建设的发展模式和有效途径，培养适应新时代要求的应用型、复合型文科人才。
深圳市智行千里科技有限公司主要面向合作本科院校，由我司提供经费和资源支持相关高校围绕嵌入式技术、移动互联、大数据、人工智能的新工科研究与实践，根据产业技术和技术最新发展的人才需求，支持相关院校与我司合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，与我司深入开展多样化探索实践，最终形成新工科建设改革成果。
沈阳启煋教育咨询有限公司拟设立8个项目，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，形成一套新的四新方案：即教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
沈阳尚大教育咨询有限公司结合文学、教育学课程特点，重点打造新文科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，形成一套新的四新方案：即教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
世纪文都教育科技集团股份有限公司高校与企业通过合作办学、合作育人，培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才。将新工科、新医科、新农科、新文科的研究与实践与自身本科专业培养方案相契合，联合培养出一批实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科、新医科、新农科、新文科”人才。
思腾合力（天津）科技有限公司拟设立5个项目。以人工智能相关技术为专业导向的学科建设为内容，围绕工业物联网、智能制造装备、大数据、云计算、机器学习与深度学习等方向，同时结合现有工科专业开展融合式教育项目。通过深化校企合作，利用企业资金与技术优势，为新工科专业师生提供更加系统与专业的教学环境。
四川旅投教育投资有限责任公司拟设立5个项目。面向网络与新媒体、新媒体技术、文化产业与管理、旅游管理、酒店管理相关专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展多样化的探索实践，建成新的产教融合改革成果。
四川众联德芸项目管理有限公司公司利用自身的产业优势与技术实力，以及高校自身的专业特色和教学优势，以技术发展改革内容，从专业分割转向跨界交叉融合，更新工程人才知识体系。
搜伦（上海）网络科技有限公司拟设立2个项目，项目建设周期为1年。面向普通高等院校各相关专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展“四新”建设，特别是新文科、新工科方向的多样化探索实践，建成具有示范性、可推广、可共享性的改革成果；实现夯实基础学科、发展新兴学科、推进学科交叉融合等目标。这些探索性建设经验将向社会开放，供不同高校参考借鉴用于教学和人才培养目的。要求：（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件；（2）项目建设完成后能够开展相关培训工作，具备行业应用示范功能；（3）有良好的前期实践探索基础，支持以技术创新、行业前沿技术为主导的教学理念、方法创新，支持已经在新四科人才培养方面做出成绩的示范项目。
天津诚菲科技有限公司结合理学工学专业课程的特点，重点打造新工科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，以教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
天津登信智能科技有限公司结合理学专业课程的特点，重点打造新工科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，以教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
深圳金三立视频科技股份有限公司拟设立2个项目。将面向工业设计、产品设计、智能交互设计、智能科学与创意设计、应急装备技术与工程等专业开展人才培养模式研究，制定以多学科交叉为特征的战略新兴工科专业人才培养方案。择优立项。
深圳市雅涛景观建筑设计有限公司1）基于雅涛景观建筑设计公司的项目资料，深度解读高校与行业的双向需求，整合国内外先进理念、信息技术及优秀教学方法，让学生能够更好地捕捉到行业热点问题，学习新技能，提升解决、分析问题及创新的能力，实现教学过程与生产过程对接、课程与实践对接、专业与职业对接。2)强调可持续发展理念：设计项目应注重环境友好和资源节约，倡导绿色建筑和低碳生活方式。例如：融入产业园类景观建筑设计项目：设计项目应与产业园的发展目标相契合，提供宜居宜业的景观环境，促进企业的可持续发展。3）课程建设。针对学院专业调整、新专业建设，结合企业提供的技术指导，修订新专业课程体系，设置相关课程，更新专业课程体系，确立人才培养目标和培养标准。根据新体系、新课程、新教学平台，制订实践教学计划。4）通过课程共建、专业试点、师资联合培养等多种形式探索新工科教育实施路径，为高校和企业在实施新工科建设过程中寻找更多可实施、可推广的合作方案；选定2~3名骨干教师与企业工程师共同制定相关技术与课程培养计划。发表至少1篇论文、1套人才培养方案。
天津华译语联科技股份有限公司探索“四新”建设背景下高校翻译专业建设路径和翻译技术核心课程教学模式，支持高校开展跨学科融合创新，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
天津玖玲珑智能科技有限公司打造各学科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，以教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索学生的创新能力培养及人文素质养成，服务各专业发展。
天津舜丽达君行生物科技有限公司结合理学专业课程的特点，重点打造新工科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，以教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
天津图朴医疗科技有限公司将开展面向基础医学，临床医学，口腔医学等专业，支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，通过校企深度合作，重点打造新医科建设的特色和亮点。
天津欲非商贸有限公司结合经济学、管理学课程特点，重点打造新文科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，形成一套新的四新方案：即教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。
天津正雅商务服务有限公司拟设立8个项目。支持高校开展新文科建设项目研究与实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
同辉佳视（北京）信息技术股份有限公司该项目是采用研究实践结合，建设教育元宇宙产教融合教育教学资源库、教育元宇宙实践与实训平台、教育元宇宙协同育人人才培养创新实验室和产学研融合创新研究院，共同完成教学科研任务，提升产业创新发展竞争力。具体目标如下：       围绕新工科、新医科和新文科专业方向，建设教育元宇宙产教融合教育教学资源库、教育元宇宙实践与实训平台、教育元宇宙协同育人人才培养创新实验室和产学研融合创新研究院，打造一批高水平、高质量的教学科研团队，提高教学质量和效果。       通过采用研究实践结合的方式，将研究成果及时引入教学过程，促进科研与人才培养积极互动，发挥协同育人合作示范影响，实现教育教学研究创新对产业能力的提升。      拓展教学科研的领域和深度，促进科技创新成果的产出，提升产业创新发展竞争力，为社会和经济发展做出贡献。同时，拟支持新能源汽车、文旅、思政教育、艺术设计等专业方向的发展。
同济创新创业控股有限公司服务于“交通强国”和“轨道交通走出去”国家战略，对接我国大规模高速与普速铁路网运营安全及城镇化建设的行业需求，结合本科高校工程项目管理相关课程，通过梳理涉铁工程项目设计与施工实践，剖析典型涉铁工程案例，评估涉铁工程的重难点与风险，总结涉铁项目安全高效的工程建设模式，形成一套可借鉴和参考的涉铁工程安全评估案例集及教学课件和视频。结合案例教学、问题教学、探究式学习，通过展示工程现象，引导问题发现，激发寻求解决问题的理论和方法，形成创新意识，使交通专业学生学习向“问题发掘”与“自主创新解决”延伸，深化轨道交通行业人才知识应用能力培养模式改革。
同济创新创业控股有限公司本项目为智慧低碳人才培养新工科建设项目，旨在通过校企合作进行“建筑电气数字与低碳创新技术”、“低碳设计”等方面的协同育人，通过工程项目参观、生产实习、现场教学驱动复杂工程解决能力提升；通过校企联合指导课程设计、设计比赛等，增强建筑电气与智能化设计能力，增强学生实践创新能力，为建筑业智慧、绿色、低碳、可持续发展和产业升级提供人才支撑。
同济创新创业控股有限公司人一生中的绝大部分时间都在建筑内部空间中度过，如何将低碳理论运用于内部空间设计已成为近年来行业关注的热点议题之一，但目前缺乏这一方面的人才。本项目旨在这一领域进行探索，通过校企合作和多学科交叉，培养从事低碳室内设计的交叉型创新人才，为提升人们的生活品质和推行绿色低碳战略提供人才支撑。
同济创新创业控股有限公司据统计，建筑运行碳排放占国家总碳排放的20%左右，如果计算隐含碳排放，则接近40%，因此，为实现建筑碳达峰碳中和的“双碳”目标，实现建筑业绿色低碳转型，推进项目管理的理论研究与实践探索有着重大意义。同济控股及所属子公司在青岛市承接了青岛国际资源配置中心项目，该项目是研究建筑绿色低碳转型的良好样本。青岛市“十四五”建筑节能与绿色建筑发展规划提出将加大超低能耗建筑推广力度，以中德生态园被动房技术体验中心为代表，不断扩大被动式超低能耗建筑试点规模，并在新建城区内实施区域性推广，成为建筑绿色转型的典型案例。因此，“双碳”目标下我国建筑业绿色低碳转型的项目管理理论研究与实践有着深厚的研究土壤和比较成熟的实践背景，可以搜集、整理丰富的工程案例集，通过对工程案例的深入挖掘，归纳、总结形成较为完整的项目管理理论新体系，从而助力建筑、土木、工程管理等方向的学科建设与人才培养。
无锡市华文机电有限公司面向“新一代人工智能”“工业互联网”“智能制造装备”“高端医疗器械”“电子工艺”等专业领域，支持高校开展新工科的研究与实践，企业将提供资金和实验室软硬件设备资源，建立与该领域相关的新工科培养方案和人才培养体系，形成可推广的新工科建设改革成果。拟支持的方向如下：电子工艺中新材料量产的环保生产工艺、多平台数据采集筛选汇总后的应用、高性能多功能酶标仪研发、激光技术与应用和无人车间设计和开发平台等。
同济创新创业控股有限公司本项目旨在通过多样化的课程设计，建立和专业教育课程紧密结合的专业实践课程，以培养兼具土木工程和智能科学素养、实践能力强的智能建造行业专业人才，支持智能建造专业实践教学体系构建。
笑尊（天津）智能科技有限公司将开展土木工程、机械、水利、农业工程等专业，支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，通过校企深度合作，重点打造新工科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。
武汉厚溥数字科技有限公司拟设立8个项目，采用多种合作方式，为高校打造具有产业前瞻性和创新性的教学体系；（1）利用在线开放课程以及最新信息化技术和产品，提供新工科专业教学实践条件建设合作，搭建新工科专业创新创业实践平台，提供创新创业实践条件建设方案和竞赛平台。（2）基于百里半系列IT产品的数字化支持与专业研发能力，实现产学研用全融合，提供标准化研发、管理流程，助力高校探索新一代创新型人才高质量培养模式。
新华三技术有限公司新华三提供态势感知相关技术文档，支持高校建设基于H3C安全产品的项目制实战课程，并将课程纳入专业人才培养体系。
新开普电子股份有限公司拟设立2个项目。将针对“人工智能”、“大数据”、“物联网”、“虚拟现实”、“区块链”等相关专业方向，面向全国高校、计算机类学院、系，通过提供技术、平台资源、经费、产业经验等与高校、专家组织等共同探索新工科建设的道路，重点聚焦在物联网、大数据和人工智能、区块链方向开展人才培养尝试的高校和组织。
新未来在线（山东）数字服务股份有限公司拟设立2个项目，每个项目赞助资金5万元。面向四新类学科专业教师，结合创新创业思维及方法，完善四新学科建设的理论体系和实施路径。协助教师优化人才培养全过程，关注人才培养成效和学习成果，持续提升工程人才在相关领域的实操水平。项目周期2年。
鑫执实业（上海）有限公司拟设立2个项目。主要面向高校，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构建专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。
新华三技术有限公司新华三提供人工智能开发平台最新版本，支持高校建设相关新一代人工智能项目制实战课程，并将课程纳入专业人才培养体系
烟台新天地试验技术有限公司拟设立5个项目。围绕新工科建设关键问题，为项目学校提供企业技术、设备支持等。分为三个方向，实验教学技术支持方面目前支持的实验课程如下：材料力学、结构力学、钢结构、钢筋混凝土、结构动力学等，主要合作内容有相关课程的实验教学设备、实验教具的研制，配套实验教学资源的建设。实验室建设建议指导支持的课程如下：材料力学、结构力学、钢结构、钢筋混凝土、结构动力学等，主要合作内容为企业协助完成实验室总体建设规划，制定科学的梯次建设思路，并提供部分软、硬件设备或平台，提供符合实际实验教学的实验室建设思路，以期高效快速的协助高校完成合作共建新工科实验室、实践基地等，共同合作并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。教师相关科研项目技术支持方面主要为教师科研课题提供关键加载测试技术服务，目前的服务方向：钢结构、钢砼、岩土方向。合作方式为企业协助提供部分先进加载技术相关的设备或控制平台，协助教师完成相关科研课题，并提高科研课题先进性。
营口巨成教学科技开发有限公司项目将围绕“智能制造装备、人工智能、大数据、互联网远程资源共享”等方向助力高校的新医科学科与课程建设，推动新时代、新技术、新领域下的新医科建设。拟支持的方向为智能化情景化模拟教学、终端课程体系的建设以及制造高端仿真模拟设备。面向临床医学，利用高端模拟设备及智能情景模拟教学方式与医学专业知识相融合，通过交叉学科解决临床医学专业教学偏单一等相关方面的难题。通过巨成信息化及技术成熟的优势，结合高校的新医科教育经验，建成可共享的改革成果。高校可借鉴教学成果，用创新点培养同质化、高质量的医学人才。
依元素科技有限公司重点发展新一代信息技术，面向“人工智能方向”“集成电路”“机器人”“智能农业”“智能医学”“智能制造”，等新兴产业所需专业建设，利用依元素科技各方向的贯穿式系统平台，明确教学模板，制度教学大纲及人才培养计划，形成有参考和实践价值的校企合作方案。可对周边区域进行辐射覆盖的服务单位。
友道科技有限公司围绕轨道交通类专业（交通运输、交通工程、交通设备与控制工程、车辆工程、机械工程、轨道交通信号与控制、机械电子工程、机械设计制造及其自动化、电气工程自动化等）根据产业、行业和当前技术的最新发展、以及对人才培养的最新要求，在人才培养方面进行多维度探索与实践。通过合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等多学科交叉培养，提高学生的创新创业能力。
浙江校友邦科技有限公司搭建学校与企业“双元互动”平台，着重解决工程实践教育中“岗位-专业”精准匹配落实难、实习过程监管难、实习质量保障难等问题。使实习主体行为（学校、平台、企业、指导教师、企业师傅、学生）在线化，即“六位一体”，着力引导实习行为的规范化与自主性，使在实践中的学、做、创、导、管一体化，实现全程动态管理。同时，在实习实践行为数据化基础上，构建主客观评价统一、多元多维度的评价体系，形成有效反馈的闭环质量保障体系。通过平台，学校的培养链、专业链与生产链、产业链的对接，使校企合作、产教融合、工学结合产生良好的技术支撑，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
智慧云未来科技（北京）有限公司实现传统村落数字化传承与保护、乡村人居环境整治
浙江中控科教仪器设备有限公司基于高校现有实验装置，利用化工基础、化学工程以及化学工艺等课程的实验，让学员进行科学研究和技术开发，培养学员的工程意识、工艺实验的设计与研究方法，技术经济观点和化工过程开发能力，训练学员的基本实验能力、动手能力以及仪器设备的使用能力，提高科研能力、分析和解决问题的能力。
浙江中控科教仪器设备有限公司利用虚拟现实技术，以3D形式模拟新型智能化工厂的环境和操作过程，最终构建“3D虚拟现场站 中控室”相结合的模式。在虚拟化工厂里学员可以根据自己的需要选择不同岗位进行培训，为学员适应不同的工作岗位提供基础。3D虚拟现场站与真实化工厂布置完全一致，培训的同时可以进一步提高学生对化工厂的工艺流程、设备布置及生产技术的理解能力，巩固所学的理论知识，推动发展新工科建设与实践教学模式。
浙江中控科教仪器设备有限公司化工原理实验教学建设项目：利用高校现有实验装置，将化工原理、化工自动化、化工设计、化工实验课程进行有机结合，让学员可以通过实验过程来复习并使用理论知识；在实验过程中，学员可将理论知识活用，解决在实验过程中发生的各种问题，从而提高理论知识的综合使用能力；在实验过程中，学员通过对实验过程及实验数据的分析，锻炼提出问题、分析问题的能力。
中科清能燃气技术（北京）有限公司面向林产化工、矿物加工工程等专业，拟设立2个或以上项目，将开展生物质热解特性数据库和生物质气化反应器设计方面的研究与实践。拟支持的方向包括“生物质数据库”（生物质热解特性、气化特性数据库）、“生物质气化反应器设计”（生物质气化反应器的设计与模拟、气化反应系统的三维设计与展示）。
智慧云未来科技（北京）有限公司" 大数据实时数据与批量数据采集理论课程实践，从搭建集群环境开始与数据分析有机结合，理论结合实践。要求基于 Python3.x Spark 3.x Flink数据采集，大数据实战，以企业实践应用中核心技术对大数据进行高效的“智能加工”，萃取大数据中蕴含的“智慧和知识”，实现数据的“增值”，并最终将其应用于实际工作或者商业中。对于企业在商业应用中的“数据采集”核心系统，需要运用商业公司的解决方案作为引擎。在中国市场活跃的国际和国内著名公司也提供了相当好的解决方案涉及众多关键技术，比如分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化技术等。"
智慧云未来科技（北京）有限公司人工智能的核心知识点之一就是自然语言（NPL)处理，自然语言处理中模型的处理方法是重点。本次涉及的实践内容有：NLP基础（文本表示）、Wikipedia数据集训练、NLP神经网络实战、词向量训练模型实战、长文本处理技术、多模态融合训练模型。为在开设人工智能专业的院校提供实训资料，包括文档、训练数据、实训案例文档等资料，目的提高教授该学科的教师能够理论联系实际，以丰富的实战代码经验，来带领学生进行本课的学习和研究，以达到提升课题质量。
智慧云未来科技（北京）有限公司大数据管理与应用专业是以互联网 和大数据时代为背景，主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用，大数据管理与治理方法的新兴专业。本专业遵循“坚持育人为本，注重能力培养”的办学理念，强调利用大数据技术解决经济管理中实际问题为导向，采用全新设计的课程教学体系，实施“以岗位能力形成为核心的职业情境化人才培养模式”。通过共建实训平台。通过课程内容与职业标准对接，教学过程与大数据管理过程融合，培养学生掌握数据科学、数据挖掘、商务数据应用等领域的专业知识，具备大数据获取、分析、管理和可视化能力，使学生毕业后能够从事信息管理、数据分析、业务流程优化、商务智能决策等工作。
重庆翰海睿智大数据科技股份有限公司翰海睿智积极参与高校的新工科、新文科的研究与实践项目，依托国际知名权威大数据技术公司Cloudera提供的大数据领域的行业资源、技术资源和课程资源。与高校开展合作办学、合作育人、合作就业、合作发展项目。在智能会计、智能财务和智能审计等相关专业领域与高校共同探索与产业发展深度融合的教学内容，课程教材建设、师资培训、实践基地建设及创新创业教育改革。
中汽院智能网联科技有限公司旨在助力院校新工科教学与实践，打造产学研融和的教学模式，提供基于智能网联新能源汽车的整车通信网络测试人才培养方案，改进教学方法，更新教学措施，丰富教学内容，不断提升教学理念，教学能力，科研意识，科研能力，完善课程体系和实践人才培养方案，完成新能汽车通信测试人才、汽车自动驾驶人才培养。
中兴耀维科技江苏有限公司拟设立5个项目。围绕智能工厂系统、智能物流系统、智慧城市系统、智慧水务系统、智慧能源系统以及智慧教育系统等，面向智能制造工程、工业工程、给排水科学与工程、环境工程等相关专业开展新工科建设。根据产业和技术最新发展的人才需求，进行校企合作办学、合作育人、合作就业等，深入开展多样化探索实践，推进多学科交叉培养，形成可推广的新工科建设改革成果。
重庆华龙网海数科技有限公司拟设立10个项目。根据不同院校专业的需求，探索在信息化、数据化、新媒体等背景下专业新的发展。以满足岗位需求为目标，以融合校企课程体系共同开发为手段，以专业共建为基础，探索新的专业人才培养目标、模式和实施路径。
中汽数据有限公司主要针对智能网联汽车相关方向，融合新的产业环境和新阶段的教学成果转化。开展课程、实践内容和方式的革新建设。校企联合建设实验室，结合应用案例作为教学资源，引入企业专家进行联合教学，以智能网联汽车资源服务于学生实习就业。。
重庆青柠鹿化工科技有限责任公司本项目支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，通过校企深度合作，重点打造新工科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。
重庆市优胜科技发展有限公司农田土壤中的重金属污染已引起各国政府及民众的广泛关注，而其中镉的污染问题最为严重。镉是一种广泛存在于环境中的重金属污染物，其毒性大、半衰期长，已成为影响农作物生长的重要限制因素，同时土壤中的镉也会通过食物链进入人体，对居民健康造成危害。我国西南地区土壤中的镉污染程度远高于其他地区，重庆的耕地土壤镉超标率高达46%，是砷污染的13倍，是铜和铅的40倍。为了应对镉污染问题，我国政府已采取一系列措施。2022年，生态环境部发布了《关于进一步加强重金属污染防控的意见》，提出了一系列针对重金属污染尤其是镉污染的防控措施，其中包括加强重金属污染源头防治、严格准入、优化涉重金属产业结构和布局等。另外，《意见》中还特别提出要开展农用地土壤镉等重金属污染防治行动，持续推进耕地周边涉镉等重金属行业企业排查整治。尽管目前已有一些从宏观层面对不同植物对镉的吸收和耐性作用的效果研究，但对于该过程在分子层面的作用机制研究尚且不足。从微观分子作用层面研究农田土壤中的镉的钝化/活化机制以及该机制对农作物镉吸收的影响，不仅有助于更加了解镉在环境中的存在形态分布，也对制定有针对性的农作物镉污染修复和农田镉污染治理方案具有重要意义。针对该领域的研究既有重要的理论意义，也具有较大的研究成果产业化价值。
福州索普电子科技有限公司根据2021年3月2日教育部发布的“新文科研究与改革实践项目”的指导方针，推进信息技术与教育教学深度融合，通过探索数据交互、共享存储等新技术促进教与学的方法路径，探究智慧环境下新文科专业的课堂教学改革模式。基于“技术赋能”的教育理念和精神，将“数据交互”“共享存储”与文科相结合，建设符合新文科要求的跨学科融合的新型课程。顺应媒体融合与智能化、大数据的发展。培养具有前沿信息视野的卓越创新人才。
固高派动（东莞）智能科技有限公司根据国家智能制造2025的指导方针，将工业自动化领域的新技术与实验室相结合，设计、实施综合型的实验对象，并配套完善理论指导以实现性能优化、节拍加速等工业现场所需的实质能力。面向全日制本科院校机器人工程专业、智能制造工程专业、智能科学与技术专业、机械电子工程及自动化相关专业导师及在校学生，为自动控制、机械设计等专业建立一套完善的从理论到实践，以理论指导实验思路的新工科实验对象。
共享装备股份有限公司将开展“智能制造”“工业机器人”、“3D打印”等先进技术专业建设（具体专业内容涵盖3D打印、工业机器人、智能制造等），围绕智能铸造转型升级方向，校企协同，制定人才培养方案，以教学融合、教管融合、学分融合、师资融合、场景融合的模式，让学生走进企业生产现场，参与企业生产，切实提升学生实践动手能力，推动高校人才培养与企业需求相匹配，培养行业数字化网络化智能化发展所需紧缺人才，培养一批能适应现代企业发展的高素质、复合型人才。
广东龙贲环境设计院有限公司聚焦化工与新能源专业领域，通过校企合作共建新工科，助推新工科人才培养，项目建设重点强化产业需求导向，强化产教融合再深入，强化专业交叉融合，具体包括课程体系建设、课程大纲建设、典型教学案例建设和新能源产业需求与人才培养体系互馈机制建设。
光辉城市（重庆）科技有限公司围绕数字建筑（智慧城市）服务数字空间设计类专业“新技术、新产业、新业态、新模式”的四新建设思路，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多元化探索实践，探索形成可复制推广的协同育人模式，探索新工科建设路径，拟设立2项。
广东美景环境科技有限公司面向环境设计、家具设计类专业新文科建设申报条件：具有相应硕士或博士学位点的环境设计、家具设计类（产品设计、工业设计等）本科专业申报。面向工程管理、物流工程等专业新文科建设申报条件：专业办学年限10年以上的国家一流专业授权点，有教学改革经验且获得过省级一等奖以上的教学成果奖。
广东美景环境科技有限公司新工科背景下，传统设计类专业面临系列创新改革与升级。本项目主要开展新工科背景下设计类专业人才培养模式研究，具体面向风景园林、城乡规划、建设学和工业设计等专业，探讨大数据、云计算、智能制造与这些专业的有效融合，研究通过校企协同培养、名师工作室培养、参与国内外设计竞赛等方式，提高设计类人才的创新能力、实践能力和国际竞争力。
广东泰迪智能科技股份有限公司新工科、新医科、新农科、新文科建设项目面向全国高等院校数据科学、人工智能、计算机、信息工程、统计学、新能源汽车、智能医学、智能农业、工商管理、市场营销、物流等相关专业，通过实践教学平台，打造以实践应用型人才的培养为导向的学科建设方案，并且以专业共建方式展开合作。推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
广州创龙电子科技有限公司与高校合作开展新工科人才培养模式改革与实践、新工科专业课程体系构建、新工科专业进展和效果研究、建设电子相关课程资源及进行课题研究等项目。
国脉科技股份有限公司围绕信息通信产业热点技术，面向通信工程、网络工程、物联网相关专业方向，基于国际工程教育专业认证新理念，重构专业课程体系，探索新工科应用型人才培养新模式；支持高校建设新工科人才培养和联合实训基地，提升专业基础教学、实验实训和科研水平，打造产学研融合的创新模式。结合人工智能在“智慧养老”中的实际应用需求，推动高校利用人工智能、大数据前沿技术开展“智慧养老”探索和研究，形成可推广的学科专业建设改革成果。
广州唯格电子商务有限公司拟设立10个项目。面向全国高等学校电子商务专业。
哈尔滨维特塞尔教育科技有限公司拟设立5个项目。面向“机器人与装备制造方向”、“新能源”建设项目，致力于推动大学生跨境电商方向的创新创业项目，体现出项目的创新点。
海南人宜景观艺术工程有限公司海南建设自由贸易港是国家建设目标，新环境、新背景下风景园林专业教育要符合时代潮流。新环境下人才建设要进行系统、综合地规划，课程体系和教师教学方法要发生改变。项目立项支持研究海南自由贸易港背景下风景专业人才培养的新模式，新思路，让人才培养具有新亮点。
广西北海精一电力器材有限责任公司(1) 以产业需求为导向，探索新兴领域科技人才的培养新要求，制定创新创业人才培养新标准，完善课程体系； (2) 合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，校企共建教学团队，共同实施培养过程，共同评价培养质量，校企多维度深度合作，共同助力学生工程创新能力的不断提高；(3) 项目成果需形成总结报告（文档形式不少于 15 页或PPT形式不少于 30 页）；
海南人宜景观艺术工程有限公司风景园林项目建设是改善人居环境的重要途径之一，不同地理区域工程建设方案有较大差异。本项目立项旨在激励广大高校教师立足专业，开展更实用、更有价值的工程技术研究，将研究成果广泛应用于工程建设之中，让更多高校的师生受益。
广州风标教育技术股份有限公司设项目主要围绕目前产业的热点技术领域，包括计算机、嵌入式、微电子、电子信息工程、人工智能、自动化、物联网、智能电子等。依托广州风标现有的开发基础、技术特长及教学资源，指导高校将最新的物联网、智能电子、人工智能等先进技术融入新工科的课程体系中，支持高校在这些领域开展新工科方向的多样化的探索实践，建立新工科专业的课程体系、实验体系和人才培养体系。
海南人宜景观艺术工程有限公司教育部倡导各高校进行“金课”建设，力争在各省份、各高校涌现更多更优秀的网络课程。金课建设提出课程建设新理念、新教育方法、优化建设方案，整合优质教学资源，凝聚教学团队力量，打造精品金课。
海南人宜景观艺术工程有限公司大数据网络背景课程建设，引导师生进入互联网和科技科技创新队伍，开拓新领域教学和研究，启发学生创新思维，拓宽教学思路，收获更多教学成果。
海南人宜景观艺术工程有限公司植物造景是风景园林和园林专业的核心内容，植物季节搭配、色彩搭配、形态搭配、质感搭配等是风景园林专业重点关注的问题。园林植物造景与时代背景、文化背景、经济背景、地域背景等高度相关，项目旨在解决海南园林植物造景与新时代建设的需求关系问题。
杭州加速科技有限公司该项目依托加速科技自身的技术优势和产业资源，将联合全国本科高校和行业专家构建优势互补、项目共建、成果共享的人才培养共同体，开展新工科专业人才培养方案、规划设计课程体系结构、探讨实践全新教学模式，以市场人才需求推动人才培养，提升教学质量，促进新工科建设的实现。
杭州捷尔思阻燃化工有限公司新工科建设面向高等院校新工科类专业方向，重点包括材料科学与工程、高分子材料、生命科学、化学工程等相关专业，聚焦环保型阻燃材料，与相关高校建立产学研协作的人才培养体系，探索多学科交叉融合的工程人才培养模式，专业建设、跨学科课程教学内容，积极开展新兴工科专业建设的研究与探索。
杭州英联科技有限公司重点支持新一代“测控技术”（无损检测）、“过程控制”（智能控制算法的研究与实现）、“电力电子”（理论与实践）、“电子线路设计”（多元化理论与实践相结合）等战略新兴产业领域，融通线下与线上两个空间，探索工程人才培养的新型教学方法，构建以学习者为中心的工程教育生态，对传统工科升级改造，对现有理科生长工科，对建设交叉复合专业，对建设新兴特色专业等进行探索和实践。
杭州鹰旸生物科技有限公司【探索】 面向生物医药相关专业院校及附属医院，围绕目前医学研究的热点技术领域，针对精准医学、转化医学、智能医学等方向，结合新经济发展趋势和产业需求，开展包括代谢组学、疾病防治机制和药物开发等方面的研究，构建多主体参与、产学研融合的新医科科人才协同培养模式。
杭州鹰旸生物科技有限公司【重大】面向生物医药相关专业院校及附属医院，围绕目前医学研究的热点技术领域，针对精准医学、转化医学、智能医学等方向，结合新经济发展趋势和产业需求，开展包括代谢组学、疾病防治机制和药物开发等方面的研究，构建多主体参与、产学研融合的新医科科人才协同培养模式。
杭州鹰旸生物科技有限公司【一般】面向生物医药相关专业院校及附属医院，围绕目前医学研究的热点技术领域，针对精准医学、转化医学、智能医学等方向，结合新经济发展趋势和产业需求，开展包括代谢组学、疾病防治机制和药物开发等方面的研究，构建多主体参与、产学研融合的新医科科人才协同培养模式。
杭州鹰旸生物科技有限公司【重点】面向生物医药相关专业院校及附属医院，围绕目前医学研究的热点技术领域，针对精准医学、转化医学、智能医学等方向，结合新经济发展趋势和产业需求，开展包括代谢组学、疾病防治机制和药物开发等方面的研究，构建多主体参与、产学研融合的新医科科人才协同培养模式。
航科建研（北京）科技有限公司拟设立4个项目。项目面向计算机类、电气类、机械类、矿业类等工科相关专业方向，支持高校在上述领域进行新工科建设研究与实践探索，推动校企合作育人、合作就业，以形成可推广的建设改革成果。
河北冠卓检测科技股份有限公司拟设立10个项目。围绕“智慧农业”、“远程医疗数据诊断服务”等行业热点，同时将行业复合式发展和国家发展战略、家国情怀相联系，开展相应的新工科、新医科、新农科、新文科建设。形成多学科交叉、专创融合的高水平科技推广实践教学团队，为智慧农业在地服务、智慧扶贫、智慧医疗与远程医疗、智能医学影像和智能诊断、病毒学及病原学研究等领域做好应用型为主、研究型为辅的人才储备。
河南泛锐复合材料研究院有限公司拟设立4个项目。拟在新能源材料、材料大数据、增材制造等方向推动和促进我国高校新工科建设。建设内容：新能源材料研发工程师人才培训、材料基因组大数据方向人才培养、增材设计制造一体化人才培养基地建设、复合材料设计与制造一体化人才培养基地建设等。 校企可联合举办新能源材料、材料大数据、增材设计与制造、复合材料设计与制造等系列课程培训班等。培训班课程以推进新工科人才培养质量为目标，经过短期有效的实训培训，并且通过国家技能认证考试，实现促进学生就业的最终目标。
河南省德亿电子技术有限公司请填写项目主拟设立3个项目。我司将开展“人工智能”“智慧校园数字化应用”“机器人控制技术与应用”“3D视觉与图像模式识别”“MEMS惯导系统”“飞控和自动驾驶”等方向与校方进行专业共建进行校企合作办学、设立二级学院或者产业学院、合作育人、合作就业、合作发展，加快实现专业设置与产业结构、课程过程与生产实践、科技研发与企业技术创新的有效对接，建立行业企业深度参与高校专业建设和人才培养的新机制。按照专业对应岗位（群）的知识能力素质要求，校企联合制定专业建设方案和人才培养方案。 新工科建设项目我司每项支持资金每项5万元。要内容简要介绍，限200字以内
河南新永源电子科技有限公司拟设立9个项目。区块链技术作为图书馆领域在大数据、云计算与物联网基础上新一轮创新，该技术的运用可创新图书馆用户使用信息资源路径，落实由当前网络信息服务迈进智慧服务的改革。通过科技创新优化服务，以智能、便利以及高效等优势为主要特征的智慧化图书馆渐渐迈进主流发展趋势。在区块链技术环境下，图书馆可有效落实智慧化发展，还可使传统图书馆相关服务方式与设施实施智能化创新升级，落实为用户供应优质且智慧化服务的目标。科学应用区块链技术有效推动智慧图书馆发展与建设，并为图书馆领域产生较佳的经济收益，设立专项和基础研究项目，包括但不限于以下几个方向：（1）面向计算机、软件工程、物联网技术等专业，设立新工科建设项目5项。拟支持的方向包括但不仅限于“区块链技术在图书馆馆藏资源二次开发利用中的效能”、“基于移动终端（手机）实现纸质书自助借还”、“基于RFID技术的图书无感知借阅方式”、“公共图书（文化）馆馆员职业能力提升平台建设”。（2）面向图书馆、图书情报学及思想政治教育等专业，设立新文科建设项目4项。拟支持的方向包括包括但不仅限于“高校图书馆协同育人的模式研究”、“构建校际‘阅读学分’平台助力书香校园建设”、“基于大数据技术的档案管理系统平台”、“习近平新时代中国特色社会主义文化融入专业教学研究”。
河南轩明实业有限公司拟设立3个项目。我司将开展“新能源汽车电子”“轨道信号与交通控制”“机器视觉”“机器人与运动控制系统”“垃圾焚烧发电在线监测”“智慧农业”等方向与校方进行专业共建进行校企合作办学、设立独立专业或者产业学院，在育人、课程改革、就业、研发、生产等环节探索出适合我司和合作高校共同发展的新道路，建立校企深度合作的新模式。按照研发生产销售对员工的知识能力和素质要求，校企联合制定专业建设方案和人才培养方案。新工科建设项目每项支持资金每项5万元。
河南讯和科技有限公司拟设立5个项目。在“智能交通”、“智能家居”、“智能生产”等方向，助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。（1）响应教育部改革要求，强调多学科交叉融合，探索专业建设及专业升级（2）探讨校企合作办学模式，协助制定和开展实践课程。支持开设专业核心课程的实践课程、专业高年级综合实践课程，训练学生主动学习的习惯，实现理论和实践高度结合；（3）提供丰富指导资源：提供较为容易上手的特色主题项目，转变教师职能为导师，引导学生立项、论证、实施、检验、总结，引入企业合作，丰富学生的指导资源。
湖南瑞森可机器人科技有限公司请填写项目主要内容简要介机器人工程专业的学习是一个理实结合、项目驱动学习的过程。机器人工程专业的学生不能局限于机器人本体与机器人基本操作。一方面需要懂机器人原理、机器人系统、机器人操作。另一方面还需以机器人为平台解决复杂的工程问题。高校的人才培养需适应机器人行业的发展需求，校企合作实验室的建设以机器人系统为主题，培养智能机器人科研人才，培养能解决复杂工程能力的技术专家。输出可普遍适应的人才培养方案、实验室建设方案等。
湖南瑞森可机器人科技有限公司机器人工程专业的学习是一个理实结合、项目驱动学习的过程。机器人工程专业的学生不能局限于机器人本体与机器人基本操作。一方面需要懂机器人原理、机器人系统、机器人操作。另一方面还需以机器人为平台解决复杂的工程问题。高校的人才培养需适应机器人行业的发展需求，校企合作实验室的建设以机器人系统为主题，培养智能机器人科研人才，培养能解决复杂工程能力的技术专家。输出可普遍适应的人才培养方案、实验室建设方案等。
湖南瑞森可机器人科技有限公司本项目基于新工科建设背景，旨在通过设立课程资助，平台提供硬件基础，协助学校进行课程建设，提升教学质量，促进符合新工科产业需求的人才培养工作，并依据人工智能的行业发展趋势，制定符合行业人才需求的核心课程。通过产学合作协同育人输出可供推广使用的课程资源与新工科背景下的人工智能人才培养方案。
湖南瑞森可机器人科技有限公司智能制造体现在制造过程的各个环节与新一代信息技术的融合。新的生产模式，新的制造过程与传统的技艺相结合，提高生产效率与产品质量是人们所探索的方向。从传统的生产模式入手，一步步植入智能制造的生产概念，形成传统制造业向智能制造转型的优良解决方案，为企业的发展提供新思路，新方向。生动的展示智能制造过程所能带来的经济效益、质量的提高、过程及风险管控。其场景可以是加工、汽车、电池等生产过程。
湖南五新隧道智能装备股份有限公司拟设立4个项目。面向智能制造、人工智能、机器人等与工程机械智能装备，特别是隧道施工智能装备相关专业，以培养智能装备产业的研究型与工程型人才为核心，构建基于“产业、行业、企业、职业、专业”发展和创新需求的人才培养方案。校企联合建设实训基地和实验室，引入行业企业应用案例作为教学资源，建设校企“双师型”师资教学团队，引入企业工程师教学，以协作智能装备行业企业资源服务于学生实习就业。探索校企合作、协同育人、合作办学、合作就业、合作发展的创新型工科建设模式。
黄冈教育谷投资控股有限公司面向物联网、云计算、大数据、人工智能、现代通信工程、智能科学与技术等新工科类专业开展新工科建设研究和实践，校企双方共同成立产业学院，中兴·教育谷将提供经费、前沿技术、实训平台、数据资源等支持高校在人才培养、实训室建设、专业教学、课程体系、实习实训、创新创业等方面校企联合协同育人的创新实践，提升校方专业建设的软硬件环境，校企双方共同围绕新工科研究和实践项目的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系等5个部分24个选题方向进行研究和实践，形成校企联合协同育人的典型新工科建设案例和研究成果，全面提升学科建设和专业建设的核心竞争力。
吉林省众筑科技有限公司拟设立 8 个新工科、新医科、新农科、新文科建设项目。面向高校“人工智能”“机器人”“数字经济”“思政建设”“经济管理”“艺术设计”“环境设计”“化学”“法学”“电商”等方向。共同构建充满创新活力的产学研合作机制，对传统工科、文科专业进行改造升级，积极开展新兴专业建设的研究与探索，培养集学科、技术和产业思维于一体的新人才，梳理相关工科、文科专业的课程体系、人才培养模式、师资培训、培养支撑服务，校企双方围绕当前新工科、新医科、新农科、新文科建设的重点与难点，开办研讨会、院长高峰论坛等，助力高校开展新工科、新医科、新农科、新文科建设。
嘉兴鹰华智能科技有限公司机器人和智能装备在工业的应用深入，大力围绕机器人的结构设计，产线柔性设计，编程内容成为理工科教学应用的重点内容。为了让学生更深入到机器人和激光结合应用，自己动手编写机器人结构和夹具结构结合激光加工的特性，作为教学实践课程的重要环节。而激光加工在快速成型应用又是高效便捷的加工方式，符合课程设计和学生自我参与实践的需求，可以将机器人的结构、编程原理和激光工艺融入工训实践。结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，建成可共享性的改革成果。
江苏标榜装饰新材料股份有限公司拟设立5个项目。根据产业和技术发展的人才需求，研究CMF设计、木制品先进制造技术、参数化设计等方面新方法、新技术、新业态对设计学科人才培养模式、教学评价体系等内容的需求和趋势，深入开展校企合作育人、思政引领、合作发展、成果转化等多角度探索，重点探索培养家具家居领域创新型卓越设计人才路径。
江苏飞鹭网络科技有限公司要面向人工智能方向、数字创意、信息产业方向、先进制造、新能源方向、智能农业方向、智慧医疗方向、新文科方向的高校优先支持，飞鹭支持高校开展新工科的研究与实践，企业将提供资金和实验室软硬件设备资源，建立与该领域相关的项新工科培养方案和人才培养体系，形成可推广的新工科建设改革成果。
江苏匡集工业科技有限公司依据教育部关于四新工作的指示精神，围绕“散料输送装备制造”、“工业物联网”、“ 线上虚拟工厂”、“大数据营销”等重点，以促进高端、研究型新型人才培养和课程结构整合、优化、创新为目标，致力于研究型人才培养。
江苏沃尔森自动化装备有限公司结合新工科的特点，构建和完善符合设施农业科学与电气自动化专业体系建设与实践的研究资源,内容包括不限于：（1）所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；（2） 建设、研究或实施方案，可以以论文或研究报告形式呈现；（3）典型新工科建设实践案例：围绕项目内容，开发2个典型新工科建设实施案例；（4）若有原理图或代码，请给出图或代码文件；（5）其他可反映项目成果水平的材料；    （6）请明确注明可公开、可共享。
江苏沃尔森自动化装备有限公司结合新工科的特点，构建和完善符合人工智能与管理科学的交叉融合及应用研究的建设资源,内容包括不限于：（1）所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；（2） 建设、研究或实施方案，可以以论文或研究报告形式呈现；（3）典型新工科建设实践案例：围绕项目内容，开发2个典型新工科建设实施案例；（4）若有原理图或代码，请给出图或代码文件；（5）其他可反映项目成果水平的材料；    （6）请明确注明可公开、可共享。
江苏沃尔森自动化装备有限公司结合新工科的特点，构建和完善符合人工智能专业人才培养模式与实践研究的建设资源,内容包括不限于：（1）所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；（2） 建设、研究或实施方案，可以以论文或研究报告形式呈现；（3）典型新工科建设实践案例：围绕项目内容，开发2个典型新工科建设实施案例；（4）若有原理图或代码，请给出图或代码文件；（5）其他可反映项目成果水平的材料；    （6）请明确注明可公开、可共享。
江苏沃尔森自动化装备有限公司结合新工科的特点，构建和完善符合基于虚拟仿真技术的智能装备与系统专业实践教学改革研究的建设资源,内容包括不限于：（1）所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；（2） 建设、研究或实施方案，可以以论文或研究报告形式呈现；（3）典型新工科建设实践案例：围绕项目内容，开发2个典型新工科建设实施案例；（4）若有原理图或代码，请给出图或代码文件；（5）其他可反映项目成果水平的材料；    （6）请明确注明可公开、可共享。
江苏云博智能科技有限公司凭借云博智能科技有限公司技术优势和专家资源，以产业为纽带，校企深度融合，切合学校实际特色，引入公司上下游资源，以共建产业学院形式，建设面向新兴行业领域的产业学院，服务产业升级，如“智能农业机器人产业学院”、“智能农业产业学院”等。打造和完善人才链、产业链、创新链贯通融合的生态系统，共同建立和健全人才培养设施和资源，共同发展双师型、创新型的师资队伍，培养多样化、创新型卓越科技人才，紧密服务甚至引领区域经济发展。
江苏知途教育科技有限公司围绕大数据与人工智能产业热点，涵盖实时计算、离线大数据分析、数据可视化、自然语言处理、计算机视觉以及AI端云协同开发等领域。面向数据科学与大数据技术、智能科学与技术、人工智能等相关专业，知途教育利用自身产业优势与技术实力，将最新的产业技术、人才需求引入到教学过程中，以多种形式探索新工科教育实施路径，建立具有专业特色的人才培养方案、专业课程建设、项目案例教材、共建实训基地等。
江阴天江药业有限公司本项目将开展“智能医学”等方向项目建设，推动智能中医药药物挖掘与医学研究的新医科建设项目，加快中医药服务的现代提升和中医药大健康产业的发展。面向中医学、中药学、计算机等专业，拟支持针对临床长期验效的经典名方，采用多学科的综合研究手段开展经方体外与体内有效组分挖掘的智能解析技术研究，建立组分配伍技术规范，同时结合临床循证证据，为中药新药创制、配伍优化提供技术支撑及循证证据。
巨轮（广州）机器人与智能制造有限公司拟设立5个项目。将开展“工业机器人技术”（含机械机构设计及控制系统软件开发）、“运动控制技术”、“智能制造技术”（含智能制造虚实结合、VR虚拟现实系统建立）等方向推动大学生系统能力培养的新工科建设项目,支持高校的新工科研究与实践，根据产业和技术最新发展的人才需求，鼓励校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科建设改革成果。
蓝鸥科技有限公司将开展“H5大前端”、“Java分布式开发”、“网络安全”、“大数据”、“UI全链路设计”等方向。深度参与高校课程设计、项目设计、人才培养、人才就业等环节，缩短企业和高校的距离，把热门行业、热门技术引入教学环节，建立新型人才培养体系，输送企业渴求的人才。
乐聚星原力（哈尔滨）科技有限公司围绕人工智能、机器人、电子信息、自动化、计算机和机械等相关专业中的人工智能与机器人研究方向，通过校企合作，在学科专业建设、人才培养模式、课程体系建设、实训实践平台搭建、竞赛活动参与等方面探索新工科教育产学合作模式，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
南京奥派信息产业股份公司面向高校电子商务相关专业（方向）、跨境电商相关专业（方向）、公共管理相关专业（方向），由奥派股份发挥公司软硬件方面的优势资源，助力高校开展新文科建设，进行专业优化、课程提质、模式创新，培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才。
莱州结力工贸有限公司拟设立1个项目。将开展“太阳能利用高导热效率复合材料”、“静电储能材料”等方向支持高校在这些领域的研究和实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入促进企业需求融入人才培养，充分发挥高校的充足的科研资源和理论优势，结合企业的工程技术优势，校企双方开展多样化的探索实践，充分实现优势互补形成可推广的建设改革成果，进一步推动科技创新。
尼恩特（天津）科技有限公司本类项目的建设强调“问地方产业需求建专业”和“问技术发展改内容”，或者利用院校现有学科的专业优势，在“老”专业中设置应用导向的新方向，或者面向人工智能、大数据、智能制造、集成电路、物联网、智能医疗等新兴产业建设，新增新工科、新医科、新农科、新文科等专业。
宁波建工工程集团有限公司围绕建筑信息化设计、施工、管理，绿色建筑等技术，开展产教融合、校企合作育人、人才培养创新等探索实践，形成建筑施工类专业新工科建设改革成果。
南昌欧菲光电技术有限公司南昌欧菲光电技术有限公司将以“新工科/新农科/新医科背景下的××××人才培养”为主题，面向“人工智能”、“智能汽车”、“通信电子”、“5G通信”、 “机器人工程”、“精密元器件”、“智能系统”等高校热点专业技术领域，建设一批面向新兴产业领域的实验实训项目，支持高校开展新工科、新医科、新农科研究与实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，在新型传感器产品、新型显示材料和人工智能视觉系统的开发和应用方面形成可推广的建设改革成果。以虚拟仿真系列产品、在线共享教学资源和欧菲光在信息电子领域的研发优势为依托，建设集教育、培训、研发为一体的共享型协同育人实践平台。
南京熊大未来窗智能科技有限公司围绕巨幕智显、智慧教育、学习阅读辅助、信息交互、大数据方向开展教研工作，可涉及软硬件开发和论证领域，助力学科专业教学改革，打造产学研融合的教学模式，形成可推广的学科建设改革成果。
青岛思途共享科技信息服务有限公司面向计算机、艺术、机电等相关专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，建成可共享性的改革成果。
青岛蓝色经济教育发展有限公司拟设立8个项目。面向高校服务类、管理类、健康类本科专业。由青岛蓝色经济教育发展有限公司提供技术和环境，支持高校教师创新实践，对原有专业提出新的要求，鼓励多学科之间交叉融合、互融贯通，推进课程体系、实践教学、协同育人等方面的实质改革。
山东博远重工有限公司在促进数字经济、建基建联网、再次租赁经营管理及财务大数据共享发展的背景下，以行业创新发展构建工科、文科专业；以新技术发展趋势完善工程技术人才知识的革新。面向物联网、财务管理和会计等相关专业，支持高校开展新工科研究与实践，构建校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的新模式，深入开展多样化探索实践，开展新工科、新文科专业课程的教学方式方法创新与改革，形成在新工科专业内可推广的建设改革成果。
山东大卫国际建筑设计有限公司中国传统建筑是中华文明传承的重要载体，传统建筑文化的当代表达不应仅停留在形式再现、图样模仿的粗浅层面。在结构体系、构造细部的表达上理应深入探索。本课题基于中国传统建筑文化的弘扬，开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
山东大卫国际建筑设计有限公司展开传统产业型城市转型的调查研究和城市设计教学，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
山东环球软件股份有限公司建设工程施工图审查是对建筑设计图纸进行多专业综合检查以成为一个施工可用图纸的必要环节。通过BIM协同管理平台软件，用户随时都能进行在线、高效的项目进度管理和项目成果管理，可在线浏览、审核BIM模型及图纸等进行高效项目协调，提升企业各级项目管理人员的管理效率。要求能够在线浏览、审查BIM模型及图纸等，能够显示各个构件的尺寸标尺，及测量构件的距离、面积等。对不符合标准地方进行标记，然后生成问题列表。通过问题列表可以快速定位到标记的位置。对两个BIM模型可以进行比对和截取BIM模型中的某些区域的图片。审查合格后的BIM模型导出为PDF格式的成果文件。支持 .ifc 开放式文件格式和其他 openBIM 数据格式。
青岛钢铁侠科技有限公司本项目主要面向机器人技术相关专业高校，由青岛钢铁侠科技有限公司提供资源支持高校的新工科研究与实践，根据产业和技术最新发展的人才需求，鼓励校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，与高校共同探索多学科交叉融合的工程人才培养模式，专业建设、跨学科课程教学内容，对传统工科专业进行改造升级，积极开展新兴工科专业建设的研究与探索，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科建设改革成果，实现合作共赢。
山东环球软件股份有限公司使用本公司框架，实现基于B/S架构的ETL，满足ETL基本功能，包括数据源的配置（多类型数据源的支持）、数据的转换（一个或多个数据源之间的数据流动，支持sql、代码处理、数据流的分发复制）、数据的清洗、验证以及接口调用、任务调度、日志和审计等。满足灵活性、复用性、扩展性、稳定性的要求，尤其是数据处理过程一定要满足高性能。
山东环球软件股份有限公司实现区域内上下级医疗机构之间的影像远程诊断。系统需要基于单体医院实现院内CT、DR、B超等影像设备的采集、存储、浏览及标注等基本功能，必须支持DICOM通讯协议。数据的采集要支持断点续传功能，支持压缩传输。大夫诊断需要对影像文件进行标注，如测量、旋转、标注、三维重建等功能，满足临床诊断需要。同时支持影像文件的导出，格式支持.dcm及.jpg格式，支持分屏浏览配置及打印功能。同时支持电脑端和手机端使用。
三亚鸿铖投资发展有限公司围绕“理论批评与表演实践交叉”“文化产业管理与人才培养交叉”“创意写作与数字信息应用”等创新点，在专业设立、课程提质、模式创新上开展研究工作，要求学生拥有在注重传统文科知识积累的基础上，运用互联网思维和创新思维进行多学科交叉和跨学科融合的能力，培养适应新时代要求的应用型、复合型文科人才。
山东环球软件股份有限公司使用本公司框架，实现可配置自助式的数据可视化分析，通过在前端对数据源以及查询条件（sql语句）的配置，选择展示类型，并加以自助排版，并将最终结果保存发布，用户可直接访问发布后的页面，查看我们所设置的内容。
山东环球软件股份有限公司利用CAD图纸解析技术将图纸数字化，结合图形图像处理和深度学习等AI技术智能识别图纸空间、构件等对象信息，快速发现并标注设计缺陷，自动完成图纸审查。无需对图名、图块、图层等信息进行加工处理，直接上传图纸文件，即可开始审图，无需在线守候，审图结束自动提醒。根据国家设计规范(可以设定规范包)智能审查图纸中不符合规范的问题点。可以精准定位问题所在位置快速切换问题点，在线看图快速复核结果。
山东环球软件股份有限公司主要为异构数据库之间数据的实时同步，在不同的数据库或数据存储介质之间，支持配置常见所有数据源类型，并可扩展新的类型，实现秒级数据同步，支持无时间字段的数据同步，满足高性能、高可靠、高扩展。
山东环球软件股份有限公司此平台共包含两部分内容，一是视频结构化，二是流媒体视频服务。首先是视频结构化，从在线或离线的视频数据中进行视频结构化，共包含两方面，一是车辆信息的结构化，包括车辆的基本特征（车牌号码、车牌类型、车牌颜色、 车身颜色、车型、车牌品牌、子品牌、款型等）、标识物（危险品车、年检标、遮阳板、挂饰、 纸巾盒、副驾、是否打电话、是否系安全带等）、运动特征（方向、速度等）以及以图搜车等检索，快速准确的找到目标车辆。二是人物信息的结构化，主要包括人物的基本特征（性别、年龄段，人种等）、服饰特征（上下衣着颜色、眼镜等）、携带物特征（背包、拎包、打伞、是否骑车等）、运动特征（姿态、方向），实现人形检索、以图搜人等，快速准确的找到目标人物。以上内容包含但不限于，结构化属性越多越好。其次是实现流媒体的管理，支持高稳定的转码服务以及断流自动重连，实时监控服务状态，异常问题预警并可提供标准的多格式视频流。
山东蓝海股份有限公司拟设立2个项目。由山东蓝海股份有限公司下属蓝海文化教育公司提供技术、平台等方面的资源，引入先进的教学理念、教学方法、软硬件技术，探索思政课程与现代信息技术融合、与不同学科交叉融合、与相近专业集群融合，构建思政课程新文科建设的发展模式和有效途径，为新文科建设提供可借鉴、可复制推广的经验，提升育人质量。
山东天智绿业生物科技有限公司项目服务于新文科专业优化、课程提质、模式创新。
山东环球软件股份有限公司实现区域内各级医院心电图设备的数据采集、存储及浏览，支持心电图的矫正、测量等操作，支持打印功能。可将各种心电检查设备联网，心电检查病历集中存储，实现数据的全院共享，并通过自有的全数字传输技术，实现远程的数据共享与会诊。临床科室配备移动心电采集仪，随时完成心电图信息采集，数据通过无线网络传到服务器上，心电图医生在心电诊断中心根据采集的数据进行分析诊断、发出报告，医生在临床即刻看到波形与文字信息于一体的患者心电诊断报告，及时做出临床诊断。支持系统的联网运行，提供标准接口供第三方系统调取。
山东泽众电子科技有限公司围绕高校在医学形态学方面资源的不足，特别是在寄生虫病理标本方面，利用现代信息技术，整合散在各高校的优质资源以及部分区域的特色资源，支持高校建设一批系统、科学、可共享的医学形态学资源库，实现院校之间资源共享，培养一批教学与诊疗相结合的复合型人才。
山西玉龙马业发展有限公司将开展国际赛马运动产业发展现状分析，以IFHA年度报告为基础，在借鉴以往资料、信息的基础，精准把握国际赛马运动的发展现状、特征与特点；在可行情形下，对各国的数据进行比较分析，识别各国产业发展的最新进展，并对其未来趋势进行预测，对我国产业发展提出意见与建议。
山西玉龙马业发展有限公司围绕我国运动马产业发展的现状，存在的主要问题，当前政策供给的错位、缺位，政策环境对产业发展的支持，以及相应的对策展开分析，借鉴国外发展模式，构建我国运动马产业发展的制度体系，突破关键障碍，为我国产业发展提供政策支持。
山东神戎电子股份有限公司拟设立20个项目。面向本科高校的新工科、新医科、新农科、新文科四个方向涉及的实验教学开展虚拟仿真实验教学课程的设计及教学系统技术评价指标开展研究，为“四新”建设提供实验课程建设方案。通过该项目，建设符合“新工科、新医科、新农科、新文科”的人才培养方案、虚拟仿真实验课程体系和线上线下混合课程建设体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，推进课程改革创新，提升育人质量。
山西玉龙马业发展有限公司针对赛马发达国家、地区赛马规则进行翻译、比较、分析，识别其一般内容与规范框架，对我国当前赛马规则的制定、修改提出意见与建议，为产业标准、规范化发展提供规范支持。
陕西硕科智能技术有限公司请填写项主要围绕智能制造产业热点技术领域，即机器人技术、人工智能技术、工业通信网络技术、可靠性技术、智能信息处理技术等，硕科公司提供经费和资源，支持高校基于这些技术方向开展传统专业改造升级与新专业建设，建设一批新工科人才培养基地和联合实训室，服务于高校满足新工科专业人才急需。推动高校基于实训室环境开展课程建设、创新创业教育、新技术认证培训等，加快促进高校应用型人才培养。通过硕科公司与相关专业的高校开展深度合作，建立多层次、多领域的协同育人联盟, 实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，探索多学科交叉融合的人才培养模式，深入开展新工科、以及一流专业建设的研究与实践，形成可推广的建设改革成果。
上海高顿教育培训有限公司高顿教育协助高校各相关学院一起在新文科下的新商科人才培养和专业建设开展研究、探索和实践。通过协同育人，以培养国际型复合型应用型创新型人才为导向，以高校丰富的人才培养经验为基础，以高顿教育丰富的教学资源和行业培训经验及海量的行业案例为依托，开展包括共同编写教材、联合开发教学课件、设立新商科人才培养基地、共同申请国家级，省级金课、共同申请新商科专业方向、共同建设产业学院等合作。
上海恩艾仪器有限公司拟设立4个新工科建设项目。新工科建设项目针对新工科建设的研究与实践展开合作，与高校共同探索新工科建设的落地方案。新工科建设专题项目的目的是结合NI自身优势与高校合作共同探索新工科建设，形成可推广的新工科建设落地方案与实施范例。
山东环球软件股份有限公司实现区域内各级医院化验设备的数据采集，涵盖大生化、尿常规等数据采集，自动接收检验数据，打印检验报告，并对采集的数据进行质控，生成化验报告单。
上海德拓信息技术股份有限公司德拓依托多年的大数据项目经验，在大数据行业分析的众多关键技术理论研究、技术突破与重大项目实践探索，同时作为大数据引擎与大数据开发平台专家，德拓将发挥自身行业的优势，联合相关院校公共探索新工科创新人才培养模式建设。如：合作办学、科研合作、重大项目合作、合作育人、合作就业等，合作学科有：大数据、云计算、机器学习、人工智能等。将提供学生参与项目研发实践、实习机会并择优录取就业，从而培养工程科技创新和产业创新人才。
上海海文信息技术有限公司面向全国高校的计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息管理与信息系统、电子商务、信息与计算科学、电子信息工程、计算机应用与维护、数字媒体等相关专业，基于云计算技术，大数据技术， Python+人工智能、以及区块链等新技术，协助院校进行实用性和交叉型学科建设，培养具有数字化思维和跨界整合能力的“新工科”人才。
上海尖精数字科技有限公司在企业技术支持下利用企业平台对现有各类教材进行富媒体（音频、视频、文档等）教学资源整合改革，提高教学效果。或共同开设新工科、新医科、新农科、新文科重点关注的“虚拟现实”专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的VR人才。
上海曼恒数字技术股份有限公司申报单位与曼恒数字合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科重点关注的“虚拟现实”专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的VR人才。
上海南去数字技术有限公司本项目面向全国高等学校各专业院系，在企业技术支持下利用企业平台对现有各类教材进行富媒体（音频、视频、文档等）教学资源整合改革，提高教学效果。或共同开设新工科、新医科、新农科、新文科重点关注的“虚拟现实”专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的人才。
上海乾隆高科技有限公司目前，我国大数据、云计算、区块链技术持续创新，并开始各个行业得到逐步应用。本项目将与高校深度合作，进行“大数据金融”“区块链金融”“金融人工智能”“金融量化分析”“自动化交易”“金融风险控制”“现代财税金融体制”等新课程建设。由企业派遣专业技术人员与高校对接，双方共同完成一批高阶性、创新性、挑战性的高校金融科技课程的教材、教案、实训平台建设。
上海派金信息科技有限公司拟设立2个项目。将开展以“ 新文科研究与实践”为方向，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
邵东智能制造技术研究院有限公司为深化工程教育改革创新，推进新工科的建设与发展，培养新一代工程科技人，通过邵东研究院在职业教育培训方面的产品优势，以公司技术体系为核心，结合高校工科教育的雄厚基础和丰富经验，从“工业机器人”、“大数据”、“3D打印”、“人工智能”、“虚拟仿真”、“电气自动化”、“机械设计”等几个课程方向，梳理相关工科专业的课程体系、人才培养模式，师资培训，培养支撑服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济的新一代科技人才。
深兰科技（上海）有限公司拟设立2个项目。凭借深兰强大的技术优势和专家资源，以产业为纽带，校企深度融合，切合学校实际特色，引入深兰上下游资源，以帮助学校建设人工智能+专业形式，建设面向产业智能领域的重点实验室，引领产业升级，如“智能机器人重点实验室”、“智慧农业重点实验室”、“工业智能重点实验室”、“智慧教育重点实验室”等。打造和完善人才链、产业链、创新链贯通融合的生态系统，共同建立和健全人才培养设施和资源，共同发展双师型、创新型的师资队伍，培养多样化、创新型卓越科技人才，紧密服务甚至引领区域经济发展。
深圳点宽网络科技有限公司主要面向金融、数理统计、计算机等相关专业，以打造“交叉型”应用型人才为导向，与企业共同构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系。开展以企业冠名班或高校+企业联合办学人才培养形式。包括整合师资资源，共同编写教材，开发教学课件，共建联合实验室、教学资源库、双创工作室等，加速学科建设。共同推进建设“金融+科技”的新型专业群。例如：金融大数据、人工智能金融、区块链金融、量化金融等。
上海同济城市规划设计研究院有限公司为配合“智慧城市”系列课程建设，公司拟在“城市数字化转型”和“智慧城市”方向与同济大学及兄弟高校紧密合作，共同参与人才培养与改革，共同开展教学研讨，共同提升科研学术水平，合作建设“智慧城市系列课程项目案例库”。希望全国各地高校教师团队申报，遴选3-4个优秀高校团队，每个申报团队负责收集提供1-2个智慧城市案例，周期2年。目标为形成5个以上的智慧城市案例。
深圳市第一商务集团有限公司面向文化产业管理、民俗学、人类学、艺术学等文化遗产相关专业，校企基于高校学科和师资优势开展合作，以第一商务集团的文创园、文旅项目、文创IP生态为依托，进行专业建设优化、人才培养模式创新和课程体系重构等工作，培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才。
深圳市第一商务集团有限公司本项目秉承“继承与创新”、“交叉与融合”、“协同与共享”的新文科建设理念，通过梳理中外著名电影IP形象与文旅品牌相互助力的经典案例和第一商务集团城市文旅项目的案例分析，重点研究电影IP形象对文旅客户迅速建立对城市文旅企业的品牌联想与品牌识别,帮助企业创建贴近客户生活的品牌形象等
深圳市罗博泰尔机器人技术有限公司围绕智能制造、机器人、虚拟仿真、云平台、信息化等专业领域类新工科建设。探索面向新经济发展需要、面向未来、面向世界，开展新工科专业的研究与探索，对传统工科专业进行更新升级等，开展深化产学合作协同育人新工科人才培养模式改革研究和实践。罗博泰尔与高校打造共商、共建、共享的工程教育责任共同体，深入推进产学合作、产教融合、教育协同，联合制定培养目标和培养方案、共同建设新工科校企合作实训基地、师资培训、校企科研等，企业参与到新工科教学体系建设、课程体系等各个环节中，促进新工科人才培养与产业需求紧密结合，为跨院系、跨学科、跨专业交叉培养新工科人才提供组织保障，建设教育、培训、研发一体的共享型协同育人新工科教学实践平台。本项目的建设内容，包括：项目围绕智能制造、机器人、虚拟仿真、云平台、信息化等专业领域类新工科建设。面向智能制造系统集成技术、物联网技术、工业机器人技术、虚拟仿真技术、基于云平台协同制造管理技术、信息化技术等研发、工程实践、实践基地共建、课程资源、师资培训等领域的新工科建设。
深圳市纽创信安科技开发有限公司拟设立2个项目。凭借纽创信安强大的技术优势、专家资源和灵活的资金支持，以产业为纽带，校企深度融合，切合学校实际特色，引入纽创信安上下游资源，以帮助学校建设密码科学与技术专业，建设面向网络空间安全行业领域的重点实验室，服务产业升级。打造和完善人才链、产业链、创新链贯通融合的生态系统，共同建立和健全人才培养设施和资源，共同发展双师型、创新型的师资队伍，培养多样化、创新型卓越科技人才，紧密服务甚至引领区域经济发展。
深圳市鼎阳科技股份有限公司主要针对大数据、云计算、5G通信、集成电路等领域，联合全国本科高校共同开展新工科专业建设，为合作院校培养专业新工科专业所需要的师资力量，配合建立新工科课程体系，提供新工科方向相关的实验室软硬件设备资源，这些资源基于学校相关专业实验室的实际需要，包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等。
深圳市越疆科技有限公司新工科、新医科、新农科、新文科建设项目主要面向高校，由企业提供经费和资源支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
世纪文都教育科技集团股份有限公司高校与企业通过合作办学、合作育人，培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才。将新工科、新医科、新农科、新文科的研究与实践与自身本科专业培养方案相契合，联合培养出一批实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科、新医科、新农科、新文科”人才。
寿光普尔化工有限公司将面向化工类、材料类、地理类、农业类等专业方向开展新工科、新农科背景下的学科建设、人才培养模式改革和教育信息资源整合与保障建设。
水发民生产业投资集团有限公司新工科、新医科、新农科、新文科建设项目在产教融合、校企合作的背景下，围绕康养人才培养模式的探索，通过项目带动高校和企业共同开发新型人才培养模式，进一步聚焦应用型人才培养、着眼于学科发展，促进水发民生集团校企合作的深入发展。
四川源码时代科技有限公司拟设立3个项目助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。在“大数据”、“人工智能”、”机器学习”、“软件开发”、“H5前端程序开发”、“数据库设计”、“软件工程”、“软件测试”、“移动计算”等方向根据IT产业和技术最新发展的人才需求，结合我公司的优势技术方向，体系化的教学方法及培养模式（1）提供丰富课程资源：提供较为企业典型项目，转变教师职能为导师，引导学生立项、开发、实施、验收、总结，引入企业合作，帮助学生快速融入项目和企业级开发；（2）以专业课程嵌入、专业共建方式，与高校共建以产学研一体为新培养模式，以应用型人才为主要培养目标的专业。
深圳市优阅达数据科技有限公司项目基于“数据分析与可视化实践”、“数据分析与大数据实践”建设为核心的新工科、新医科、新农科、新文科专业建设项目。根据高校的实际专业发展需要定制化的进行改革，结合优阅达在大数据行业生态的发展，大数据业务相关的研究及开发，从人才培养方案论证，到人才培养全过程，最终到面向产业的人才输送。扶持院校的资金主要用于新工科、新医科、新农科、新文科专业建设项目的整体规划和专业技术服务、咨询等方面。
苏州富纳艾尔科技有限公司基于苏州富纳工业机器人的技术课程，按照新工科核心能力培养要求，对原有课程及教学设备进行调整和完善，共同研发更为完善专业的技术课程和教学设备。在项目建设期间，完成不少于1所高校学生的培训和推广，跟上行业企业转型创新的步伐。
苏州富纳艾尔科技有限公司基于苏州富纳工业视觉的初级、中级、高级技术课程，参考“1+X”工业视觉系统运维职业技能等级证书要求，按照新工科核心能力培养要求，对原有课程及教学设备进行调整和完善，共同研发更为完善专业的技术课程和教学设备。在项目建设期间，完成不少于1所高校学生的培训和推广，跟上行业企业转型创新的步伐。
天津微深科技有限公司新工科专业建设项目集中在“云计算与大数据”、“3D机器视觉检测”、“5G技术”、“三维数字化创新技术”、“增材制造”专业建设，提出与目前行业和企业发展相适应的新教学理念和新教学思路，探索基于新工科背景下的应用型技术高技能人才培养模式改革，形成具有指导意义的专业调研报告和培养方案，为新工科建设提供指导，组织开展新工科建设的经验交流，提炼形成可推广、可复制的经验。
无锡华文默克仪器有限公司配合公司进行多功能酶标仪的研发，具有吸光度、荧光强度、化学发光、时间分辨荧光检测功能。
天津切斯特网络科技有限公司面向工业互联网、人工智能等专业，发挥切斯特公司与近百所院校专业规划等方面的优势，联合高校共同创立符合产业需求与促进高校专业学科发展的人才培养模式，构建专业顶层设计体系。共同探索新工科教育实施模式和人才培养道路，推进相关专业建设转型升级。
天津市罗拉德科技有限公司拟设立新工科建设项目10项，面向电子信息工程、通信工程、光电工程、人工智能、海洋科学技术等方向，支持高校在这些领域的教学、研究、技术开发和实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化的探索实践，形成可推广的建设改革成果。
无锡华文默克仪器有限公司全波长的酶标仪在国内只有极少数厂家拥有制造技术，公司可以配合提供现有的滤光片式的酶标仪的相关技术进行共同开发光栅式全波长酶标仪。
无锡华文默克仪器有限公司无人值守的现代纺织业是纺织行业的需求，需要建立一套行之有效的智能制造体系，减少纺织行业操作现场的人员。项目主要包含MES软件系统和设备物联硬件系统。
无锡华文默克仪器有限公司激光制板工艺走向量产，需要详细的激光工艺数据，该项目需要收集市场上不同规格的覆铜板进行激光工艺参数的整理，整理出一套能够量产的激光工艺数据。
无锡时代天使医疗器械科技有限公司防龋抑菌涂层隐形矫治器抑菌与再矿化性能评价项目主要关注该涂层能否赋予隐形矫治器抑菌与再矿化的性能。其中抑菌性能主要评估其对以变形链球菌为主的致龋菌的抑制能力以及以牙龈卟啉单胞菌为主的牙周致病菌的抑制能力。再矿化性能主要评估涂层隐形矫治器释放氟离子的能力与对脱矿釉质的再矿化能力。需要提出完善的评估方法、获取准确的数据，并进行合理的分析，为产品技术要求及临床使用提供理论与数据支持。
无锡时代天使医疗器械科技有限公司防龋抑菌涂层隐形矫治器脱矿预防及再矿化效果的临床评价项目，主要希望通过临床实验来确认产品的防龋效果，具体通过脱矿预防效果和再矿化效果两方面评估。
无锡时代天使医疗器械科技有限公司防龋抑菌涂层隐形矫治器理化生指标评价项目主要关注防龋抑菌涂层与隐形矫治器结合后的整体理化性能及生物安全性能等指标。需要提出合理的测试方案，获取准确的数据，进行综合评价。为产品技术要求及临床使用提供理论与数据支持。其中理化性能必须包含如下几方面：抗撕裂、拉伸、弯曲、应力松弛、吸水值、溶解值。
武大巨成结构股份有限公司面向开设土木工程专业高校，拟设立1-2个项目。拟支持高校围绕培养适应新业态发展需要的新型工程技术人才，探索跟互联网、大数据、云计算紧密结合的校企协同人才培养体系，促进高校土木人才培养模式、体系、机制、载体提档升级，共构一套符合当下社会需要的人才培养体系。
武汉光驰教育科技股份有限公司面向全国高等院校光电类、物理类及相关专业，通过梳理相关工科专业的课程体系、人才培养模式，师资培训，以培养支撑服务于新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济的新一代理论结合实践的工程科技人才；本项目通过课程体系研究、课程建设、实验实践教学改革的建设、专业试点、联合培养、卓越工程师培养等多种形式探索新工科教育实践研究，培养应用型人才。
武汉华中数控股份有限公司面向智能制造、机械控制、机电一体化、自动化、工业机器人、大数据、智能工厂、智能升级等相关专业。探索工程人才培养的新型教学方法，构建以学习者为中心的工程教育生态，对传统工科升级改造，对现有理科生长工科，对建设交叉复合专业，对建设新兴特色专业等进行探索和实践。
无锡华文默克仪器有限公司建立无人值守电子产品智能制造体系，包含SMT MES软件系统和设备物联硬件系统。
武汉噢易云计算股份有限公司针对新工科、新医科、新农科、新文科建设，鼓励基于噢易云提供的新文科实验室在线远程实训平台，建立金融投资虚拟仿真实验室、VR实验室、虚拟演播实验室、多媒体实验室、智能化教学环境实验室、新商科实验室、公共政策实验室、电子政务实验室、公共管理与决策科学实验室、媒体融合与传播实验室、智能制造技术实验室、电子技术实验室、计算机及仿真技术实验室、网络与信息安全实验室……通过丰富的教学实训场景，建设一批拔尖人才培养高地，将理论基础教学与实训培养教学有效结合，推动各专业之间的深度融合、文科与理工农医交叉融合，通过校企双方深入合作，最大程度的方便教师教学和科研，改革教学模式；激发学生自主学习热情，强化实训，培养高素质应用型人才。
厦门三维云科技有限责任公司拟设立25个项目。支持申报单位在“新医科”背景下研究如何开展实验，重点支持与智慧医疗与远程医疗、智能医学影像和智能诊断、以器官系统为中心的教学改革研究、三维可视化技术在外科中的应用、精准手术3D可视化分析规划系统相关的实验内容及应用研究。通过该项目，建设符合“新医科”的人才培养方案和虚拟仿真实验课程体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系，拉近产学距离，提升育人质量。
厦门亿学软件有限公司项目联合全国高校共同开展新工科、新文科专业建设，打造产学研融合的教学模式。共同完善从理论到实训的最新技术课程体系、丰富教学资源库，形成可推广的新工科、新文科建设改革成果；为院校培养新工科、新文科专业所需要的专业师资力量；共同制定适应行业需求的专业人才培养方案；提供新工科、新文科方向相关的学校实际需要的实验室软硬件设备资源，包括软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等。
新道科技股份有限公司本项目的专业聚焦在全国高等院校机械类、电子信息类、自动化类、计算机类、电气类等传统理工类专业，以及在智能制造相关领域有工管结合可能性的专业。本次项目由新道科技公司提供综合实践教学平台支持以及技术支持，力图联合高校建设基于产业现实的、促进工业互联网与智能制造教学领域的学科建设转型升级、人才培养方案的探索与实践、教学内容的工管交叉融合、领域内优质教学案例的开发，以及教学媒体上的创新。
厦门建发高科有限公司支持高校开展“四新”学科的研究与实践，推进“四新”学科的知识体系 、专业学科体系、人才培养体系。校企合作育人、合作就业、共建联 合教学仿真实验室，信息化教学手段，培养具有可持续竞争力的优秀创新人才，创新性持续开展‘四新’建设研究。
新华三技术有限公司新华三基于芯云技术基座助力高校开展新工科建设（专业主要面向人工智能、大数据、云计算、网络安全技术）。将与合作院校一起进行数字技术的教育创新，将先进教学方法引入到教学中，共同开展育人方法的标准研究、新技术资源的开发，并将成果快速应用到教学中，并在新华三教育体系中推广。A类（人工智能方向）：拟设立2项。新华三提供人工智能开发平台AIOS软件最新版本，支持高校建设基于H3C AIOS相关项目制实战课程，并将课程纳入专业人才培养体系。B类（大数据方向）：拟设立3项。新华三提供大数据开发平台DataEngine软件最新版本，支持高校建设基于H3C DataEngine相关项目制实战课程，并将课程纳入专业人才培养体系。C类（云计算方向）：拟设立1项。新华三提供云计算开发平台CloudOS软件最新版本，支持高校建设基于H3C CloudOS相关项目制实战课程，并将课程纳入专业人才培养体系。D类（网络安全方向）：拟设立2项。新华三提供态势感知相关技术文档，支持高校建设基于H3C安全产品的项目制实战课程，并将课程纳入专业人才培养体系。
依元素科技有限公司以产业需求导向，破除专业分割壁垒、进行跨界交叉融合，加速推进，大数据、机器人工程、智能制造、智能医学、智能农业，等新专业，把教材建设、教师素质、体系融合、校企合作基地建设，促进企业需求融入人才培养环节，开设相关专业核心课程群
英特尔（中国）有限公司共拟支持4个项目，分别为基于“Intel AI for Future Workforce”及“Intel AI for Youth”各两项：1)   基于“Intel AI for Future Workforce“公益人工智能教育计划提供的教学内容，为包括计算机大类及非计算机大类的学生开发本地化的”AI+”人工智能通识教学及实践内容以及在线教育/实践平台，打造新工科及新文科人才。项目建设成果应通过网站或研讨等方式在各高校中分享。2)   基于“Intel AI for Youth“公益人工智能教育计划提供的教学内容，为中学生及未来的中学老师开发本地化的人工智能通识教学及实践内容，并通过学生/未来教师体验营等形式分享建设成果。
优煤易购供应链管理股份有限公司拟设立1个项目。将开展“新型生物质复合成型燃料研发”、“新能源耦合技术”等方向支持高校在这些领域的研究和实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入促进企业需求融入人才培养，充分发挥高校的充足的科研资源和理论优势，结合企业的工程技术优势，校企双方开展多样化的探索实践，充分实现优势互补形成可推广的建设改革成果，进一步推动科技创新。
鱼子在线网络技术（北京）有限公司开发基于电子科学与技术方向下，包括但不限于微型计算机原理、电路分析基础、电动力学、微型计算机原理、电动力学、量子力学、理论物理、固体物理、半导体物理等课程的在线电子题库，要求该课程题库具有全国范围内普适性的章节及知识点划分，题型包括但不限于主观题及客观题，鼓励教师提出更好的建议和创新。该题库要求根据教师日常的教学经验进行建设，并可切实应用在日常教学、作业、期中期末考试等场景。公司将根据实际申报，选择一到两门课程进行合作，共同建设题库。
鱼子在线网络技术（北京）有限公司开发基于数学方向下，包括但不限于理工科微积分、非理工科类微积分、理工科线性代数、非理工科类线性代数、理工科概率论与数理统计、非理工科类概率论与数理统计，以及适用于专科院校的理工科与非理工科类的高等数学的在线电子题库，要求该课程题库具有全国范围内普适性的章节及知识点划分，题型包括但不限于主观题及客观题，鼓励教师提出更好的建议和创新。该题库要求根据教师日常的教学经验进行建设，并可切实应用在日常教学、作业、期中期末考试等场景。公司将根据实际申报，选择一到两门课程进行合作，共同建设题库。
鱼子在线网络技术（北京）有限公司开发基于工商管理方向下，包括但不限于管理学原理、微观经济学、宏观经济学、技术经济学、统计学、会计学、财务管理、运筹学、市场营销、经济法、现代公司制概论、等课程的在线电子题库，要求该课程题库具有全国范围内普适性的章节及知识点划分，题型包括但不限于主观题及客观题，鼓励教师提出更好的建议和创新。该题库要求根据教师日常的教学经验进行建设，并可切实应用在日常教学、作业、期中期末考试等场景。公司将根据实际申报，选择一到两门课程进行合作，共同建设题库。
鱼子在线网络技术（北京）有限公司开发基于生物学方向下，包括但不限于植物学、动物学、细胞生物学、植物生理学、动物生理学、人体解剖和组织学、遗传学、微生物学、生态学、生物化学、分子生物学等课程的在线电子题库，要求该课程题库具有全国范围内普适性的章节及知识点划分，题型包括但不限于主观题及客观题，鼓励教师提出更好的建议和创新。该题库要求根据教师日常的教学经验进行建设，并可切实应用在日常教学、作业、期中期末考试等场景。公司将根据实际申报，选择一到两门课程进行合作，共同建设题库。
鱼子在线网络技术（北京）有限公司开发基于化学学科方向下，包括但不限于大学化学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、结构化学基础、精细化学品化学、高分子化学、波谱分析、应用电化学、化工原理、现代分离技术、材料化学等课程的在线电子题库，要求该课程题库具有全国范围内普适性的章节及知识点划分，题型包括但不限于主观题及客观题，鼓励教师提出更好的建议和创新。该题库要求根据教师日常的教学经验进行建设，并可切实应用在日常教学、作业、期中期末考试等场景。公司将根据实际申报，选择一到两门课程进行合作，共同建设题库。
鱼子在线网络技术（北京）有限公司开发基于基础医学方向下，包括但不限于人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、生理学、医学微生物学、病理学、药理学等课程的在线电子题库，要求该课程题库具有全国范围内普适性的章节及知识点划分，题型包括但不限于主观题及客观题，鼓励教师提出更好的建议和创新。该题库要求根据教师日常的教学经验进行建设，并可切实应用在日常教学、作业、期中期末考试等场景。公司将根据实际申报，选择一到两门课程进行合作，共同建设题库。
鱼子在线网络技术（北京）有限公司开发基于机械工程学科方向下，包括但不限于理论力学、材料力学、大学物理、机械原理、机械动力学、机械设计等课程的在线电子题库，要求该课程题库具有全国范围内普适性的章节及知识点划分，题型包括但不限于主观题及客观题，鼓励教师提出更好的建议和创新。该题库要求根据教师日常的教学经验进行建设，并可切实应用在日常教学、作业、期中期末考试等场景。公司将根据实际申报，选择一到两门课程进行合作，共同建设题库。
浙江浪人工艺品股份有限公司围绕当前的家具制造废水污染物排放实际情况，在“家具制造废水污染物的组成”、“家具制造废水污染物的处理工艺”、“家具制造废水污染物的生物监测”、“家具制造废水污染物的生物监测系统规划”等内容开展新文科、新医科、新农科、新工科建设研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。
浙江环玛信息科技有限公司面向高校创新类融合专业建设，建设一批面向新兴产业领域或能用数字化四新改造的传统行业（如司法、教育、医疗、工业、农业、创意等）的四新项目，为提高学生创新、设计、工程、技术及专业应用和管理等能力，校企共建四新（新文科、新医科、新农科、新工科）实践教学基地。以现有的教学实训套件、在线共享教学资源等多种途径快速提升课程建设水平和教学效果，配套实验项目涉及司法、教育、医疗、工业、农业、创意等多个行业所需的基础数字化功能模块，提供行业合作及教学解决方案，为融合建设的相关专业提供从课程实践、项目模拟到毕业实训等多元的建设服务，建设一批以知识图谱绘制为基础的数字化表达的在线共享教学资源平台。
浙江正凯集团有限公司有志于进行“数字正凯2025”与新文科学科教学模式创新、教学内容改革、推进浙江正凯集团有限公司“数字+生产”“智能+管理”、“教学+实践”人才培养模式转变和专业学科融合交流，并已经进行过类似研究，或有初步的研究计划，能够将新的教学成果应用到人才培养方案中，外研在线鼓励跨学科、跨专业组建团队联合申报，实现新文科创新互动融合。鼓励对于正凯具有前期研究与合作基础的浙江本土经管、财经类学科优势明显的高校积极参与。
浙江中控科教仪器设备有限公司利用虚拟仿真技术，以3D形式模拟事故场景，通过事故场景的再现可以让学员了解到生产流程、物料特性和事故的发生过程。学员能够选取场景中的角色按照队员意见执行命令，按照化工安全生产事故应急预案要求考核其故障排除、处置和救援等能力，把角色的动作与考题相结合，在完成相关指令的同时也完成了题目的考核。
浙江中控科教仪器设备有限公司开展新文科背景下商务英语课程思政元素挖掘；由企业提供经费和资源支持高校的新文科研究与实践，根据产业和技术最新发展的人才需求，鼓励校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新文科建设改革成果。
浙江中控科教仪器设备有限公司化工原理实验是化工、生物化工、环境、食品、轻工、制药和材料等专业的一门必修工程实验课程，具有承上启下、理论联系实际、从科学基础教育向工程技术教育过渡的桥梁作用，是化工高等教育必不可少的核心课程。化工原理实验教学引导学生建立“工艺流程、工程装置、过程操作”等专业工程概念，理解工程对象、工程方法以及专业理论的工程意义与作用，培养观察、辨识、分析和解决工程实际问题的实验研究技能。通过化工原理实验教学的学习，学生应掌握流动形态观察、流体流动、精馏、传热、干燥、吸收等一系列过程操作及相关计算。完善和加强化工原理实验教学建设，推动发展新工科建设与实践教学模式，也进一步为相关专业评估、工程认证打下坚实的基础。
浙江中控科教仪器设备有限公司利用虚拟现实技术，以3D形式模拟新型智能化工厂的环境和操作过程，最终构建“3D虚拟现场站+中控室”相结合的模式。在虚拟化工厂里学员可以根据自己的需要选择不同岗位进行培训，为学员适应不同的工作岗位提供基础。3D虚拟现场站与真实化工厂布置完全一致，培训的同时可以进一步提高学员对化工厂的工艺流程、设备布置及生产技术的理解能力，巩固所学的理论知识，推动发展新工科建设与实践教学模式。
珍岛信息技术（上海）股份有限公司拟设立5个项目。凭借珍岛强大的技术优势和企业资源，以产业为纽带，校企深度融合，切合学校实际特色，引入全球数字资源，以共建产业学院形式，建设面向新兴行业领域的产业学院，服务产业升级，如“人工智能+营销”产业学院、“人工智能+广告”产业学院、“数字经济产业学院”等。打造和完善人才链、产业链、创新链贯通融合的生态系统，共同建立和健全人才培养设施和资源，共同发展双师型、创新型的师资队伍，培养多样化、创新型卓越科技人才，紧密服务甚至引领区域经济发展。
镇江龙顺金属科技有限公司潮湿、高温季节铝卷的防腐蚀工作研究，需要理论联系实际，解决铝卷放腐蚀问题
镇江龙顺金属科技有限公司通过对铝材技术改造，使铝材具有高强高电导性能，有一定程度上实现“以铝代铜”，基本性能要求：（拉升强度≥175、屈服强度135Mpa,S100≥15%、电导率≥59%2ACS）
镇江龙顺金属科技有限公司对传统仓储进行互联网升级改造
镇江龙顺金属科技有限公司对传统物流进行互联网升级改造
镇江龙顺金属科技有限公司理论与实践结合，解决退火油耗问题
郑州新思齐科技有限公司通过校企合作深化教育改革创新，从资源共享、学科共建、人才培养等方面，构建校企开放协同的科技创新体系，将信息安全、大数据和云计算前沿技术及实践平台资源引入至高校相关课程建设中，以能力培养为核心，注重教学效果和人才培养质量。探索并实践适合本校学生的系统能力培养方案，强化、提升学生系统级的设计、实现和应用能力，适应未来新经济和智能时代的工作需求，培养具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。
中关村机器人产业创新发展有限公司围绕新兴技术相关专业领域，包括智能制造、机器人、人工智能、工业互联网等技术为导向的学科建设，构建基于“产业、行业、企业、职业、专业”发展和创新需求的人才培养方案。通过校企联合建设实训基地和实验室，引入行业企业应用案例作为教学资源，建设校企师资教学团队，以行业企业资源服务于学生实习就业。探索“校企合作+协同育人+合作就业+合作发展”的新工科建设模式。
中国电建集团重庆工程有限公司将针对“山地风场场风资源智能化评估”、“大型风电场智慧化高效管理运维”等相关专业方向，面向全国高校电气工程、机械工程、土木工程等专业，通过提供技术、平台资源、经费、产业经验等与高校、专家组织等共同探索新工科建设的道路，重点聚焦在“山地风场场风资源智能化评估”、“大型风电场智慧化高效管理运维”方向开展人才培养尝试的高校和组织。
中山福昆航空科技有限公司在新工科建设项目上拟设立10个项目，面向无人机技术 、人工智能、计算机、软件、自动化、电气、机电等专业，共建无人机现代产业学院，为合作高校提供无人机技术、人工智能、航空航天等相配套的教学综合实践平台和资源，企业投入设备价值不低于100万元，提供顶岗实习岗位和实训，助力高校打造新工科专业实践环境，切实提升专业建设和核心竞争力，与高校协同探索工程教育人才培养的新模式，推进多学科交叉融合，培养复合型工程人才。
中科泰岳（北京）科技有限公司该项目主要面向高校虚拟现实、数字媒体、计算机、软件工程等相关专业，打造高校虚拟现实人才培养新模式。中科泰岳将根据自身特色和资源优势，联合高校开展新工科人才培养基地建设，与院校合作成立产教学院，为院校师生提供“新工科”专业科研、实习基地及培训，学校和企业共同制定人才培养方案、合作编写教材、参与学生评价考核、组织竞赛科研等活动。
中申华达建设工程管理有限公司拟设立6个项目。面向全国高等院校“智慧城市”“智慧交通”“智慧造价”“智能建造”“数字化监理”“智慧中医”等专业领域，支持高校开展新工科、新医科的研究与实践，企业将提供资金和必要的实验室软硬件设备资源，建立与该领域相关的新工科、新医科培养方案和人才培养体系，形成可推广的新工科、新医科建设改革成果。包含但不限于以下方面：（1）新工科、新医科人才的创新创业能力培养探索；（2）新工科、新医科个性化人才培养模式探索与实践；（3）新工科、新医科高层次人才培养模式探索与实践。（4）面向新工科、新医科的工程实践教育体系与实践平台构建 。
中数经纬科技（北京）有限公司面向全国相关高校院系，由中数经纬科技（北京）有限公司提供经费、技术、平台等方面的支持，支持高校开展新文科研究与实践，合作推动相关学科的建设与发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
中远海运船员管理有限公司天津分公司对航海类专业卓越工程师人才培养模式进行研究与实践，根据航运业最新发展的人才需求，鼓励校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，建立航海类专业人才培训标准、航海类专业人才培养方案、航海类专业课程体系设置等，形成航海类专业可推广的新工科建设改革成果。
重庆安尼森智能科技有限公司面向“机器人工程”、“智能制造工程”、“人工智能”等专业或方向，设立新工科建设项目6项。支持新工科建设的创新与改革，分享新工科建设的经验和实践做法。根据产业和技术最新发展的人才需求，开展校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等多样化的新工科建设项目。
鱼子在线网络技术（北京）有限公司开发基于英语方向下，包括但不限于大学英语、基础英语、英语口语、英语阅读、英语写作等课程的在线电子题库，要求该课程题库具有全国范围内普适性的章节及知识点划分，题型包括但不限于主观题及客观题，鼓励教师提出更好的建议和创新。该题库要求根据教师日常的教学经验进行建设，并可切实应用在日常教学、作业、期中期末考试等场景。公司将根据实际申报，选择一到两门课程进行合作，共同建设题库。
重庆华龙网海数科技有限公司拟设立2个项目。面向酒店管理与数据化运营、大数据与财务管理、电子商务、市场营销等专业，探索在信息化、数据化、新媒体等背景下专业新的发展。以满足岗位需求为目标，以融合校企课程体系共同开发为手段，以专业共建为基础，探索新的专业人才培养模式和实施路径。
鱼子在线网络技术（北京）有限公司开发基于应用经济学方向下，包括但不限于政治经济学、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学等课程的在线电子题库，要求该课程题库具有全国范围内普适性，题型包括但不限于主观题及客观题，鼓励教师提出更好的建议和创新。该题库要求根据教师日常的教学经验进行建设，并可切实应用在日常教学、作业、期中期末考试等场景。
衡阳泰豪通信车辆有限公司拟设立2-4个项目。此项目将围绕智能制造、机器人、车辆工程、机械设计制造及其自动化、控制工程等热点学科专业，通过新一代通信技术、特种机器人、特种车辆、智能网联车辆、先进制造等领域成果，结合当前各大高校现有的工科学科特色，加入相应的课程体系、教学内容、实验项目案例等，对现有专业做出新工科建设与实施，建设大学生人才培训基地和联合实训室等，服务于高校基础教学、实训科研，同时可用于培训认证、课程建设等，推动高校高质量人才的培养。
阿里云计算有限公司详见项目指南
安国市一方药业有限公司围绕中药材种植、采收及加工环节，开展“基于中药材绿色种植产教融合基地”与“基于中药饮片绿色加工产教融合基地”建设为核心的新工科专业建设项目。根据高校的实际专业发展需要定制化的进行改革，从人才培养方案论证，到人才培养全过程，最终到面向产业的人才输送。扶持院校的资金主要用于新工科专业建设项目的整体规划和专业技术服务、咨询等方面。
安徽中健三维科技有限公司将针对“医学三维数字化设计”、“增材制造技（3D打印）术”等相关专业方向，面向全国高校机械工程、机电工程、车辆工程、医学、艺术设计、土木工程、航空航天、飞行器设计、工业制造、生物医学工程、医学信息工程等专业，通过提供技术、平台资源、经费、产业经验等与高校、专家组织等共同探索新工科建设的道路，重点聚焦在“医学三维数字化设计”、“增材制造技（3D打印）术”方向开展人才培养尝试的高校和组织。